1、2020屆全國(guó)卓越教育新高考原創(chuàng)精準(zhǔn)模擬考試（八）語(yǔ)文試卷本試卷分第I卷（閱讀題）和第n卷（表達(dá)題）兩部分。考生作答時(shí)，將答案答在答題卡上， 在本試卷上答題無(wú)效。祝考試順利 注意事項(xiàng)：1、考試范圍：高考范圍。2、答題前，請(qǐng)先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色簽字筆填寫在試題卷和答題卡上的相應(yīng)位置，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。用2B鉛筆將答題卡上試卷類型A后的方框涂黑。3、選擇題的作答：每個(gè)小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非選擇題答題區(qū)域的答案一律無(wú)效。4、主觀題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試

2、題卷、草稿紙 和答題卡上的非答題區(qū)域的答案一律無(wú)效。如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答 案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。5、保持卡面清潔，不折疊，不破損，不得使用涂改液、膠帶紙、修正帶等。6、考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷、答題卡、草稿紙一并依序排列上交。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共 3小題，9分）閱讀下面的文字，完成 13題。中晚唐時(shí)期懷古題材的篇什大量涌現(xiàn)。詩(shī)人們面對(duì)昔日繁華一時(shí)的古跡，或者那些歷史 上稱雄一時(shí)的帝王陵寢，聯(lián)想到唐王朝盛世不再，都不禁生發(fā)出無(wú)限的感慨。當(dāng)然，中晚唐 詩(shī)壇上之所以懷古詩(shī)發(fā)達(dá)，其深層的原因更在于詩(shī)人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深切感受。

3、當(dāng)年歌舞喧天 的繁華城闕，如今卻荒草離離。詩(shī)人用自己的眼光、體驗(yàn)，來燭照歷史的情境，使歷史和現(xiàn) 實(shí)溝通起來。在歷史中映出現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中反觀歷史。詩(shī)的意境都是以時(shí)空形式存在，而詩(shī)中的時(shí)空，又未必是自然客觀的，甚至也非純?nèi)恍?理的，而是將現(xiàn)實(shí)時(shí)空、心理時(shí)空以意象化的方式絡(luò)合在一起的審美時(shí)空。“觀古今于須臾， 撫四海于一瞬”（陸機(jī)語(yǔ)），便是形容詩(shī)的時(shí)空張力。懷古詩(shī)在時(shí)空感上給人以強(qiáng)烈的沖擊, 詩(shī)人多將現(xiàn)實(shí)和歷史糅合在一起，兩重時(shí)空并置疊映，使人們既能穿越于時(shí)間的隧道，在眼 前呈現(xiàn)出當(dāng)年的光影；又能感知于當(dāng)下，創(chuàng)造出身臨其境的實(shí)感。劉禹錫的石頭城尤能 體現(xiàn)此種雙重時(shí)空特征，其詩(shī)云：“山圍故國(guó)周遭在，潮

4、打空城寂寞回。淮水東邊舊時(shí)月， 夜深還過女墻來。”山、城、潮汐，既是眼前之景，也是舊時(shí)風(fēng)物。當(dāng)下的時(shí)空是前景，過 去的時(shí)空隱含于其中，深邃的歷史感寓含于詩(shī)境。時(shí)空并置只是一種分析模式，而如果要在審美上感受到這種張力，并且獲得對(duì)于歷史的 感懷、對(duì)于當(dāng)下的省思，必以意象或意境的直擊心靈才能生發(fā)出強(qiáng)烈的審美效應(yīng)。中晚唐的 懷古詩(shī)，為了表現(xiàn)世事的滄桑陵替，往往以意象為焦點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，絡(luò)合古今，使讀者往來于 古今之間。如劉禹錫的烏衣巷：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕， 飛入尋常百姓家。”通過“堂前燕”的流轉(zhuǎn)，寓含人世之滄桑。朱雀橋，烏衣巷，在六朝時(shí) 都是大士族的聚居之地，而今卻成了尋常人

