1、.wd眾志成城臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露披星戴月時書香盈耳含英咀華學業必成 ks5u 百校聯盟2018-202019學年TOP20聯考全國II卷)語文卷十年寒窗苦，踏上高考路，心態放平和，信心要十足，面對考試卷，下筆如有神，短信送祝福，愿你能高中，馬到功自成，金榜定題名。考前須知：1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置。2.全部答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.本試卷總分值150分，測試時間150分鐘。4.考試范圍：高考全部內容。一、現代文閱讀35分(一論述類文本閱讀題共3小題，9分閱讀下面的文字，完成13題。弓矢孕育的祭禱禮祭禱禮是有關祭祀和禱祠的一種

2、禮儀，先秦時人們為實現某種愿望，往往會將自身的這種意愿通過弓矢來表達。?禮記，內那么?：“子生，男子設弧于門左。弧即木弓，因弓矢本為男子狩獵及廝殺所用之物，懸掛木弓以示家中新生男嬰，木弓也就象征著男性。?禮記月令?：“帶以弓鐲，授以弓矢，于高楳之前。高楳屬于祭天中的配祭之神，可能和生殖崇拜亦或巫師、巫術有關，為先秦社會求子所祭祀之神，弓矢那么是求男的祥瑞之物。祭祀之日，天子在高楳神面前為懷孕的妻妾舉行典禮，為其帶上弓套，授予弓矢，以祈求神靈保佑其生育男嬰。因此，弓矢成為先秦祭天求嗣的禮儀之物，表達祭祀時的求子心愿。?禮記，檀弓?：“邾婁復之以矢。復是復禮，復禮是喪禮中的招魂之禮。史載邾婁與魯國

3、戰于升陘，士兵傷亡沉重，鄒婁人以箭招邾婁國亡魂。先秦時人們以為人死之后神形不分，為使靈魂不再漂泊受苦，就會用和死者相關之物進展招魂。邾婁人用和軍人有關系的箭矢代替了衣物招魂，希望招魂之時死者之魂能夠附著于箭矢，使靈魂回歸于身體，箭矢成為邾婁一帶喪禮招魂儀式中的神圣象征。祈禳即祈福和禳災，以桃木和棘木制作的弓矢行祈禳之事在先秦時期十分常見。楚國將桃弧與棘矢作為重要貢物進獻王室，用來驅災求吉。魯國發生冰雹，季武子詢問對策，申豐向季武子建議用桃孤、棘矢來除災。先秦時生產力落后，人們尚不了解日月食等自然現象。假設發生天災，眾人會用提前準備好的救日月之弓射天驅災。?九歌東君?：“舉長矢兮射天狼，操余弧兮

4、反淪降。舉長矢的是祭日神的祀者，而所射的天狼那么是侵食太陽的天狼星；除日月食之外，天空假設有邪物，仍會用救日月之弓射之。祓除天災表達了人們的祈禳之愿，也使弓矢成為消弭天災和安撫民心的神圣之物。?禮記，內那么?：“國君世子生射人以桑弧、蓬矢六，射天地四方。先秦往往將弓作為武事的象征，為男孩舉行射禮。用桑木制作的弓和蓬梗制作的箭表示仿太古以示質樸之意，希望男子能夠像早期先民一樣披荊斬棘、以拓四方。這段文字說太子出生后，舍人用弓矢分別射向東南.西北和天地六個方向，希望太子能志在四方，具尚武之心，成為一個合格的嗣君。這說明古人用弓矢以示尚武，在太子出生時使用也暗含尚武之心。(鄒芙都、劉進有?先秦社會弓

5、矢藏禮及其文化意蘊考論?，略有刪改【注】觸d：弓袋。1.以下關于原文內容的理解和分析，正確的一項為哪一項3分A.配祭之神高楳，能成為先秦社會求子所祭祀之神，是因其與生殖崇拜、巫師、巫術有關。B.先秦時人們以為，人死亡后，用與死者相關物品進展招魂，可以讓靈魂不再漂泊受苦。C.先秦時人們對日月食等自然現象不夠了解，遇災時眾人會用救日月之弓射天驅災。D.古人用桑木、蓬梗制作弓、箭表示質樸，是讓男子像早期先民一樣保衛自己的國土。2.以下對原文論證的相關分析，不正確的一項為哪一項3分A.文章引?禮記，內那么?禮記，月令?材料論證弓矢成為先秦祭天求嗣的禮儀之物。B.文章采用“總一分的構造方式，論證了先秦時

