1、18.1電能電功教學設計【目標確定的依據】1 .課程標準相關要求1.1.1 了解能量及其存在的不同形式。描述各種各樣的能量和生產、生活的聯系。1.1.3 結合實例，認識功的概念。知道做功的過程就是能量轉化或轉移的過程。1.4.5 結合實例理解電功和電功率。2 .學情分析經過之前一個階段的物理學習，初三學生已具有了一定的物理知識，掌握了一定學習物理的方法。學生的觀察、實驗、思維、歸納、分析、推理等能力得到一定的發展。但大多數學生思維還是以形象思維為基本思維方式，喜歡動手動腦，對直觀內容比較感興趣，欠缺對問題的深入思考及理性化的思維過程。本節課主要是從現象入手，得出比較簡單的結論。所以在精心設計探

2、究活動的過程之后，學生學習是不存在問題的。但我面對的大部分是農村初中生，相對來說知識面窄，知識信息不豐富，要多給他們提供一些高科技、較前沿的東西，激發其求知欲。3 .教材分析電功率這一章是初中物理的重點章之一，本章有兩大特點，一是綜合性強，不僅要綜合運用前面的歐姆定律、串并聯知識，還涉及到了一些力學問題（如本節中的功）；另外一個特點是與生活實際聯系比較緊密，幾乎每節課都是從實際問題引入新課，講了知識后又應用所學知識去解決實際問題。本節所講的電功，除了具有以上兩個特點之外它還是對初二功的知識的延續，而且也是后面繼續學習電功率、焦耳定律等知識的基礎，同時也為學生將來學習更廣義的功做好了必要的準備。

3、所以無論從課標的要求上看，還是從物理學知識的擴展上看，本章和本節都具有承前啟后的重要作用。【教學目標】1 .通過自學知道電能及其單位，知道電能表的作用、讀數方法。2 .通過自主學習在教師的幫助下初步了解電流做功的過程是電能轉化為其他形式能的過程。3 .通過自學會用電功公式W=UIt進行簡單的計算。【教學重難點】重點：電能和電能的計量。家庭電能表的使用。難點：對電功的理解及計算電路中電流做的功。【評價任務】1 .自學之后，能夠認識電能，說出電能的單位，電能表的作用、讀數方法及各參數的意義。2 .自學之后，能夠舉例說明電流做功的能量轉化過程。3 .自學之后，能說出電功的公式及變形公式，并應用其解決

4、相關計算題。【課時安排】1課時【教學活動設計】教學環教與學活動評價要點節一、導入劃、節（2分鐘）（一）導入新課，板書課題1 .導入語：電從哪兒來？（展示課件1）展示生活中見到的各種各樣的電能來源。電又用到哪兒去了？（展示課件2）人們可以把許多形式的能轉化為電能，反過來電能又可以轉化成許多形式的能量，如內能、機械能、化學能等等。電能有這么廣泛的應用，那什么是電能呢？今天我們共同學習電能和電功。2 .教師板書課題（二）出示學習目標課件展示學習目標，指導學生觀看。1 .通過自學知道電能及其單位，知道電能表的作用、讀數方法。2 .通過自主學習在教師的幫助下初步了解電流做功的過程是電能轉化為其他形式能的

5、過程。3 .通過自學會用電功公式W=UIt進行簡單的計算。能根據老師提供的場景思考什么是電能通過朗讀學習目標，明確本節課的目標二、先學劃、節（15分鐘）過渡語：有了明確的目標，我們就有了前進的方向。下面，讓我們帶著目標，學海泛舟。請同學們根據學習要求，自主學習。（一）出示自學指導課件展示自學指導，請同學們帶著卜列問題看課本P87-90頁內容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成：1 .閱讀課本p89,了解電能的來源及電能的應用。2 .看課本p88-89,了解電能表面板上或說明書上的技術參數，能說出各參數的含義。3 .電能表是怎樣讀數的？4 .思考卜列實例中電流是否做了功？能量如何轉化的？（1

6、）電風扇轉動；（2）電爐燒水；（3）電燈發光；（4）給蓄電池充電；過渡語：請同學們結合自學情況完成下列練習，做題要細心、規范;完成后，組長組織對桌交換，互相批閱，有疑惑提出來。（二）自學檢測要求：7分鐘完成自學檢測題，要求書寫認真、規范。讓4個小組的的同學到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認真、規范，下面同學交換學案，小組長組織成員用紅筆將錯誤回出，準備更止。1 .電能表在家庭電路中的作用：2 .說出電能表卜列參數的含義。220V;認真閱讀自學求，明確自學要點自學之后，能夠認識電能，說出電能的單位，電能表的教環(15分鐘）10A;（20A）;4.50Hz;3000r/KW?

7、h;3200imp/（Kw?h）3 .電能的計量單位是：俗稱：;1KW?n=J;1千瓦時的含義是4 .家庭中的電燈、電視機、電風扇等用電器都是聯在電路中的。小林家4月底電能表讀數為2708.7kW?h,5月底電能表讀數如上圖所示，那么5月份他家消耗了kW?h的電能，合J,消耗這些電能，次電能表轉盤轉過圈。若電費的價格為0.50元/KW.h,則小林家五月份應繳納電費元。（三）質疑問難首先讓各小組提出自己的疑難問題，讓其他小組給予解答，教師做補充、點評、講解。點撥：（1）額定電壓為220V（2）平時允許流過電能表的最大電流；短時間內允許流過電能表的最大電流。（3）每消耗1kWh的電能，指示燈閃爍3