5、家。“堂前燕”作為樞機(jī)，聯(lián)結(jié)古今。如果說， 懷古絕句多數(shù)是以一個(gè)意象來絡(luò)合古今，那么，律詩(shī)則是以若干意象來聯(lián)結(jié)古今，構(gòu)成了整 體組合式的雙重時(shí)空。時(shí)空的并置與絡(luò)合，通過意象的呈現(xiàn)而獲得審美魅力，而詩(shī)人的觀照方式也起著重要作 用。韓林德先生曾說：“一個(gè)民族持何種觀照世界的方式，是持直線式的焦點(diǎn)透視，還 是持曲線式的流觀，歸根結(jié)底，受該民族的哲學(xué)思維和美學(xué)思維支配。”（境生象外）“流觀”似乎是中國(guó)畫的觀照方式，其實(shí)詩(shī)中也多用之。從中晚唐的懷古詩(shī)來看，詩(shī)人往往 從多個(gè)視點(diǎn)上來觀照古今的遷替，通過幾個(gè)不同的意象表現(xiàn)盛衰之感。中晚唐懷古詩(shī)中的時(shí) 空是融為一體的，時(shí)間的縱深也就是空間的展開。懷古詩(shī)的審美魅

6、力，可以從時(shí)空的向度上 得以理解。（摘編自張晶時(shí)間絡(luò)合的中晚唐懷古詩(shī)）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.詩(shī)人憑吊古跡，遙想往昔的繁華，感嘆眼前的衰敗，寄托對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的感慨，因此創(chuàng) 作了大量懷古詩(shī)。B.懷古詩(shī)往往將現(xiàn)實(shí)和歷史疊加在一起，立足當(dāng)下，觀照歷史，深邃的歷史感與真切的 現(xiàn)實(shí)感交織并存。C.懷古詩(shī)中的意象像聯(lián)結(jié)古今的樞機(jī)，能夠給讀者以強(qiáng)烈的震撼，使他們?cè)跁r(shí)空轉(zhuǎn)換中 獲得審美體驗(yàn)。D.懷古詩(shī)的作者往往借鑒中國(guó)畫“流觀”的表現(xiàn)方法，進(jìn)行多角度觀察，創(chuàng)造了豐富的 意象或?qū)徝酪饩场?.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章始終從“時(shí)空絡(luò)合”的角度論述懷古詩(shī)，分析這類詩(shī)歌

7、在時(shí)空向度上的特點(diǎn)及審 美效應(yīng)營(yíng)造模式。B.文章先分析懷古詩(shī)涌現(xiàn)原因，進(jìn)而分析其時(shí)空交錯(cuò)特點(diǎn)及意象作用、觀照方式，層次 清晰，說理透徹。C.作者從現(xiàn)實(shí)、心理與審美三個(gè)時(shí)空的維度論述懷古詩(shī)的意象，說明這三者并行不悖、 相輔相成的關(guān)系。D.作者引用陸機(jī)和韓林德的話，佐證提出的概念或觀點(diǎn)，極大增強(qiáng)了說服力，使文章內(nèi) 容變得豐富多彩。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.作者賦予絲官合” 一詞以特定含義，即懷古詩(shī)對(duì)時(shí)空、古今的聯(lián)結(jié)，這種聯(lián)結(jié)造就了 懷古詩(shī)的審美魅力。B.作者認(rèn)為絕句意象單一，絡(luò)合力強(qiáng)；律詩(shī)組合意象、絡(luò)合古今則顯松散，多表現(xiàn)為兩 相對(duì)待的雙重時(shí)空。C.詩(shī)人的觀照方式對(duì)民族哲學(xué)、美學(xué)思

8、維的建立和形成有重要作用，如同繪畫一樣構(gòu)造 了民族文化風(fēng)格。D.文中所舉劉禹錫的兩首懷古詩(shī)，從現(xiàn)實(shí)的時(shí)空寫到歷史的時(shí)空，因而具有以古喻今、 借古諷今的寓意。（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成 4-6題。材料一：2018年5月24日，由美國(guó)國(guó)家太空協(xié)會(huì)（NSS）主辦的年度會(huì)議“國(guó)際太空開發(fā) 大會(huì)”在洛杉磯舉行。美國(guó)國(guó)家太空協(xié)會(huì)（NSS）是一個(gè)致力于創(chuàng)建太空文明的獨(dú)立的草根非營(yíng)利組織，其歷史可追溯到 1974年成立的國(guó)家太空研究所 （NSI）和1975年成立的拉格朗日點(diǎn)協(xié) 會(huì)（L5）。本屆“國(guó)際太空開發(fā)大會(huì)”的主題是“太空旅行一一把人類送入太空”。大會(huì)安排了內(nèi)容豐富的深空探測(cè)成果匯

