1、.wd眾志成城臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露披星戴月時(shí)書(shū)香盈耳含英咀華學(xué)業(yè)必成 ks5u 百校聯(lián)盟2018-202019學(xué)年TOP20聯(lián)考全國(guó)II卷)語(yǔ)文卷十年寒窗苦，踏上高考路，心態(tài)放平和，信心要十足，面對(duì)考試卷，下筆如有神，短信送祝福，愿你能高中，馬到功自成，金榜定題名。考前須知：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試卷相應(yīng)的位置。2.全部答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.本試卷總分值150分，測(cè)試時(shí)間150分鐘。4.考試范圍：高考全部?jī)?nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀35分(一論述類文本閱讀題共3小題，9分閱讀下面的文字，完成13題。弓矢孕育的祭禱禮祭禱禮是有關(guān)祭祀和禱祠的一種

2、禮儀，先秦時(shí)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)某種愿望，往往會(huì)將自身的這種意愿通過(guò)弓矢來(lái)表達(dá)。?禮記，內(nèi)那么?：“子生，男子設(shè)弧于門左。弧即木弓，因弓矢本為男子狩獵及廝殺所用之物，懸掛木弓以示家中新生男嬰，木弓也就象征著男性。?禮記月令?：“帶以弓鐲，授以弓矢，于高楳之前。高楳屬于祭天中的配祭之神，可能和生殖崇拜亦或巫師、巫術(shù)有關(guān)，為先秦社會(huì)求子所祭祀之神，弓矢那么是求男的祥瑞之物。祭祀之日，天子在高楳神面前為懷孕的妻妾舉行典禮，為其帶上弓套，授予弓矢，以祈求神靈保佑其生育男嬰。因此，弓矢成為先秦祭天求嗣的禮儀之物，表達(dá)祭祀時(shí)的求子心愿。?禮記，檀弓?：“邾婁復(fù)之以矢。復(fù)是復(fù)禮，復(fù)禮是喪禮中的招魂之禮。史載邾婁與魯國(guó)

3、戰(zhàn)于升陘，士兵傷亡沉重，鄒婁人以箭招邾婁國(guó)亡魂。先秦時(shí)人們以為人死之后神形不分，為使靈魂不再漂泊受苦，就會(huì)用和死者相關(guān)之物進(jìn)展招魂。邾婁人用和軍人有關(guān)系的箭矢代替了衣物招魂，希望招魂之時(shí)死者之魂能夠附著于箭矢，使靈魂回歸于身體，箭矢成為邾婁一帶喪禮招魂儀式中的神圣象征。祈禳即祈福和禳災(zāi)，以桃木和棘木制作的弓矢行祈禳之事在先秦時(shí)期十分常見(jiàn)。楚國(guó)將桃弧與棘矢作為重要貢物進(jìn)獻(xiàn)王室，用來(lái)驅(qū)災(zāi)求吉。魯國(guó)發(fā)生冰雹，季武子詢問(wèn)對(duì)策，申豐向季武子建議用桃孤、棘矢來(lái)除災(zāi)。先秦時(shí)生產(chǎn)力落后，人們尚不了解日月食等自然現(xiàn)象。假設(shè)發(fā)生天災(zāi)，眾人會(huì)用提前準(zhǔn)備好的救日月之弓射天驅(qū)災(zāi)。?九歌東君?：“舉長(zhǎng)矢兮射天狼，操余弧兮

4、反淪降。舉長(zhǎng)矢的是祭日神的祀者，而所射的天狼那么是侵食太陽(yáng)的天狼星；除日月食之外，天空假設(shè)有邪物，仍會(huì)用救日月之弓射之。祓除天災(zāi)表達(dá)了人們的祈禳之愿，也使弓矢成為消弭天災(zāi)和安撫民心的神圣之物。?禮記，內(nèi)那么?：“國(guó)君世子生射人以桑弧、蓬矢六，射天地四方。先秦往往將弓作為武事的象征，為男孩舉行射禮。用桑木制作的弓和蓬梗制作的箭表示仿太古以示質(zhì)樸之意，希望男子能夠像早期先民一樣披荊斬棘、以拓四方。這段文字說(shuō)太子出生后，舍人用弓矢分別射向東南.西北和天地六個(gè)方向，希望太子能志在四方，具尚武之心，成為一個(gè)合格的嗣君。這說(shuō)明古人用弓矢以示尚武，在太子出生時(shí)使用也暗含尚武之心。(鄒芙都、劉進(jìn)有?先秦社會(huì)弓

5、矢藏禮及其文化意蘊(yùn)考論?，略有刪改【注】觸d：弓袋。1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.配祭之神高楳，能成為先秦社會(huì)求子所祭祀之神，是因其與生殖崇拜、巫師、巫術(shù)有關(guān)。B.先秦時(shí)人們以為，人死亡后，用與死者相關(guān)物品進(jìn)展招魂，可以讓靈魂不再漂泊受苦。C.先秦時(shí)人們對(duì)日月食等自然現(xiàn)象不夠了解，遇災(zāi)時(shí)眾人會(huì)用救日月之弓射天驅(qū)災(zāi)。D.古人用桑木、蓬梗制作弓、箭表示質(zhì)樸，是讓男子像早期先民一樣保衛(wèi)自己的國(guó)土。2.以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.文章引?禮記，內(nèi)那么?禮記，月令?材料論證弓矢成為先秦祭天求嗣的禮儀之物。B.文章采用“總一分的構(gòu)造方式，論證了先秦時(shí)

