1、小學語文五年級培優試題 姓名 1、 指出下列加點的詞語在句子中的感情色彩。 （1）他是個聰明的孩子。（ ） （2）他愛耍小聰明。（ ） (3)小鬼，你這算什么行軍啊。（ ） （4）閻王好見，小鬼難纏。（ ） （5）算盤是我國傳統的計算工具。（ ） （6）他的小算盤 打得很精。（ ） 二、與例詞表示的關系最相似的打對號。 （1） 例：售貨員：顧客 校長：教師 經理：營業員 父母：子女 作家：讀者 （2） 例：羅貫中：三國演義 宋江：水滸傳 吳承恩：西游記 魯迅：我的伯父魯迅先生 落花生：月光曲 （3） 例：老師：學校 農民：種地 軍人：戰場 醫生：醫院 學生：圖書館 （4） 例：稠密：稀疏 寬敞

2、：明亮 詞語：詞匯 偉大：平凡 酷熱：炎熱 3、 請在括號里填入十二生肖名，并按順序把所填生肖名重新排列。 狐假（ ）威 亡（ ）補牢 對（ ）彈琴 守株待（ ） 千軍萬（ ）馬 殺雞嚇（ ） 畫（ ）點睛 （ ）急跳墻 （ ）目寸光 虎頭（ ）尾 聞（ ）起舞 （ ）八戒照鏡子 把下面的詞語合成7個詞組。 談 道理 天 拉 感想 說 家常 講 長短 聊 真情 論 相聲 吐 五、有些詞語本身表示顏色，可是與別的詞組成新詞后，就不表示顏色了。如：“紅人”就不能理解為“紅色的人”，“白軍”就是指反動的國民黨軍隊等。解釋下面加點詞語。 紅顏： 白字先生： 紅白喜事： 黑社會： 6、 請把下列成語補充

3、完整。 1、上天無路（ ） 2、一言既出（ ） 3、寧為玉碎（ ） 4.滿招損（ ） 5、謀事在人（ ） 6、萬事俱備（ ） 7、 閱讀題。 蝴蝶花 蝴蝶花長在草叢里，從紫色的花瓣里不時地散發出一絲絲淡淡的清香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠處飛來。它看看自己周圍，不過是些（ ）的小草，有的不開花，有的即使開出一朵半朵小花，也很不顯眼，還沒有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說：“看來，我是百花中的冠軍了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花在一起，我幾時才有出頭之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠發現了，花匠把它移植到一個（ ）的花園里。它初到這里，看到那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在怒放的芍藥，比朝霞

4、還要鮮艷在這數不盡的（ ）的名花中，蝴蝶花一下子自卑起來。它說：“看來我是百花中最難看的花了，什么人也不會理睬我了！” 蝴蝶花正在（ ）的時候，想不到一群孩子大聲嚷道：“快來看哪，這是什么花啊？” “它叫蝴蝶花。”另一個孩子回答。 “多好看的蝴蝶花啊！”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前 蝴蝶花的心情平靜了。它這才明白，過去自己在小草小花中驕傲固然不對，現在，在牡丹、芍藥中間自卑也是沒有道理的。 1、 在括號里填的詞，全對的一組是（ ）。 A. 平平常常 萬紫千紅 奇花異草 暗自傷心 B. 平平凡凡 萬紫千紅 爭芳斗艷 暗自傷心 C. 平平凡凡 繁花綻放 爭芳斗艷 冥思苦想 D. 聞所未聞 花兒朵朵 各種

5、各樣 暗自傷心 2、 聯系上下文解釋文中加點的詞。 自卑 固然： 3、 短文中的“名花”是指（ ） A. 牡丹和芍藥 B. 牡丹和蝴蝶花 C.芍藥和蝴蝶花 D. 牡丹、芍藥和蝴蝶花 4、 蝴蝶花的心情變化在短文中很明顯，請在短文中找出三個詞，填在下面的括號里。 （ ） （ ） （ ） 5、 蝴蝶花懂得了什么？你懂了什么？ 五.笑有多種，不同的笑會有不同的意義，請給下面的笑找到自己的位置。 冷笑 譏笑 嘲笑 憨笑 微笑 苦笑 眉開眼笑 捧腹大笑 媚笑 暗笑 興奮的笑（ ） 心里難過勉強做出的笑（ ） 開心的笑（ ） 無情的笑（ ） 不顯著的笑（ ） 挖苦別人的笑（ ） 討好別人的笑（ ） 譏諷別