9、報(bào)、太空移民方案和太空資源開發(fā)與技術(shù)探索展示。與20世紀(jì)70年代普林斯頓大學(xué)教授奧尼爾提出的通過在拉格朗日點(diǎn)建立人造圓柱體來實(shí)現(xiàn)人類太空移民的 夢(mèng)想不同，目前美國(guó)太空移民以在月球、月球軌道乃至火星建立人類定居點(diǎn)為努力方向。美 國(guó)太空界已經(jīng)著手開始探索一系列現(xiàn)實(shí)問題，包括如何利用月面的熔巖管建立人類基地，在 火星的Noctis登陸是否可行，如何在火星開展資源勘探、開采與利用，如何為人類火星基地 提供能源等。美國(guó)太空探索科技公司首席執(zhí)行官埃隆馬斯克在大會(huì)上重申美國(guó)探測(cè)火星的 計(jì)劃一一2018年將無(wú)人探測(cè)器送至火星，為建立人類聚居地選擇地點(diǎn)。2021年，用“龍”飛船將人類聚居地組成部分的兩個(gè)居住單元

10、、兩個(gè)生命支持單元和兩個(gè)供給單元運(yùn)至火星。2025年。實(shí)現(xiàn)首批志愿者登陸火星。（ 選自國(guó)際關(guān)系研究2018年6月13日）材料二：美國(guó)物理學(xué)家與天文學(xué)家斯蒂說，環(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世 界大戰(zhàn)的爆發(fā)，乃至外星文明的入侵，這些都是地球的可能終局。擺在人類眼前的只有兩條 路，一條是老死在地球上，等待滅絕；另一條是移民其它星球。而火星以其與地球的諸多相 似性，無(wú)疑是移民的最佳選擇。最新研究顯示，人類已經(jīng)找到火星有液態(tài)水的記錄。火星的 自轉(zhuǎn)速度與地球幾乎相等，自轉(zhuǎn)一周為24.6小時(shí)；火星上有稀薄的大氣，有四季交替的氣候變化：火星地貌同地球地貌差不多，有高原、平原和環(huán)形山；特別是火星大氣層中

11、也存在臭 氧層，可以吸收太陽(yáng)光中的紫外線，為火星表面創(chuàng)造有利生物生長(zhǎng)發(fā)育的條件。然而探索外星和移民外星絕非易事。人類作為在地球上生活的哺乳動(dòng)物，想要進(jìn)行星際 旅行或是在外星生活，必須面對(duì)各種已知和未知的危險(xiǎn)。美國(guó)航空航天局研究了人體在太空 中可能遇到的種種危險(xiǎn)。在從地球前往火星的大約半年的旅行中，宇航員會(huì)處于失重狀態(tài)，在火星的表面，宇航員所體驗(yàn)到的重力也只有地球的三分之一。在國(guó)際空間站工作的宇航員們每次最多只能在太空環(huán)境中工作6個(gè)月，調(diào)查顯示，女性在國(guó)際空間站上工作18個(gè)月，男性工作24個(gè)月，所受到的宇宙射線的輻射總劑量就會(huì)超過其一生可接受的限度。在太空中旅 行，脫離地球大氣層和磁場(chǎng)的保護(hù)，人