6、人們通過(guò)弓矢表達(dá)某種意愿的觀點(diǎn)。C.文章在論述論點(diǎn)時(shí)，既有舉例論證，也有引用論證，并對(duì)例證和引證內(nèi)容加以闡釋。D.全文選多那么材料是為了論證“古人用弓矢以示尚武，在太子出生時(shí)使用也暗含尚武之心。3.根據(jù)原文內(nèi)容，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.因木弓象征男性，天子祭天求子也用弓矢，故民間懸掛木弓以示家中新生男嬰。B.邾婁人用箭矢招魂，目的是希望死者之魂能夠附著于箭矢，使靈魂回歸于身體。C.古代用桃弧、棘矢驅(qū)災(zāi)，如楚國(guó)以之進(jìn)貢供王室驅(qū)災(zāi)，魯國(guó)申豐建議用其除雹災(zāi)。D.太子降生，舍人用弓矢射向東南西北和天地，有希望太子成為合格嗣君之意。(二文學(xué)類文本閱讀此題共3小題，14分閱讀下面的文字，完成4

7、6題。社戲石評(píng)梅臨離北平時(shí)，許多朋友送了我不少的新書(shū)。回來(lái)后，這寂寞的山城，除了自然界的風(fēng)景外，真沒(méi)有可以消遣玩耍的事情，只有拿上幾本愛(ài)讀的書(shū)，到葡萄架下，老槐樹(shù)底，小河堤上，或是花蔭蟬聲、樓窗晚風(fēng)里去尋求好夢(mèng)。書(shū)又何曾看了多少，只凝望著晚霞和流云而沉思默想；想倦了，書(shū)扔在地上，我的身體就躺在落英綠茵中了。讀倦了書(shū)，母親已派人送冰浸的鮮艷的瓜果給我吃。親戚家也都把他們園地中的收獲，大籃小筐的饋贈(zèng)我，我真成了山城中幸福的嬌客。黃昏后，晚風(fēng)涼爽時(shí)，我披著羅衣陪了父親到山腰水澗去散步。想起來(lái)，這真是短短的一個(gè)美滿的神仙的夢(mèng)呢！有一天姑母來(lái)接我去看社戲。這正是一個(gè)清新的早晨。微雨初晴，旭日像一團(tuán)火輪，

8、我騎著小驢兒，得得得得走過(guò)了幾個(gè)小村堡到了姑母家。姑母家，充滿了欣喜的空氣迎接著我。早餐后，來(lái)了許多穿著格子布、條兒布的村姑娘來(lái)看我，都梳著辮子，扎著鮮艷的頭繩，粉白臉兒攏著玫瑰腮，更顯得十分俏麗。姑母介紹時(shí)，我最喜歡梳雙髻的蘭籃，她既天真又活潑大方，不像別的女孩子那樣怕生害羞。今天村里的婦女們，衣飾都收拾得很新鮮整潔。她們一方面偷空和姑姑姨姨們暢敘衷懷，一方面還要張羅著招待客人看戲。相比于城市中，那些輝煌華美的舞臺(tái)劇場(chǎng)中的闊老富翁們，擁伴侍候著的那些紅粉骷髏、金錢美人，要幸福多了。這種得意的純真和樸素，使得她們靈魂是安康而且暢快呵！不過(guò)人生的欲望無(wú)窮，達(dá)不到的都是美滿，獲得的都是缺陷，彼此羨

9、慕也彼此妒忌，這就是宛轉(zhuǎn)復(fù)雜的苦痛人生吧！戲臺(tái)在一塊原野地。前面那紅墻高宇的就是關(guān)帝廟。這臺(tái)戲，有的人說(shuō)是謝神的，因?yàn)樯竦牧α勘Ｓ恿说孛娌辉芊钴姷孽遘k。有的人說(shuō)是慶祝北伐成功的，特意來(lái)慰勞前敵歸來(lái)的將士們。臺(tái)前懸掛著兩個(gè)煤氣燈，穿插著國(guó)民黨國(guó)旗黨旗，兩旁還掛著“革命尚未成功，同志仍須努力的對(duì)聯(lián)。我和蘭籃她們坐在姑母家的席棚里，很清楚地看見(jiàn)這簡(jiǎn)陋?jiǎng)?chǎng)的周圍，是青山碧水、瓜田菜畦，和連綿不斷翠色重重的高粱地。集聚的觀眾，成個(gè)月牙形。小販的呼賣聲，兒童的哭鬧聲，婦女們的笑語(yǔ)聲，刺耳的鑼鼓聲，種種嘈雜的聲音喊成一片；望去呢，是鬧烘烘一團(tuán)人影，緩緩移動(dòng)像云擁浪堆。二點(diǎn)鐘時(shí)候，戲開(kāi)演了。咿咿呀呀，唔唔呵