6、人的笑（ ） 藏在內心的笑( ) 誠實的笑（ ） 5、 看字猜成語。例：脆胺（轉危為安 ） 暈暉（ ） 杭航（ ） 記認（ ） 遷邁（ ）亞啞（ ） 道邈（ ） 倩睛（ ） 6、 請在括號里填入十二生肖名，并按順序把所填生肖名重新排列。 狐假（ ）威 亡（ ）補牢 對（ ）彈琴 守株待（ ） 千軍萬（ ）馬 殺雞嚇（ ） 畫（ ）點睛 （ ）急跳墻 （ ）目寸光 虎頭（ ）尾 聞（ ）起舞 ( )八戒照鏡子 八、選詞填空。 (1) 歡呼 歡聚 歡笑 歡唱 歡悅 兒時，在故鄉那條小河里和小伙伴們戲水時的（ ）聲和抓魚時的（ ）聲，常常鉆入我的心里，讓我一直享受著當時的（ ）。直到現在，我仍然希望

7、能永遠和兒時的伙伴（ ）在那條小河邊。 (2) 嚴明 嚴格 嚴肅 嚴守 嚴厲 嚴重 李老師對我們要求很（ ），但教育我們又很注意方法。即使我們犯了（ ）錯誤，他也不是（ ）地訓斥、（ ）地批評，而是耐心的幫助，使我們很快地改正了錯誤，養成了（ ）紀律的好習慣。 (3) 謙虛 乖巧 堅強 聰明 活潑 勤勞 靈活 誠實 恒心 勇敢 A. 鐘宇天天堅持鍛煉，他是一個很有（ ）的孩子。 B.葉鵬主動向老師承認了錯誤。他是一個（ ）的孩子。 C.小紅的妹妹愛說愛笑，愛唱愛跳，她是一個（ ）的孩子。 D.海娃冒著生命危險去送雞毛信，他是一個十分（ ）的孩子。 (4) 開辟 開墾 開創 開采 開發 開展 開

8、動 開導 改革 改善 改進 改正 改造 改變 改良 道路 荒地 產品 活動 偉業 礦藏 機器 思想 生活 錯誤 品種 說法 體制 工作 罪犯 計劃 9、 根據提示各寫一個含“手”的成語。 形容高興（ ） 形容聰明（ ） 形容容易（ ） 形容冷漠（ ） 形容親密（ ）形容慌亂（ ） 形容兇狠（ ） 形容熟練（ ） 醫術高明（ ） 形容喜歡（ ） 權利很大（ ）形容敏捷（ ） 沒有準備（ ）重歸于好（ ） 11、 根據要求寫出有關詞語。 表示“走”的詞語： 表示“拿”的詞語： 表示“說”的詞語： 12、 根據要求，把列出的詞語重新排列。 汽車 火星 盆地 毛筆 火車 太陽 梨 練習本 山脈 葡萄

9、地球 輪船 沙漠 圓規 橘子 月亮 桃子 三角板 飛機 高原 交通工具： 地理位置： 天體名稱： 學習用品： 水 果： 13、 把下面的詞語合成7個詞組。 談 道理 天 拉 感想 說 家常 講 長短 聊 真情論相聲吐 十四、根據語言環境，寫出加點字的反義詞。 老人（ ）年 老歌（ ）曲 老根（ ）芽 老綠（ ）紅 正中（ ）斜 正確錯（ ） 正面（ ）面 正道（ ）教 15、 在橫線上寫出恰當的表示顏色的詞語。 的陽光 的大海 的草原 的云朵 的云霞 的天空 十六、在括號里填上恰當的反義詞。 春天對（ ）正如秋天對（ ） 簡單對（ ）正如復雜對（ ） 詳細對（ ）正如簡略對（ ） （ ）對湖水

