1、滬教版六年級下冊語文按要求寫句子摸底專項練習題含答案班級：_ 姓名：_一、 根據要求寫句子。1木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。（仿照修辭手法寫句子）_2老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”（改成第三人稱轉述句）_3你還算是個黨員嗎？（改成陳述句）_二、 按要求寫句子。1他在荒島上生活了二十六年之后，終于看到三十多個野人乘著小木船上岸了。（縮句）_2他竟看見密西西比河正從下面流過。（擴句）_3我有的是時間，工作麻煩一點又何必介意呢？（改為肯定句）_4法官指著我問父親：“她是你最大的孩子嗎？”（改為轉述句）_三、 按要求寫句子。1四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）_2伯父笑了笑，說：

2、“哈哈！還是我的記性好。”（改為轉述句）_3全校師生代表大會上，大家討論并聽取了校長提出的各項決議。（修改病句）_4大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水。（仿寫句子）_四、 根據要求，完成句子練習。1.下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。（縮句）_2.伯父笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”（改為轉述句）_3.這，哪里還是戲劇？這，不是太像雜技了嗎？（改為陳述句）_4.沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。（改為反問句）_五、 句子天地。1我們不能辜負老師對我們的殷切希望。（改為反問句）_2我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈

3、祥的臉。（縮句）_3他的心被一種偉大的力量占據著。（改為雙重否定句）_4通過幾個月的努力，取得了明顯的成績。（修改病句）_六、 按要求寫句子。1.氣象小組的同學，每天早上都記錄和收聽當天的天氣預報。修改病句：_ 2.老師說：“我要盡自己的全部力量把你們培養成有用的人。”改為第三者轉述句：_3.他今天必須去上班。改為雙重否定句：_4.馬在奔馳。擴句：_5.桂花的香味傳得老遠老遠。改為夸張句：_七、 按要求寫句子。1.如果不顧后果地濫用化學品，就會造成一系列生態災難，給人類生存帶來嚴重的威脅。（仿寫）如果_，就_。2.地球的資源不是誰的恩賜，而是經過漫長的地質變化才形成的。（仿寫）_不是_，而是_

4、。3.這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服。（改為反問句）_八、 按要求寫句子。1我們應該把歡呼聲和掌聲分一半給孫晉芳。（改為反問句）_2最大的裂維已經堵住了。風依然可以進來。（用關聯詞語合并為一句話）_3外面傳來沉重的皮鞋聲和叫喊聲。（修改病句）_4一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀發上。（縮句）_九、 按要求寫句子。1燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（仿寫句子）_，有_的時候；_，有_的時候；_，有_的時候。2您不是說買菜回來就走嗎？（改為陳述句）_3總之她很久之前就答應了，就在那個星期天帶我出去玩。（用加點的詞語造句）_4老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音經常在

5、我耳邊響起。（修改病句）_十、 按要求寫句子。1.他會在森林里演奏他的手風琴。（縮句）_2.父親帶著我從樹林邊走過。（ 改為“被”字向）_3.樹林里的鳥真多啊！ （改為帶問號的句子，意思不變）_4.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（用劃線詞寫話）_十一、 按要求完成句子練習。1低頭唉聲嘆氣。振作精神發奮努力。（用恰當的關聯詞將兩句話合并成一句話）_2安安興奮地說，媽媽的眼睛里有她。（改為直接引述句）_3馬老師多么和藹可親呀，上課時，他教我們耐心地寫字的方法；下課后，他常常和我們一起開心地玩耍。昨天下午，他給小林補了一天的課，小林非常感動馬老師。(修改病句)_十二、 詞句段運用。1我

6、是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（以“風”為對象，用第一人稱寫一組句了）風：我是_，我是_，我是_。2下列詞語都與戲曲有關，請你選擇一個寫一句話。跑龍套 唱白臉 粉墨登場 科班出身_3媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”（改為轉述句）_4下面的詞語讓你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。晶瑩的露珠 晶瑩的冰雕 晶瑩的淚花_十三、 按要求寫句子。1我現在還能感覺到那光線急遽而漫長的變化。（縮句） _2您不是說買菜回來就走嗎？（改為陳述句） _3一個國家，一個民族，能舉辦一次奧運會，這是一件很了不起的事情。（改為反問句） _4

7、聽了老師的表揚，王丹的臉紅了。（改為比喻句） _十四、 按要求完成句子。1.他那灰白的抽動著的嘴唇里發出低微的聲音。（縮句）_2.如果大家都注意衛生，全校同學的健康和疾病就有了保障。（修改病句）_3.我們要精心地保護地球的生態環境。（改為雙重否定句）_4.媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”（改為轉述句）_十五、 按要求寫句子。1小剛對媽媽說：“我今天要去公園看菊展。”（改為轉述句）_2我們不能憑著爸爸的名義享受照顧。（改為反問句）_3鄭板橋整日為災民奔波奔走。（修改病句）_4人類隨意破壞自然。人類的生存會受到嚴重威脅。（用關聯詞合并為一句話）_十六、 按要求寫句子。1地球是那樣的美麗