10、呵，紅的進(jìn)去，黑的出來(lái)，我簡(jiǎn)直莫明其妙是做什么？回頭問(wèn)女伴，她們一樣搖頭不知。我遂將視線移在臺(tái)下，覺(jué)得舞臺(tái)下的活動(dòng)影戲，比臺(tái)上的傀儡還許有趣呢！正凝視沉思時(shí)，東北角上突然人影散動(dòng)，觀眾們都轉(zhuǎn)頭向那兒看去，隱隱聽(tīng)見(jiàn)哭喊求饒的聲音。這時(shí)幾聲鋒利的嘯笛吹起。人群中又擁出許多著灰色軍服的武裝同志，奔向那邊去了。婦女中膽小的都呼兒攜女地逃遁了，大膽些的站在板凳上伸著頭望；驀然間起了極大的紛擾。一會(huì)兒姑母家派人來(lái)接我們。我向來(lái)人打聽(tīng)，才知道這紛亂的原因。此地駐扎的武裝同志來(lái)看戲時(shí)，無(wú)意中鄉(xiāng)下一個(gè)農(nóng)民踐踏了他一足泥，這本來(lái)小得和芝麻一樣大的事，但是我們的同志憤怒之余就拿出打倒的精神來(lái)了。這時(shí)看臺(tái)上正坐著個(gè)七

11、十多歲的老太婆，她聽(tīng)見(jiàn)兒子哭喊求救的聲音，不顧一切由椅子上連跌帶跑奔向人群，和那著灰色軍裝的兵，參加戰(zhàn)團(tuán)。一聲嘯笛后又來(lái)了許多兇惡的軍士助威，不一會(huì)兒那母子已被打得鮮血淋漓，氣息奄奄，這時(shí)還不知性命怎樣呢！據(jù)說(shuō)這類事情，一天大小總發(fā)生幾項(xiàng)，在這里并不覺(jué)得奇怪。不過(guò)我是恍惚身臨舊境一樣的憤慨罷了！擠出來(lái)時(shí)，逢見(jiàn)一個(gè)軍官氣沖沖地走過(guò)去。后面隨著幾個(gè)著中山服的青年，認(rèn)識(shí)一位姓唐的，他是國(guó)民黨縣黨部的委員。在山坡上，回頭還能看見(jiàn)戲臺(tái)上臨風(fēng)招展的青天白日滿地紅。我輕輕舒放了一口氣，才覺(jué)得我是生活在幸福的環(huán)境里的。(選自?石評(píng)梅散文選集?，略有刪改)4.以下對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)

12、為哪一項(xiàng)3分A.文章運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)人物，如運(yùn)用外貌描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)村姑娘，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)被打農(nóng)民的母親和國(guó)民黨軍官。B.作者將鄉(xiāng)村婦女與城市貴婦比照，主要是為了表達(dá)城市闊老富翁們擁伴侍候著的那些金錢美人精神不幸福。C.對(duì)于看戲時(shí)發(fā)生的紛亂，作者說(shuō)“不過(guò)我是恍惚身臨舊境一樣的憤慨罷了，表達(dá)了對(duì)打人者的憤怒。D.這篇文章的語(yǔ)言既通俗易懂，也生動(dòng)形象，如文中的景物描寫(xiě)，句子簡(jiǎn)潔明快，色彩鮮明，繪景美麗。5.試簡(jiǎn)析“我輕輕舒放了一口氣，才覺(jué)得我是生活在幸福的環(huán)境里的這句話的含義。5分6.作者在文章開(kāi)頭安排的三個(gè)段落看似與看社戲關(guān)聯(lián)度不大，但不可或缺，這樣安排有怎樣的用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6分(三實(shí)用類文本閱

13、讀此題共3小題，12分閱讀下面的文字，完成79題。材料一：網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，因?yàn)樯倭嗽谕緯r(shí)間，獲得知識(shí)更便捷、省時(shí)、省錢，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的厚愛(ài)。再加上通過(guò)前沿技術(shù)的使用帶來(lái)更好的教學(xué)互動(dòng)與體驗(yàn)，使教師授課效果更好。但是，由于在線教育具有網(wǎng)絡(luò)所具有的特點(diǎn)，也帶來(lái)了一定的問(wèn)題，有的甚至很令人擔(dān)憂。在線教育不應(yīng)僅僅是將線下教育通過(guò)錄像、錄音簡(jiǎn)單上傳至網(wǎng)絡(luò)，而且要根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡特征等，釆取受教育者喜歡又能夠承受的方式方法，滿足受教育者的求知欲。在線教育者眼里有學(xué)生，心里有分寸，做到想學(xué)生所想，在線教育才會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。不要把在線教育變成冰冷的機(jī)器人教學(xué)，也不要吸收網(wǎng)絡(luò)隔空對(duì)話油腔滑調(diào)

14、、想當(dāng)然的手法，甚至把低俗當(dāng)有趣。另外，在線教育“名師摻假注水，技術(shù)控制不過(guò)關(guān)，會(huì)誤人子弟，影響在線教育的效果。(摘編自卞廣春等?在線教育要多點(diǎn)溫度和責(zé)任?材料二：材料三：在線教育的關(guān)鍵詞仍是教育，而不是商業(yè)。教育是非常嚴(yán)肅的一個(gè)話題，它關(guān)系個(gè)體和國(guó)家的前途命運(yùn)。一種教育模式要行穩(wěn)致遠(yuǎn)，其核心要件當(dāng)然是人才。只有優(yōu)秀的教師，才能上好課。好的課程一般都有好的教學(xué)體驗(yàn)。然而，好的教學(xué)體驗(yàn)不同于受學(xué)生歡送。我們希望寓教于樂(lè)，可是別忘了，寓教于樂(lè)必須重視內(nèi)容與形式的關(guān)系。教應(yīng)該是內(nèi)容，樂(lè)應(yīng)該是形式。內(nèi)容決定形式，形式效勞于內(nèi)容，二者既不可偏廢，其地位也不可顛倒。現(xiàn)在，我們有些教育機(jī)構(gòu)，商業(yè)銅臭味太重，

