1、.上海崇明區2019年中考語文一模試題及答案崇明縣2019學年初三第一學期語文期末測試卷總分值150分，考試時間100分鐘考生注意：1.本試卷共27題。2.請將所有的答案在答題卷中完成，做在試卷上一律不計分。第一部分 文言文閱讀42分一默寫18分1、昨夜江邊春水生， 。 ?觀書有感?2、人面不知何處去， 。 ?題都城南莊?3、衣帶漸寬終不悔， 。 ?蝶戀花?4、 ，病樹前頭萬木春。 ?酬樂天揚州初逢席上見贈?5、 ，往來無白丁。 ?陋室銘?6、俶爾遠逝， 。 ?小石潭記?二閱讀下面一首詞，完成第78題4分丑奴兒.書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋

2、味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。7、詞中“愁有不同含義，上片含有 之意，下片含有 之意。2分8、以下詩句中與本詞所表達的思想情感相類似的一句是 2分A、酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？B、胡未滅，鬢先秋，淚空流。C、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。D、佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。三閱讀下文，完成第911題8分醉翁亭記環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁也。醉翁之

3、意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。9、文中醉翁是指 朝代的作家文學家 2分10、用現代漢語解釋以下句子，注意加點詞的含義。3分有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。11、對選文的概括，正確的一項為哪一項是 3分A、介紹了醉翁亭的地理位置。B、介紹了“醉翁名的由來。C、由介紹醉翁亭，點出全文的主旨。D、開篇引“樂，點出醉翁之意全部在山水之樂。四閱讀下文，完成1215題12分張元飼棄狗有犬為人所棄，惶惶于阡陌間。張元見之，即收而養之。其叔父怒曰：“何用此為？將欲逐之。元乞求毋棄，曰：“有生之物，莫不重其性命。假設天生天殺，乃自然之理。今犬為人所棄而死，非道也。假設見而不收養，無仁心也。

4、叔父感其言，遂許焉。明年，犬隨叔父夜行。叔父為蛇所嚙，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之聲不停。張元怪之，隨犬出門，見叔父已不省人事。速延醫治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。12、解釋文中加點詞：4分惶惶于阡陌間 阡陌：遂許焉 許：13、用現代漢語解釋以下句子。3分叔父為蛇所嚙，仆地不得行。14、用自己的話概括張元收養棄狗的原因，2分15、閱讀全文，從最后“視犬如親中可看出，張元叔父是一個3分A、關愛動物的人。B、知恩圖報的人。C、易于感動的人。D、重視親情的人。第二部分 現代文閱讀48分一閱讀下文，完成1620題共22分做個快樂的讀書人給女兒的一封信劉墉今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷

5、地翻書，一邊翻，一邊數，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應該休息休息，讓血液去腸胃里工作。假如急著看書，血都跑到腦里去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好。只是不管爸爸怎么說，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好似打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大喘口氣：“哇，我又讀了一本。如今，爸爸終于搞懂了。原來你們中文班上有讀書比賽，每個禮拜統計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實鼓勵小朋友讀不少中文書。只是，爸爸也疑心你到底能記住多少，又讀懂

6、了多少。假如你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣你讀得再多，又有什么意義呢?還記不記得兩三年前，有一次爸爸媽媽帶你去自然歷史博物館，進門時，有人發個小本子給你，說“歡送參加發現之旅。原來他們在博物館各個角落，設立了許多站。每到一站就可以蓋個章。一整本都蓋滿章的小朋友，那么能得到一份小獎品。爸爸也非常欣賞博物館的美意，知道他們希望借著這個方法，使小朋友能到每個展覽室去參觀。只是，那天沒見到幾個細細參觀的小朋友，倒是見到不少家長，疲于奔命地跟著孩子跑來跑去包括你的爸爸媽媽在內。你也得到一份獎品。但你想想，我們去博物館那么屢次，你那

7、次是不是最累，卻最沒看到什么東西?讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西；你也可以“閱讀，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發現之旅的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，卻浪費了時間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話孔子說：“把已經學過的東西，常常拿出來復習，不是很喜悅的事嗎？孔子又說：“只知道學習，卻不進展思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習，那么變得危險了。在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是“學、“習、“思。“學是指“學新的東西。