12、體極大程度地暴露在宇宙輻射之中。這種來自宇宙中的高能量原子碎片極難抵御，它們可以穿透層層防護(hù)，傷害到人的細(xì)胞和DHA 一份來自加州大學(xué)的報(bào)告顯示，宇宙射線可能會(huì)造成長(zhǎng)期的大腦損傷，包括老年癡呆、失憶、焦慮、抑郁，同時(shí)也會(huì)增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。（摘編自三聯(lián)生活周刊 2018年1月11日）材料三：隨著人類深空探測(cè)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)火星的探測(cè)已成航天大國(guó)追逐的目標(biāo)。中國(guó)國(guó)防科工委“航天工程中心”早在2016年8月就正式啟動(dòng)了首次火星探測(cè)任務(wù)，宣布將于2020年讓探測(cè)器登陸火星，一步實(shí)現(xiàn)“繞、落、巡”工程目標(biāo)。探月工程技術(shù)積累和火星 觀測(cè)研究讓人類具備了 “離開自己搖籃”的能力，國(guó)際航天機(jī)構(gòu)均將探測(cè)重點(diǎn)瞄

13、準(zhǔn)火星。火 星與地球相比，自然環(huán)境十分惡劣：火星表面非常干燥、年平均溫度零下六七十?dāng)z氏度、火 星大氣稀薄、氣壓只有地球上的百分之一。據(jù)介紹，未來改造火星可能會(huì)實(shí)現(xiàn)。據(jù)中國(guó)科學(xué) 院院士、中國(guó)月球探測(cè)工程首任首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)介紹，中國(guó)開展火星探測(cè)的可行性論證與探月工程幾乎同步。中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)于2016年4月正式立項(xiàng)，計(jì)劃在 2020年實(shí)現(xiàn)火星軌道器環(huán)繞探測(cè)和火星車軟著陸巡視探測(cè)。美國(guó)火星探測(cè)計(jì)劃借助“好奇號(hào)”火星車將配有高精度儀器的實(shí)驗(yàn)室搬到火星。中國(guó)火星探測(cè)計(jì)劃則是火星軌道器 +火星車的“天地組合”協(xié)同工作。在歐陽(yáng)自遠(yuǎn)看來，在改造火星、建造火星基地的過程中，為人類移民火星發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作 用

14、的，可能是一批基于強(qiáng)人工智能的機(jī)器人。盡管人工智能已廣泛應(yīng)用于探月工程，但深空 探測(cè)中人工智能的應(yīng)用目前仍處在基于計(jì)算機(jī)視覺、語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)等 弱人工智能的階段。（取材于澎湃新聞網(wǎng)2017年8月24日新華社獨(dú)家專訪） 4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.美國(guó)國(guó)家太空協(xié)會(huì)是一個(gè)致力于創(chuàng)建太空文明的獨(dú)立的草根非營(yíng)利組織，由國(guó)家太空 研究所和拉格朗日點(diǎn)協(xié)會(huì)發(fā)展而來。B.美國(guó)在月球、月球軌道乃至火星建立人類定居點(diǎn)的太空移民努力方向比普林斯頓大學(xué) 教授奧尼爾曾提出的夢(mèng)想更注重解決現(xiàn)實(shí)問題。C.雖然火星的自然環(huán)境十分惡劣，但未來對(duì)火星進(jìn)行改造以及人類在火星建造基地，這

15、 些都有可能成為現(xiàn)實(shí)。D.隨著人類深空探測(cè)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)火星的探測(cè)已成航天大國(guó)追逐的目標(biāo)。其中， 中美兩國(guó)的火星探測(cè)計(jì)劃有明顯不同。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.當(dāng)?shù)厍蛞颦h(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)乃至外星文明入侵招致終局時(shí)，人類要么等待滅絕，要么移民其它星球。B.在國(guó)際空間站工作的宇航員們最多只能在太空環(huán)境中工作6個(gè)月，是因?yàn)橛钪嫔渚€可能會(huì)造成長(zhǎng)期的大腦損傷，甚至增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。C.中國(guó)開展火星探測(cè)的可行性論證與探月工程幾乎同步，而中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)從正 式立項(xiàng)到正式啟動(dòng)僅用了四個(gè)月的時(shí)間。D.目前應(yīng)用于深空探測(cè)中的人工智能仍處于弱人