15、眼睛里只有人民幣，沒(méi)有人民和底線。它們不是在誨人不倦，而是在“毀人不倦。這一現(xiàn)象尤其值得注意。摘編自文峰等?給教育產(chǎn)業(yè)戴上質(zhì)量“緊箍咒?材料四：除了中國(guó)大學(xué)慕課、網(wǎng)易公開(kāi)課等免費(fèi)通識(shí)類教育課程之外，越來(lái)越多專業(yè)細(xì)分的教育平臺(tái)也涌現(xiàn)出來(lái)，如專注于從幼兒園到高中階段的根底教育，應(yīng)對(duì)雅思、托福、公務(wù)員等專門考試的線上培訓(xùn)等。互聯(lián)網(wǎng)給教育帶來(lái)了顯著的變化，這種變化不僅表現(xiàn)在時(shí)間空間上的突破，更表達(dá)在教育的教、學(xué)、評(píng)、測(cè)等多個(gè)環(huán)節(jié)。在互聯(lián)網(wǎng)模式下，學(xué)習(xí)不再只是呈現(xiàn)、接收、反應(yīng)的過(guò)程，而是一種全新的認(rèn)知過(guò)程。課程的建立也不再只是師生傳授，需要更加關(guān)注進(jìn)度設(shè)計(jì)、用戶感受、社會(huì)參與等。比方，當(dāng)課程后臺(tái)大數(shù)據(jù)顯

16、示，在課程進(jìn)展到某一時(shí)段時(shí)，有超過(guò)一半的學(xué)員做出了暫停或回放的動(dòng)作，那么可以就此了解課程難點(diǎn)所在，并有針對(duì)性地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。(摘編自丁雅誦等?在線教育，翻開(kāi)你的知識(shí)空間?7.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，有著獲得知識(shí)更便捷、省時(shí)、省錢等特點(diǎn)，因此贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的厚愛(ài)，自身也獲得了長(zhǎng)足的開(kāi)展。B.在線教育如果想更上一個(gè)臺(tái)階，需要根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡特征等，來(lái)采取更恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)展教學(xué)。C.在線教育不是商業(yè)，那些一味追求金錢的教育機(jī)構(gòu)，可能會(huì)給學(xué)生好的體驗(yàn)，但由于教育底線的缺失，也在毀掉學(xué)生。D.在線教育借助于互聯(lián)網(wǎng)模式，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出了全新

17、的認(rèn)知過(guò)程，可以更好地關(guān)注教學(xué)進(jìn)度，有針對(duì)性地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。8.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.分析材料二，可看到在線教育市場(chǎng)開(kāi)展規(guī)模逐年擴(kuò)大，到2021年突破了2000億元大關(guān)，可推斷出在線教育開(kāi)展趨勢(shì)良好。B.從材料二提供的數(shù)據(jù)來(lái)看，增長(zhǎng)率在20212021年增長(zhǎng)幅度較大，且在2021年到達(dá)頂峰，2021年后那么較平穩(wěn)增長(zhǎng)。C.寓教于樂(lè)中的“教和“樂(lè)是內(nèi)容和形式的關(guān)系，如果不能正確處理二者關(guān)系，就會(huì)出現(xiàn)不和譜現(xiàn)象，出現(xiàn)教育問(wèn)題。D.在線教育有著越來(lái)越多專業(yè)細(xì)分的教育平臺(tái)，如根底教育、公務(wù)員考試的線上培訓(xùn)，給教育帶來(lái)了顯著的變化。9.根據(jù)材料，簡(jiǎn)要分析怎樣更好地開(kāi)

18、展中小學(xué)在線教育。6分二、古代詩(shī)文閱讀35分(一文言文閱讀此題共4小題，19分閱讀下面的文言文，完成1013題。賈涉，字濟(jì)川，天臺(tái)人。以父任高郵尉，改萬(wàn)安丞。寶應(yīng)擇令堂差涉至邑請(qǐng)城之役興以憂去金人犯光州起涉竟前役珪【注】等以漣水諸軍度淮屯南渡門焚掠幾盡涉時(shí)在寶應(yīng)，授淮東提點(diǎn)刑獄兼楚州節(jié)制本路京東忠義人兵。涉亟遣傅翼諭珪等逆順禍福，自以輕車抵山陽(yáng)，德廣等郊迎，伏地請(qǐng)死，誓以自新。金太子及仆散萬(wàn)忠等數(shù)十萬(wàn)大入，且以計(jì)誘珪等。涉慮珪等為金用，亟遣陳孝忠向滁州，珪與夏全、時(shí)青向濠州，先、德廣趨滁、濠，李全、李福要其歸路，以傅翼監(jiān)軍。數(shù)日，孝忠捷至，珪屢破金人，遂與先及李全趨安豐。時(shí)金人環(huán)百余砦，攻具甫