8、。（改為比喻句）_2請設計一條保護地球的公益廣告詞。（15字以內）_3大約過了一個星期左右我才收到他的回信。（修改病句）_4河水是我們的兄弟。要善待河水。（加上恰當的關聯詞合并句子）_5柏油路也軟綿綿的，像是鋪了一層地毯。（用加點詞語造句）_十七、 根據要求改寫句子。1一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上。（縮句）_2像他這樣品德高尚的人值得贊揚。（改為反問句）_3她只和我說過短短的兩句話。她影響了我的整個人生。（用關聯詞合成一句話）_4走進這片樹林，鳥兒嘰叨喳喳地叫著，好像在呼喚我的名字。（仿寫句子）_答案1、1.海浪怒吼著，不斷向岸邊襲來。 2.老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。 3.

9、你不算是個黨員。2、1.他看到野人上岸了。 2.他竟看見寬闊的密西西比河正破濤滾滾地從下面流過。 3.我有的是時間，工作麻煩一點不必介意。 4.法官指著我問父親，我是他最大的孩子嗎？3、1.四周黑洞洞的，容易碰壁。 2.伯父笑了笑，說，還是他的記性好。 3.全校師生代表大會上，大家聽取并討論了校長提出的各項決議。 4.顆顆露水，在荷葉上滾來滾去，如晶瑩的珍珠。4、1.沙地種著西瓜。 2.伯父笑著說，他小的時候，鼻子跟我爸爸的一樣，也是又高又直的。 3.這，已經不是戲劇。這，真是太像雜技了。 4.難道還有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情嗎？5、1.我們怎么能辜負老師對我們的殷切希望呢？ 2.我看

10、到了臉。 3.他的心不能不被一種偉大的力量占據著。 4.我通過幾個月的努力，取得了明顯的進步。6、1.氣象小組的同學，每天早上都收聽并記錄當天的天氣預報。 2.老師說，他要盡自己的全部力量把我們培養成有用的人。 3.他今天不能不去上班。 4.健壯的駿馬在廣闊無邊的草地上奔馳。 5.桂子花開，十里飄香。7、1.沒有春天的播種 沒有秋天的收獲 2.我 害怕面對 害怕失去 3.這么好的床，麥籽兒躺下去怎能不舒服呢？8、1.我們難道不應該把歡呼聲和掌聲分一半給孫晉芳嗎？ 2.雖然最大的裂縫已經堵住了，但是風依然可以灌進來。 3.外面傳來沉重的皮鞋聲。 4.陽光照在銀發上。9、1.春天走了 再來 太陽落

11、山了 再升起 雨停了 再下 2.您是說買菜回來就走。 3.成功是需要信心的，是需要耐心的，是需要恒心的，總之，絕非易事。 4.老師抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。10、1.他會演奏手風琴。 2.我被父親帶著從樹林邊走過。 3.樹林里的鳥難道還不夠多嗎？ 4.滿天的星斗像-雙雙明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。11、1.與其低頭唉聲嘆氣，不如振作精神發奮努力。 2.安安興奮地說：“媽媽的眼睛里有我。” 3.馬老師多么和藹可親呀！上課時，他耐心教我們寫字的方法；下課后，他常常和我們一起開心地玩耍。昨天，他給小林補了一天的課，小林非常感謝馬老師。12、1.裁出二月新葉的剪刀 拂去額頭汗水的輕紗 過江掀

12、起千尺浪的無形巨手 唱白臉 2.每當我犯了錯誤時，爸爸和媽媽總是一個唱紅臉，一個唱白臉。 3.媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急，問我的眼睛怎么腫了。 4.晶瑩的淚花 學校組織我們看集結號，當我看到谷子地回到當年發生血戰時，我忍住不讓眼眶中的熱淚噴涌而出，卻發現同學們個個眼中都滿含晶瑩的淚花。13、1.我感覺到變化。 2.您說買菜回來就走。 3.一個國家，一個民族，能舉辦一次奧運會，這難道不是一件很了不起的事情嗎？ 4.聽了老師的表揚，王丹的臉紅得就像一個大蘋果一樣。14、1.嘴唇里發出聲音。 2.如果大家都注意衛生，全校同學的健康就有了保障。 3.我們不能不精心地保護地球的生態環境。 4.媽媽對我說，今天她要開會，讓我自己做飯吃。15、1.小剛對媽媽說，他今天要去公園看菊展。 2.我們難道能憑著爸爸的名義享受照顧嗎？ 3.鄭板橋整日為災民奔波。 4.如果人類隨意破壞自然，人類的生存就會受到嚴重威脅。16、1.地球像宇宙中最燦爛的一顆