1、20182019學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（32分）1默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。 （10分）（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。（6分） ，白露未晞。 （蒹葭） ，胡為乎泥中？ （詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)） ，悠悠我心。 （詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)） ，兒女共沾巾。 （王勃送杜少府之任蜀州） ，并怡然自樂(lè)。 （陶淵明桃花源記）凄神寒骨， 。 （柳宗元小石潭記） （2）根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)名句。（4分） 孟浩然在望洞庭湖贈(zèng)張丞相中描寫(xiě)煙波浩渺、氣勢(shì)磅礴的句子是： ， 。 桃花源記描寫(xiě)桃花林美好自然景色的句子是： ， 。2閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。 （9分）庭院

2、上空是一架縱橫交錯(cuò)的葡萄藤。初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是悄然睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似xng忪的葉芽，那些葉芽便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得 A (亂七八糟，密密麻麻，斑斑駁駁)。不到半月，院子的上空就一片搖yè的蒼翠，連一片金黃陽(yáng)光也 B （瀉，漏，墜）不下來(lái)。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶而從葉縫間掉落下來(lái)，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分） 悄（ ）然 xng（ ）忪 搖yè（ ）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”，它的正確寫(xiě)法是“ ”。（2分）（3）文中橫線處應(yīng)填寫(xiě)的恰當(dāng)詞語(yǔ)分別是：A

3、，B 。（2分）（4）這段文字運(yùn)用 、 的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了積蓄一冬力量的葡萄藤在 初春時(shí)節(jié)生命蘇醒的狀態(tài)。（2分）3運(yùn)用名著閱讀獲得的知識(shí)，完成（l）-（2）題。（4分）（l）傅雷家書(shū)中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何 的問(wèn)題，教導(dǎo)兒子要有國(guó)家和 民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“ 的藝術(shù)家”。（2）閱讀不同的文本，可以采取不同的方法，理解、記憶性閱讀，可以采取 的方 法；評(píng)價(jià)、探究性閱讀可以采取 的方法。4. 校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備于6月8日下午兩點(diǎn)在報(bào)告廳舉行主題為“倡導(dǎo)低碳生活”的動(dòng)員會(huì)。下面是其中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你解決。（9分）（1）學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)你的班主任王老師參加此次動(dòng)員會(huì)，請(qǐng)你

4、代為擬寫(xiě)一則邀請(qǐng)函。（4分） （2）下面是同學(xué)們對(duì)全校開(kāi)展的“低碳生活”關(guān)注程度的問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)寫(xiě)出兩條你探究發(fā)現(xiàn)的 結(jié)果。（2分）所占百分比七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)男生88%72%67%女生76%88%96% 探究發(fā)現(xiàn)：                   （3）下面是某同學(xué)搜集的關(guān)于“低碳”的相關(guān)知識(shí)，其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫助修改。（3分） 【A】低碳對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)是一種生活態(tài)度，同時(shí)也成為人們推進(jìn)潮流的新方式，它給我們提出的是一個(gè)“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳

5、生活”。【B】我們應(yīng)該積極實(shí)踐并去提倡低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)水這些點(diǎn)滴。除了植樹(shù)，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。【C】前提是在不減少生活質(zhì)量的情況下，盡其所能的節(jié)能減排。 劃線句【A】可以這樣修改:                    。 劃線句【B】存在語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“      ”和“    

6、0; ”互換。 劃線句【C】有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，這個(gè)詞語(yǔ)是“_”，應(yīng)改為“_”。二、閱讀（48分）閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。【一】（17分）屋檐下游走的光陰 “茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。”閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的清平樂(lè)·村居的美好鄉(xiāng)村生活里，更勾起了我對(duì)屋檐的美好記憶。 屋檐，是屬于故鄉(xiāng)的，是屬于童年的。小時(shí)候，在故鄉(xiāng)的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔荨＠衔萦写蟠蟮奈蓍埽駛阋话闶刈o(hù)著我度過(guò)快樂(lè)的童年。 每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當(dāng)屋檐