19、畢，珪等解其圍，李全挾仆散萬(wàn)忠以歸。金人不敢窺淮東者六七年。涉又遣李全以萬(wàn)人取海州。王琳以寧海州歸，青州守張林以濱、棣、淄州降，自是恩、博十余州相繼請(qǐng)降。涉?zhèn)飨性骸耙缘貋?lái)歸及反戈自效者，朝廷裂地封爵無(wú)所吝。仍厲諸將，圖未下州郡。擢太府少卿。金十余萬(wàn)眾犯黃州，涉遣李全等赴之。丞相史彌遠(yuǎn)擬升全留后，涉曰：“近棄西城，免死為幸，假設(shè)無(wú)故升遷以驕其志，非全之福，亦豈國(guó)家之福？曷假設(shè)待事定，與諸將同升可也。遷權(quán)吏部侍郎。金人再犯淮西。先是，蘄州受圍，徐暉往援，乃鼓眾宵遁，金乘間登城，一郡為血，前帥不敢問(wèn)。涉斬暉以徇，諸將畏懼，無(wú)不用命，淮西之勢(shì)大振。涉時(shí)已疾，力辭事任。值金人大入，強(qiáng)起視事。金將時(shí)全

20、、合連率細(xì)軍及眾軍三道渡淮，涉以合連善戰(zhàn)，乃命張惠當(dāng)之。惠，所謂“賽張飛者，所部花帽軍，有紀(jì)律，它軍不及也。惠率諸軍出戰(zhàn)，自辰至酉，金人大敗。卒，超贈(zèng)龍圖閣學(xué)士、光祿大夫。節(jié)選自?宋史，列傳第一百六十二?【注】珪即石珪，與下文的楊德廣、先季先等都是忠義軍當(dāng)時(shí)率軍抗金的武裝首領(lǐng)。10.以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.寶應(yīng)擇令/堂差涉至邑/請(qǐng)城之/役興/以憂去/金人犯光州/起涉竟前役/珪等以漣水諸軍度淮/屯南渡門/焚掠幾盡/B.寶應(yīng)擇令/堂差涉至邑/請(qǐng)城之役/興/以憂去/金人犯光州/起涉竟前役/珪等以漣水諸軍度淮/屯南渡門/焚掠幾盡/C.寶應(yīng)擇令/堂差涉至邑/請(qǐng)城之役/興/

21、以憂去/金人犯光州/起涉/竟前役/珪等以漣水諸軍度淮/屯南渡門/焚掠幾盡/D.寶應(yīng)擇令/堂差涉至邑/請(qǐng)城之/役興/以憂去/金人犯光州/起涉/竟前役/珪等以漣水諸軍度淮/屯南渡門/焚掠幾盡/11.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.金，是女真族建立的國(guó)家，先后滅遼與北宋，后在南宋和蒙古南北夾擊下覆亡。B.太府，官署名，以卿、少卿為正副主官，掌金帛府帛、營(yíng)造器物、商稅等事。C.自辰至酉，屬于干支計(jì)時(shí)法，將天干“辰和地支“酉搭配，來(lái)表示時(shí)辰。D.古代，朝廷對(duì)功臣的先人或本人死后追封爵位官職，如果超過(guò)規(guī)格，就叫超贈(zèng)。12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

22、3分A.賈涉審時(shí)度勢(shì)，收服義軍。他派遣傅翼對(duì)石珪等講明叛逆和歸順的禍福，自己乘輕車到達(dá)山陽(yáng)，楊德廣等到郊外迎接，表示服從節(jié)制，改正自新。B.賈涉謀事于未然，心思縝密。金人大規(guī)模入侵，他擔(dān)憂石珪等人被金人利用，于是主動(dòng)出擊，取得了各方捷報(bào)，粉碎了金人誘降石珪等的陰謀。C.賈涉把握全局，推動(dòng)抗金形勢(shì)開(kāi)展。他派遣李全等將領(lǐng)四處出擊，恩、博等十余州相繼請(qǐng)降，還勉勵(lì)將領(lǐng)們穩(wěn)固自己的地盤，以更好抗擊敵人。D.賈涉堅(jiān)持原那么，很有魄力。對(duì)造成整個(gè)郡被血洗慘案的徐暉，原來(lái)的帥臣竟不敢過(guò)問(wèn)，賈涉將徐暉斬首示眾，震懾了其他將領(lǐng)，改變了淮西形勢(shì)。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。分1時(shí)金人環(huán)百余砦，攻具甫畢，

23、珪等解其圍，李全挾仆散萬(wàn)忠以歸。2以地來(lái)歸及反戈自效者，朝廷裂地封爵無(wú)所吝。(二古代詩(shī)歌閱讀此題共2小題，11分閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1415題。奉和中書(shū)舍人賈至早朝大明宮岑參雞鳴紫陌曙光寒，鶯囀皇州春色闌。金闕曉鐘開(kāi)萬(wàn)戶，玉階仙仗擁千官。花迎劍佩星初落，柳拂旌旗露未干。獨(dú)有鳳凰池上客，陽(yáng)春一曲和皆難。【注】此詩(shī)是唱和之作。中書(shū)舍人賈至作詩(shī)一首，岑參、杜甫、王維都作了和詩(shī)。劍佩：帶劍、垂佩綬，此指禁衛(wèi)軍的武裝。鳳凰池上客:指賈至。14.以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是5分)A.“雞鳴“曙光在交代早朝時(shí)間的同時(shí)，也是從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)角度寫(xiě)景。B.第二句寫(xiě)“鶯囀“春色，描繪京城早春時(shí)節(jié)清晨的風(fēng)光，形