16、工智能階段，而探月工程由于人工智能 的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)走向強(qiáng)人工智能化。6.根據(jù)以上三則材料，人類實(shí)現(xiàn)太空移民有哪些有利因素和不利因素？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共 3小題，15分）閱讀下面的文字，完成 79小題兒 女豐子愷回想四個(gè)月以前，我突然地把小燕子似的一群兒女從上海的租寓中拖出，載上火車， 送回鄉(xiāng)間，自己仍回到租寓獨(dú)居。這舉動(dòng)究竟出于什么旨意與計(jì)劃，現(xiàn)在回想起來，連自己 也不相信。其實(shí)旨意與計(jì)劃，都是虛空的，自騙自擾的，實(shí)際于人生有什么利益呢？只贏得 世故塵勞，作弄幾番歡愁的感情，增加心頭的創(chuàng)痕罷了！朋友們說我是因?yàn)殛P(guān)心兒女。我對(duì)于兒女的確關(guān)心，在獨(dú)居中更常有

17、懸念的時(shí)候。但 我自以為這關(guān)心與懸念中，除了本能以外似乎尚含有一種更強(qiáng)的加味。因?yàn)槲业膬号际呛?子們，所以我對(duì)于兒女的關(guān)心與懸念中，有一部分是對(duì)于普天下的孩子們的關(guān)心與懸念。他 們成人以后我對(duì)他們?cè)鯓樱楷F(xiàn)在自己也不能曉得，但可推知其一定與現(xiàn)在不同，因?yàn)椴粡?fù)含 有那種加味了。回想過去四個(gè)月的悠閑寧?kù)o的獨(dú)居生活，在我也頗覺得可戀，又可感謝。然而一旦回 到故鄉(xiāng)的平屋里，被圍在一群兒女的中間的時(shí)候，我又不禁自傷了。因?yàn)槲夷欠N生活，或枯 坐，默想，或鉆研，搜求，或敷衍，應(yīng)酬，比較起他們的天真、健全、活躍的生活來，明明 是變態(tài)的、病的、殘疾的。有一個(gè)炎夏的下午，我回到家中了。第二天的傍晚，我領(lǐng)了四個(gè)孩子

18、一一九歲的阿寶、 七歲的軟軟、五歲的瞻瞻、三歲的阿韋一一到小院中的槐蔭下，坐在地上吃西瓜。夕暮的紫 色中，炎陽(yáng)的紅味漸漸消減，涼夜的青味漸漸加濃起來。微風(fēng)吹動(dòng)孩子們的細(xì)絲一般的頭發(fā)， 身體上汗氣已經(jīng)全消，百感暢快的時(shí)候，孩子們似乎已經(jīng)充溢著歡喜，非發(fā)泄不可了。最初 是三歲的孩子的音樂的表現(xiàn)，他滿足之余，笑嘻嘻搖擺著身子，口中一面嚼西瓜，一面發(fā)出 一種像花貓偷食時(shí)的聲音來。這音樂的表現(xiàn)立刻喚起了瞻瞻的共鳴，他接著發(fā)表他的詩(shī)：“瞻“四個(gè)瞻吃西瓜，寶姊姊吃西瓜，軟軟吃西瓜，阿韋吃西瓜。 ”這詩(shī)的表現(xiàn)又立刻引起了七歲與九歲 的孩子的散文的、數(shù)學(xué)的興味：他們立刻把瞻瞻的詩(shī)句的意義歸納起來，報(bào)告其結(jié)果：人

19、吃四塊西瓜。于是我在心中評(píng)判他們的作品。我覺得阿韋的音樂的表現(xiàn)最為深刻而完全，最能全般 表出他的歡喜的感情。瞻瞻把這歡喜的感情翻譯為詩(shī)，已打了一個(gè)折扣；然尚帶著節(jié)奏與旋 律的分子，猶有活躍的生命流露著。至于軟軟與阿寶的散文的、數(shù)學(xué)的表現(xiàn)，比較起來更膚 淺一層。然而看他們的態(tài)度，全部精神投入在吃西瓜的一事中，其明慧的心眼，比大人們所 見的完全得多。天地間最健全者的心眼，只是孩子們的所有物，世間事物的真相，只有孩子 們能最明確、最完全地見到。我比起他們來，真的心眼已經(jīng)被世智塵勞所蒙蔽、所斫喪，是 一個(gè)可憐的殘廢者了。我實(shí)在不敢受他們“父親”的稱呼，倘然“父親”是尊崇的。我在平屋的南窗下暫設(shè)一張小桌

