1、學校四班級上冊語文教學工作總結學校四班級上冊語文教學工作總結1 寫字是學校階段一項重要的基本功訓練，學校寫字訓練主要包括寫字教學與學習習慣的培育以及寫字訓練與同學自主性的關系。抓好學校階段的寫字教學，能促進同學形成良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能。本學期，我校在市教研室的領導下，在學校領導的支持下，仔細實行市寫字訓練實施方案以及學校的寫字教學工作方案，現總結如下： 一、學校領導高度重視寫字訓練 寫字訓練是學校教學中一項重要內容，它與其他學科有著密不行分的聯系，而且其他學科不行代替。把字寫好是一件不簡單的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分熟悉到把字寫好的重要性，成立了寫字領導小組，

2、制訂了切實可行的寫字教學工作方案，明確了本期寫字教學的工作重點，開設了寫字課，配備專職老師，要求專時專用，學校不定期檢查，并規定每天下午課前20分鐘為每天的練字時間，由班主任監督執行。同時為每位老師配備了字帖、練字本等， 二、重視寫字訓練師資隊伍建設，確保質量。 加強寫字老師隊伍建設，是提高寫字教學效率的關鍵，沒有一支高素養的寫字老師隊伍就不行能正常、有效地開展學校各項寫字訓練活動，要求每周練習毛筆字15個、鋼筆字50個、粉筆字每天15個，由寫字老師負責檢查評比，督促老師自覺練習三筆字，樹立“提筆就是練字時”的思想。本學期徐琴，申問職，覃玲表現特殊突出。另外，組織老師外出聽課，評課。 三、深鉆

3、教材、仔細備課、優化教學、提高效益。 寫字的教學過程不僅是學問、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導同學在對寫字美的感受、熟悉、理解的過程中，產生一種情感體驗。因此，在備課時，充分發揮寫字備課組的作用，結合不同年齡段同學的實際和各班的特點，傳授寫字的基本學問和基本技能，有機結合寫字教學滲透德育、審美訓練。寫字老師切實做到既要重視同學寫好字，更要重視同學如何做人，在教學過程中落實“規規距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使同學在原有基礎上有一個質的飛躍。調動同學的主動性，引導主動參加，大面積提高同學的書寫水平。 四、以活動為載體，做好評比表彰工作。 總之，本學期，我校寫字教學工作在上級訓

4、練行政部門的正確領導下，在全體師生的共同努力下，團結協作，一步一個腳印地做好寫字教學工作，但還存在著肯定的差距。如：部分師生熟悉不太到位，20分鐘每天練，有些班級落實不夠等。在今后的工作中我們將仔細總結閱歷，查找不足，以寫字訓練為突破口，進一步帶動同學全面素養的提高。 學校四班級上冊語文教學工作總結2 科任老師：袁興艷一個學期又過去了，時間過得真是太快了。在這個學期我擔當四班級和二班級的語文教學工作。在教學中，我依據新課程標準的指導思想，以及同學個體差異，仔細落實和抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學

5、期的語文教學工作做一個全面的回顧和總結： 一、基本狀況分析： 經過四年的學習強化與訓練指導，四班級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有幾個同學因基礎差，與班級隊伍有肯定的差距，盼望通過復習使他們的成果有所進步，并能盡量與大部分同學縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。二、教學所達到的目標以及實行的措施： 1、培育同學良好的學習習慣。針對同學的實際狀況和好勝心強的特點，實行嘉獎競爭機制，評比出學習仔細的好同學，獎以學習用品或小禮物，以此促進同學自覺的學習，漸漸養成良好的學習習慣。利用寫字課支配科任老師負責同學練字的狀況。以此培育同學

6、的自覺學習力量和朗讀力量。經過自己的不斷努力，同學朗讀力量提高了，課文讀熟了，上課的熱忱自然就高漲了，同時也熬煉了同學的自我組織力量。 2、規范同學的書寫習慣，提高書寫質量。發作業本時強調：表揚優秀的，有進步的，鼓舞作業差的同學向優秀同學學習。這樣，同學漸漸的開頭對比了，開頭競爭了，對老師作業上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向進展了。 3、正確指導同學理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說力量，養成良好的學習習慣。在教學過程中，使同學受到愛國主義訓練，培育同學的制造力，愛美情趣，進展健康個性，養成良好的意志品質。上好每一堂課，注意發揮同學的主體作用，充分利用各種幫助設