7、下露出幾只憨憨的黑色小腦袋，當(dāng)一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過(guò)屋檐，我便知道，春天來(lái)了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥(niǎo)，村里所有人都愛(ài)護(hù)著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛(ài)做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒(méi)有燕巢。長(zhǎng)大后讀詩(shī)書(shū)，讀到唐代詩(shī)人皇甫冉的賦得檐燕：“拂水競(jìng)何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吳均山中雜詩(shī)中：“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。”這些詩(shī)句，總能勾起我對(duì)屋檐與燕子的陣陣懷想。 小時(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽(yáng)光透過(guò)屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺(jué)，她緊緊地握一把葵扇，

8、輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無(wú)數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的姿勢(shì)，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動(dòng)人的聲音；謙虛的小花貓?jiān)趬Ω园察o地睡覺(jué)一切如此安詳寧?kù)o，仿佛一幅靜物工筆畫(huà)。 屋檐下看雨聽(tīng)雨又是另一番景致。下雨的時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開(kāi)始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線，一條，兩條然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨，老母雞用自己寬大的羽翼保護(hù)著小雞，小雞在嘰嘰叫著，老母雞咯咯咯

9、地回應(yīng)，聲音透著慈愛(ài)。后來(lái)讀到唐代詩(shī)人王建的聽(tīng)雨：“半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休。”我總會(huì)想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽(tīng)雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。長(zhǎng)大后，我離開(kāi)了家鄉(xiāng)，離開(kāi)了那些年住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒(méi)有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂(lè)的童年，那美好的光陰。回到老家，屋檐還在，八十多歲的外祖母依然坐在屋檐下，她對(duì)著我慈祥地笑，問(wèn)我在城里的工作和生活，念叨著我什么時(shí)候領(lǐng)個(gè)外孫子回來(lái)給她瞅瞅。多年后，我領(lǐng)著女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會(huì)

10、念叨我的名字，可是她已認(rèn)不出我了。再回首，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。 （選自思維與智慧，有刪改）5.請(qǐng)談?wù)剬?duì)本文標(biāo)題的理解（4分）6.文章第一段引用辛棄疾的清平樂(lè)·村居的詩(shī)句有什么作用？（3分）7.品味下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“依然”的表達(dá)效果。（3分）多年后，我領(lǐng)著女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會(huì)念叨我的名字，可是她已認(rèn)不出我了。8.請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析下面句子。（5分）下雨的時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開(kāi)始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲9.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析文章第段的作用 。（2分）【二】（16分）神器微信 周末的晚上，父母一邊看

11、電視，一邊給遠(yuǎn)方求學(xué)的兒子發(fā)了一條微信信息：“天涼了，要注意保暖。”兒子迅速回復(fù)，并且打開(kāi)微信視頻聊天，與父母遠(yuǎn)程對(duì)話。微信是騰訊公司推出的一款通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語(yǔ)音短信、視頻圖片和文字，支持多人群聊的手機(jī)聊天軟件。用戶可以通過(guò)微信與好友進(jìn)行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯(lián)系。微信軟件本身完全免費(fèi)，使用任何功能都不會(huì)收取費(fèi)用，微信時(shí)產(chǎn)生的上網(wǎng)流量費(fèi)由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商收取。 因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送，因此微信不存在距離的限制，即使是在國(guó)外的好友，也可以使用微信對(duì)講。其實(shí)微信相當(dāng)于另一個(gè)QQ。但是不同于QQ的是，它在交友這塊表現(xiàn)的更具時(shí)效性，也更強(qiáng)大。任何手機(jī)用戶，只要安裝了微信，就可以進(jìn)行跨手機(jī)平臺(tái)