24、象鮮明。C.頷聯(lián)寫(xiě)早朝，由此聯(lián)可以想象皇宮的金碧輝煌和早朝場(chǎng)面的氣勢(shì)恢宏。D.尾聯(lián)有恭敬、謙遜意味，也流露出和王維等詩(shī)人一同和詩(shī)的真實(shí)感受。E.這首詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)，蘊(yùn)藉深沉，是酬和之作又不媚俗，不失禮儀和雅致。15.人們對(duì)“花迎劍佩星初落，柳拂姓旗露未干這一聯(lián)頗為贊賞，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。6分)(三名篇名句默寫(xiě)此題共1小題，5分16.補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺局部。5分1王灣?次北固山下?中“_，_兩句描寫(xiě)了江上行船恢弘闊大的景象。2杜牧在?阿房宮賦?中，寫(xiě)秦人將掠奪的其他國(guó)家的財(cái)寶運(yùn)到阿房宮后，“_，_，_，一點(diǎn)都不愛(ài)惜。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(0分17.以下各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)為哪

25、一項(xiàng)3分碧波蕩漾的湖水，歡快的鳥(niǎo)聲，吐綠的柳條經(jīng)過(guò)治理開(kāi)發(fā)，這里的生態(tài)環(huán)境變好了，再加上這里的氣候冬溫夏清，使得這里游人不斷。?亂彈三月?使用了特殊的舞臺(tái)背景和二胡、笙、簫等樂(lè)器，當(dāng)宣布演出開(kāi)場(chǎng)時(shí)，一時(shí)間霓虹閃爍，瓦釜雷鳴，令人耳目一新。十余年如一日的刻苦練習(xí)，博采眾長(zhǎng)，使他的書(shū)法創(chuàng)作日漸成熟，他既能寫(xiě)出謙和寧?kù)o的?心經(jīng)?，也能呈洋洋灑灑的?洛神賦?。我們要善于把傳統(tǒng)文化的精華內(nèi)化于心，外化于行,要在踐行上下功夫，克制知而不行、首鼠兩端的毛病，而不是喊喊口號(hào)。他的作品充滿詩(shī)情畫(huà)意，形神兼?zhèn)洌笠缰巫訚廪r(nóng)的莼鱸之思，讀來(lái)猶如一曲古老的民歌，那高亢的秦腔至今仍讓人牽腸掛肚。?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)?成為人

26、們?cè)u(píng)頭論足的電視節(jié)目，相較于近幾年博人眼球、追求搞笑效果的各色綜藝節(jié)目，可謂卓爾不群。A.B.C.D.18.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是3分A.航天科技集團(tuán)發(fā)言人介紹，未來(lái)方案實(shí)施的探月任務(wù)將分兩次完成，探測(cè)器將實(shí)現(xiàn)人類首次在月球反面軟著陸，開(kāi)展原位和巡視探測(cè)。B.海南是我國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，擁有全國(guó)最好的生態(tài)環(huán)境，同時(shí)又是相對(duì)獨(dú)立的地理單元，具有成為全國(guó)改革開(kāi)放試驗(yàn)田的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。C.日前，全球技術(shù)創(chuàng)新日趨活潑，我國(guó)應(yīng)緊緊抓住全球技術(shù)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局變革，統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提升和新興產(chǎn)業(yè)培育的關(guān)系。D.結(jié)核病是由結(jié)核分枝桿菌引起的慢性傳染病，臨床表現(xiàn)有咳嗽、咳痰和低熱等病癥，不少人將其誤認(rèn)為感冒

27、或支氣管炎而沒(méi)能及時(shí)檢查、治療。19.以下各句中，表達(dá)得體的一句是3分A.對(duì)王陽(yáng)明的知行合一論，有人認(rèn)為知行合一重在行，本文就此談?wù)勔坏弥?jiàn)，求教于方家。B.本市平安生產(chǎn)委員會(huì)重新審查了這起事故，并提請(qǐng)?jiān)摴咀鞒鰴z查，進(jìn)一步加強(qiáng)平安生產(chǎn)工作。C.有關(guān)各方要積極響應(yīng)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的偉大號(hào)召，廣聚先賢智慧力量，助推網(wǎng)絡(luò)信息事業(yè)的開(kāi)展。D.山水之中，河海之間，我們?cè)诖颂貍湔漯}佳肴，來(lái)款待大家，歡送各位前來(lái)出席本屆論壇。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。6分，左半球感受并控制右邊的身體，右半球感受并控制左邊的身體。但左右腦并非我們想象得

28、那么獨(dú)立：曾有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，先舉起左手不停畫(huà)圓圈，再舉起右手不停畫(huà)正方形，雙手同時(shí)進(jìn)展，。為什么幾乎沒(méi)有人能完成？因?yàn)榇竽X左右兩邊的機(jī)能相連，而這個(gè)動(dòng)作讓大腦兩邊下了不同的指令， ，擾亂了另一邊的運(yùn)動(dòng)訊息。21.下面文段有三處邏輯問(wèn)題，請(qǐng)具體說(shuō)明。5分少年興那么國(guó)興，少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)。我們只要適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，就能增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感；如果弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，就能真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之舉。因?yàn)榻裉炷軌驗(yàn)檎衽d中華而勤奮學(xué)習(xí)，所以明天就能為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量！四、寫(xiě)作60分22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的