6、人們通過弓矢表達某種意愿的觀點。C.文章在論述論點時，既有舉例論證，也有引用論證，并對例證和引證內容加以闡釋。D.全文選多那么材料是為了論證“古人用弓矢以示尚武，在太子出生時使用也暗含尚武之心。3.根據原文內容，以下說法不正確的一項為哪一項3分A.因木弓象征男性，天子祭天求子也用弓矢，故民間懸掛木弓以示家中新生男嬰。B.邾婁人用箭矢招魂，目的是希望死者之魂能夠附著于箭矢，使靈魂回歸于身體。C.古代用桃弧、棘矢驅災，如楚國以之進貢供王室驅災，魯國申豐建議用其除雹災。D.太子降生，舍人用弓矢射向東南西北和天地，有希望太子成為合格嗣君之意。(二文學類文本閱讀此題共3小題，14分閱讀下面的文字，完成4

7、6題。社戲石評梅臨離北平時，許多朋友送了我不少的新書。回來后，這寂寞的山城，除了自然界的風景外，真沒有可以消遣玩耍的事情，只有拿上幾本愛讀的書，到葡萄架下，老槐樹底，小河堤上，或是花蔭蟬聲、樓窗晚風里去尋求好夢。書又何曾看了多少，只凝望著晚霞和流云而沉思默想；想倦了，書扔在地上，我的身體就躺在落英綠茵中了。讀倦了書，母親已派人送冰浸的鮮艷的瓜果給我吃。親戚家也都把他們園地中的收獲，大籃小筐的饋贈我，我真成了山城中幸福的嬌客。黃昏后，晚風涼爽時，我披著羅衣陪了父親到山腰水澗去散步。想起來，這真是短短的一個美滿的神仙的夢呢！有一天姑母來接我去看社戲。這正是一個清新的早晨。微雨初晴，旭日像一團火輪，

8、我騎著小驢兒，得得得得走過了幾個小村堡到了姑母家。姑母家，充滿了欣喜的空氣迎接著我。早餐后，來了許多穿著格子布、條兒布的村姑娘來看我，都梳著辮子，扎著鮮艷的頭繩，粉白臉兒攏著玫瑰腮，更顯得十分俏麗。姑母介紹時，我最喜歡梳雙髻的蘭籃，她既天真又活潑大方，不像別的女孩子那樣怕生害羞。今天村里的婦女們，衣飾都收拾得很新鮮整潔。她們一方面偷空和姑姑姨姨們暢敘衷懷，一方面還要張羅著招待客人看戲。相比于城市中，那些輝煌華美的舞臺劇場中的闊老富翁們，擁伴侍候著的那些紅粉骷髏、金錢美人，要幸福多了。這種得意的純真和樸素，使得她們靈魂是安康而且暢快呵！不過人生的欲望無窮，達不到的都是美滿，獲得的都是缺陷，彼此羨

9、慕也彼此妒忌，這就是宛轉復雜的苦痛人生吧！戲臺在一塊原野地。前面那紅墻高宇的就是關帝廟。這臺戲，有的人說是謝神的，因為神的力量保佑了地面不曾受奉軍的蹂躪。有的人說是慶祝北伐成功的，特意來慰勞前敵歸來的將士們。臺前懸掛著兩個煤氣燈，穿插著國民黨國旗黨旗，兩旁還掛著“革命尚未成功，同志仍須努力的對聯。我和蘭籃她們坐在姑母家的席棚里，很清楚地看見這簡陋劇場的周圍，是青山碧水、瓜田菜畦，和連綿不斷翠色重重的高粱地。集聚的觀眾，成個月牙形。小販的呼賣聲，兒童的哭鬧聲，婦女們的笑語聲，刺耳的鑼鼓聲，種種嘈雜的聲音喊成一片；望去呢，是鬧烘烘一團人影，緩緩移動像云擁浪堆。二點鐘時候，戲開演了。咿咿呀呀，唔唔呵