7、施調動同學的主動性，使同學主動主動地參加到課堂教學中來。 4、依據同學實際，取長補短，敏捷運用。加強預習的指導與檢查，每課在指導預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給同學。逐步讓同學把握自主預習。依據同學的質疑，調整教學設計，加強教學的針對性，要使同學通過不斷地預習，逐步培育自學力量，養成良好的學習習慣。老師要轉變角色，由單一的傳統學問變為教學活動的組織者，引導同學進行自主性學習和探究性學習，由學問教學變為力量的培育。逐步訓練同學的自主學習力量，有了肯定的進展。 5、在閱讀教學中,把讀書的時間還給同學，充分信任同學能讀懂課文，讓同學在自主的閱讀實踐中學會讀書

8、。引導同學把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思索，引導同學入境入情地讀,在讀中感悟理解。 6、以同學為主體，細心組織教學活動。充分發揮了同學的主動性和主動性，讓同學通過自主學習，理解課文思想內容，并在自學實踐中逐步提高了理解力量。 7、重視培育習作愛好，使同學樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。重視習作中同學之間的合作與溝通。給同學供應展現寫作才能的機會。提高了同學的習作水平。 8、在平常的作業訓練中，嚴格要求，掌握作業量，提高了同學的寫字質量。 9、開展了語文綜合實踐活動，比如“我國的世界遺產”“觀看”“中外童話”“成長故事”等，開發了一系列的語文教學資源，將課本內容

9、改編成課本劇，豐富了同學的視野，并在學習習慣和學習動機上加強引導，使同學變被動學習為主動學習。充分培育同學良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結合閱讀課，為同學配備了課外閱讀書籍，讓同學從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，準時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜愛的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。 10、進行了家庭作業自主學習和作文領域的探究，在同學的自主學習和習作愛好上取得了肯定得效果。 二、存在的問題以及今后的措施： 針對同學的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預期的效果。教學中對同學的學習要求有時比較籠統。對同學的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側重。不應過

10、于注意同學讀，而應引導同學邊讀邊悟，注意學問的積累，還有學習語文要與同學的生活實際緊密聯系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、網絡等，同學的自主學習力量還有待于進一步引導和提高，從根本上提高同學的語文素養，讓同學真正成為學習的仆人，全面提高同學的語文素養。 我認為：好的老師就應當多下苦功夫去討論教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的理想，為實現自己的目標而奮斗！ 學校四班級上冊語文教學工作總結3 工作中逐步提高了學校試驗的管理水平和力量，以及試驗室材料實現科

11、學化、分類、分檔、檔案管理，試驗水平和試驗效果，更好地更全面地實施素養訓練推動訓練進展。按國家教委頒布的教學大綱開齊開足試驗教學課程，試驗開出率達到90%以上，引導同學基本能親自完成各個試驗，形成肯定試驗技能，培育科學的實踐，試驗，觀看力量。 詳細工作措施 1、工作分工： 試驗室工作由校長及教育主任挺直管理，試驗室設特地管理員，即試驗員，詳細管理試驗室工作。 2、試驗室管理員任務，目標； (1)試驗員必需擬定自然教學方案，各班級自然教學工作須按方案進行試驗教學，試驗教學需填寫演示試驗方案、分組試驗方案、演示試驗單、分組試驗單等表格。 (2)在進行試驗教學前必需預備好試驗所需儀器，材料，老師對每

12、組試驗有充分預備，細心設計試驗步驟和試驗過程，方法，寫出相應試驗方案，以保證明驗的科學性，平安性及效果。 (3)在引導同學進行分組試驗時，應要求同學預備好相關的試驗材料，以確保同學在試驗中有物可做，并指導同學觀看，爭論，得出相應的結論，完成試驗教學； (4)指導同學進行分組試驗后，應指導同學完成試驗報告單（試驗記錄），并仔細批閱，引導同學在試驗、觀看中養成科學的自然觀和相應的試驗力量； (5)開學準時收取自然各班級教學工作方案、演示試驗方案表、分組試驗方案表；期末按時收取教學工作總結、演示試驗記錄表、分組試驗記錄(6)在試驗教學、教研方面，以全體自然任課老師為組，進行相應的自然教學與試驗教學討論，以不斷提高自然學科老師的教學與試驗力量。 3、材料歸檔 (1)每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成試驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱； (2)在材料歸檔的過程中留意材料的質量與數量應答相應要求； 4、試驗室器材管理 試驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工