20、子，上面按照一定的秩序布置著，不喜歡別人任意移 動(dòng)。我一一我們大人一一平常的舉止，總是謹(jǐn)慎、細(xì)心、端詳、斯文，故桌上的布置每日依 然，不致破壞或擾亂。因?yàn)槲业氖肿愕慕钣X已經(jīng)由于屢受物理的教訓(xùn)而深深地養(yǎng)成一種謹(jǐn)惕 的慣性了。然而孩子們一爬到我的案上，就搗亂我的秩序。他們拿起自來水筆來一揮，灑了 一桌子又一衣襟的墨水點(diǎn)；他們用勁拔開毛筆的銅筆套，手背撞翻茶壺，壺蓋打碎在地板 上 這在當(dāng)時(shí)實(shí)在使我不耐煩，我不免哼喝他們，奪脫他們手里的東西，甚至批他們的 小頰。然而我立刻后悔：哼喝之后立刻繼之以笑，奪了之后立刻加倍奉還，批頰的手在中途 軟卻，終于變批為撫。因?yàn)槲伊⒖套晕蚱浞牵何乙蠛⒆觽兊呐e止同我自己

21、一樣，何其乖謬！ 我一一我們大人一一的舉止謹(jǐn)惕，是為了身體手足的筋覺已經(jīng)受了種種現(xiàn)實(shí)的壓迫而痙攣了 的緣故。孩子們尚保有天賦的健全的身手與真樸活躍的元?dú)猓M像我們的窮屈？揖讓進(jìn)退、 規(guī)行矩步等大人們的禮貌，猶如刑具，都是戕賊這天賦的健全的身手的。于是活躍的人逐漸 變成了手足麻痹、半身不遂的殘疾者。殘疾者要求健全者的舉止同他自己一樣，何其乖謬！兒女對(duì)我的關(guān)系如何？我心中常是疑惑不明，又覺得非常奇怪。我與他們完全是異世 界的人，他們比我聰明、健全得多；然而他們又是我所生的兒女。這是何等奇妙的關(guān)系！世 人以膝下有兒女為幸福，希望以兒女永續(xù)其自我，我實(shí)在不解他們的心理。我以為世間人與 人的關(guān)系，最自然

22、最合理的莫如朋友，朋友之情，實(shí)在是一切人情的基礎(chǔ)。“朋，同類也。并育于大地上的人，都是同類的朋友，共為大自然的兒女。世間的人，忘卻了他們的大父母， 而只知有小父母，以為父母能生兒女，兒女為父母所生，故兒女可以永續(xù)父母的自我，而使 之永存。于是無(wú)子者嘆天道之無(wú)知，子不肖者自傷其天命，其實(shí)天道有何厚薄于其齊生并育 的兒女！這小燕子似的一群兒女，是在人世間與我因緣最深的兒童，他們?cè)谖倚闹姓加信c神明、 星辰、藝術(shù)同等的地位。（有刪改）7.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.作者先敘述自己本來是有“旨意與計(jì)劃”地把一群兒女送回鄉(xiāng)間，但最后都成為“虛 空”，含蓄地表達(dá)了作

23、者的無(wú)奈和苦悶。B.作者在文中用簡(jiǎn)淡的筆墨描述四個(gè)天真的兒女坐在地上吃西瓜的場(chǎng)景，語(yǔ)言平易流暢， 給人以平凡生動(dòng)、親切溫馨的感覺。C. “夕暮的紫色中，炎陽(yáng)的紅味漸漸消減，涼夜的青味漸漸加濃起來”，作者用精雕細(xì)刻的筆法描摹風(fēng)景的色和味，頗富神韻。D.本文真實(shí)而生動(dòng)地體現(xiàn)了作者率真的個(gè)性、真誠(chéng)的反思的人格，展現(xiàn)了一個(gè)正直、寬 厚的“仁者”形象，兼具情趣理趣。8 .結(jié)合作品賞析文章最后一段。（6分）9 .豐子愷散文的一大特征是 “淺顯中見深意”，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析本文的“深意” 。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成 1013題。牟子才，