10、呵，紅的進去，黑的出來，我簡直莫明其妙是做什么？回頭問女伴，她們一樣搖頭不知。我遂將視線移在臺下，覺得舞臺下的活動影戲，比臺上的傀儡還許有趣呢！正凝視沉思時，東北角上突然人影散動，觀眾們都轉頭向那兒看去，隱隱聽見哭喊求饒的聲音。這時幾聲鋒利的嘯笛吹起。人群中又擁出許多著灰色軍服的武裝同志，奔向那邊去了。婦女中膽小的都呼兒攜女地逃遁了，大膽些的站在板凳上伸著頭望；驀然間起了極大的紛擾。一會兒姑母家派人來接我們。我向來人打聽，才知道這紛亂的原因。此地駐扎的武裝同志來看戲時，無意中鄉下一個農民踐踏了他一足泥，這本來小得和芝麻一樣大的事，但是我們的同志憤怒之余就拿出打倒的精神來了。這時看臺上正坐著個七

11、十多歲的老太婆，她聽見兒子哭喊求救的聲音，不顧一切由椅子上連跌帶跑奔向人群，和那著灰色軍裝的兵，參加戰團。一聲嘯笛后又來了許多兇惡的軍士助威，不一會兒那母子已被打得鮮血淋漓，氣息奄奄，這時還不知性命怎樣呢！據說這類事情，一天大小總發生幾項，在這里并不覺得奇怪。不過我是恍惚身臨舊境一樣的憤慨罷了！擠出來時，逢見一個軍官氣沖沖地走過去。后面隨著幾個著中山服的青年，認識一位姓唐的，他是國民黨縣黨部的委員。在山坡上，回頭還能看見戲臺上臨風招展的青天白日滿地紅。我輕輕舒放了一口氣，才覺得我是生活在幸福的環境里的。(選自?石評梅散文選集?，略有刪改)4.以下對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項

12、為哪一項3分A.文章運用不同的手法表現人物，如運用外貌描寫來寫村姑娘，運用動作描寫來寫被打農民的母親和國民黨軍官。B.作者將鄉村婦女與城市貴婦比照，主要是為了表達城市闊老富翁們擁伴侍候著的那些金錢美人精神不幸福。C.對于看戲時發生的紛亂，作者說“不過我是恍惚身臨舊境一樣的憤慨罷了，表達了對打人者的憤怒。D.這篇文章的語言既通俗易懂，也生動形象，如文中的景物描寫，句子簡潔明快，色彩鮮明，繪景美麗。5.試簡析“我輕輕舒放了一口氣，才覺得我是生活在幸福的環境里的這句話的含義。5分6.作者在文章開頭安排的三個段落看似與看社戲關聯度不大，但不可或缺，這樣安排有怎樣的用意？請簡要分析。6分(三實用類文本閱

13、讀此題共3小題，12分閱讀下面的文字，完成79題。材料一：網絡在線學習，因為少了在途時間，獲得知識更便捷、省時、省錢，贏得了學生和家長的厚愛。再加上通過前沿技術的使用帶來更好的教學互動與體驗，使教師授課效果更好。但是，由于在線教育具有網絡所具有的特點，也帶來了一定的問題，有的甚至很令人擔憂。在線教育不應僅僅是將線下教育通過錄像、錄音簡單上傳至網絡，而且要根據在線教育的內容和受教育者的年齡特征等，釆取受教育者喜歡又能夠承受的方式方法，滿足受教育者的求知欲。在線教育者眼里有學生，心里有分寸，做到想學生所想，在線教育才會更上一個臺階。不要把在線教育變成冰冷的機器人教學，也不要吸收網絡隔空對話油腔滑調

