1、高考語文應試應注意的事項一、高考答卷時的注意事項:1.認真審題不僅是語文學科,也是所有學科最關鍵的一點。語文的基礎知識部分,題干常常有好多不同的問法,比如“全對的”“有錯誤的”“含有兩個錯誤的”“與所給讀音不同的”,這些常常是有變化的,考生要認真區分。2.在科學類文章閱讀的部分,只有靜下心來讀進去,理清文章層次要點,才會避免看每個選項都模棱兩可的情況。要注意一些常見的錯誤類型,如張冠李戴、強加因果、“可能”“一定”“已經”和“將要”等表述上的區別和一些不合理的推斷。3.文言文閱讀如果出現人物傳記以外的文體也不要驚慌,因為平時已經練習過,而且文體雖然有變,但考查的知識點不變。在文言文翻譯上,要盡

2、量做到不遺漏知識點。語句中包含的詞類活用和特殊句式,在翻譯的時候要尤其注意。4.背誦默寫要選擇最有把握的6個句子。注意不要寫錯字,不要出現同音替代的現象。5.詩詞鑒賞要會從一個角度對作者情感態度或詩詞的寓意進行賞析,同時要明確直抒胸臆、借景抒情、融情于景或以樂景襯哀情的方法,以及側面描寫、動靜結合或以聲襯靜等技巧。6.文學作品閱讀,在讀懂文章的基礎上,要分清題目設問的角度,明確所問的是含義、特點還是原因、作用,除了題目有特殊要求外,答題時盡量整合原文的詞句,也要注意著眼全篇思考問題,不能斷章取義。分值大的題要根據所給分數分條作答。7.每年都可能有新題型出現,盡量避免考試時因題型過于生疏而產生慌

3、亂心理,因為雖然題型有變化但都是考察語文能力的。審清具體要求,冷靜作答一定會做對。8.答題順序:默寫題可以最先做,然后由易到難,由現代文到文言文,再到作文。遇到大題、難題不要跳過去,趁熱打鐵,硬著頭皮也要把答案寫出來。千萬不要跳著做題,這樣會事倍功半。尤其不能先寫作文,后做閱讀;也不能閱讀做到一半,然后寫作文,最后再做閱讀。二、關于高考作文:高考作文每年都是考生乃至社會關注的焦點。從91年開始的話題作文,一直到06年才發生變化。考生對話題作文、材料作文和命題作文三種題型都要做到心里有數。命題作文限制得最多,材料作文的立意一定要從材料出發,話題作文寫作的范圍相對寬泛。今年考材料作文的可能性最大,

4、所給材料的內涵應該就是作文的立意。在寫材料作文時,考生一定要花一定的時間來進行審題,確定立意、思考布局謀篇的問題,否則可能寫的洋洋灑灑的滿篇,但分數很低。在文體不限的情況下,要根據作文題目選擇適合自己的文體。每年的高考中,寫議論文的同學占大多數,但常常流于空泛,今年尤其要注意考綱中新增加的“論據充實”的要求。同學們如果能把如古今名家的事例、現代社會生活中的新聞熱點、近兩年的感動中國的人物等引入文章,既能使人感受到一定的古典文化的積淀,又緊扣了時代的脈搏。還要注意書寫的正確與工整,因為書寫會在一定程度上影響作文的整體分數。三、關于答題時間:試題150分,規定完成時間150分鐘。其中閱讀80分,完

5、成時間應該為90分鐘,不超過95分鐘;寫作70分,完成時間應該60分鐘,不少于55分鐘。但考生也不必過于關注考試時間,因為做題的能力和速度已經形成,而高考試卷往往又比模擬試卷簡單,對絕大多數同學來說,時間都是充裕的。在考場上開始答題之前,一般會有幾分鐘的時間用來瀏覽全卷,了解了試題的類型、數量、和難易程度,再靈活確定題目相應的作答時間。四、關于考前熱身:如果能在高考的前一兩天,利用上午9:0011:30與高考一致的時間,把上海去年的高考語文試卷認真做一遍,來一次考前熱身,對即將到來的高考也將會有很好的幫助作用。高考語文得分方法和注意事項(一某句話在文中的作用:1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文