10、正如（ ）對大海 保護環境是（ ），破壞環境是（ ） 18、 根據“正”在句子中的不同意思，分別找出相應的反義詞，寫在句末的括號里。“正”的反義詞有：偏 誤 反 歪 負 副 旗桿立得正。（ ） 他把名字寫在紙的正面（ ） 這幅畫掛在堂屋的正中.( ) 吳主任是教委的正主任。（ ） 凸起的一頭是電池的正極（ ） 你的方法是正確的。（ ） 十九、按要求寫出表示聲音的詞語。 槍聲（ ） 炮聲（ ） 雨聲（ ）風聲（ ） 鐘聲（ ） 鼓聲（ ） 鈴聲（ ）機器聲（ ） 二十、在括號里填上適當的詞語。（不能重復） 在區上的比賽中被選上，你 能參加市上的決賽。 在區上的比賽中被選上，你 不能高興得太早。

11、在區上的比賽中被選上，要在市上的決賽中取得好成績，得加把勁。 在區上的比賽中被選上，就可以參加市上的決賽。 二十一、下面7個詞組中的動詞大多不能替換，但有一個字可以代替所有這7個字，這個字是 敲鑼 捕魚 提水 買油 砍柴 捆包 拍電報 小學語文閱讀經典訓練 大海 幸運的我曾經四次成為大海的寵兒。我愛海，愛海的博大，愛海的廣闊，愛海的深沉，愛海的瑰麗。海是那么的可愛、可親、可敬。 我在歲時，曾到過大連的老虎灘。那是我第一次看到大海，當時感覺“海就是天”。到了歲時，又在天津港見到了他，那時我還在幻想著和龍王一起玩耍。中學時，在秦皇島我終于圓了夢能夠鉆進他的寬廣的懷抱。我與他有了肌膚的接觸，我愛他已

12、經發狂了。今年夏天，我又重游了大連老虎灘，又見到了久別的他。這時我開始真正地觀察他了。 他有著多變的性格。時而像溫順的羔羊，時而就勇猛無比的雄獅。在平靜時，他是一個灰色的平面，延展在你的腳下。他是天使們的梳妝鏡，那么的亮，那么的平。他又是溺愛孩子的父親，無論你在他身上怎么搗亂，他都溫柔地抱著你，擁著你，吻著你。但是當他憤怒時，鏡子碎成千萬塊，平面激蕩成陡峭的峰谷，父親變得暴躁起來，用巨掌猛擊著礁石，濺起層層浪花。他對那些不服從他的礁石踢打著，撕咬著，把亙古以來的憤怒發泄在礁石上。他像威嚴的帝王，蔑視著周圍的一切，用他的撞擊來顯示他的強大。漸漸地，怒火消退，他又恢復平靜了。他掩飾得是那么好，現在

13、誰也不會相信剛才卷起千層浪，劈倒萬重山的會是他。他真可愛極了。 他那灰色的面孔，顯示出他的深沉，這是一種真正的深沉。他那寬廣的身軀，顯示出他的博大。在他面前，主宰一切的人類又是何其的渺小。 我愛海，愛他的一切。我的大海之戀，是海的夢幻。 、 閱讀上文，理解作者游賞大海的四次不同體驗，填寫下表： 時間地點 作者的體驗 第一次看海 第二次看海第三次看海第四次看海、 將文章第自然段分層，用“”在文中標出。回答為什么說大海有著“多變的性格”: 、用“ ”劃出第自然段的比喻句。 用“”劃出擬人句。 一暴（pù）十寒 春秋戰國時期，出現許多家學派，他們各自堅持自己的主張，并到各國游說，宣傳自己的

14、學說。這些人不但學問高深、知識豐富，而且能言善辯，往往能說服執政者改變主意。孟子是當時有名的一位辨士，他幫助齊王施政，看到齊王昏庸、沒有主見、輕信小人讒言，很不滿，就不客氣地對齊王說：“大王，您太不明智了！天下雖有生命力很強、很容易生長的植物，但如果把它放在太陽底下曬一天后，再放在陰寒的地方凍上十天，它還能存活嗎？我在大王身邊的時間很短，即使您接受的一些好的建議，有了一點從善的決心，但只要我一離開，那些*臣就 會在您面前唱反調，哄騙您，大王又常常輕信他們的讒言，這樣怎么能讓我有成就呢？”他又作了一個比喻：“下棋是件小事，但如果不專心，同樣學不好。奕秋是全國最會下棋的高手，他有兩個徒弟，其中一個

