1、五年級語文易錯題復習資料一、.改正成語里面的錯別字。饑寒交破（ ） 全神慣注（ ） 陰謀鬼計（ ） 走頭無路（ ） 再接再勵（ ） 精精有神（ ） 漫不徑心（ ） 專心至志（ ） 喜出往外（ ） 完壁歸趙（ ） 和中共濟（ ） 魔天大廈（ ）二、同音字填空。wn zng chéng lè lóng hóng k（ ）如 （ ）色 （ ）罰 （ ）奪 （ ）啞 彩（ ） （ ）望 傍（ ） （ ）合 （ ）信 省（ ） （ ）重 （ ）偉 （ ）鄙三、按要求寫成語。很多成語來源于生動的故事。請你寫出3個這樣的成語：_、_、_。寫出3個含神話故事的成語：_、

2、_、_。 表示人物神情的：洋洋得意_、_、_。含有人體器官名稱的：胸有成竹_、_、_。 成語中有兩個字是一對反義詞的：轉敗為勝_、_、_。四、含有比喻的成語。有些成語中包含一個比喻。作文中用上這種成語，可以達到形象生動的效果。在下面畫線的地方填上一個字或兩個字，再想想這個成語的意思。勢如_ 呆若_ 日月如_ 揮金如_ 穩如_ 口若_ 視死如_ 鐵證如_ 易如_ 冷若_ 料事如_ 心亂如_ 堅如_ 固若_ 一貧如_ 守口如_五、在下面括號內填上適當的樹名，使每個成語完整無誤。試一試，你準行。指桑罵（ ） 世外（ ）源 桃紅（ ）綠 投桃報（ ） 百步穿（ ） 青（ ）竹馬 （ ）花帶雨 艷若（

3、）李 李代（ ）僵 望（ ）止渴六、完成下列與“花”有關的成語。（ ）花異草 如花似（ ） （ ）花妙筆 （ ）花雪月 柳暗花（ ）（ ）花一現 （ ）花似玉 （ ）花獻佛 （ ）花接木 （ ）花亂墜七、改正錯別字脾氣暴燥（ ） 不屈不饒（ ） 神彩奕奕（ ） 尺壁寸陰（ ） 妖陽似火（ ） 芳草如菌（ ） 一望無銀（ ） 雷霆萬鉤（ ） 高屋建令（ ） 司空見貫（ ） 洗耳躬聽（ ） 燃眉之極（ ） 饑寒交破（ ） 全神慣注（ ） 陰謀鬼計（ ） 走頭無路（ ）八、在下面括號內填上適當的疊詞，使每個成語完整無誤。試一試，你準行。眾目（ ）（ ） 無所（ ）（ ） 忠心（ ）（ ） 溫情（ ）

4、（ ） 文質（ ）（ ） 虎視（ ）（ ） 想入（ ）（ ） （ ）（ ）無幾一、寫出意思相近的詞語推卻-（ ） 遷移-（ ） 阻擊-（ ） 觀賞-（ ） 支援-（ ） 慚愧-（） 舒服-（ ） 精美-（ ） 粗野-（ ） 晃動-（ ） 惦念-（ ） 驅趕-（） 愛惜-（ ） 靠近-（ ） 閃耀-（ ） 推卻-（ ） 遷移-（ ） 阻擊-（） 觀賞-（ ） 支援-（ ） 慚愧-（ ） 舒服-（ ） 精美-（ ） 粗野-（） 晃動-（ ） 惦念-（ ） 驅趕-（ ） 愛惜-（ ） 靠近-（） 閃耀-（） 關懷-（ ） 潛伏-（ ） 膽小-（ ） 滋味（ ） 能耐（） 推辭（ ） 抵御（ ） 商議

