1、8*大自然的語言課內基礎提優 夯實課內基礎，你就擁有了遨游語言天空的翅膀一、拼音小關卡。我能給下列帶點字選擇正確的讀音，畫“”。1. 小明發（f f）現劉老師的發(f f)型變了，比以前更漂亮了。2. 籃球比賽的冠（gun gun）軍明明是六年級一班的，你竟然說是六年級二班的，簡直是張冠(gun gun)李戴。3. 鉆（zun zun）石的結構是怎樣的呢？科學家經過鉆(zun zun)研，發現它的結構竟然與石墨是一樣的。二、漢字小魔方。我能寫同音字組詞。陣扎討() 實() ()火 古() ()會 借() ()山 ()眼三、詞語游藝廳。我能根據意思寫詞語。1. 形容美好的事物無法用語言來表達。

2、()2. 表示時序變遷，歲月流逝。 ()3. 看到了，沒引起注意就當做沒看見。 ()四、句子訓練營。按要求完成句子訓練。1. 你看那天上的白云，這就是大自然的語言。(改成反問句)_2. ( )你刻苦鉆研，( )會懂大自然的語言。(在括號里填上恰當的關聯詞，并造句)_3“大雁編隊南飛，不就像省略號一串？”這句話運用了 的修辭手法，這樣的句子我也會寫。_ 五、課文再回放。理解課文內容，然后填空。1通過學習本課的內容，我懂得了許多大自然的語言，比如：天上白云飄得高高，明天_；地上的螞蟻忙著搬家，出門 ；大樹的年輪一年只長_，魚鱗上有圈圈，一圈就是_；喜馬拉雅山巔的“三葉蟲”化石告訴我們_2詩歌中講到

3、了兩位有名的科學家，他們分別是 和 ，我們應該學習他們 的優秀品質。課外拓展提優 瞧，課外的世界更精彩！一、快樂發現谷。文中每一句詩的最后一個字，有好多字的韻母是相同的，比如，“言”“見”“天”等等，像這樣的字還有 等，我們把這樣的字叫做“ ”。這些字出現在詩句的末尾，使我們讀起詩歌來 。二、我是小詩人。大自然的語言還有很多很多，細心的你不但會有新的發現，而且也會寫出精彩的詩歌。你看那 ，這也是大自然的語言：大自然把 ，那是在告訴人們，自主探究提優 尖子生與普通學生的分水嶺就在眼前！ 一、諺語猜猜看。把下列諺語補充完整。1魚兒出水跳， 。 2朝霞不出門，_。3日落胭脂紅，_。4蜜蜂歸窠遲， 。

4、 5燕子低飛蛇過道，_。 二、看圖有話說。地球母親為了自己的孩子人類奉獻了自己的一切，而人類為了自己的利益卻在不停地傷害著我們賴以生存的地球母親。親愛的同學們，要知道地球只有一個，我們賴以生存的母親只有一個，當你看到圖中這已變得千瘡百孔的母親，你有什么感受呢？請說一說。_ _ _ _ 8*大自然的語言課內基礎提優一、1 f f 2 gun gun 3 zun zun二、雁陣 討厭 宴會 弓箭 實踐 借鑒 蘆花 爐火 廬山 掙扎 古箏 睜眼三、1. 妙不可言2. 斗轉星移3. 視而不見四、1. 你看那天上的白云，難道這不是大自然的語言？ 2. 只要就示例：只要你好好學習，就能取得好成績。 3 比喻 盤山公路像一條玉帶把大山纏繞起來。五、1準是個晴天要帶雨傘一圈一歲那兒曾是汪洋一片 2阿基米德 富蘭克林 善于觀察，刻苦鉆研課外拓展提優一、傘 點 間 串 前 現 圈 巔 片 山 川 研 年 建 冠 算 電 （重復的不再列入） 韻腳 朗朗上口，節奏感比較強二、示例：你看那霜打的楓葉，這也是大自然的語言：它紅紅的笑臉告訴人們，秋天到了。大自然把層層的松籽，撒在大海的深處