15、非常專心學習下棋，處處聽從奕秋的指導；另一個心不在焉，一直想著箭射空中的天鵝。同一個老師，同時學習，但兩人的成績卻相差很多。這不是他們的智力不同，而是專心的程度不一樣啊！”孟子用了兩個比喻告訴齊王，做事情要有恒心、要專心，否則是不會成功的。 讀了這則故事你有什么想法？ 露珠 我喜歡露珠，我贊美它。 夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便（顯現 呈現 出現）在我的眼前。看！那無邊的綠葉上，閃動著無數顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。 露珠的身體很小，生命也很

16、短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）兒女一樣地滋潤著禾苗 每當黎明到來的時候 它又最早睜開那不知疲倦的眼睛 它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風雷閃電以（夸耀 顯耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷 殘忍 殘暴）無情。它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田 我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。 、 聯系上下文，在文中括號處選擇恰當的詞語，依次寫

17、在橫線上. 、把文章第三自然段中沒有標點的地方加上標點。 、聯系上下文理解字義。 它白天隱身于空氣中。于： 又為人們所喜愛。為： 、“露珠精神將永遠在我心頭閃動”中“露珠精神”是指 這是一個迷人的海濱的夏夜。 夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動著，使人贊嘆。 夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當一切光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈 夜色加濃，各處的燈火，也陸續亮了起來，尤其是

18、山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串流動的珍珠 我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。 、 這篇短文是按順序寫的，表示順序的詞是：、。 、第四自然段寫的景物是、。 、找出文中的兩個比喻句，抄在下面的橫線上。 美麗的晚霞 紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。 太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。 我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。

19、森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。 我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。 當我回到現實中來時，晚霞已經消失。 、 比一比，組成詞： 輝（ ） 透（ ） 堅（ ） 幻（ ） 暉（ ） 繡（ ） 豎（ ） 幼（ ） 、寫出下列詞的近義詞： 柔和（ ） 朦朧（ ） 仿佛（ ） 堅實（ ） 、“我”在夢幻里看到了哪些東西？ _ 、判斷下列說法是否正確，

20、在正確的句子后面打“”。 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ） “飛龍仿佛進入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（ ） 神奇就是“神秘”的意思。（ ） 、美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：_。 句子：_。 仙企鵝登陸 澳大利亞著名的菲利浦島因為有仙企鵝登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。 仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風趣，無論誰見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。 夕陽西

21、下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現在驚濤駭浪之中，這個“總領隊”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊約有只，在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓練有素的士兵。隊伍排好后，總領隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，真奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵而至 夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。 、 按要求填空。 “翼”字是_結構的字，部首是_，再查_畫，全字共多少畫。 、填充詞語。（分） 驚（ ）駭（ ） 接（ ）而（ ） 左（ ）右（ ） 、

22、閱讀句子，判斷對錯，對的打“”，錯的打“×”。 因為仙企鵝不會飛翔，所以它不是鳥類。（ ） 它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。（ ） 、 概括短文第二自然段的段意。 _。 聯系上下文，解釋短文中加粗的詞語。 稀罕：_ 人山人海：_ 驚濤駭浪：_ 蝴蝶谷 祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。 臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕（bn lán）的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，

23、十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團團圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！ 1. 寫出文中你喜歡的四字詞語 _ 、第自然段是圍繞哪句話寫的？用“_”畫出來。 、請你在文中找出一對近義詞寫下來 （ ）（ ） 、用“ ”畫出文中的比喻句 、通過讀文，請你提出兩個有價值的問題 _ 媽媽的手 媽媽的手是粗糙的手，皮膚上可以看到幾根明顯的青筋。你乍一看，一定會覺得這并沒有什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。 我家門前一塊無用的空地，雜草叢生，