29、文章。60分推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建立。促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。構(gòu)筑尊崇自然、綠色開(kāi)展的生態(tài)體系。既盡力而為，又量力而行，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干。對(duì)此，你有怎樣的感受和思考？請(qǐng)任選其中兩那么材料，根據(jù)其內(nèi)容及含義寫(xiě)一篇作文。要求自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。百校聯(lián)盟2021屆TOP20五月聯(lián)考全國(guó)II卷語(yǔ)文 參考答案1.B【解析】A項(xiàng)，強(qiáng)加因果，“是因其與生殖崇拜、巫師、巫術(shù)有關(guān)分析錯(cuò)誤，首先高楳成為先秦社會(huì)求子所祭祀之神不是前面句子的原因;另外原文只是說(shuō)“可能和生殖崇拜亦或巫師、巫術(shù)有關(guān)。C項(xiàng)，從原文看，射天驅(qū)災(zāi)，只

30、是在出現(xiàn)天災(zāi)時(shí)，并非所有“遇災(zāi)時(shí)。D項(xiàng)，篡改文意，原文是“披荊斬棘、以拓四方，原文所說(shuō)不僅僅是保衛(wèi)自己的國(guó)土，還要開(kāi)疆拓土。3分2.D【解析】“是為了論證錯(cuò)誤。有些材料并非為了“論證古人用弓矢以示尚武，在太子出生時(shí)使用也暗含尚武之心，如第二段為了論證弓矢為祭天求嗣之物，第三段為了論證箭矢為招魂儀式的象征，第四段是為了論證弓矢為消弭天災(zāi)和安撫民心的神圣之物。3分3.A【解析】因果關(guān)系不當(dāng)。“民間懸掛木弓以示家中新生男嬰與天子祭天求子用弓矢無(wú)關(guān)。3分4.B【解析】“主要是為了表達(dá)城市闊老富翁們擁伴侍候著的那些金錢美人精神不幸福分析錯(cuò)誤。目的不對(duì)，從原文看，主要是表現(xiàn)這些鄉(xiāng)村女子幸福。3分5.“輕輕

31、舒放了一口氣表現(xiàn)了“我從之前國(guó)民黨官兵毆打百姓的紛亂殘忍的場(chǎng)面離開(kāi)后的緊張得到緩解的心情。1分“才覺(jué)得我是生活在幸福的環(huán)境里的有兩層含意:一是自己在北平的學(xué)習(xí)環(huán)境和諧，回家臨別時(shí)許多朋友送了新書(shū)，回到家中，生活環(huán)境溫馨安定，不像姑母家人們生活的社會(huì)環(huán)境混亂;2分)二是有反諷的意味，即在這個(gè)社會(huì)，百姓受國(guó)民黨官兵欺壓，他們的生活環(huán)境談不上幸福。2分6.開(kāi)頭三個(gè)段落表現(xiàn)“我在北平的學(xué)習(xí)環(huán)境、回到家中的生活溫馨安定，充滿親情與友情。開(kāi)頭三個(gè)段落為下文描寫(xiě)姑母家人們所生活的社會(huì)環(huán)境混亂作鋪墊，并與之形成鮮明的比照，提醒作者的寫(xiě)作意圖。每點(diǎn)3分，如有言之有理的答案可酌情給分。7.C【解析】C項(xiàng)“在線教育

32、不是商業(yè)錯(cuò)，文中是指“在線教育的關(guān)鍵詞仍是教育，而不是商業(yè)，曲解文意。3分8.B【解析】8項(xiàng)，“2021年后那么較平穩(wěn)增長(zhǎng)錯(cuò)，2021-2021年呈下降趨勢(shì)。3分9.多點(diǎn)責(zé)任和溫度。既要傳授知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)生能力，還要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，不要把在線教育變成冰冷的機(jī)器人教學(xué)。端正教育目的，不要讓在線教育充滿銅臭味。不要為了吸引學(xué)生眼球，而媚俗、低俗甚至采用摻假注水的方式，要時(shí)時(shí)記著在線教育的關(guān)鍵詞仍是教育;充分使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用更多的前沿技術(shù)，更好地把控教學(xué)過(guò)程，全面提升授課效果，以起到教書(shū)育人的作用。采用適宜的教法。根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡特征等，采取受教育者喜歡又能夠承受

33、的方式方法。每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可。10.A【解析】對(duì)此題解答，要明白有關(guān)句意及幾處語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)。這幾個(gè)句子表達(dá)了這樣的意思：賈涉被請(qǐng)去筑城，剛開(kāi)場(chǎng)建城，就因親人去世而回鄉(xiāng)守喪，后來(lái)金人犯境，賈涉被起用，完成建城之事；漣水諸軍焚掠南渡門。句中，“城是名詞活用作動(dòng)詞，在“之后斷開(kāi)，排除B、C兩項(xiàng)。“起涉是“起用賈涉之意，“竟是動(dòng)詞，和“前役構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，“起涉與“竟前役不可分開(kāi)，排除C、D兩項(xiàng)。綜合以上內(nèi)容，答案為4。3分11.C【解析】按十二時(shí)辰制，“自辰至酉中“辰“酉都是十二地支，辰時(shí)上午七點(diǎn)至九點(diǎn)，酉時(shí)是黃昏五點(diǎn)至晚上七點(diǎn)。3分12.C【解析】“穩(wěn)固自己的地盤錯(cuò)，應(yīng)是“謀取沒(méi)有打下的州郡。

