1、 語文S版五年級語文下冊第一單元測試題一、比一比，再組詞語。 俊（）躁（）婉（）皎（） 駿（）燥（）宛（）狡（） 矯（）厲（）賜（）澈（） 驕（）勵（）踢（）撤（） 二、把下面詞語補充完整，再選擇兩個詞語，各寫一句話。 （）無音信人聲鼎（）不屈不（） （）惡如仇不（）而同（）羞成怒 激情四（）無濟（）事如虎添（） _ _ 再寫幾個我的采集本上的成語。 _ _ 三、根據課文描述的情景，把下面的句子補充完整。 1.地上撒滿了鳳凰花瓣，猶如 2.山間無數的火把，成了 3.漫天飛舞的大雪好像 四、用上恰當的關聯詞語，把下面的兩個句子合并為一句話。 1.你不許唉聲嘆氣。你不許悶頭不語。 _ 2.冬不拉面

2、對著龐大而兇惡的瞎熊。冬不拉絲毫不畏懼。 _ 3.火把節是彝家人民的節日。火把節是彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征。 _ 五、請你簡要地介紹一下，在“語文百花園一”的學習中，你們是怎樣開展“語文大課堂”的活動的。 _ _ _ _ _ 六、在第一組課文的學習中，你最喜歡文中的哪個人物？為什么？請你簡要地把原因寫下來。 _ _ _ _ _ 七、閱讀短文，并完成練習。 珍貴的禮物 媽媽從國外訪問演出回來了，我去機場接她。一回到家里，我就急著要她把給我買的禮物拿出來，因為媽媽在信里告訴我，她給我買了一件十分珍貴的禮物。 媽媽笑著遞給我一小包東西。我打開一層又一層的棉紙，才看見一個小小的盒子。我打開了小盒

3、子，一看，不禁啞然失笑，那是什么呀！是一個銅鑄的光著身子撒尿的小男孩。 我笑了半天，紅著臉把它還給了媽媽，嘟囔著說：“你不給我買一個洋娃娃，卻給我這么一個撒尿的小男孩。”我撅著嘴巴。媽媽卻笑了，她告訴我：“這可是一件珍貴的禮品呀！”我說：“什么珍貴不珍貴的，我連看都不好意思呢。”媽媽笑得前俯后仰，掰開我捂著雙眼的手，叫我仔細看看這個小銅人，我仍然不肯看它。 媽媽臉上的神情變得嚴肅了，一把把我拉到了身邊，給我講了這個小男孩的故事： “這個小男孩是比利時的民族小英雄。外國侵略者攻打比利時，準備用炸藥炸毀整個城市，藥線點燃了，嗤嗤直冒煙。大人們都在戰場上抗戰。這孩子急中生智，在藥線上撒了一泡尿，炸藥

4、因此沒有爆炸，他救下了整座城市。比利時人民感謝這位民族小英雄，為他樹了紀念碑，就是這樣子的。”媽媽舉起了手中的小銅人，我從捂著雙眼的手縫里望去，這二寸高的小銅人，閃耀著一圈奇異的光彩。我一把奪過小銅人，輕輕地撫摸著。媽媽接著又對我說直到今天比利時人民還在懷念他他們把小孩的形象制成大大小小的雕塑在主要街道商店里出售不僅賣給本國人民還賣給外國朋友這時我緊緊地握著小銅人，愛不釋手。媽媽叫我好好想想，為什么她要給我這么一件稀奇的禮物呢？ 這一夜，小銅人在我的枕邊度過，我好像在和他輕聲對話：你是一個愛國的民族小英雄，我也要做一個熱愛祖國的紅領巾，我們兩個將成為最親密的好朋友。 1.給文章第6自然段加上標