12、的暢通聊天。 而微信交友的方式也是非常的獨(dú)特，那么微信到底是通過(guò)什么方式交友的？微信怎么用？微信的使用方法其實(shí)非常簡(jiǎn)單的。它與所有的即時(shí)聊天軟件一樣，需要注冊(cè)與登入。但相對(duì)于其它即時(shí)聊天軟件，微信的注冊(cè)和登入更加的方便。QQ微信注冊(cè)賬號(hào)：如果你擁有QQ帳號(hào)，就可以不需要注冊(cè)而直接使用QQ帳號(hào)登入微信。如果你不想使用QQ帳號(hào)登入的話，可以用手機(jī)號(hào)碼進(jìn)行快捷注冊(cè)。只要選擇好自己所在的國(guó)家，然后填下手機(jī)號(hào)碼與登入密碼就可以了，非常方便，10秒鐘就能搞定。注冊(cè)成功之后，你就將擁有一個(gè)微信帳號(hào)，你下次除了使用QQ帳號(hào)、手機(jī)號(hào)碼登入之外，還可以使用微信帳號(hào)登入。 說(shuō)完微信注冊(cè)問(wèn)題，接下來(lái)，我們來(lái)看看微信都

13、擁有什么交友方式吧，微信不僅支持面對(duì)面的交友方式，也支持遠(yuǎn)程的交友方式。 首先，二維碼掃描。這是微信最強(qiáng)大的交友方式，與好友面對(duì)面，打開(kāi)微信“掃一掃”對(duì)方的二維碼，直接添加好友，在微博或網(wǎng)站上看到某一網(wǎng)友的二維碼名片后，將“掃一掃”對(duì)準(zhǔn)對(duì)方二維碼圖片約2-3秒、即可識(shí)別并加載對(duì)方微信的基本資料，申請(qǐng)加好友，等到對(duì)方同意后加為好友。其次，查看附近的人。微信將會(huì)根據(jù)用戶的地理位置找到附近同樣開(kāi)啟這項(xiàng)功能的人，使用戶輕松找到身邊正在使用微信的他們。這個(gè)距離在100-1000米之內(nèi)，只要是開(kāi)啟了查 看附件的人的微信用戶，都能在列表中看到。也許，就因?yàn)檫@個(gè)功能，你就找到TA。再次，搖一搖。搖一搖是微信最

14、獨(dú)特的交友方式。支持通過(guò)搖一搖手機(jī)找到同時(shí)也在搖手機(jī)的朋友。只要是在同一時(shí)間搖動(dòng)手機(jī)的微信用戶，不論你在地球哪一個(gè)角落，都可以通過(guò)這個(gè)功能認(rèn)識(shí)彼此，非常強(qiáng)大。最后，漂流瓶。微信支持扔漂流瓶匿名交友。相信大家對(duì)于漂流瓶都不會(huì)陌生，就是將自己想說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，然后放入瓶子，將它扔進(jìn)水里，等待有緣人拾取。微信還支持將語(yǔ)音放進(jìn)漂流瓶，非常給力。漂流瓶可以讓你將自己想說(shuō)的話裝進(jìn)瓶子，扔進(jìn)大海，等待有緣人拾取。 當(dāng)然，除了這幾個(gè)給力的交友方式，你也可以通過(guò)搜索對(duì)方的微信號(hào)或手機(jī)號(hào)進(jìn)行添加， 其它輔助功能，比如QQ離線助手，微博私信助手等等。 對(duì)于喜歡交友的朋友來(lái)說(shuō)，微信絕對(duì)是一款神器。10請(qǐng)談?wù)勎恼碌谝欢?/p>

15、有什么作用？（3分） 11文段劃線句子主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，有什么作用？（3分）12請(qǐng)問(wèn)文章四段順序能否調(diào)換？（4分） 13根據(jù)文意理解段中畫(huà)線句子“微信絕對(duì)是一款神器”中“神器”的含義。（2分）14本文采用了什么說(shuō)明順序？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）【三】（15分） 【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻

16、子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。” （節(jié)選自陶淵明桃花源記） 【乙】孔子過(guò)泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽(tīng)之，使子路問(wèn)之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者。”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子問(wèn)：“何為不去也？”曰：“無(wú)苛政。”夫子曰：“小子識(shí)之，苛政猛于虎也。” (節(jié)選自禮記·檀弓下) 【注釋】式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動(dòng)詞。壹：真是，實(shí)在。舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。小子：古時(shí)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或老師對(duì)學(xué)生

