1、西師版小學數學三年級上冊教學案例 年 月 日教學過程：一、創設情景，導入課題。  1、今天來多媒體教室上課大家都很開心，那么讓我們一起記下這個難忘的時刻吧！      （2014年11月27日8時52分16秒）   2、復習舊知，引出新知。這時刻里有哪些表示時間的單位？      哪些是我們學過的？（時、分、秒）      那么讓我們一起來學習年、月、日（板書：年、月、日）&#

2、160;    （設計意圖：回顧己學的時、分、秒，為新知的探究作鋪墊。）二、自主學習，探索新知。1、初步認識年月日。還有很多有意思的時刻。（課件出示）   介紹：1949年10月1日中華人民共和國成立。這是個偉大的日子，請大家讀一讀這時間。   展示奧運會開幕式的圖片。這也是一個激動人心的時刻，同學們知道是哪年的7月13日么？（2001年）   還有很多有意義的日子，來看看。出示植樹節圖片。（3月12日）六一節（6月1日）（設計意圖：初步感知年、月、日） 

3、  2、學生介紹有意義的日子。一年中還有哪些有意義值得紀念的日子？大家一起在年歷上標出來。     （人手一張年歷，各種不同的年份）學生匯報。（設計意圖：進一步挖掘學生熟知的年、月、日）   3、自主探索，發現年歷的知識。年歷上有這么多有意義的日子呀，其實年歷上還可以找到很多信息和知識！請四人為一個小組討論下，看看哪組獲得的信息多。（設計意圖：培養學生小組合作探究能力。）   4、學生匯報探索到的有關年歷的知識。     一年有12個月。

4、0;    每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）     每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）     二月份有的是28天，有的是29天。     一年有365天，366天。（請同學們在本子上算一算，用什么方法算好呢？）       31×730×428365天 31×

5、;730×429366天   5、學習大月小月的記憶法。能記住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法記憶的？（讓學生說說，學生知道讓學生來介紹。）     拳頭記憶法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）一邊指一邊讀：一月大，二月少，三月大，四月小（二月不是小月，我們為了方便記住它比別的月份都少幾天，我們讀二月少），七月大，八月大（七月完是八月，這2個連著的月份都是大月）     用歌訣記憶法。一三五七八十臘，三十一日永不差。（臘是十二月，這是

6、幫助記憶大月的歌訣。）    這么多記憶的方法，現在考考大家，老師說一個月，看看你們能不能很快說出這個月的天數？（最后問到二月，有人說28有人說29）6、學生質疑，引導解決。現在同學們對什么問題還有疑問？引導學生提出（1、到底什么時候是28天，什么時候是29天呢？2、為什么要有時28天有時29天呢？）一起來研究下這特殊的二月。（每位學生來說下自己手中的年歷2月份的天數，課件展示表格）發現了什么？（引導學生說出四年一閏） 介紹平年和閏年。平年一年有365天，閏年一年有366天。為什么有時28天，有時29天呢？那奧運會2008年是平年還是閏年？19

7、94年呢？你們是哪一年出生的？你們出生的那年是平年還是閏年？（設計意圖：讓學生親自參與、親自實踐、自主探究新知。） 7、有關閏年的小練習。你們過了幾個生日了？小明的生日是2000年2月29日，請問他到現在為止過了幾個生日了？三、總結。1、這節課我們學習了什么知識？（學生匯報）2、珍惜時間的思想教育。馬上就要下課了啊，時間過得真快。那我們這節課不僅學到了那么多知識還學到了要珍惜時間！老師摘錄了一些珍惜時間的名人名言，和大家共勉。（設計意圖：對所學知識進行梳理，讓學生體會時間的可貴和學習的樂趣。）四：板書設計：年 月 日2012年3月23日8時01分16秒一年有12個

8、月    一年有365天   31×730×428365天    每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）    每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）二月份：     28天 平年             29天 閏年五：

9、作業設計1、填空。（1）閏年一年有（ ）日，其中二月份有（ ）日。（2）閏年上半年有（ ）日，下半年有（ ）日。（3)德興市308學校創建于1933年10月，到今年10月是她（ ）歲的生日。2、 判斷。（1） 每年都是366天（）（2)除了二月外，四、六、八、九、十一月，每月都是30日（）（3） 小明出生于1999年2月29日（ ）3、拓展思維春子明天將去北京旅游。她把旅游7天的日歷撕下來放在挎包里。發現這7天日期的和剛好是140，今天應該是幾日？（7天旅游天數包括出發和回家的天數）六：課后反思本節課的設計，以課程標準的基本理念為指導，主要體現在：一、創設生活的、有意義的情景，引導學生參與課的開始以上課這個情境導入，讓學生在年歷上圈出。再出示中華人民共和國成立、申奧成功、神州六號升空等圖片，由學生出示日期，體會到年月日與我們生活息息相關，很自然地將學生吸引到新知識的探究和學習中。二、給學生時間、給學生空間，讓學生進行小組合作學習     我給學生足夠的時間，讓學生進行小組合