5、點符號。 2.把下面的幾個成語分別填入恰當的解釋后面的括號里。 啞然失笑前俯后仰急中生智愛不釋手 （1）危急的時候，猛然間想出了辦法。（） （2）形容大笑時身體大幅度地前后晃動。（） （3）忍耐不住，不由自主地笑出聲來。（） （4）由于特別喜愛而不肯放下。（） 3.短文主要寫了_ _表達了_ _ 八、習作 請你展開豐富的想象，把你續編的神鳥的故事或自編的故事寫下來。 要求：要把故事寫具體，寫完整。 敘述時做到條理清楚，語句通順。語文S版五年級下冊期末測試題一（總分100分，120分鐘完卷）溫馨提示：小朋友，你真的很棒！一道練習，一次檢測，就是一次心靈釋放的旅行，遨游在語文百花園中你一定會寫出最

6、好的答卷，獲得自己最滿意的“禮物”！一、美妙的拼音（8分）一讀拼音，寫字詞，再填空。（3分） zhì chóu yù hóng1、安（ ） 2、一（ ）莫展 3、富（ ） 4、（ ）揚5、上面音節中，整體認讀音節有（ ）。二根據拼音，用同音字填空。（2分）1、chng （ ）動 （ ）實 2、kng（ ）慨 健（ ）三讀拼音、寫句子。（3分）xin yàn de guó qí hé tài yáng yì tóng shng q。二、有趣的漢字（10分）一辨析下列每組字的音、

7、形、義組詞。（4分）1、撤（ ） 轍（ ） 澈（ ） 撒（ ）2、銹（ ） 繡（ ） 秀（ ） 誘（ ）二選字填空。（2分）婉 宛 矯 嬌 撞 闖 眶 框1、（ ）轉 2、天（ ） 3、（ ）動 4、鏡（ ）三用“”給句子中加點的字選擇恰當的意思。（2分）1、西湖歌舞幾時休。（休息；停止；禁止）2、直把杭州作汴州。（簡直；筆直；垂直）3、但悲不見九州同。（但是；只要；只）4、家祭無忘千乃翁。（是；你；才）四把下面的字抄在方格里，要寫正確、工整、勻稱。（2分）蔽 凄 憑 柜 褪 貫 屹 恍 三、多彩的詞語（10分）一把下面的詞語按照不同的感情色彩分成兩組寫下來。（4分）真誠 兇殘 虛偽 善良 視

8、死如歸 暴跳如雷 和顏悅色 貪生怕死 二用“”選擇（ ）里合適的詞。（3分）1、一方有難，八方（支持、支援、資助），人們都（視死如歸、自告奮勇、見義勇為）去參加抗震救災的志愿隊。2、琳琳看著眼前的難題，急得（憂心忡忡、愁眉不展、惘然出神）時，老師鼓勵的眼光使她信心倍增，終于（不屈不撓、不知不覺、堅韌頑強）地找出解題方法。3、這是（機密、保密、蔽密）性極強的工作，你（樂意、同意、愿意）隱姓埋名工作一輩子嗎？三照例子寫詞語。（3分）1、表示反義的：左沖右撞 （ ）生（ ）死 柳（ ）花（ ）2、表示近義的：無窮無盡 （ ）思（ ）想 （ ）寢（ ）食3、表示人身部件名稱：金發碧眼 舉（ ）投（ ）

9、 昂（ ）挺（ ）四、靈動的句子（12分）一下列各句分別用了什么修辭方法，把答案寫在（ ）里。（3分）1、整個大街上，到處是水的洗禮，水的祝福，水的歡唱。（ ）2、花色斑斕的小圓蟲，好像南國的少女。（ ）3、天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（ ）二按課文或資料補充句子。（4分）1、母親的寶貝是子女， 。2、范仲淹是課文“ ”里的主人公。他是北宋初年杰出的、。著名的 就是出自他筆下，文章中的千古名句“ ， ”，被后人廣為傳誦。三按要求寫句子。（5分）1、我的目光被一群音樂演奏者所吸引。變為“把”字句：變為陳述句：2、她的奉獻精神贏得了人們的贊譽。變為反問句：3、體會帶點關聯詞語的作用，并用它寫一