14、、想當然的手法，甚至把低俗當有趣。另外，在線教育“名師摻假注水，技術控制不過關，會誤人子弟，影響在線教育的效果。(摘編自卞廣春等?在線教育要多點溫度和責任?材料二：材料三：在線教育的關鍵詞仍是教育，而不是商業。教育是非常嚴肅的一個話題，它關系個體和國家的前途命運。一種教育模式要行穩致遠，其核心要件當然是人才。只有優秀的教師，才能上好課。好的課程一般都有好的教學體驗。然而，好的教學體驗不同于受學生歡送。我們希望寓教于樂，可是別忘了，寓教于樂必須重視內容與形式的關系。教應該是內容，樂應該是形式。內容決定形式，形式效勞于內容，二者既不可偏廢，其地位也不可顛倒。現在，我們有些教育機構，商業銅臭味太重，

15、眼睛里只有人民幣，沒有人民和底線。它們不是在誨人不倦，而是在“毀人不倦。這一現象尤其值得注意。摘編自文峰等?給教育產業戴上質量“緊箍咒?材料四：除了中國大學慕課、網易公開課等免費通識類教育課程之外，越來越多專業細分的教育平臺也涌現出來，如專注于從幼兒園到高中階段的根底教育，應對雅思、托福、公務員等專門考試的線上培訓等。互聯網給教育帶來了顯著的變化，這種變化不僅表現在時間空間上的突破，更表達在教育的教、學、評、測等多個環節。在互聯網模式下，學習不再只是呈現、接收、反應的過程，而是一種全新的認知過程。課程的建立也不再只是師生傳授，需要更加關注進度設計、用戶感受、社會參與等。比方，當課程后臺大數據顯

16、示，在課程進展到某一時段時，有超過一半的學員做出了暫停或回放的動作，那么可以就此了解課程難點所在，并有針對性地優化教學內容。(摘編自丁雅誦等?在線教育，翻開你的知識空間?7.以下對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項為哪一項3分A.網絡在線學習，有著獲得知識更便捷、省時、省錢等特點，因此贏得了學生和家長的厚愛，自身也獲得了長足的開展。B.在線教育如果想更上一個臺階，需要根據在線教育的內容和受教育者的年齡特征等，來采取更恰當的方式進展教學。C.在線教育不是商業，那些一味追求金錢的教育機構，可能會給學生好的體驗，但由于教育底線的缺失，也在毀掉學生。D.在線教育借助于互聯網模式，使學習呈現出了全新

17、的認知過程，可以更好地關注教學進度，有針對性地優化教學內容。8.以下對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項為哪一項3分A.分析材料二，可看到在線教育市場開展規模逐年擴大，到2021年突破了2000億元大關，可推斷出在線教育開展趨勢良好。B.從材料二提供的數據來看，增長率在20212021年增長幅度較大，且在2021年到達頂峰，2021年后那么較平穩增長。C.寓教于樂中的“教和“樂是內容和形式的關系，如果不能正確處理二者關系，就會出現不和譜現象，出現教育問題。D.在線教育有著越來越多專業細分的教育平臺，如根底教育、公務員考試的線上培訓，給教育帶來了顯著的變化。9.根據材料，簡要分析怎樣更好地開

18、展中小學在線教育。6分二、古代詩文閱讀35分(一文言文閱讀此題共4小題，19分閱讀下面的文言文，完成1013題。賈涉，字濟川，天臺人。以父任高郵尉，改萬安丞。寶應擇令堂差涉至邑請城之役興以憂去金人犯光州起涉竟前役珪【注】等以漣水諸軍度淮屯南渡門焚掠幾盡涉時在寶應，授淮東提點刑獄兼楚州節制本路京東忠義人兵。涉亟遣傅翼諭珪等逆順禍福，自以輕車抵山陽，德廣等郊迎，伏地請死，誓以自新。金太子及仆散萬忠等數十萬大入，且以計誘珪等。涉慮珪等為金用，亟遣陳孝忠向滁州，珪與夏全、時青向濠州，先、德廣趨滁、濠，李全、李福要其歸路，以傅翼監軍。數日，孝忠捷至，珪屢破金人，遂與先及李全趨安豐。時金人環百余砦，攻具甫