6、,埋下伏筆(記敘類文章,設置懸念(小說,但上海不會考,為下文作輔墊;總領下文;2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;3、文末:點明中心(散文;深化主題(記敘類文章文章;照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說(二修辭手法的作用:(1它本身的作用:(2結合句子語境談作用。1、比喻、擬人:生動形象;答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式:強調了+對象+特性3、設問:引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考4、反問:強調了,加強語氣等;5、對比:強調了,突出了;6、反復:強調了,加強語氣。(三句子含義的解答:這樣的題目,句子中往

7、往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。(四某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞(如都,大都,非常只有等:不行。因為該詞準確地說明了的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等,換了后就變成,與事實不符。(五一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?不能。因為:(1與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質規律不一致。(2該詞與上文是一一對應的關系。(3這些詞是遞進關系,環環相扣,不能互換。(六段意的概括歸納1.記敘類文章:回答清楚(什

8、么時間、什么地點什么人做什么事。格式:(時間+地點+人+事。2.說明類文章:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么。格式:說明(介紹+說明對象+說明內容(特點3.議論類文章:回答清楚議論的問題是什么,作者觀點怎樣。格式:用什么論證方法證明了(論證了+論點(七表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置1、表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。2、詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。3、分析詩歌語言常用的術語有:準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新

9、奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧,儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用,再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。4、至于評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度,則包括總結作品主旨、分析作品所反映的社會現實、指出其積極意義或局限性等。總之,鑒賞古代詩詞第一步,把握詩詞內容,可以從以下幾方面入手:1細讀標題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯系作者。第二步,弄清技巧:1把握形象特點;2辨析表達技巧;3說明表達作用。第三步,評價內容觀點:1概括主旨;2聯系背景;3分清主次;4全面評價。答題時,要特別注意以下幾點:一是緊扣要求,不可泛泛而談;二是要點要齊全,要多角度思

10、考;三是推敲用語,力求用語準確、簡明、規范。易混術語區分:(一“方式、手法”的區分藝術手法,又叫表達技巧,包括:表達方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明。表現手法:起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。修辭:比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。(二“情”、“景”關系區別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”:表達感情比較直接,讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情于景”、“情

11、景交融”:表達感情時正面不著一字,讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”,但是仔細分析后卻發現詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景語皆情語。(三描寫的角度常見的角度有:形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態”分為動態和靜態;“味”是觸覺角度。高考語文最大易失分點一、作文作文有70分,占高考語文的“半壁江山”。問題主要有以下三方面:1.書寫不佳。書寫是個大問題,這一點要引起足夠重視。書寫問題所造成的失分,不單單表現在作文評卷中,其他方面包括詩歌鑒賞、名句默寫、文言文翻譯、現代文閱讀,都存在這一問題。因為你書寫不佳,可給可不給的分,不給;因為你書寫不佳,可扣可不

12、扣的分,扣了。“不給”也好,“扣了”也罷,都不違反評卷原則,希望能引起同學們重視。實行網上評卷后,各門學科都有專門的答題紙,這種答題紙,既可以炫美又能夠顯丑。這使得書寫好的同學更能顯出自己美麗漂亮的“手跡”,書寫不佳者只好丟丑了。據統計,每20篇作文中就有1至2篇的字跡幾乎無法辨認。字體太小、筆畫太細、字跡太潦草,掃描到電腦上根本看不清,這又怎能取得好成績呢?其實,不失分的書寫并不難做到。如果你原本書寫水平不高的話,請你記住,一不要寫連筆字,二不要寫潦草字,考試時規范地寫,講究卷面,做到“書寫工整、規范、方便閱卷”,就會減少隱蔽性失分。每年高考都出現不少滿分作文,這些作文書寫都是一流的。評卷過

13、程中滿分作文的出籠有一個嚴格的過程:評卷老師評卷組專家組檢審組。一般確定給出滿分時,評卷者常常會下意識地瀏覽其它題答卷情況,尤其是名句默寫題和語言表達題,若這些題得分不佳,一般不會給出滿分。2.審題不準。2009年全國高考一卷作文材料是“兔子學游泳”的寓言故事:兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍,可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊,差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展,將小兔子送進游泳培訓班,同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳,又多了一種本領,心里很高興;小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會,很苦惱。培訓班教練野鴨說:“我兩條腿都能游,你們四條腿還不能游?成功的90%來自汗水

