秋天的懷念微課_第1頁
秋天的懷念微課_第2頁
秋天的懷念微課_第3頁
秋天的懷念微課_第4頁
秋天的懷念微課_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、秋天的懷念秋天的懷念史鐵生（在別人的故事里，讀出自己的人生） 1、聽讀課文，結合文章內容，補充下面的句子：（誰）由秋天的故事引發的關于誰的懷念一個殘疾的兒子由秋天的看菊花的故事引發的對母親的懷念。資料助讀 他喜歡田徑，偶像是奧運短跑冠軍卡爾.劉易斯。活到最狂妄的年齡20歲，卻不幸殘廢了雙腿。 “兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。” 在被苦難囚禁的日子里，他用殘缺的身體，詮釋了最為健全而豐滿的思想，將生命的苦難轉化成明朗的生活。 找出文中描寫母親動作，語言和神態的詞句，用不同的符號標出，并圈出關鍵詞，體會母親當時的心理和情感，然后小組一起交流學習成果。A、

2、這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅地看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”，“躲”）B 當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一兒，好好兒活，好好兒活” （品味“撲” “抓” “忍”） C 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看

3、吧。” （品味品味“擋擋”）D 她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。” （品味“央求”）E 她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（透過“笑”、“敏感”，你讀出來什么？） 深受苦楚的母親深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周

4、的墻壁？有沒有大聲呼喊“我可活什么勁！”？沒有沒有沒有為什么？自己做堅強的母親讓兒子成為堅強的兒子資料助讀我們一起深情地讀一讀，讀出作者對母親的無限感激與懷念。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一點安慰，睜開眼睛，看見風在樹林里吹過 。合歡樹感恩的心 細說母愛如果有人問我母愛是什么，我會說母愛是周五下午，在校門口尋找我的熱切的目光。母愛是上學前母親在耳邊的千叮嚀、萬囑咐。母愛是晚上到家媽媽捧出的那碗香噴噴的熱湯面母愛是一篇有水準的文章，細節描寫是不可缺少的。細節描寫就是在行文中對人物的言、行、心

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論