10、句話。常香玉不僅明確反對，還耐心地說服了他。關聯詞語的作用：不僅還：五、閱讀平臺（25分）一火把節選段（10分）夜幕降臨了，天上剛剛露出幾棵星星，年輕人就點著早已準備好的火把，跑出屋門，澆屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。站在高處向下看，只見一條條“火龍”，在大地上穿行。沖天的火光，震天的喊聲，讓一個山寨都沸騰了起來。看，熊熊的篝火燃燒起來了。山寨的人們都集中到一起來了。老人來了，彈著平日積滿灰塵的月琴；小伙子來了，吹著很久沒有摸的笛子；姑娘們來了，手拉手腳碰腳地跳起了歡快的舞蹈；孩子們來了，圍著火堆唱著、跳著、追逐著、嬉鬧著火光照紅了每個彝家人的臉，也照亮了每個彝家人的心。聽那悅耳的歌聲，唱出

11、了人們對幸福生活的贊美，唱出了人們對美好未來的企盼。1、找出文段中的四個錯別字，把正確的字寫在（ ）里。（2分）2、解釋加點詞語在文的意思。（2分）沸騰：企盼：3、填空。這兩段文字作者運用了解（ ）描寫的表達方式，重點描寫了（ ）的情景。作者先描寫人們（ ）“繞屋三圈”據說這是在（ ）；然后描寫人們（ ）唱歌、跳舞、嬉戲表達了彝族人民（ ）。（3分）4、請用簡潔、明白的話談談你對“火把節”這個課題的認識理解。（3分）二珍珠鳥選段。（7分）三個月后，那一團愈發繁茂的綠里，一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有雛兒了。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜開好奇的眼去驚動它們。過不多久，猛然

12、有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！它小 就能輕易地由籠子里鉆出身 瞧 多么像它的父母 紅嘴紅腳 灰藍色的毛 只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點兒 它好肥 整個身子好像一個蓬松的球兒。1、用“ ”畫出文中的兩個病句，并在原句上改正。（2分）2、給第二段話加上標點符號。（4分）3、作者從哪些方面描寫小珍珠鳥的樣子？從這些形象的描寫中你感受到了什么？（5分）三少年閏土選段。（6分）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓（yuán、yún、yuàn）月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏（li、ni、n

13、32;i）一柄鋼叉，向一匹猹（chà、zhá、chá）盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯（guà、kuà、kàn）下逃走了。1、用“”選擇文中加點字的正確讀音。（2分）2、填空。這段話描寫了少年閏土在（ ）的鮮明圖畫，生動具體地勾畫了閏土（ ）的形象。（2分）成功 顯3、這段話共有三句，各寫了什么？這中用了哪個詞把景、人物有機地聯系起來？并解釋這個詞。（5分）六、習作展示臺（30分）提起自己的家，同學們一定有很多鏃 想說。可以寫家里人的特點，可以寫家里發生過的有趣的事，也可以寫遇到的困難請你自己擬題目，把你想寫的事情寫下來。要求：

14、敘述主題明確，內容具體，寫出真情實感；有順序；能用自己喜歡的方式表達，展開想象和聯想；字數不少于400。 S版小學五年級（下）語文第四單元測試題 卷首語：同學們，沉甸甸的果實正躲在樹叢后面笑瞇瞇地望著你，愿你努力攀爬，細心采摘，那最大最甜的碩果肯定會屬于你！ 一、聽力測試（豎起你的小耳朵，仔細聽老師讀短文兩遍，完成下面各題。）盛夏，烈日炎炎，傘撐開身子，為主人遮住了灼人的陽光。春秋，細雨菲菲，傘撐開身子，為主人擋住了淋人的雨水。嚴冬，風雪交加，傘撐開身子，為主人抵御了刺骨的寒冷。但是，一走進屋子，傘卻收攏身子，謙虛地躺在墻角最不惹人注意的地方。小花貓不解地問：“傘大哥，您做了那么多好事，卻默默