14、。加油!呷呷”評論家青蛙大發感慨:“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢?”思想家仙鶴說:“生存需要的本領不止一種呀!兔子學不了游泳就學打洞,松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”要求選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不套作,不得抄襲。這個寓言故事涉及許多對象:教育家野鴨、評論家青蛙、思想家仙鶴、動物管理局、受教育者兔子等。其命題實質是,想從如何應對危機、教育的培養方向、關注人本等方面啟發考生思考,其內涵不單是對這些問題的表層關注,而是啟發人們對如何找到適當的應對危機的方法,如何教育培養人,要不要從個體特質出發等方面進行深層思考。因此,寫作中,你

15、僅關注一下這些問題就想拿高分是不可能的,必須有自己對這些問題的深切感悟與思考,必須就社會發展過程中出現的這些問題做出自己的正確的理性判斷。就題目本身而言,此題盡管有幾個較好較明確的立意,如“全面發展與發揮個人特長的辯證關系(核心立意”、“學會及時轉變(變通”、“不要發展自己的弱點”、“要發現特長,因材施教”、“認清自我,發揮優勢,張揚個性”等,但因材料過長,信息過多,考生可能會在一些邊緣信息點如“成功的90%來自汗水”、“生存需要的本領不止一種”等方面過多關注,從而造成偏題或跑題現象。就2009年全國高考一卷作文材料而言,“讓特長綻放異彩”、“全面發展更要凸顯優勢”、“千招會莫如一招精”等就屬

16、上好的題目。題審得好不好有三個標準:合不合題意;合不合命題類型的要求;是否滿足命題人的要求。3.語言低幼化。語言表達的差異,體現了學生思維品質的差異。語言表達上的得分點有三個:恰當使用常用修辭手法。成語典故、名言警句、諺語、俗語、廣告語、歇后語、流行歌詞等也能起好作用。文言詞語,文言句式(有生命力的可以使用,但需恰當。過頭了,一切就失去意義。好的文章,書寫是優美的,審題是準確的,語言是能傳遞美感的。一句話,它能讓讀者品嘗到美妙。二、文言文翻譯文言文翻譯難就難在考生對教材應知知識掌握不到位。高中三年重點掌握300個文言實詞,22個虛詞,87個通假字(含初中,詳見“零距離”一書P221-223,7

17、2個古今異義詞(含初中,詳見“零距離”一書P223-227。要說不多,但靈活掌握可就不容易了。2009年全國高考一卷文言文翻譯題設題兩道:(1與郡丞元寶藏深相交結,前后令長,未有不受其指麾者。(2館陶眾庶,合境悲泣,因從而居住者數百家。重點考查考生理解和翻譯文中句子的能力,同時考查理解文言句式和詞類活用的能力,翻譯時注意聯系前后文,力求做到“信、達、雅”。第一句注意“交結”為古今異義和“令長”、“指麾”、“者”等詞的落實;第二句注意“合境”和“從而”、“居住”為古今異義和“眾庶”的落實。不少同學因為不能準確理解這些詞語,造成失分。所以,考生的主要問題在于對所考查到的實詞、虛詞、古今異義詞的掌握

18、不準確,或是掌握過死,缺少靈活性。另外,譯文不通順,沒有做到“達”的要求。譯文題要牢記:“實詞虛詞需盯準,字字句句要落實。”翻譯時,實詞、虛詞都要盯準,不遺漏字詞,尤其是虛詞更不能忽視。比如第一小題中“者”與“指麾”構成“者”字結構,可譯為“的”或是“的人”。翻譯時字字須落實,忽略任何一個字,都有可能出錯。另外,文言翻譯要按照翻譯規律翻譯,字不離詞,詞不離句,句不離篇。建議考生在接下來的備考中,最好把常見實詞、虛詞,課本中出現的重點通假字、古今異義詞,特殊文言句式、固定句式的翻譯格式等重新整理識記一下,并有意在做題中加以鞏固。像賓語前置、定語后置、狀語后置或主謂倒裝等,翻譯時都需調整語序。三、詩歌鑒賞、文學作品閱讀1.欠條理與規范。從評卷中,我感到詩歌鑒賞題絕大多數考生都能聯系題目,聯系注釋并按照“語言意象意境情感”的詩歌鑒賞步驟做題,散文閱讀的文本意識,分條作答意識都有。主要問題是給出的答案語言不通順,無條理,如果進一步整理一下答題語言,不忘回歸文本,結合相關內容作答,得分的情況應當會更好些