19、畢，珪等解其圍，李全挾仆散萬忠以歸。金人不敢窺淮東者六七年。涉又遣李全以萬人取海州。王琳以寧海州歸，青州守張林以濱、棣、淄州降，自是恩、博十余州相繼請降。涉傳檄中原：“以地來歸及反戈自效者，朝廷裂地封爵無所吝。仍厲諸將，圖未下州郡。擢太府少卿。金十余萬眾犯黃州，涉遣李全等赴之。丞相史彌遠擬升全留后，涉曰：“近棄西城，免死為幸，假設無故升遷以驕其志，非全之福，亦豈國家之福？曷假設待事定，與諸將同升可也。遷權吏部侍郎。金人再犯淮西。先是，蘄州受圍，徐暉往援，乃鼓眾宵遁，金乘間登城，一郡為血，前帥不敢問。涉斬暉以徇，諸將畏懼，無不用命，淮西之勢大振。涉時已疾，力辭事任。值金人大入，強起視事。金將時全

20、、合連率細軍及眾軍三道渡淮，涉以合連善戰，乃命張惠當之。惠，所謂“賽張飛者，所部花帽軍，有紀律，它軍不及也。惠率諸軍出戰，自辰至酉，金人大敗。卒，超贈龍圖閣學士、光祿大夫。節選自?宋史，列傳第一百六十二?【注】珪即石珪，與下文的楊德廣、先季先等都是忠義軍當時率軍抗金的武裝首領。10.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項3分A.寶應擇令/堂差涉至邑/請城之/役興/以憂去/金人犯光州/起涉竟前役/珪等以漣水諸軍度淮/屯南渡門/焚掠幾盡/B.寶應擇令/堂差涉至邑/請城之役/興/以憂去/金人犯光州/起涉竟前役/珪等以漣水諸軍度淮/屯南渡門/焚掠幾盡/C.寶應擇令/堂差涉至邑/請城之役/興/

21、以憂去/金人犯光州/起涉/竟前役/珪等以漣水諸軍度淮/屯南渡門/焚掠幾盡/D.寶應擇令/堂差涉至邑/請城之/役興/以憂去/金人犯光州/起涉/竟前役/珪等以漣水諸軍度淮/屯南渡門/焚掠幾盡/11.以下對文中加點詞語的相關內容的講解，不正確的一項為哪一項3分A.金，是女真族建立的國家，先后滅遼與北宋，后在南宋和蒙古南北夾擊下覆亡。B.太府，官署名，以卿、少卿為正副主官，掌金帛府帛、營造器物、商稅等事。C.自辰至酉，屬于干支計時法，將天干“辰和地支“酉搭配，來表示時辰。D.古代，朝廷對功臣的先人或本人死后追封爵位官職，如果超過規格，就叫超贈。12.以下對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項為哪一項

22、3分A.賈涉審時度勢，收服義軍。他派遣傅翼對石珪等講明叛逆和歸順的禍福，自己乘輕車到達山陽，楊德廣等到郊外迎接，表示服從節制，改正自新。B.賈涉謀事于未然，心思縝密。金人大規模入侵，他擔憂石珪等人被金人利用，于是主動出擊，取得了各方捷報，粉碎了金人誘降石珪等的陰謀。C.賈涉把握全局，推動抗金形勢開展。他派遣李全等將領四處出擊，恩、博等十余州相繼請降，還勉勵將領們穩固自己的地盤，以更好抗擊敵人。D.賈涉堅持原那么，很有魄力。對造成整個郡被血洗慘案的徐暉，原來的帥臣竟不敢過問，賈涉將徐暉斬首示眾，震懾了其他將領，改變了淮西形勢。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。分1時金人環百余砦，攻具甫畢，

23、珪等解其圍，李全挾仆散萬忠以歸。2以地來歸及反戈自效者，朝廷裂地封爵無所吝。(二古代詩歌閱讀此題共2小題，11分閱讀下面這首唐詩，完成1415題。奉和中書舍人賈至早朝大明宮岑參雞鳴紫陌曙光寒，鶯囀皇州春色闌。金闕曉鐘開萬戶，玉階仙仗擁千官。花迎劍佩星初落，柳拂旌旗露未干。獨有鳳凰池上客，陽春一曲和皆難。【注】此詩是唱和之作。中書舍人賈至作詩一首，岑參、杜甫、王維都作了和詩。劍佩：帶劍、垂佩綬，此指禁衛軍的武裝。鳳凰池上客:指賈至。14.以下對這首詩的賞析，不恰當的兩項是5分)A.“雞鳴“曙光在交代早朝時間的同時，也是從聽覺、視覺角度寫景。B.第二句寫“鶯囀“春色，描繪京城早春時節清晨的風光，形