15、無聞，這樣的生活有什么意義呢？ 傘反問道：“如果人們需要我的時候，我蜷著身子躲起來，而用不著我的時候，我卻又硬撐開身子顯示自己的存在，那生活在世上又有什么意思？能夠為人民服務，是我最高興的事！” -傘的風格1、 傘為主人做了哪些好事？(1) (2) (3) 2、 傘的風格是什么？ 二、積累 運用。（一）仿寫詞語我能寫。 栩栩如生： 礙手礙腳 ： 搖搖晃晃 ： （二）課文內容我熟悉。 范仲淹是北宋初年杰出的 、 。著名的 就出自他的筆下，文章中的千古名句“ ， ”，被后人廣為傳誦。（三）名言警句我會背。有勇氣的人， 。（古羅馬西塞羅）真金在烈火中煉成， 。（古羅馬塞涅卡） 的人損失很大；可是 的

16、人，便什么都完了。（西班牙塞萬提斯） 三、知識基礎。（一）、根據拼音在括號內寫出詞語，并用多音字的不同讀音組詞。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分kè k【 】。他曾一人離家去附近山上的寺院里讀書。累了，就用冷水洗洗臉；餓了，就用x【 】充充饑。后來，為了進一步深造，他又只身遠赴應天府書院求學。應天府書院是宋代著名的書院，可以免費就學。這里既有名師指教，又有大量的書籍可供yuè ln【 】，還可以與許多bo xué zh shì【 】切磋學問。范仲淹十分珍惜這寶貴的學習機會，fèi qn wàn shí【 】地苦讀詩書，

17、鉆研學問喪：（ ）（ ） 累：（ ）（ ） 只：（ ）（ ） 應：（ ）（ ） 教：（ ）（ ） 量：（ ）（ ）供：（ ）（ ） 切：（ ）（ ）（二）、用“×”劃去文中括號里不恰當的字詞：加倫之后就該涅利了。當他用他那瘦削的手【抱住 把住】橫木，許多人笑了起來，有的還“噓（）！噓！”地起哄。這時，加倫在胸前抱起雙臂，眼睛【看著 盯著】那些起哄的人，那神情很明白地告訴大家，就是當著老師的面，他的拳頭也絕不會饒人。大伙兒立刻止住了笑。涅利又開始往上爬。可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都【變 憋】紫了，豆大的汗珠從他額頭上【滾落 流淌】下來。老師對他喊：“下來吧！”可他沒有聽，努力

18、堅持著。我想著他隨時都會頭朝下栽下來的，會摔得半死的。可憐的涅利！我真希望能從底下幫他一把。（三）、我能發現它們的細微差別。（選詞填空）譏笑 哄笑 恥笑 安靜 寧靜 平靜 感激 感動 激動 參議員們【 】起來，等到大家的笑聲停止了，林肯【 】地說：“我非常【 】你使我想起我的父親。他已經過世了，我一定會記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子。我知道，我做總統永遠無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。” 只有才 既又 雖然但是 【 】證明那兩個家伙是間諜的唯一證據被他倆奪走了，【 】，別難過，你本來就對此無能為力。【 】敢于拼搏的人，【 】可能取得成功。 威廉叔叔看上去【 】疲憊不堪，【 】憂心忡忡。（四

19、）、注意下面句子中人物對話的提示語，照樣子，按要求仿寫句子：例：高個子歹徒猛地把她推向一邊，一把搶過膠卷，說：“好了，大功告成！” “ 到你的房間里去，納塔莉，”威廉叔叔平靜地說道，“你會沒事的。”“ 膠卷放在哪兒？”高個子逼問威廉叔叔。提示語在前： 提示語在中： 提示語在后： （五）聯系課文原文，揣摩帶點的詞句，體會情感。 但是，涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個平臺上。他又一使勁，胳膊肘搭到平臺上了，接著腿也上去了。最后，終于站到了平臺上，喘著氣望著下面的我們。他在笑呢！ 威廉叔叔簡直驚呆了，連連搖著頭，高興地說：“你可真是個聰明的孩子。”（威廉高興地夸獎納塔莉，但為什么又“連連搖著頭”