5、（ ） 抱怨（ ） 照顧（ ） 厭倦（ ） 偶爾（ ）二、寫出下列詞語的反義詞。冷淡（） 節省（） 笨重（） 公開（） 粗糙（） 困難（ ）暫時（ ） 強大（） 誠實（） 高大（） 渺小（） 龐大（） 彎曲（ ）平坦（） 聚攏（） 空閑（） 暴露（） 干燥（） 懷疑（ ） 陳舊（） 果斷（） 消失（） 降低（） 善良（） 貧乏（） 富裕（） 垂頭喪氣（） 寂靜（） 示弱（） 涼爽（） 蘇醒（） 仰望（） 暖烘烘（） 深奧-（） 隱藏-（） 減弱-（） 便宜-（） 藐視-（） 平坦-（） 濕潤-（） 尋常-（） 直接-（） 正義-（） 昏迷-（） 輸 -（）得 -（） 進 （） 曲 -（） 偉大

6、-（） 熱情-（） 建設-（）一、為下列多音字注音并組詞。惡（ ） （）; （ ） （）;哄（ ） （）; （ ） （）;轉（ ） （）; （ ） （）;二、改正下面句子中搭配不當之處。（用上修改符號，在原句上修改主。）1 昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。2 “六一”節那天，同學們穿著新艷的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動。3 城外聳立著一座小巧的房子。4 我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。三、下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A、良好的心態是“神舟”七號能否取得成功的重要因素。B、居里夫人為科學而獻身的精神和品質是值得我們學習的榜樣。C、通過這次災后重建，我們充分認識到團結一致，眾志成城的更

7、要性。D、生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學語文，不僅要在生活中學語文。四、成語不離“然”，在下列括號內填入恰當的字。（ ）然處之 大義（ ）然 （ ）然挺立 （ ）然無恙 （ ）然不動（ ）然大物 一目（ ）然 （ ）然一體 （ ） 然一新 （ ）然無存五、有一個食人肉的國家里，一位旅行者偶然走進了一家餐廳。他看到廳里的廣告牌上標著每一種菜肴的價格。每盤牧師肉是3美元，每盤獵人肉是4美元，每盤老板肉是5美元，每盤政客肉是25元。這位旅行者便忍不住問為什么政客的肉比其他人的肉要貴這么多。“這種肉要弄干凈多不容易！”餐廳老板回答說。這則小幽默的主題是:（ ）A.諷刺老板唯利是圖B.揭

8、露老板人性殘暴C.批評政客不講衛生D.諷刺政客靈魂骯臟六、有一次，某大學教師與一工人發生矛盾。那個大學教師破口大罵。這位工人沒有跟著罵，只是輕輕地說了一句：“你是大學教師啊。”那個大學教師氣焰頓挫，即刻悻悻而去。問：工人是靠什么戰勝大學教師的？( )A以牙還牙 B辛辣諷刺 C巧妙暗示 D妥協讓步七、給下面一段話加上標點。有一回 在一個偏僻的城鎮上讀書的一名學生 不小心把學校圖書館的一 童年 弄丟了他跑了幾家書店也沒買著非常著急于是 便冒昧地給高樂基寫了一封信 希望得到書作者的幫助 高家基接到信后隨即將自己珍藏多年的一本童年寄給了這位小學生八、模仿能手。（4分）行色匆匆（ABCC） _ _ _九

9、、在括號里填上適當的詞。（2分）（ ）的知識 （ ）的班級 （ ）的時間 （ ）的紅領巾十、寫出意思相反的詞。（2分）善良（ ） 高聳（ ） 熟悉（ ） 遲鈍（ ）十一、寫出意思相近的詞。（2分)和藹（ ） 根基（ ） 希罕（ ） 富饒（ ）十二、將下列排列錯亂的幾句話重新排列，連成一段通順的話。（4分）（ ）王林一看，笑著對妹妹說：“小傻瓜，這是中國地圖，來，哥哥和你一起看。”（ ）他邊說邊拉著妹妹來到墻邊。（ ）王林指著地圖，沿著中國的邊界比劃著說：“這是咱們中國。”（ ）他又指著地圖上的紅五角星說：“那是我們中國的首都北京。”（ ）一天放學，王林剛進家門口，妹妹就嚷開了：“哥哥，你看媽媽