24、象鮮明。C.頷聯寫早朝，由此聯可以想象皇宮的金碧輝煌和早朝場面的氣勢恢宏。D.尾聯有恭敬、謙遜意味，也流露出和王維等詩人一同和詩的真實感受。E.這首詩語言樸實，蘊藉深沉，是酬和之作又不媚俗，不失禮儀和雅致。15.人們對“花迎劍佩星初落，柳拂姓旗露未干這一聯頗為贊賞，請賞析這一句的精妙之處。6分)(三名篇名句默寫此題共1小題，5分16.補寫出以下句子中的空缺局部。5分1王灣?次北固山下?中“_，_兩句描寫了江上行船恢弘闊大的景象。2杜牧在?阿房宮賦?中，寫秦人將掠奪的其他國家的財寶運到阿房宮后，“_，_，_，一點都不愛惜。三、語言文字運用(0分17.以下各句中加點成語的使用，全都不正確的一項為哪

25、一項3分碧波蕩漾的湖水，歡快的鳥聲，吐綠的柳條經過治理開發，這里的生態環境變好了，再加上這里的氣候冬溫夏清，使得這里游人不斷。?亂彈三月?使用了特殊的舞臺背景和二胡、笙、簫等樂器，當宣布演出開場時，一時間霓虹閃爍，瓦釜雷鳴，令人耳目一新。十余年如一日的刻苦練習，博采眾長，使他的書法創作日漸成熟，他既能寫出謙和寧靜的?心經?，也能呈洋洋灑灑的?洛神賦?。我們要善于把傳統文化的精華內化于心，外化于行,要在踐行上下功夫，克制知而不行、首鼠兩端的毛病，而不是喊喊口號。他的作品充滿詩情畫意，形神兼備，洋溢著游子濃農的莼鱸之思，讀來猶如一曲古老的民歌，那高亢的秦腔至今仍讓人牽腸掛肚。?中國詩詞大會?成為人

26、們評頭論足的電視節目，相較于近幾年博人眼球、追求搞笑效果的各色綜藝節目，可謂卓爾不群。A.B.C.D.18.以下各句中，沒有語病的一句是3分A.航天科技集團發言人介紹，未來方案實施的探月任務將分兩次完成，探測器將實現人類首次在月球反面軟著陸，開展原位和巡視探測。B.海南是我國最大的經濟特區，擁有全國最好的生態環境，同時又是相對獨立的地理單元，具有成為全國改革開放試驗田的獨特優勢。C.日前，全球技術創新日趨活潑，我國應緊緊抓住全球技術產業競爭格局變革，統籌處理好傳統產業改造提升和新興產業培育的關系。D.結核病是由結核分枝桿菌引起的慢性傳染病，臨床表現有咳嗽、咳痰和低熱等病癥，不少人將其誤認為感冒

27、或支氣管炎而沒能及時檢查、治療。19.以下各句中，表達得體的一句是3分A.對王陽明的知行合一論，有人認為知行合一重在行，本文就此談談一得之見，求教于方家。B.本市平安生產委員會重新審查了這起事故，并提請該公司作出檢查，進一步加強平安生產工作。C.有關各方要積極響應網絡強國的偉大號召，廣聚先賢智慧力量，助推網絡信息事業的開展。D.山水之中，河海之間，我們在此特備珍饈佳肴，來款待大家，歡送各位前來出席本屆論壇。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。6分，左半球感受并控制右邊的身體，右半球感受并控制左邊的身體。但左右腦并非我們想象得