20、？） （六）我是小名醫。（1）我能發現廣告中的錯別字，并改正過來。例： 消炎藥廣告詞：快治人口（膾炙人口） 熱水器廣告詞：隨心所浴（ ） 止咳藥廣告詞：咳不容緩（ ） 摩托車廣告詞：騎樂無窮（ ） 廣告詞：口蜜腹健（ ）（2）用修改符號修改病句，改在原句上。這時，大家的眼睛都集中在頂碗少年的身上。 范仲淹從政以后，實施并提出了許多興國利民的革新措施。 威廉叔叔笑著說：“別怕，大概肯定是你爸爸媽媽回來了。” 四、口語交際小明住校，沒有生活費了，于是到學校門衛室給他的爸爸打電話。下面是他們的通話記錄。你發現他們的對話內容有什么不妥的地方嗎？請在后面的橫線上加以改正。小明：爸，沒有生活費了。 爸爸：

21、哦，要多少？ 小明：100。 爸爸：100夠用嗎？ 小明：夠了。 爸爸：好，今天下午給你送來。 小明：嗯。 五、閱讀 感悟 周末下午我(代 帶)著妻子兒女回家，年近花甲的母親高興得控制不住自己( )，一定要上街買點好( hào ho )吃的招待我們。母親說：“你們回家，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥。” 到菜市(需 須)要走一段人行道，(在 再)橫穿一條馬路，正是下班時間，大街上車來人往，像流水一樣連續不斷( )的人群匆匆而行。 穿過公路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來

22、一剎那間我心靈震顫起來，這是一個多么熟悉的動作呀! 上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事，每天都要送我。一直把我送過馬路才折身回去上班。過馬路時，她總是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面，( )低下身子一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過” 20年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經變成柏油路，昔日年輕的母親已皺紋滿面，手指枯瘦，( )她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像捋頭發一樣一一捋散了。但，永遠也捋不去愛子的情腸。 我沒有把手遞過去，而是伸出一

23、只手從她臂彎上取了籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說 小時候 每逢過馬路都是你牽我 今天過馬路 讓我牽你吧 母親眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提著沉甸甸的漁網 1認真默讀課文，在段中用“”劃去括號里不正確的音節和錯別字。 2將段中畫橫線句子的意思換成一個恰當的成語寫在括號內。3將段的括號中填上恰當的詞語。4在第段的空白處注上正確的標點符號。5聯系上下文，邊讀邊體驗，寫出自己對句子的感悟。段中寫年近花甲的母親高興是因為 段中“我的心靈震顫起來”的原因是 段中寫母親眼里閃過驚喜是因為 6段寫：20午后許多都發生了變化，唯獨“母親牽手的動作依然如此賢淑”

24、。這是采用 的寫法來突出 。文章最讓你感動的是 。7.文章最后連用兩個比喻句，生動形象地表露了母親當時的感受，換角色體驗，假如你是那位母親，當時的心情會是： 。8給文章擬一個恰當的題目： 六、寫作 實踐 題目： 我和××在本單元中，我們通過一個個動人的故事，結識了各種不同性格的人物，在生活中，我們也與許多人交往，中間曾發生過許多故事。這些故事，有的可能讓你激動過；有的可能讓你悔恨過；有的可能讓你感動過讓我們動筆寫一寫自己與別人之間發聲的故事吧！要求把事情寫清楚，寫出真情實感，字數不少于400字。S版五下第六單元測試卷編審：廖榮兵一、知識基礎：（39分）（一）我會寫漂亮工整的