34、3分13.1這時(shí)金兵圍繞安豐有一百多個(gè)營(yíng)寨，攻城器具剛準(zhǔn)備完，石珪等解了安豐之圍，李全活捉仆散萬(wàn)忠回來(lái)。關(guān)鍵詞“環(huán)“甫“挾各1分，句意2分。2獻(xiàn)地來(lái)歸順以及反戈一擊自動(dòng)效力的，朝廷賞地封爵絕無(wú)吝惜。關(guān)鍵詞“歸“反戈自效“裂地封爵各1分，句意2分。【參考譯文】賈涉，字濟(jì)川，天臺(tái)人。靠父親恩蔭任高郵尉，后改任萬(wàn)安丞。寶應(yīng)選擇縣令，堂官派遣賈涉到邑中上任，賈涉請(qǐng)求筑城。工程開(kāi)場(chǎng)后，賈涉因父喪離職。金兵侵犯光州，起用賈涉完成原來(lái)的工程。石珪等人率領(lǐng)漣水各軍渡過(guò)淮河，屯兵南渡門，將當(dāng)?shù)厝紵龘屄訋缀跻豢铡．?dāng)時(shí)，賈涉在寶應(yīng)，任淮東提點(diǎn)刑獄兼楚州節(jié)制本路京東的忠義人的軍隊(duì)。賈涉緊急派遣傅翼對(duì)石珪等講明叛逆和歸

35、順的禍福，自己乘著輕車到達(dá)山？日，楊德廣等到郊外迎接，伏在地上請(qǐng)求死罪，發(fā)誓改正自新。金國(guó)太子以及仆散萬(wàn)忠等幾十萬(wàn)人大舉入侵，并且想用計(jì)誘降石珪等人。賈涉擔(dān)憂石珪等人被金人利用，立即派陳孝忠前往滁州，石珪與夏全、時(shí)青奔向濠州，季先、楊德廣往狳州、濠州進(jìn)發(fā)，李全、李福在敵人的退路邀擊，派傅翼做監(jiān)軍。幾天后，陳孝孝忠的捷報(bào)傳來(lái)，石珪屢次擊敗金軍，于是和季先以及李全向安豐進(jìn)軍。這時(shí)金兵圍繞安豐有一百多個(gè)營(yíng)寨，攻城器具剛準(zhǔn)備完，石珪等解了安豐之圍，李全活捉仆散萬(wàn)忠回來(lái)。金兵有六七年不敢窺視淮東。賈涉又派李全率領(lǐng)一萬(wàn)人攻取海州。王琳獻(xiàn)寧海州歸降，青州太守張林獻(xiàn)濱州、棣州、淄州歸降，從此恩州、博州等十多個(gè)

36、州相繼請(qǐng)求降宋。賈涉在中原地區(qū)傳布撤文：“獻(xiàn)地來(lái)歸順以及反戈一擊自動(dòng)效力的，朝廷賞地封爵絕無(wú)吝惜。并且勉勵(lì)將領(lǐng)們，謀取沒(méi)有打下的州郡。#后賈涉升任太府少卿。金兵十多萬(wàn)人侵犯黃州，賈涉派遣李全等奔赴黃州。丞相史彌遠(yuǎn)擬議提升李全為留后，賈涉說(shuō)：“最近放棄西城，能免除死罪已是幸運(yùn)；如果無(wú)故提升使他產(chǎn)生驕傲的心思，不但不是李全的福分，也豈能是國(guó)家的福氣？不如等到事情平定后，與其他將領(lǐng)同時(shí)升遷就可以。賈涉遷升代理吏部侍郎。金兵再次進(jìn)犯淮西。在這之前，蘄州被圍，徐暉前去增援，竟然煽動(dòng)眾人在夜里逃跑，金兵乘機(jī)登上城墻，整個(gè)郡被血洗，原來(lái)的主帥不敢過(guò)問(wèn)。賈涉將徐暉斬首示眾，將領(lǐng)們都很害怕，沒(méi)有不聽(tīng)從指揮的，淮西的形勢(shì)大為好轉(zhuǎn)。賈涉這時(shí)已經(jīng)得病，竭力推辭職務(wù)。遇到金兵大肆入侵，強(qiáng)撐著起來(lái)到職辦公。金將時(shí)全、合連率領(lǐng)精銳部隊(duì)以及眾軍分三路渡淮河，賈涉因?yàn)楹线B善戰(zhàn)，就命令張惠去抵擋他。張惠被稱作“賽張飛，他率領(lǐng)的花帽軍，紀(jì)律嚴(yán)明，其他軍都不如。張惠率領(lǐng)各軍出戰(zhàn)，從辰時(shí)到百時(shí)，金兵大敗。賈涉去世后，破格贈(zèng)官龍圖閣學(xué)士