1、三年級語文上冊修辭手法專項考點練習1 .句子訓練營。（1）小草長出來了。（改為擬人句）（2）秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了。（縮句）（3）慶齡說：我并不后悔，因為我沒有失信。”（改轉述句）（4）棗核不光勤快，也很聰明。（用加點的詞語造句）2 .句子樂園（按要求改寫句子）。（1）有哪一個春天的花園能比得上我們的學校呢 ？（改為陳述句）（2）他說的是正確的。（改為反問句）（3）布谷鳥在樹上啼叫。（改為擬人句）（4）湖水很平靜。（改為比喻句）3 .下列古詩句運用的修辭手法判斷有誤的是（）A .危樓高百尺，手可摘星辰。（比喻）B .留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（擬人、對偶）C .遙望洞庭山水翠，

2、白銀盤里一青螺。（比喻）D .日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南 ？（比喻、對偶、反問）4 .按要求寫句子。（1）多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!（用劃線詞仿寫句子）（2）它和我們一起睡覺,和我們一起起床。（用劃線詞仿寫句子）（3）蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（用相同的修辭手法仿寫 句子）綠色的草地像。妹妹快活得像,在屋子里跑來跑去。5 .對下列例句運用的修辭手法分析正確的一項是（）例句：它們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。A .比喻B .比喻、擬人C .擬人D .夸張6 .按要求改寫句子。我只聞到濃濃的苦味的草木氣息。（縮句）我茫茫然地望著凝神靜氣的像忖二般

3、兀立的父親。（用劃線的詞語仿寫句7 .按要求寫句子。風一吹，各種形狀的鳥窩就在枝頭跳起了舞。（仿寫擬人句）樹上的鳥窩都一動一動的，發出丁零丁零的聲音。（用劃線的詞寫一句話）8 .對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是（）A .羊群走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（比喻）B .爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。（反問）C .白楊樹總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。（排比）9 .根據要求改寫句子。鷺鷲本身不就是一首很優美的歌嗎？（改為陳述句）那雪白的蓑毛，那全身流線型結果，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分 則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（仿寫句子）1

4、0 .仿寫擬人句。例：水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。死亡在洪水中逼近。近一米高的洪水已經在路面上了。11 .照樣子寫句子。（1）例：美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（仿寫擬人句）小鳥從南方飛回了北方。小狗搖著尾巴向我走來。（2）例：黃黃的葉子像一把把小扇子。（仿寫比喻句）穿過樹梢的陽光像。像。12 .照樣子寫句子。課堂上，我們時血循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天 地；時而書聲瑯瑯:時而書寫沙沙。13 .閱讀短文，回答問題。有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回 家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么 呢？我來到草地上，

5、仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的 花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是 金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。（1）找出文中描寫時間的詞語： > > 。（2）用橫線畫出文中的一個比喻句。 我們可以看出句中把 比作了0(3)草地變成金色，是因為 ,草地變成綠色，是因為 。A.草地上蒲公英的花瓣都合攏了B.草地上蒲公英的花瓣都張開了14 .我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的語氣。這兩句話中，沒有運用什么描寫？()A .語言描寫B .神態描寫C .心理描寫15 .按要求，寫句子。(1)戰士們冒著大雨

6、和泥濘的小路快步前進。(修改病句)(2)人們注視著動靜。(擴句)(3)小星星在夜空中閃爍。(改擬人句)16 .判斷下列說法是否正確。(1)太陽的話這首詩中， 我”指作者，你們”指人類。(2)徜徉”的意思是 安然自在地步行”。(3)白樺仿佛涂上銀霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。(4)白樺四周徜徉著/姍姍來遲的朝霞”運用了擬人的修辭方法。17 .讀句子，完成練習。(1)改成陳述句，意思不變。你難道不知道狗是會叫的？(2)這只不會叫的狗說：也許是這樣，可我 ”從中可以看出小狗非常0(3)加標點符號。哎呀狐貍說道 原來是這樣你這是給我沒了一個圈套 啊18 .按要求寫句子。(1)校長夫人從鍋里取出兩

7、個煮的魚丸子。(改為 “被"字句)(2)遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。(仿寫比喻句)(3)老師號召班上的同學加入捐錢打井的行列。(用劃線詞寫一句話)(4)花瓣舒展開了。(把句子寫生動、具體)(5)魯濱孫在海邊上跑了大概差不多一整天。(修改病句)19 .句子訓練營。小興安嶺一年四季景色誘人，是二座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。(用劃線的詞語造句。)小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（仿寫擬人句）20 .按要求寫句子。（1）平靜的湖面好像一面鏡子。好像。（2）請把下面的詞語組成句子寫下來。當作妹妹把一匹馬柳條21 .

8、判斷句子的正誤。（1）這下面都有自來水管，還需要澆水？ ”這是一個反問句。（2）阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄這些花草樹木。”這句話用了比喻的修辭手法。（3）在這里，培養一棵樹的費用抵得上培養一個孩子。”這句話采用的是夸張的手法。22 .按要求寫句子檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這位小伙子身上。（縮句）小路伸向遠方。（擴句）這恰好表明有數不盡的駱駝。（改為反問句）難道為了修路就可以砍掉橡樹嗎？（改為陳述句）一棵高大的梧桐樹挺立在路旁。（改為比喻句）蝴蝶在花叢中飛來飛去。（改為擬人句）23 .按要求寫句子早晨，太陽升起來了。（改為擬人句）這么遠，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）太陽雖

9、然離我們很遠很遠、但是它和我們的關系非常密切。（用劃線的關聯 詞造句）大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。（縮句）24 .按要求寫句子。（1）你難道不知道狗會叫的？（改成陳述句）（2）狗發出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。（仿寫句子） 天空是那么,那么,那么。（3）真想捧腹大笑。（修改病句）25 .聯系詩句解釋下列詞語并指出運用了什么修辭手法騰細浪：走泥丸：26 .按要求，給下面的句子換個說法。（1）他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。被字句：（2）蝙蝠到處亂撞。比喻句：（3）在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？陳述句：27 .按要求回答問題。（1）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上叫。（改為擬人句）（2）這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問句）（3）蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用加下劃線的詞語說一句話）28 .按要求改寫句子。那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（改為反問句）小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。（仿寫一個擬人句）29 .按要求改