25、鋼筆字。（8分）Cháo xùn d jio léi shén j miào suàn（ ）（ ） （ ） ( )zhú bin do ào nà hn zhun xn zhì zhì（ ）（ ） （ ）( )（二）我能給帶點的字選擇正確的讀音。（4分）正月（zhèn zhn） 骯臟（zn zhn）勉強（qián qin） 中邪（xiá xié）（三）照樣子，寫字并組詞。（5分）例： 屬（囑） 囑咐 （矚） 矚目胃（ ） （ ） 秀（ ） （ ）

26、 （ ） （四）用“嚴”字組詞，并選詞填空。（8分）嚴： 李老師對我們要求十分（ ）。期末復習時，李老師（ ）地對我們說：“這次考試非常重要，是對我們這學期學習的一次大檢閱，希望大家能考出優異的成績。”同時，他還對班上的一些不良現象進行了（ ）地批評。望著李老師那張（ ）的臉，我們暗下決心，一定要努力復習，決不辜負老師對我們的期望。（五）注意帶點的字，并仿寫詞語。（本題共計4分。）無窮無盡： 醉醺醺： （六）按要求完成下面各題：（10分）1、凡卡的悲慘命運真值得我們同情啊！（改成反問句） 2、飛機降落在停機坪上。（擴句） 3、在“學雷鋒，樹新風”的活動中，使我們受到了深刻的教育。（修改病句）

27、4、以“霧”為題，寫一句擬人句或者比喻句。 5、霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。（調換詞語順序，使句子意思發生變化） 二、 積累運用（14分）（一） 我會背：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶 ，手捏 ，向一匹猹 。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（3分）（二） 我會寫：1、大明經常不能完成家庭作業，老師批評他，他還振振有詞地說：“我沒有時間寫作業！”你可以用魯迅的名言“ ， ， 。”來勸告大明。(3分) 2、讀了凡卡這篇課文，你一定會有很多心里話想跟凡卡說說，請你把自己想說的話寫下來： 。（4分）3、我國四大古典名

28、著之一三國演義你一定讀過吧？小說里的故事情節引人入勝，人物塑造栩栩如生。請你寫出小說里給你留下深刻印象的四個人物的名字： 、 、 、 （4分）三、 閱讀感情（16分）仔細閱讀下面短文，完成后面作業：1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。” 漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受過中華文化教育的人浮想聯

29、翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。 最最能體現漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞。一個中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構。 我曾經對于文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。 1、根據上下文理解詞語：（4分） 浮想聯翩：_ 心潮難己：_ 2、仔細閱讀課文，回答問題：（4分） （1）漢

30、字中文的特點是什么？ _ （2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現在什么地方？_ 3、“最最能體現漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞”，這句話在文中有什么作用？（2分）_ 4、根據你對短文的理解，說一說為什么中國人的凝聚力會那么強？（2分） _ 5、選做題（以下兩題中共有8個填空，任選其中的6個填空做即可.6分） （1）文中提到的“大地”、“海內”、“天涯”“知己”等詞語分別指什么？ “神州”指：_“海內”指：_ “天涯”指：_“知己”指：_ （2）寫出文中下列幾句詩詞的后半句： 清明時節雨紛紛，_明月幾時有，_ 勸君更進一杯酒，_大江東去，_四、習作表達（30分） 有的文章讓人感慨萬千，

31、有的文章讓人浮想聯翩，有的文章讓人潸然淚下，有的文章讓人興高采烈總之，好文章能使人產生豐富的感受，能引起人的無盡的思索。請選擇你感受最深的一本書或者一篇文章，寫一則讀后感。部分參考答案一、 （一）潮汛 打攪 擂鼓 神機妙算 竹匾 禱告 吶喊 專心致志 （二）zhn zn qin xié （三）（謂）所謂（猬）刺猬（銹）生銹（誘）誘人（透）透過 （四）嚴格 嚴肅 嚴厲 嚴峻 （五）略 （六） 1、難道凡卡的悲慘命運不值得我們同情嗎？ 2、一架飛機緩緩地降落在停機坪上。 3、去掉“使”，或者去掉“在中”4、略5、霧這樣大，曹操不一定敢派兵出來。二、（一）銀圈 一柄鋼叉 盡力地刺去（二）1