10、買了一幅畫，上面有只大公雞！”（ ）地圖掛得很高，王林搬來一把椅子，把妹妹抱上去，站在椅子上。（ ）妹妹聽了，高興地從椅子上跳下來，一邊笑著一邊說：“我看見北京了，我看見北京了。”（ ）望著天真可愛的妹妹，王林笑了。閱讀理解訓練小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發出震耳欲聾的聲音。”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會了小群游泳。難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓

11、他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發光，能把黑夜變成白晝；它發熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對。”父親細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發出什么光來；人血也是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯系在一起。”小群困惑了起來。父親再作耐心的解析：“發熱發光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發光發熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領悟。以后，（）父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的綠色，（）小群卻對同光和熱有

12、點聯系的紅色情有獨鐘。漸漸地，小群覺得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當書包買回來小群背著上學的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!”說著，小群便哭了起來。 父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了小群，爸爸是愛你的。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐

13、和頭發，小群就在那一刻理解了愛!時光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當小群學會了按摩、能夠自食其力的時候，父親卻突發腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢?然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣”就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”1.聯

14、系上下文，說說下列詞的意思震耳欲聾五上語文易錯題及分析錯題A：出自期末復習試卷（把下面的句子改成不用引號的句子。）1、父親對媽媽說：“我看這首詩糟糕透了。”2、母親對爸爸說：“我沒有聽懂你的意思。”?分析原因與措施：這題錯的較多，這是引用人物語言句子改轉述語句。我們在寫話或寫作中，有時需要直接引用別人對話，有時需要轉述。在轉述時要注意三點：改換人稱，將對話中表示“誰”的人稱代詞改成“他”或“他們”；改標點，將冒號改成逗號，雙引號去掉；適當調整詞語，使句子通順。今后應該多練習這樣的題型。錯題B：出自期末復習試卷我必須去圖書館看書（改成雙重否定句） 分析原因與措施：肯定句與雙重否定句變換。表達一個

15、肯定意思，可以采用否定句式，好像數學中的“負負得正”一樣。“否定+否定=肯定”，上面的算式告訴我們：將肯定句改否定句，除了將原句中表示肯定的詞語改成表示否定的詞語，還要在原句適當位置添上一個表示否定的詞語，這樣句式變了，意思卻未變。錯題A出自課堂作業本第3課走遍天下書為侶的第三題P3讀下面的句子，再根據自己讀書的感受填空。 例：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是_一位良師_,也是_一座知識寶庫_。一本你喜愛的書就是_為你指明方向的指南針_,也是_為你照亮前程的火把_。分析與措施：第一個仿寫句子肯定是很好的。關鍵是第二句，如果不像例句一樣，沒有數量詞可以

16、嗎？第二個括號里不填故地前的定語可以嗎？我覺得還是嚴格點好，按照例題要求把句子寫完整、具體。錯題B出自課時特訓第2課小苗與大樹的對話第2題P4選詞填空。閑暇閑居悠閑 忙里偷閑1、待在家里沒有工作做。 （ ）2、閑暇安適。 （ ）3、在忙碌中抽出一點空閑的時間。 （ ）4、空閑的時間。（ ）分析與措施：X這道題中“忙里偷閑”和“閑居”這兩個詞學生大部分能理解，最容易混淆的是“閑暇”和“悠閑”，錯的較多，我想學生沒有真正理解這兩個詞的意思。今后碰到這樣的詞，應讓學生查詞典理解詞語的意思，然后再做題。錯題A出自第一單元測試卷第二大題的第3小題。用“望”字組幾個詞，然后選擇恰當的填在括號里。1、我（）