8、200次。（4）所接入電路交流電的頻率為50HZ。（一）展示交流，統一答案先交換學案，然后更正。選取4個小組同學分別展示1、2、3、4小題，下面同學提出修改和補充建議，老師要做出及時評價，2分鐘時間讓學生用紅筆更正，提出先學中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。（二）探究影響電流做功的因素電流做功可能與有關你采用的科學研究方法是（1）為了探究電流做功與電壓的關系：你是怎樣控制電流和通電時間的，說出你的辦法？作用、讀數方法及各參數的意義能夠獨立準確完成全部自學檢測能夠根據問題積極思考，組內踴躍交流思考電流做功與電壓、電流、通電時間的關系你是怎樣控制電壓和通電時間的，說出你的辦法？你是怎么判斷電流做

9、功多少的？請將你設計的電路用筆畫線將電路連接好，并在右面方框內畫出電路圖結論：在通電時間相等的情況下，若二相等,電壓較大的電燈電流做的功較。在通電時間相等的情況下，若=相等，電壓較大的電燈電流做的功。根據你的生活經驗，用電器工作的時間越長，消耗的電能就,電流做的功就。通過以上的研究，你的結論是：電功的公式為：,變形公式還有：=。基本單位：,其它單位：O過渡語：請同學們合上課本，完成學案上當堂檢測題。1.一位同學家上周末電能表的示數是S=1一呵32,本周，該家庭本周用電kW-h。若能夠獨立自主的完成本部分的練習電能表銘牌上標有“3000r/kWh”圈。,則這周內電能表的轉盤轉2.當電能轉化為其它

10、形式的能時,我們就說電流做了如果電流通過電動機做了300J的功,表示有300J的電能轉化為能和少量的內能。四、訓練環節（13分鐘）3 .請把左邊的用電器與右邊的能量轉化形式對應連接起來。無軌電車電爐電鍍槽白熾電燈電能轉化為內能電能轉化為動能電能轉化為內能和光能電能轉化為化學能4 .如圖所示的電路中，R>R。在相同的時間內,電流通過R、F2所做的功W、W,它們之間的關系為（A.W>WB.W=WC.WvWD.無法判斷5.一個阻值為10的電阻器接在電壓是3V的電源上，求通電5min電流做的功是多少?點撥：利用電功公式，可得通電5min電流做的功是270J附：板書設計§18.1電

11、能電功1 .來源：水力、風力、火力2 .用途：機械能、內能、光能3 .單位：1KW.h=3.6X106J4 .測量：電能表5 .電功：電流所做的功W=UIt【教學反思】附件1:教學目標敘寫解讀1 .學習目標的設計要基于課程標準、教材分析和學情三方面的分析。2 .學習目標的設計要把課程標準分四步細化分解，找到本節課的核心目標。即：學段目標一學期目標一單元目標一課時目標。學段目標（學期目標）單元目標課時目標（核心目標）了解能量及其存在的/、同形式。描述各種各樣的能量和生產、生活的聯系。結合實例，認識功的概念。知道做功的過程就是能量轉化或轉移的過程。結合實例理解電功和電功率。知道電能、知道電能表知道

12、做功的過程就是能量轉化或轉移的過程會用電功的公式進行簡單的計算知道電能及其單位、知道電能表知道做功的過程就是能量轉化或轉移的過程會用電功的公式進行簡單的計算3.核心目標的分解第一步：分析陳述方式、句型結構和關鍵詞。知道電能陳述方式：認知性目標句型結構：行為動詞（行為表現）+核心概念（關鍵詞）行為動詞為“知道”；核心概念（關鍵詞）為：“電能”，屬于概念性知識。結合實例，認識、理解電功的概念。知道電流做功的過程就是電能量轉化其它形式能的過程陳述方式：認知性目標句型結構：行為動詞（行為表現）+核心概念（關鍵詞）行為動詞為“認識、理解、知道”；核心概念（關鍵詞）為：“電功、電流做功的過程”，屬于概念性

13、知識。第二步：分析關鍵詞，構建概念圖。核心概念概念體系知識地位電能電能及其單位電能表的作用、讀數方法重點電功電流做功是能量轉化過程難點電功公式W=UIt重點第三步：根據概念圖，分解行為動詞。行為動詞“知道”、“認識”隸屬的認知水平為“了解”。“了解”：用于直觀的事物，是對具體的科學事實、方法、過程、概念、原理、規律的認識和記憶。行為動詞如：說出、寫出、背誦、辨認、識別、認識、知道、舉例、描述、列舉、復述、回憶、選出、再認、了解、確定等。核心概念概念體系行為動詞電能電能及其單位知道電能表的作用、讀數方法知道電功電流做功是能量轉化過程知道電功公式W=UIt會用第四步：根據概念圖，確定行為條件。核心

14、概念概念體系行為動詞行為條件電能電能及其單位知道自學電能表的作用、讀數方法知道自學、教師幫助電功電流做功是能量轉化過程知道教師幫助電功公式W=UIt會用自學第五步：根據概念圖，確定行為程度。核心概念概念體系行為動詞行為條件行為程度電能電能及其單位知道自學進,步認識電能表的作用、讀數方法知道自學、教師幫助準確電功電流做功是能量轉化過程知道教師幫助初步了解電功公式W=UIt會用自學準確第六步：綜合上述思考，敘寫出學習目標。1 .通過自學知道電能及其單位，知道電能表的作用、讀數方法。2 .通過自主學習在教師的幫助下初步了解電流做功的過程是電能轉化為其他形式能的過程。3 .通過自學會用電功公式W=UIt進行簡單的計算。附件2:評價任務設計解讀核心素養學習目標評價任務電能通過自學知道電能及其單位，知道電能表的作用、讀數方法自學之后，能夠認識電能，說出電能的單位，電能表的作用、讀數方法