8、“習是講“復習，也就是把學過的東西再復習一下。“思是講“思索，讓學到的東西能在腦海里多打幾個轉，甚至引發一些自己的想法，產生一些自己的創意。如今，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁的書，算是“學，是“習，還是“思?你的答案大概只有“學吧!孩子！你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?假如有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎？這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本教種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到如今還在讀書，我們的后院又怎么都有已經結了的番茄呢？所以，書雖然不會動，像是“死的，但是里面的學問是“活的

9、。那活的學問又好似種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。假如你根本不把種子拿出來，或播完種，卻忘了，任它自生自滅長一大堆雜草，是不可能有好的收獲的。孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人，而且快樂地讀，快樂地用，常常復習，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說： “爸爸!你看我也模擬那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢!16、第1段畫線句用了 的修辭手法，其表達效果。4分17、第2段作者講了孔子關于“學、“習、“思的2句話，請任選一句，用孔子的原話表述。2分18、談談對第3段畫線句中“死與“活

10、的理解4分死：活：19、作者因為女兒 的原因，例舉了 和的事例和借鑒了孔子關于讀書的言論，提出了希望女兒做個快樂的讀書人的想法。9分20、對于做個快樂的讀書人的理解，以下哪種說法與文意相符一項 。3分A、咀嚼書里的意思，欣賞美麗的插圖，獲得讀書的樂趣。B、既可 “精讀，也可 “閱讀，還可像參加“發現之旅比賽那樣讀。C、漸漸地讀，悠閑地讀，重在勞逸結合。D、快樂地讀，快樂地用，常常復習，常常思索。二閱讀下文，完成2126題共26分農具的眼睛遲子建農具似乎與樹木有著親緣關系，農具的把兒幾乎都是木柄制成的。你能從光滑的農具把兒上，看到樹的花紋和節子。那些大大小小的木節個個圓圓的，有黑色的，也有褐色的

11、，好似農具長了眼睛似的。農具當中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中沒養牲口，用犁杖耕田的，爸爸就把我們姐弟三人當成牛，套在犁杖上，讓我們拉犁。我一拉犁就有屈辱的感覺，常常是直著腰，只把繩子輕飄飄地搭在肩頭。這時父親就會在后面叫著我的乳名打趣我，說我真不簡單，能把繩子拉彎了。我父親是山村小學的校長，曾在哈爾濱讀中學，會拉小提琴。他那雙手在那個年代既得寫粉筆字，又得摸農具，因為我們上小學時，學工學農的熱潮風起云涌，我們每周都要到消費隊的田地里勞作一兩次。而且家家戶戶又都擁有園田，種植著各色菜蔬，自給自足，所以無論大人還是孩子，沒有沒摸過農具的。農具當中，我不厭煩的是鋤頭和鐮刀。鋤頭的形狀很像道士帽，

12、所以你假設把它倒立著，儼然是一個清瘦的道士站在那里。鋤頭既可用于鏟除莊稼中的雜草，又可給板結的田地松土。我扛著鋤頭去田間勞作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要鏟三次，人們稱之為“頭趟、二趟、三趟。鏟頭趟，苗才出齊不久，上豆秧矮矮的，雜草極好去除。鏟二趟呢，是在土豆打壟之后，粉的白的藍的土豆花也開了，雜草與土豆秧爭奪生長的空間，這時就得掄起鋤頭“驅邪扶正。鏟三趟的時候，稗草瘋長，有的和秧苗纏繞在一起，頗有“綁票的意味，這時候為土豆去除“異己就顯得尤為重要了。所以，鏟三趟的時候最累，有時候你得撇下鋤頭，親手二下一下地把糾纏在土豆秧身上的雜草摘除。我喜歡鏟二趟，我愛那些細碎的土豆花，它們會招來黃的

13、或白的蝴蝶，感覺是在花園中勞作。干活乏了小憩的時候，躺在被陽光照耀得發燙的泥土中，感受著如絲綢一樣柔曼滑過的清風，愜意極了。清風拍打著土豆花，土豆花又借著風勢拍打著我的臉頰，讓我臉頰發癢，那是一種多么醉人的癢啊！渴了的時候，我會到田邊草叢中采上幾枝酸漿來吃。它長得跟竹子一樣，光滑的身子，細長的葉片，它的莖能食用，酸甜可口，非常解渴。我鏟地時就不背水壺，因為酸漿早已存了滿腹的清涼之汁等著我享用。我喜歡鐮刀，是因為割豬草的活兒在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛開著野花，割草的時候，也等于采花了。那些花有可供欣賞的，如火紅的百合和紫色的馬蓮花還有供食用的，如金燦燦的黃花菜。用新穎的黃花菜炸上一碗醬，再