17、下雨，雨越大越好，因為這樣就可以心安理得地待在家里看書了。2、辦一個班級圖書是我們全班同學的（ ）。3、季羨林老先生殷切（ ）21世紀的青年能做到“三貫通”。4、生活在戰爭年代的我，非常（ ）有一本真正屬于自己的連環畫。分析與措施：“望”字組詞學生都會，很多如“盼望”、“希望”、“渴望”、“期望”、“愿望”?但填寫詞語，讓學生有些措手不及，亂填一氣。我想學生不會填的原因還是不理解詞語的意思。做這樣的題首先要理解詞語意思，盼望：殷切地期望。期望：對未來的事物或人的前途有所希望和等待。渴望：迫切地希望。（程度較深）愿望：心中期望實現的想法。然后根據句中的語境去填寫。今后這類題型該多練習，學生慢慢地

18、會理解的。錯題B出自第一單元測試卷第二大題的第3小題。按一定的順序排列下列詞語。教科書 小學語文 語文 書 第九冊小學語文_修改起草構思謄抄_分析與措施：第一題是按一個包含著另一個或一個屬于另一個的順序排。書籍 教科書語文 小學語文小學語文 語文 教科書書籍兩種排列都可以，很多同學不知道這樣一個概念，有的應粗心而錯，漏寫一個。第二題我們平時在寫作時經常做，但錯得也很多，全班只有四位同學寫對，我想最后一個詞中的“謄”學生不認識，導致“謄抄”這個詞的意思不理解，所以排列亂了序。還有這類題型平時做的較少，今后應多練習。錯題A出自第一單元測試卷的第二大題的第5小題。修改病句，用上修改符號。（1）今天的

19、英語考試，我估計自己肯定能得優秀。（2）蔚藍的大海無邊無際，一眼望不到邊。分析與措施：在這次的病句修改中，學生首先沒有對病句進行診斷，沒有弄清病因。如第一句“估計”和“肯定”前后矛盾了。第二句“無邊無際”和“一眼望不到邊”重復了。還有部分學生忘記了怎樣使用修改符號。相關對策1、復習各種病句的類型及病因。2、復習修改符號的用法。錯題B出自第一單元測試卷判斷題。1竊讀記這篇課文題目中的“竊”就是“偷”的意思。（ ）分析與措施：這里的偷并不是“偷”的意思，應該是“偷偷地”，看來學生并不理解，因此錯的較多，今后在分析課文時應多強調。錯題A出自第一單元測試 第三題判斷題判斷題 ：“你喜愛的書就像一個朋友

20、，就像你的家。” 這句話中把朋友、家比做了書。_( ) 分析與措施：審題不清，理解能力低。“把什么比作什么”和“用什么來比喻什么”老是混淆，“把”字和“用”字的理解不到位。多練習。在平時的教學中，遇到比喻句時，教師要經常拿出來來練習。俗話說：“熟能生巧”，多練了學生就自然會注意。錯題B五年級上冊語文作業本 (6、梅花魂5、品讀課文精彩片段，完成練習) 第一題“秉性”是什么意思？文中梅花的“秉性”是什么？錯誤解答:“秉性”是性格的意思。文中的梅花的“秉性”指的是梅花的精神。分析與措施：學生審題不清。第一個問號學生只是從字面理解意思，即只寫“秉性”是性格的意思，而沒有聯系上下文理解課文中的意思。學生這樣回答主要在于沒有看清第2個問號。這里問的是文中梅花的“秉性”是什么？其實是要學生寫出梅花的精神是什么。而我們可以發現學生寫的是文中“秉性”的含義，即文中的梅花的“秉性”指的是什么。1、培養學生認真審題的習慣，要求學生每道題題目先讀3遍，明確有幾個小問題，每個小問題問的是什么，要怎么回答，思考后再下筆，防止匆忙做題時張冠李戴或是漏答。2、要求學生自己聯系上下文理解，而不是依賴詞語手冊。本次會發生錯誤的另一個重要原因是，詞語手冊上“秉性”是這么解釋的:性格。課文中是指梅花的精神。依賴詞語手冊的學生由