1、語文六年級下冊開學摸底測試溫馨提示： 親愛的同學，試卷滿分100 分，考試時間100 分鐘。答卷時，請將答案填寫在答題卡上。一定要仔細讀題，認真書寫和檢查喲！一、積累運用 （20 分）1. 讀拼音寫漢字。 （ 3 分）t n f ànái huáiáo zh ur óu cuo luò tu ó dn e（） （）（）（）（）（）2. 判斷下面句子說法的正誤。（對的打“” ，錯的打“×” ， 2 分）“剔除 (t ì) 、柵欄 (zh à) 、刨蟲 (p á o) ”以上加點字的注音都

2、正確。（）“藏”字共 17 筆，第 10 筆是“豎”。 （）“誰道人生無再少”中“無再少”的意思是“不能回到少年時代”。（） 愛麗絲漫游奇境講述了愛麗絲和姐姐在河邊看書時睡著了，夢中她追逐一只穿著背心的狐貍而掉進了狐貍洞，來到了一個奇妙的世界，開始了漫長而驚險的旅行。（）3. 補充詞語，再選擇一個詞語造句。（造句不少于 20 字， 4+2 分）萬象 ()()萬不 ()()截然 ()()有氣 ()()哄堂 ()()聊以 ()()知足 ()()垂()喪() （） 4. 國學詩文連連看。 （ 3 分） 行道遲遲a.草色遙看近卻無 韓愈早春呈水部張十八員外 渭城朝雨浥輕塵b.明月何時照我還 王安石泊船

3、瓜洲 天街小雨潤如酥c.只留清氣滿乾坤 王冕墨梅 春風又綠江南岸d.載渴載饑 采薇 誰道人生無再少e.休將白發唱黃雞 蘇軾浣溪沙 不要人夸好顏色f.客舍青青柳色新 王維送元二使安西 ()() () () () ()5. 把詩句補充完整。 （ 6 分, ）小英雄被敵人抓住了，敵人對他說：“只要你肯說出八路藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎！”可小英雄昂著頭挺著胸說他要像石灰一樣： ，。我們可以借用杜甫在春夜喜雨中的“， ”這句話來贊美老師對我們的教育。剛剛發生的新冠肺炎疫情讓很多小朋友失去了親人。我們要鼓勵他們學會堅強，請你用竹石6中的一句詩給他們寫張明信片吧： ，。二、閱讀理解 （40 分

4、）（一） 迢迢牽牛星（ 17 分） 迢迢牽牛星，。纖纖擢素手，。 ，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1. 在原文中把詩句補充完整。（ 3 分）2. 解釋下列劃橫線的字。 （ 3 分）D 脈脈 不得語（） E. 相去復 幾許（） F. 盈盈一水間 ()2這首詩中用了很多疊詞， 增加了詩歌的韻律美。 詩中的疊詞有： 迢迢、 、 、 、 、等。其中只有 “是”屬于擬聲詞，其他幾個都是狀態詞。（3 分）3這首詩中通過描繪織女的姿態美，意在表現織女的勤勞形象的詩句是：“ ， ”。（2 分）4這首詩中描寫的情景，有虛實之分，眼之所見為實，心之所想為虛。哪些詩句描寫的是眼前所見的

5、“實景”？請用“”畫出來。（ 2 分）5從“泣涕零如雨”和“脈脈不得語”中，你能體會到織女心中怎樣的感情？（4 分）（二）臘八粥（節選） （ 11 分）初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏A 纖纖擢 素手（） B 終日不成 章（） C泣涕 零如雨（）來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。他一個人進進出出灶房，看到大鍋

6、粥正在嘆氣，碗盞都已預備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時候還早。1. 畫“ ”的句子運用了的修辭手法， 選取了三個不同年齡段的人對臘八粥的態度，以點帶面說明。(3 分)2. “喜得快要發瘋了” ，運用了的修辭手法，表現了 。(3 分)3. “進進出出” “好久”等詞語突出了。 (2 分)4. 用“”畫出選文中的擬人句，說說它的好處。(3 分)（三）孩子，我為什么打你（節選）（12 分）畢淑敏在你最小最小的時候，我不曾打你。你那樣幼嫩，好像一粒包在英中的青豌豆。我生怕任何一點輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發誓：我要盡

7、一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該得到原諒。第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任不羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器

8、這就是毆打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色的抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免打是愛。世人將這一份特權賦予母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其他的辦法？只有當所有的 努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取

9、教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將奇烈十倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑謹中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你為人父母時，才會理解。打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛掉子我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握 力度，不至于失手將你打得太重。我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重

10、要的不是身累，而是心累1. 聯系上下文解釋詞語。 （ 4 分）(1) 苛烈：(2) 放任不羈：2. 孩子所犯的錯誤中，哪些是可以原諒的？請從文中找出有關語句，畫上“”。（2 分）3. 文中的媽媽為什么要打孩子？請用自己的語言進行概括。（ 3 分）4. 中國有一句俗語： “打是親，罵是愛，不打不罵是禍害。”請結合這篇文章談談你的理解。（ 3 分）三、綜合實踐 （ 10 分）21. 下列人物是哪本書中的主人公？（3 分）湯姆?索亞愛麗絲漫游奇境愛麗絲騎鵝旅行記多蘿茜湯姆?索亞歷險記尼爾斯綠野仙蹤阿廖沙魯濱遜漂流記魯濱遜童年22. 探究小說中的人物形象。閱讀湯姆·索亞歷險記一書，有人說湯姆是個好動又調皮搗蛋的孩子，有人說湯姆很聰明，足智多謀，有人說湯姆是個喜歡冒險的英雄。如果從立體的、多面的角度去評價人物，你應怎么去評價湯姆呢？（ 4分）23. 小小書法家。請抄寫下面的文字，看誰寫得又快又好。（ 3 分）我現在還能感覺到那光線漫長而急速的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止，就像是時光的腳步。四、