24、干巴巴的。媽媽拿來鋤頭，一下一下地挖，不到一頓飯的工夫，這雙手就把這一片荒蕪的土地變成菜園。 平時，這雙手沒歇過，不停地為全家人服務。買菜、煮飯、漿漿洗洗、縫縫補補、拖地板、整理房間，家里所有的活，它全包了。媽媽的手不僅勤勞還很靈巧。一塊布，經它裁剪就成了式樣新穎的裙子；一套舊衣服經它拼湊就能改成我喜歡的新衣；一團團線團，經它編織，就成為漂亮的毛衣。秋季的一天，媽媽正為我織一件毛衣，我在一旁仔細地瞧，那雙手一針過來一針過去，那樣的歡快，每個動作都是那么嫻熟、準確，我簡直看呆了！ 媽媽的手既平凡又不一般。我喜歡媽媽的那雙手！ 、寫出下列詞語的近義詞： 嫻熟（ ） 新穎（ ） 、 寫出下列詞語的反

25、義詞： 粗糙（ ） 靈巧（ ） 、 請用橫線畫出文中的一個過渡句。 、為了說明媽媽的手是勤勞的手，作者用了許多事例，其中詳寫的是，略寫懂得是。文章經過這樣詳略處理，突出了媽媽。 、我為什么喜歡媽媽的這雙手？ 。 這個無名小島是鳥的天下。無名島上有一片片茂密的樹林，樹葉密密麻麻，相互交錯，樹林里棲息著上百種海鳥，它們在這里游戲、唱歌、跳舞愉快地生活著。白鳥是無名小島上數量最多的鳥，每三只海鳥中，就有一只白鳥。每次在海面上飛翔時，它們都是成群結隊，很少單獨行動。當它們紛紛落在樹上時，綠色的樹林就像飄進了朵朵白云，遠遠望去，白茫茫的一片。在島上，白鳥家族可以說是一個最大的家族。這里形體最大的海鳥要數

26、信天翁了，它的一只翅膀就有教室黑板那么大，當它展開雙翅、自由翱翔的時候，就仿佛一個龐然大物穿梭在小鳥們之間。島上最珍貴的海鳥是野鴨，它的羽毛可以做高質量的滑雪衣。最勇敢的海鳥要算是海燕，當暴風雨來臨的時候，別的鳥都躲起來了，海燕卻在海面上迎著風浪快樂地飛來飛去，一點兒也不害怕。 、 短文是圍繞哪句話寫的？在文中用“_”畫出來。 、給加粗的字選擇正確解釋，在序號下畫“”。 成群結隊： 聚，合 結束，完了 暴風雨： 過分急躁的 姓 強大而突然來的，又猛又急 、 這段話中共寫了_種海鳥，它們是_、_、_和_。 、你喜歡這個無名小島嗎？為什么？ _ 水滴石穿 宋朝時，張乖崖在崇陽當縣令。當時，常有軍卒

27、侮辱將帥、小吏侵犯長官的事。張乖崖認為這是一種反常的事，下決心要整治這種現象。 一天，他在衙門周圍巡行。突然，他看見一個小吏從府庫中慌慌張張地走出來。張乖崖喝住小吏，發現他頭巾下藏著一文錢。那個小吏支吾了半天，才承認是從府庫中偷來的。張乖崖把那個小吏帶回大堂，下令拷打。那小吏不服氣：“一文錢算得了什么！你也只能打我，不能殺我！”張乖崖大怒，判到：“一日一錢，千日千錢，繩鋦木斷，水滴石穿。”為了懲罰這種行為，張乖崖當堂斬了這個小吏。 成語“水滴石穿”原比喻小錯不改，將會變成大錯。現比喻只要堅持不懈，總能辦成事情。 想一想： 張乖崖為什么因為一文錢就殺了小吏？ 發明家富爾頓 富爾頓是美國的工程師、

28、發明家。 富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影響以后發展的。”可是，他把老師的話當作耳旁風。 有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風，劃起來費力極了。他想：“裝上風帆只能隨風漂游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？” 不一會兒，風停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著不知不覺小船已經蕩到河中心了。他驚喜地發現，原來是兩只腳不斷擺動劃水的結果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝這些問題*畫畫是不能解決的，該怎么辦呢？這時候，富爾頓才領悟到了老師的話是對的