17、的稱呼。15解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分)（1）阡陌交通 交通： （2）便要還家 要： （3）子之哭也 子： （4）何為不去也 去： 16用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面各句。（4分）（1）乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 （2）小子識(shí)之，苛政猛于虎也。 17從表達(dá)方式看，甲乙兩文都運(yùn)用了 ；從藝術(shù)表現(xiàn)手法看，甲文主要運(yùn)用了 的手法寄托作者的理想，乙文主要運(yùn)用了 的手法突出主題。（3分）18桃花源人、泰山婦人為什么不愿意離開(kāi)他們各自生活的地方？（用自己的話回答）（4分）三、寫(xiě) 作（40分） 請(qǐng)以“走過(guò)那一個(gè)拐角”為題作文。提示：生命的歷程猶如行走，成長(zhǎng)路上，氣象萬(wàn)千。筆直開(kāi)闊時(shí)，你可飽覽路旁一道道風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須

18、走過(guò)途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們生命進(jìn)行中的一道道坎，也許是我們生命成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn)。正如臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)所言：“一件事的畢業(yè),永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。”走過(guò)一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉，修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。 要求: (1)要有真情實(shí)感； （2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作； （3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分； （4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)； （5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。 20182019學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（32分）1.

19、（10分）（1）略，（2）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。芳草鮮美，落英繽紛。2.（9分） （1） qio 惺 曳 （共3分，每空1分） （2） 偶而 偶爾 （共2分，每空1分） （3） A斑斑駁駁，B漏 （共2分，每空1分）（4） 擬人 比喻 （共2分，每空1分）3.(4分)（l）做人，德藝俱備、人格卓越； （2）默讀，評(píng)點(diǎn)批注。 4.（9分）（1）示例： 邀請(qǐng)函尊敬的王老師：您好！學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備于6月8日下午兩點(diǎn)在報(bào)告廳舉行主題為“倡導(dǎo)低碳生活”的動(dòng)員會(huì)，想邀請(qǐng)您參加，期待您的光臨。此致敬禮 校學(xué)生會(huì) 6月7日 注：標(biāo)題、稱呼、正文（含時(shí)間、地點(diǎn)），“此致、敬禮”（可以不寫(xiě)），落款，（錯(cuò)一處，扣1分）

20、（2）（2分）隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，“低碳生活”關(guān)注程度男生所占比例呈下降趨勢(shì)，女生所占比例呈上升趨勢(shì)；隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，“低碳生活”關(guān)注程度男女生所占比例距離在拉大。（3）（3分）在“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”后面加“的問(wèn)題”； 實(shí)踐、提倡 “減少”改為“降低”。二、48分 【一】（17分）5、（4分）概括文章內(nèi)容，暗含主旨，（1分）寫(xiě)出了童年時(shí)我在屋檐下靜靜度過(guò)的美好光陰， （1分）表達(dá)了對(duì)童年和故鄉(xiāng)的懷念，（1分）標(biāo)題新穎。（1分） 6、（3分）（1）通過(guò)對(duì)古詩(shī)中美好鄉(xiāng)村生活的描述，勾起了我對(duì)屋檐的美好記憶，（1分）表現(xiàn)了我對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情，（1分）文章詩(shī)情畫(huà)意。（1分） 7、（3分）本指依舊，（1分）突出強(qiáng)調(diào)了時(shí)間雖然過(guò)去了很多年，但老祖母那熟悉的樣子和對(duì)我的疼愛(ài)沒(méi)有改變, （1分）抒發(fā)了作者對(duì)老祖母的懷念之情。（1分）8、（5分）運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，（1分）交待了童年時(shí)我在屋檐下看雨聽(tīng)雨的情景，（1分）渲染了屋檐下寧?kù)o溫馨的氛圍，（1分）抒發(fā)看我對(duì)老屋屋檐的思念，（1分）為后文情節(jié)做鋪墊。（1分）9、（2分）內(nèi)容