28、那么獨立：曾有這樣一個實驗，先舉起左手不停畫圓圈，再舉起右手不停畫正方形，雙手同時進展，。為什么幾乎沒有人能完成？因為大腦左右兩邊的機能相連，而這個動作讓大腦兩邊下了不同的指令， ，擾亂了另一邊的運動訊息。21.下面文段有三處邏輯問題，請具體說明。5分少年興那么國興，少年強那么國強。我們只要適應時代開展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，就能增強愛國的情感和振興祖國的責任感；如果弘揚偉大的愛國主義精神，高舉愛國主義旗幟，就能真正把愛國之志變成報國之舉。因為今天能夠為振興中華而勤奮學習，所以明天就能為創造祖國輝煌未來奉獻自己的力量！四、寫作60分22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的

29、文章。60分推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建立。促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。構筑尊崇自然、綠色開展的生態體系。既盡力而為，又量力而行，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干。對此，你有怎樣的感受和思考？請任選其中兩那么材料，根據其內容及含義寫一篇作文。要求自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。百校聯盟2021屆TOP20五月聯考全國II卷語文 參考答案1.B【解析】A項，強加因果，“是因其與生殖崇拜、巫師、巫術有關分析錯誤，首先高楳成為先秦社會求子所祭祀之神不是前面句子的原因;另外原文只是說“可能和生殖崇拜亦或巫師、巫術有關。C項，從原文看，射天驅災，只

30、是在出現天災時，并非所有“遇災時。D項，篡改文意，原文是“披荊斬棘、以拓四方，原文所說不僅僅是保衛自己的國土，還要開疆拓土。3分2.D【解析】“是為了論證錯誤。有些材料并非為了“論證古人用弓矢以示尚武，在太子出生時使用也暗含尚武之心，如第二段為了論證弓矢為祭天求嗣之物，第三段為了論證箭矢為招魂儀式的象征，第四段是為了論證弓矢為消弭天災和安撫民心的神圣之物。3分3.A【解析】因果關系不當。“民間懸掛木弓以示家中新生男嬰與天子祭天求子用弓矢無關。3分4.B【解析】“主要是為了表達城市闊老富翁們擁伴侍候著的那些金錢美人精神不幸福分析錯誤。目的不對，從原文看，主要是表現這些鄉村女子幸福。3分5.“輕輕

31、舒放了一口氣表現了“我從之前國民黨官兵毆打百姓的紛亂殘忍的場面離開后的緊張得到緩解的心情。1分“才覺得我是生活在幸福的環境里的有兩層含意:一是自己在北平的學習環境和諧，回家臨別時許多朋友送了新書，回到家中，生活環境溫馨安定，不像姑母家人們生活的社會環境混亂;2分)二是有反諷的意味，即在這個社會，百姓受國民黨官兵欺壓，他們的生活環境談不上幸福。2分6.開頭三個段落表現“我在北平的學習環境、回到家中的生活溫馨安定，充滿親情與友情。開頭三個段落為下文描寫姑母家人們所生活的社會環境混亂作鋪墊，并與之形成鮮明的比照，提醒作者的寫作意圖。每點3分，如有言之有理的答案可酌情給分。7.C【解析】C項“在線教育

32、不是商業錯，文中是指“在線教育的關鍵詞仍是教育，而不是商業，曲解文意。3分8.B【解析】8項，“2021年后那么較平穩增長錯，2021-2021年呈下降趨勢。3分9.多點責任和溫度。既要傳授知識，增長學生能力，還要關注學生成長，不要把在線教育變成冰冷的機器人教學。端正教育目的，不要讓在線教育充滿銅臭味。不要為了吸引學生眼球，而媚俗、低俗甚至采用摻假注水的方式，要時時記著在線教育的關鍵詞仍是教育;充分使用互聯網技術，提高教育教學質量。利用更多的前沿技術，更好地把控教學過程，全面提升授課效果，以起到教書育人的作用。采用適宜的教法。根據在線教育的內容和受教育者的年齡特征等，采取受教育者喜歡又能夠承受

