1、安徽省界首市中學2011-2012年七年級歷史下冊第三次月考測試題 1、 單項選擇（本大題共十小題；每小題2分，共20分。請將正確選項填入答題框） 1.對歷史的總結是學習的一種模式。秦始皇與隋文帝對中國歷史最大的共同影響是 （ ） A.結束分裂，完成統一 B.開創了中央集權制 C. 開創了科舉制度 D.修建了萬里長城 2. “開元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年間，天下大理。”為“天下大理” 局面的出現作出過貢獻的帝王有（ ）唐太宗 武則天 唐玄宗 A. B. C. D. 3.與隋唐相比，宋元科技最主要的特點是（ ） A.處于世界領先地位 B.傳統科學技術開始衰落 C.影響且促進了歐亞等世界

2、文明的進步 D.使中國古代文化達到高度繁榮 4.民族政權并立是兩宋時期的重要特征。曾經與南宋對峙的女真政權的建立者是 （ ） A.阿保機 B.元昊 C.阿骨打 D.鐵木真 5.封侯非我意，但愿海波平。這是哪位民族英雄的愛國之心的真切表達 ( ) A.戚繼光 B.岳飛 C鄭成功 D.鄭和 6.宋遼之間戰爭與議和交替。下列有關澶淵之盟的說法中不準確的一項是（ ） A.是中原政權戰敗的產物 B.是雙方勢均力敵的產物 C.帶來了相對和平的環境 D.規定了歲幣的數量 7.下列遺址中，最能體現國內民族團結友好的是 ( ) A.秦始皇兵馬俑 B.大昭寺會盟碑 C.唐招提寺鑒真坐像 D.敦煌莫高窟 8.目前，

3、南京正在緊鑼密鼓地打造“鄭和寶船”，實現“八下西洋”的夢想。現在人們之所以懷念鄭和，是因為他曾（ ） A.領導人民抗擊沙俄，取得了雅克薩自衛反擊戰的勝利 B.抗擊倭寇，維護了東南沿海地區的安定 C.七下西洋，促進了中國與亞非各國的經濟交流 D.英勇抗元，留下“留取丹心照汗青”的詩句 9.有位學者指出：“中國政治傳統中，君權與相權的關系，是一部不斷摩擦、不斷調整的歷史。”我國設立和廢除丞相的歷史分別是（ ） A.秦朝和唐朝 B.西漢和唐朝 C.秦朝和明朝 D.西漢和明朝 10.某劇組以“中外友好交往”為主題拍攝一部歷史片，準備了如下題材，你認為與主題相符的一組是（ ）絲綢之路遣唐使文成公主入藏戚

4、繼光抗倭 A. B. C. D.2、 組合列舉（本大題共兩小題；每空1分，共6分） 11.中外友好交往的使者架起了中外經濟文化交流的橋梁 （1）意大利人著_一書描述了元大都的繁華 （2）_西游天竺，著有大唐西域記 （3）_東渡日本積極傳播唐朝文化和佛法 12.中國四大發明推動了人類前行的歷史 （1）北宋_發明活字印刷術，加速了文化的傳播 （2）_的發明，冷兵器時代融入了新元素 （3）_時期指南針開始應用于航海，揭開了人類征服海洋的進程3 辨析改錯（本大題共2小題；每小題6分，共12分）13.辨別下列史實的正誤，在題前括號內正確的打“”；錯誤的打“×”，并加以改正。 （1）明太祖時，在

5、元大都的基礎上修建了北京城。 改正： （2）“一代天驕”成吉思汗的貢獻是統一中國。 改正： （3）元世祖開創行省制度，加強對全國的控制，對后世影響深遠. 改正：14. 下面是小剛同學整理的有關隋朝與元朝大運河之比較的一段筆記，其中有三處錯誤，請指出并加以改正。 隋朝大運河是隋文帝時期開通的，元朝大運河是元世祖在原運河基礎上開通的；二者的中心點不同，隋朝大運河以洛陽為中心，元朝大運河以杭州為中心；元朝大運河比隋朝大運河較直，元朝大運河新開通的與大都直接相連的一段是會通河；二者都起到南北交通大動脈的作用。（1） 錯誤：_改正：_（2）錯誤：_改正：_（3）錯誤：_改正：_四材料解析（本大題共2小題

6、；每小題10分，共20分。閱讀下列材料，回答問題）民族關系是任何社會前進中的一個永恒的話題。15.歌曲愛我中華唱到：“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語言匯成一句話，愛我中華”（1） 五十六個民族中的什么民族形成于元朝？（2分）（2） 生活在今天西藏地區的主要民族在唐朝時叫什么？該地區什么時候正式納入中央政府的管轄？設置了什么機構進行管轄？。（6分）（3） 請用一句話揭示這首歌的主題。（2分）16. 不同時期的民族關系因執政環境和執政水平不同呈現不同特點。材料一 唐太宗派兵征服東突厥，之后唐朝又征服西突厥。先后設立了安西和北庭都護府。回紇和南詔的首領接受唐朝的冊封，吐蕃主動與唐朝通婚，密切了唐朝與吐蕃的經濟與文化交流。材料二 宋與周邊少數民族政權之間戰爭頻繁，屢戰不勝，和遼、西夏、金議和。這使得宋和其他少數民族政權之間保持了較長時間的友好交往。(1) 根據上述材料比較唐宋處理民族關系的方式有何不同？（4分） (2) 唐宋處理民族關系的不同方式產生的相同影響是什么？（2分） (3) 通過對以上材料的分析談一談你對唐宋民族關系的認識。(4分) 5 活動與探究（12）國力的強弱在對外關系中產生著不可估量的影響。某校七年級（1）班開展了“明朝政治與對外關系”的主題探究活動，請你參與。回眸歷史（1） 明朝建立者是誰？他在思想文化上加強君權的措施是什么？明朝君主專制