14、下上一鍋面條，那就是最美妙的晚飯了。我打豬草歸來，肩上背的是草，腰間別的是鐮刀，左手可能拿的是一束馬蓮，右手握的就是黃花菜了。所以我覺得豬的命運也不算壞，它一天到晚除了吃就是睡，窩里絮的草還來自于芳菲的大草甸子，比耕田的牛馬要有福氣，可惜它的命太短太短了。我父親是個知識分子，他伺候莊稼的本領與他的教學本領是無法相提并論的。我們家的地不是因為施肥過少而使莊稼呈現一派萎靡之氣，就是壟打得歪歪斜斜，寬的寬，窄的窄。進了我家園田的莊稼，很像是被送入孤兒院的棄嬰，命運總是不大好。我們家的農具，也比別人家的要邋遢許多，鋤頭上銹跡斑斑，鎬頭和犁杖上攜帶的塵土足夠蓄一只花盆的，鐮刀鈍得割草時草會發出被劇烈撕扯

15、的痛苦的叫聲，如烏鴉一樣“呀呀呀地叫。而那些地道的農家，農具總是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我們家的農具，一律被堆置在墻角，聽憑風雨侵蝕，如一群衣衫襤褸的乞丐。即便如此，我還是熱愛我們家的農具，熱愛它們的愚鈍和那滿身歲月的塵垢。我們家使用過的那些農具早已失傳了。但我忘不了農具木把兒上的那些圓圓的節子，那一雙雙眼睛曾見證了一個小女孩如何在鋤草的間隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打豬草的時候將黃花菜捋到一起，在夕陽下憧憬著一頓風味獨具的晚飯。我可能會忘記塵世中我所見過的許多人的眼睛，那些或空洞或貪心或含著嫉妒之光的眼睛，但我永遠不會忘記農具身上的眼睛，它們會永遠亮堂地閃爍在我的回憶中，為我歷經歲

16、月cng桑而漸露疲憊、憂郁之色的眼睛，注入一縷縷溫和、平靜的光輝。21、根據拼音寫漢字：歲月cng桑 2分22、請在第4段處填上正確的標點符號。2分那些花有可供欣賞的，如火紅的百合和紫色的馬蓮花還有供食用的，如金燦燦的黃花菜。23、簡要分析第2段畫線句在文中的作用。4分24、文末說“永遠不會忘記農具身上的眼睛是因為4分A、眼睛獨特，永遠亮堂地閃爍在我的回憶中。B、農具身上的眼睛讓我回憶起了貧困屈辱的童年。C、它見證了那段美妙的農村生活，也使作者的心靈更溫和寧靜。D、農具的眼睛不同于塵世中人的眼睛，它淡定、充實。25、題目“農具的眼睛的含義6分26、文章無論從語言的表述，還是構造的布局，都表達了

17、作者非凡的寫作功力，請以第5段為例，從語言或構思，任選一個角度簡要分析之。8分第三部分 作文60分27、題目：別樣的精彩要求：1、文中不要泄露自己的信息2、字數：600字左右參考答案及解析第一部分 文言文閱讀42分一默寫每句3分，錯、漏、倒1字扣1分，扣完3分為止，共18分艨艟巨艦一毛輕人面桃花相映紅為伊消得人憔悴沉舟側畔千帆過談笑有鴻儒往來翕忽二課內古詩詞4分7、閑愁無病呻吟，壯志難酬之愁深層哀愁 2分8、B 2分三課內文言文8分9、北宋，歐陽修 每格1分，共2分10、有一座亭子，四角翹起像鳥兒張開翅膀靠近在泉邊的，那是醉翁亭。：臨 于 各1分，句子通順1分，共3分 11、C3分四課外文言文12分12、 田間小路 應允容許每格2分，共4分13、叔父被蛇所咬，倒地無法行走。： 嚙 仆 各1分，句子通順1分，共3分14、狗被人所拋棄，非常可憐。收養棄狗，是有仁愛之心的表現。每格1分，共2分15、B3分第二部分 現代文閱讀48分一做個快樂的讀書人22分16、比喻2分，形象地寫出女兒讀書書頁翻得很快，讀得很累人，像在完成任務。2分17、“學而時習之，不亦悅乎？或“學而不思那么罔，思而不學那么殆。2分，錯1字扣1分，扣完為止18、死：指書本及其中的文字不會獲得，沒有生命力。活：指書中的學問可以用來