33、的方式方法。每點2分，答出任意三點即可。10.A【解析】對此題解答，要明白有關句意及幾處語法標準。這幾個句子表達了這樣的意思：賈涉被請去筑城，剛開場建城，就因親人去世而回鄉守喪，后來金人犯境，賈涉被起用，完成建城之事；漣水諸軍焚掠南渡門。句中，“城是名詞活用作動詞，在“之后斷開，排除B、C兩項。“起涉是“起用賈涉之意，“竟是動詞，和“前役構成動賓關系，“起涉與“竟前役不可分開，排除C、D兩項。綜合以上內容，答案為4。3分11.C【解析】按十二時辰制，“自辰至酉中“辰“酉都是十二地支，辰時上午七點至九點，酉時是黃昏五點至晚上七點。3分12.C【解析】“穩固自己的地盤錯，應是“謀取沒有打下的州郡。

34、3分13.1這時金兵圍繞安豐有一百多個營寨，攻城器具剛準備完，石珪等解了安豐之圍，李全活捉仆散萬忠回來。關鍵詞“環“甫“挾各1分，句意2分。2獻地來歸順以及反戈一擊自動效力的，朝廷賞地封爵絕無吝惜。關鍵詞“歸“反戈自效“裂地封爵各1分，句意2分。【參考譯文】賈涉，字濟川，天臺人。靠父親恩蔭任高郵尉，后改任萬安丞。寶應選擇縣令，堂官派遣賈涉到邑中上任，賈涉請求筑城。工程開場后，賈涉因父喪離職。金兵侵犯光州，起用賈涉完成原來的工程。石珪等人率領漣水各軍渡過淮河，屯兵南渡門，將當地燃燒搶掠幾乎一空。當時，賈涉在寶應，任淮東提點刑獄兼楚州節制本路京東的忠義人的軍隊。賈涉緊急派遣傅翼對石珪等講明叛逆和歸

35、順的禍福，自己乘著輕車到達山？日，楊德廣等到郊外迎接，伏在地上請求死罪，發誓改正自新。金國太子以及仆散萬忠等幾十萬人大舉入侵，并且想用計誘降石珪等人。賈涉擔憂石珪等人被金人利用，立即派陳孝忠前往滁州，石珪與夏全、時青奔向濠州，季先、楊德廣往狳州、濠州進發，李全、李福在敵人的退路邀擊，派傅翼做監軍。幾天后，陳孝孝忠的捷報傳來，石珪屢次擊敗金軍，于是和季先以及李全向安豐進軍。這時金兵圍繞安豐有一百多個營寨，攻城器具剛準備完，石珪等解了安豐之圍，李全活捉仆散萬忠回來。金兵有六七年不敢窺視淮東。賈涉又派李全率領一萬人攻取海州。王琳獻寧海州歸降，青州太守張林獻濱州、棣州、淄州歸降，從此恩州、博州等十多個

36、州相繼請求降宋。賈涉在中原地區傳布撤文：“獻地來歸順以及反戈一擊自動效力的，朝廷賞地封爵絕無吝惜。并且勉勵將領們，謀取沒有打下的州郡。#后賈涉升任太府少卿。金兵十多萬人侵犯黃州，賈涉派遣李全等奔赴黃州。丞相史彌遠擬議提升李全為留后，賈涉說：“最近放棄西城，能免除死罪已是幸運；如果無故提升使他產生驕傲的心思，不但不是李全的福分，也豈能是國家的福氣？不如等到事情平定后，與其他將領同時升遷就可以。賈涉遷升代理吏部侍郎。金兵再次進犯淮西。在這之前，蘄州被圍，徐暉前去增援，竟然煽動眾人在夜里逃跑，金兵乘機登上城墻，整個郡被血洗，原來的主帥不敢過問。賈涉將徐暉斬首示眾，將領們都很害怕，沒有不聽從指揮的，淮西的形勢大為好轉。賈涉這時已經得病，竭力推辭職務。遇到金兵大肆入侵，強撐著起來到職辦公。金將時全、合連率領精銳部隊以及眾軍分三路渡淮河，賈涉因為合連善戰，就命令張惠去抵擋他。張惠被稱作“賽張飛，他率領的花帽軍，紀律嚴明，其他軍都不如。張惠率領各軍出戰，從辰時到百時，金兵大敗。賈涉去世后，破格贈官龍圖閣學士