29、，決心重視學習科學知識。從此，富爾頓發憤讀書，進步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發明者。 、 寫出下列詞語的近義詞： 費力（ ） 合適（ ） 盤算（ ） 、根據短文內容判斷下列說法是否正確，對的打“”錯的打“×”： 富爾頓發憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發明者。（ ） 富爾頓在一次游泳的過程中領悟到了學習科學知識的重要。（ ） 、 填空： “富爾頓才領悟到了老師的話是對的。”這句話中，“老師的話”指。“領悟”的意思是。 登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山水水。 一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎

30、是直上直下，使人望而生畏。 走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗濕透了。” 徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！” 又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了。” 徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我幫你背吧！” 好容易爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在走不動了。”說著，坐在地上，簡直不想起來了。 “我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定可以走上去！” 他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發現，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，

31、兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？” 徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了。” 、 根據意思寫出成語： 形容旅途生活十分艱苦，在風里吃飯，在露天睡覺。（ ） 累得大口大口地喘氣。（ ） 累得沒有一點力氣和精神。（ ） 、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來： 、選擇正確的答案，在括號里打“”： 本文記敘的方法： 先總述后詳述。（ ） 先概括敘述后分述。（ ） 按事情發展順序寫的。（ ） 本文贊揚了徐霞客： 不畏艱險，勇于攀登的精神。（

32、） 關心別人，樂于助人的精神。（ ） 熱愛祖國大好河山的精神。（ ） 我家的金魚缸里養著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點鼻孔。整個頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚的整個身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱著一個殼，尾巴細而短尾端像針一樣尖。 、 用“”把短文分成兩層。 、 填上數量詞 一（ ）眼睛 一（ ）耳朵 一 （ ）鼻子 一（ ）魚 一（ ）頭 一（ ）嘴 、 寫出反義詞 喜歡（ ） 堅強（ ） 黑（ ） 尖（ ） 細（ ） 短（ ） 、用橫線畫出描寫顏色的句子 、短

33、文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個身體顏色是_，腳上有_，尾巴_。全文是按觀察的順序從_到_依次記敘的。 蚊子和獅子 一只蚊子飛到獅子那里，對獅子說：“我不怕你，你并不比我強。你也許不信。其實，你有什么力量呢？不過用爪抓，能用牙咬罷了。我呢可比你強多了。（ ）你愿意，我們（ ）比一比。”蚊子說著就吹起喇叭，沖上前去，向獅子臉上、鼻子上周圍沒有毛的地方亂咬。獅子用爪抵抗，把自己的臉都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停戰。 蚊子打敗了獅子，就吹著喇叭，唱起凱歌來。蚊子正在得意忘形地飛著，一不小心，撞在蜘蛛網上，被蜘蛛俘虜了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同獅子作戰的光榮經歷，卻死在

34、一只小小蜘蛛手里。 、 在短文中的括號里填上合適的詞語。 、 找出描寫蚊子得意忘形的句子，并寫在橫線上。 、讀了這個故事，你懂得了什么？ 杞人憂天從前在杞國，有一個膽子很小，而且有點神經質的人，他常會想到一些奇怪的問題，而讓人覺得莫名其妙。有一天，他吃過晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門前乘涼，并且自言自語地說：“假如有一天，天塌了下來，那該怎么辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎？”從此以后，他幾乎每天為這個問題發愁、煩惱。朋友見他終日精神恍惚，臉色憔悴，都很替他擔心。但是，當人家知道原因后，都跑來勸他：“老兄啊！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎么會塌下來呢？再說即使塌

35、下來，那也不是你一個人憂慮發愁就可以解決的啊，想開點吧！” 可是，無論人家怎么說，他都不相信，仍然時常為這個不必要的問題擔憂。后來的人就根據上面這個故事，引申成“杞人憂天”這句成語，它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實際的事情而憂慮。它與“庸人自擾”的意義大致相同。 讀了這個故事你有什么感想呢？ 狐貍和貓一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想：“他精明，有經驗，對世界上的事都有見識。”貓就友好地招呼狐貍。 “您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？” 狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓

36、鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學到了多少東西？你懂得了多少本領？”“我只一種。”貓溫順地答道。“那是一種什么本領呢？”狐貍問。“獵狗追我時，我會跳到樹上逃命。”“就這些嗎？”狐貍問。“我掌握了一百多種本領，另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗。” 就在這時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住。“打開袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經咬住了狐貍，叫它動彈不得。“噢，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本領，可還是給抓住了，而我只有一種本領，卻逃了命

37、。如果你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了。” 、從我文中找出下列詞語的近義詞：（分） 驕傲（ ） 困難（ ） 計策（ ） 靈敏（ ） 、 按要求改句子：（分） 但是獵狗們已經咬住了狐貍。（改為“被”字句） 另外我還有滿滿一袋子計謀。（縮句） 、文中畫橫線的句子照應了上文中的哪句話，請寫下來？（分） 螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。 螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。 有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食

38、，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個問題。” “啥問題？你說吧！”小蜜蜂說。 “你們和我們一樣，整天忙個不停，都很勤勞，但人們為什么只夸獎你們，從來不稱贊我們呢？” 小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嗎，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為，我們的勤勞卻是為了” 螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。 、在文中橫線上填入恰當的詞。 、聯系是上下文了解詞語： 妒忌： 心服口服： 、螞蟻為什么心服口服？ 、讀了這篇短文，你有何體會？ 小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向對岸的獨木橋，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅

39、的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。 這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現在進行考試，優勝者先過橋。” 眾猴靜了下來，焦急而專注地應（ ）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。 一道道考題過去了，優勝者卻還是沒能決出，因為進化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（ ）繼續考下去。 終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉，瞄準了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。 另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮（ ）過河去了。 當這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。 、在短文中的括號里給加粗的

40、字注音。 、短文最后兩個自然段里共有個錯別字，請你用“_”畫出來，并在下面改正。 _ _ _ _ 、用“”畫出文中的個成語，并解釋其中的一個。 _ 、照樣子，寫詞語。 例：爭先恐后 _ _ _ 例：聚精會神地（考試） 聚精會神地（ ） 聚精會神地（ ） 、 寫近義詞。 、 專注（ ） 焦急（ ） 、 用“”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。 _ 、 從下面選擇一個最恰當的題目，寫在短文前的橫線上。 誰該吃桃？ 考試 過河 、 用“”標出第自然段中的動詞，然后再用上這些詞語寫一段話。 _ 迷惑敵人的迷彩服在現代戰爭中，偵察儀器越來越先進，部隊的行動很容易被對方發現。為了迷惑敵人、保護自

41、己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。迷彩服上五顏六色的花紋和周圍的自然景物色彩十分相近，反射紅外光波的能力也與周圍自然景物反射光波的能力相似，所以敵人用肉眼看不見，而且現代化的儀器也不容易發現。 現在有些國家的軍隊還根據不同兵種設計了各種不同的迷彩圖案，進一步增強了迷惑敵人的能力。 、寫出已給出詞語的近（反）義詞并找出文中的另一對近（反）義詞。 近義詞： 發現（ ） （ ）（ ） 反義詞： 特殊（ ） （ ）（ ） 、改寫句子： 有些國家的軍隊還根據不同兵種設計了各種不同的迷彩圖案。 縮句： 為了迷惑敵人、保護自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成

42、了迷彩服。 改成“被”字句： 敵人用肉眼看不見。 改成反問句： 、回答問題： 短文告訴我們，迷彩服是用什么制成的？ 說說迷彩服迷惑敵人的原理。 螞蟻經常到離巣很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙回巣去“搬兵”，把別的螞蟻領來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊回去，或同心協力把食物拖回巣去。螞蟻是*什么把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就*頭上那對觸角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合品味，觸角就擺動得特別猛烈。螞蟻認路的本領很強。它認路主要*眼睛， 能憑借陸地上和天空中的景物辨方向，還可以根據氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據這種氣味確定路線。 、用“”把短文分成三層。 、短文是從哪幾