32、、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2、略3略 三、1、浮想聯翩：頭腦里涌現的感想連續不斷；心潮不已：像潮水一樣的心情不能停止 2、（1）形聲義俱全、信息量大、整齊靈動、宜于表達情感、聯結著久遠的文化底蘊 （2）古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構。3、中心句 4、略 5、（1）中國 國內極遠的地方彼此相互了解而情誼深切的人 （2）路上行人欲斷魂 把酒問青天 西出陽關無故人 浪淘盡 4、 習作表達 略 語文S版五年級語文下冊第二單元測試題一、比一比，選字填空，組成詞語。 殃秧蓬篷 苗遭帳松 懶賴睜猙 依惰獰眼 瞅揪框柜 住了一眼子畫 二、把下面的詞語補充完整，并解釋帶下劃線的詞語

33、。 無憂無（）變化多（）喜出（）外 （）疲力盡不可思（）見（）勇為 全神（）注 抑揚頓（）意味（）長 _ _ _ 三、仿照例句，改寫下面的句子。 例：海豚是人類的好朋友。 海豚難道不是人類的好朋友嗎？ 1.可愛的珍珠鳥是我的好朋友。 _ 2.寫好連續觀察日記能提高我們的習作水平。 _ 四、把下面的句子補充完整，再說說你從中體會到了什么。 1.你見了，（）責打它。它是那樣（），（）！ 2.有一天，我（）寫作時，它（）落在我的肩上。 五、閱讀短文，完成文后練習。 養斑鳩 剛放暑假，一場暴風雨后，我走出屋子，忽然發現院子的西邊的草垛旁躺著一只小斑鳩。 我急忙走過去，只見這只毛茸茸的小斑鳩身子抖動著，

34、眼睛半睜半閉。左腿摔傷了，直流血，右翅膀也劃了一道血口子。看樣子，是剛才下雨時從樹上掉下來的。 我把小斑鳩捧在手心，它睜大眼睛驚恐地望著我。身子抖動得更厲害了。小斑鳩真可憐呀！我忙把它捧在手里。擦洗掉傷口上的血，又從鄰居家里找來藥水，涂在傷口上，然后用紗布包扎好。過了一會，它的身子不再抖動了，眼睛睜開了，小眼珠轉來轉去，腿也能動彈了，這時，我心里真的像吃了塊西瓜一般甜絲絲的。 我找來一只小籃筐，里面鋪上軟草、羽毛，拴條繩子掛在院墻上，把小斑鳩放在里面，挺合適。 從這以后，我和小斑鳩成了朝夕相處的好朋友。每天早晨，我起床后去看小斑鳩，然后抓些米給它吃。起初它不吃，我就用手掰開它的嘴，把米粒放到它

35、的嘴里。后來，它自己也能叼米粒吃了。我堅持讓斑鳩一日三餐，我還經常到野外捉蟲子給它吃。 兩個星期的一天上午，我捉了幾只小蟲就興致勃勃地回家。誰知我來到斑鳩窩前一看，不知小斑鳩哪里去了。突然，“撲騰”一聲，小斑鳩飛到附近的樹枝上。我這才高興地看到：小斑鳩已經羽毛豐滿了。它飛出了我做的窩，飛出我家小院，到大自然里去安家落戶了。有趣的是，它經常飛回來，戀戀不舍地站在墻頭，或者院里的樹枝上 1.寫出下列詞語的近義詞。 驚恐（）戀戀不舍（） 2.聯系上下文，解釋文中帶點詞語的意思。 朝夕相處：_ 興致勃勃：_ 3.我和小斑鳩是怎樣成為朝夕相處的好朋友的？認真讀文章后，簡要地寫下來。 _ 4.從文中畫線的句子中，你體會到了什么，請寫下來。 _ 六、在口語交際活動上，你向同學介紹了哪一種動物，請以我喜歡的小動物為題，寫一篇習作。