1、如何在語文課堂教學中適時的運用多媒體課件教學設計：22、人物描寫一組“鳳辣子”初見林黛玉 教學目標：1、認識“皆、媳、騷、攜、帕”等5 個生字，會寫“皆、斂、媳、騷、宗、憐、帕”等 7 個生字，能正確讀寫“媳婦、輝煌、苗條、風騷、打量、標志、氣派、祖宗、可憐、斂聲屏氣、放誕無禮、轉悲為喜”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文，感受王熙鳳這個鮮活的人物形象。3、理解課文內容，學習作者抓住人物的外貌、語言、動作、心理活動等描寫人物的方法。4、激發學生閱讀中外名著的興趣。教學重點：感受王熙鳳這個人物形象，體會作家描寫人物的方法。教學難點：體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。課時安排：1 課時課前

2、準備：1、剪輯電視連續劇紅樓夢中 “鳳辣子”初見林黛玉片斷。2、PPT課件。3、布置學生預習。教學過程：一、歌曲引入，交流“辣”意。1、欣賞辣妹子（用宋祖英的歌曲辣妹子引入，讓學生初步感受鳳辣子的“辣”味。）師：上課之前，讓我們一起來欣賞一首歌曲。（播放歌曲）2、聊歌引入：師：同學們，你們知道這首歌的名字叫什么嗎？（生回答：辣妹子）師：那你們知道什么樣的人叫“辣妹子”？“辣”字是什么意思，誰來說說。（生回答）師小結“辣”意。師：今天，我們也要來認識一位“辣妹子”。板書課題“鳳辣子”初見林黛玉并出示課件。師：昨天我已經布置同學們去預習課文了，誰知道“鳳辣子”指的是誰？（生回答）師：王熙鳳是哪一本

3、書里的人物？（生回答）師：你們是通過什么方式了解紅樓夢的？你還認識紅樓夢里的什么人物？誰來說說。（交流課前搜集的信息）（生各抒已見）教師補充背景。（出示PPT，讓學生更深入地理解 “鳳辣子”初見林黛玉這一段故事在紅樓夢這本書中的來龍去脈。 ）二、初讀課文，感受“辣”味。1、掃清閱讀障礙。師：本課古文味道較濃，你在預習中有沒有遇到難讀的字和詞語呢？（生指出難讀的字和詞語。 ）2、出示課件，學習生字詞：（由于本課古文味道較濃， 特別出示課件， 學習生字詞并采用多種形式來朗讀這些生字詞，如：指名讀、全班齊讀等，讓學生加深對生字詞的理解。 ）（ 指名讀、正音、全班齊讀。 ）3、交流閱讀疑難。出示課件“

4、鳳辣子”外貌描寫一段，指導朗讀（指名讀、師糾正、齊讀）。（這是本文的重點段落，因此出示課件“鳳辣子”外貌描寫一段，采用多種形式指導朗讀，如：指名讀、小組、齊讀。）三、細讀課文，體會“辣”味。1、細讀課文體會“鳳辣子”的“辣”并畫出相關的語句。師：同學們自己再細細的把課文讀一遍，邊讀邊想： “鳳辣子”的“辣”體現在哪兒？請你們畫出相關的語句，等一下交流。2、學生交流描寫“鳳辣子”外貌、語言、動作等語句，體會“辣”味。（師相機指導）3、看電視劇紅樓夢片段交流“辣”味。（本篇課文節選自我國的四大名著之一，紅樓夢 ，學生對我國四大名著中的紅樓夢這本名著， 是最陌生的，因此我剪切電視劇 紅樓夢片段“鳳辣

5、子”初見林黛玉這一段，讓學生更加深入地理解“王熙鳳”這主人公的典型形象。）師：接下來，我們一起來看看電視劇紅樓夢片段，目睹一下王熙鳳這一人物的風采。（學生看電視劇紅樓夢片段）師：通過讀了課文以及看完了電視片斷，那么你覺得王熙鳳是個怎樣的人？說說原因。（學生各抒已見）四、拓展延伸，全面品“辣” 。1、閱讀拓展：引導學生課后讀紅樓夢。師：同學們通過學習課文，對“鳳辣子”的個性特點有了初步的了解，其實，在紅樓夢這一部作品中， “鳳辣子”的“辣”味不只體現在她的張狂、阿諛奉承、使權弄勢上，還體現在她的“毒辣”上。她為了鞏固自己的地位，不惜逞威弄權、濫施刑罰。從某種意義上說，賈府的榮辱興衰與她都有密切相

6、關。在這一部作品中，如果不是她的“巧言” ，她的“逢迎”，她的“八面玲瓏”，她的“毒辣”，她怎么能夠作為一個晚輩就能掌管一個四百多個人口的大家族，所以，為了更多地了解“鳳辣子” ，同學們不能不去讀這一部偉大的作品。2、寫作拓展：以我身邊的“鳳辣子” 為題寫一篇作文。作者從外貌、語言、動作、心理等正面描寫及陪襯人物賈母、林黛玉的語言、心理等側面描寫，刻畫了“鳳辣子”極其鮮明的個性，這種寫作方法值得我們借鑒。課后，我們能不能也學習本課的寫法學寫一個人呢？其實，王熙鳳這一典型形象，在現代社會中，我們也有可能會遇到這樣的人，課后請你們以我身邊的“鳳辣子”為題仿寫一篇作文。五、板書設計：“鳳辣子 ”初見

7、林黛玉尊貴、俗氣（外貌）張狂、放肆辣阿諛奉承 （ 語言、動作） 正面描寫 見風使舵炫耀特權和地位黛玉的納罕 （心理）賈母的話 （語言）側面描寫 六、教后反思：本課教學，我以“鳳辣子” 的“辣”為主線貫穿全文。上課之前我充分運用“屏幕錄像專家”剪輯宋祖英的歌曲辣妹子導入，讓學生初步感受辣妹子的“辣”，在導入這一環節中如果無直觀演示，學生無法憑空想象其中的“辣”味，因此我通過多媒體視頻的展示讓學生們身臨其境， 親身感受到辣妹子的 “辣”；其次制作 PPT課件，插入視頻，讓學生更深入地理解 “鳳辣子”初見林黛玉這一段故事在紅樓夢這本書中的來龍去脈。由于本課古文味道較濃，特別出示課件，學習生字詞并采用多種形式來朗讀這些生字詞，如：指名讀、全班齊讀等，既在課堂上充分利用時間又讓學生加深對生字詞的理解。 對于本文的重點段落，我還是利用課件出示 “鳳辣子” 外貌描寫一段， 然后采用多種形式指導朗讀，如：指名讀、小組、齊讀。最后，由于本篇課文節選自我國的四大名著之一，紅樓夢，學生對我國四大名著中的紅樓夢這本名著