24、字薦叟，井研人。八世祖允良生期歲，淳化間盜起，舉家殲焉，惟一姑未笄，以 甕覆之，得免。子才少?gòu)钠涓缚完愊蹋虖垬反笱纾硬砰]戶讀書若不聞見者，見者咸異之。 嘉定十六年舉進(jìn)士。時(shí)丁大全與宋臣表里濁亂朝政，子才累疏辭歸。初，子才在太平建李白 祠，自為記曰：“白之斥，實(shí)由高力士激怒妃子，以報(bào)脫靴之憾也。力士方貴倨，豈甘以奴 隸自處者。白非直以氣陵亢而已蓋以為掃除之職固當(dāng)爾所以反其極重之勢(shì)也彼昏不知顧為逐 其所忌力士聲勢(shì)益張宦官之盛遂自是始其后分提禁旅，躁血宮廷，雖天子且不得奴隸之矣。”又寫力士脫靴之狀，為之贊而刻諸石。屬有拓本遺宋臣，宋臣大怒，持二碑泣訴于帝，乃與 大全合謀，嗾御史交章誣劾子才在郡公

25、燕及饋遺過客為入己，降兩官，猶未已。帝疑之，密 以窠問安吉守吳子明，子明奏曰：“臣嘗至子才家，四壁蕭然，人咸知其清貧，陛下毋信讒 言。”帝語(yǔ)經(jīng)筵官曰：“牟子才之事，吳子明乃謂無(wú)之，何也？”眾莫敢對(duì)，戴慶炯日：“臣 憶子才嘗繳子明之兄子聰。"帝曰：“然。”事遂解。蓋公論所在，雖仇轆不可廢也。未幾， 大全敗，宋臣斥，誣劾子才者悉竄嶺海外，乃復(fù)子才官職，提舉玉隆萬(wàn)壽宮。帝即欲召子才。會(huì)似道入相，素憚子才，僅進(jìn)寶章閣待制、知溫州；又嗾御史造飛語(yǔ)目子才為潛黨，將中以 危禍。上意不可奪，遂以禮部侍郎召，屢辭，不許。乃賜御筆曰：“朕久思見卿，故有是命, 卿其勿疑，為我強(qiáng)起。”故事,近臣自外召者，必

26、先見帝乃供職；子才至北關(guān)，請(qǐng)內(nèi)引奏事， 宦者在旁沮之，帝特令見，大說，慰諭久之。時(shí)士大夫小忤權(quán)臣，輒竄流，子才請(qǐng)重者薄懲， 輕者放還。度宗在東宮，雅敬子才，言必稱先生。即位，授翰林學(xué)士、知制誥，力辭不拜， 請(qǐng)去不已。進(jìn)端明殿學(xué)士，以資政殿學(xué)士致仕，卒，贈(zèng)四官，官其后二人。（節(jié)選自宋史牟子才傳）10 .下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.白非直以氣陵亢而已/蓋以為掃除之職/固當(dāng)爾所/以反其極重之勢(shì)也/彼昏不知/顧為逐其所忌/力士聲勢(shì)益張/宦官之盛/遂自是始/B.白非直以氣陵亢而已/蓋以為掃除之職/固當(dāng)爾所/以反其極重之勢(shì)也/彼昏不知/顧為逐 其所忌力士 /聲勢(shì)益張/宦官之盛/遂自是

27、始/C.白非直以氣陵亢而已/蓋以為掃除之職固當(dāng)爾/所以反其極重之勢(shì)也/彼昏不知/顧為逐 其所忌/力士聲勢(shì)益張/宦官之盛/遂自是始/D.白非直以氣陵亢而已/蓋以為掃除之職固當(dāng)爾/所以反其極重之勢(shì)也/彼昏不知/顧為逐 其所忌力士/聲勢(shì)益張/宦官之盛/遂自是始/11 .下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A. “笄”是古代用以盤頭或別住帽子的簪子，特指男女十五歲成年可以插簪子的年齡。B. “記”是古代以記敘為主的文體，如桃花源記；也可按時(shí)間記述史實(shí)，如史記，C. “拓本”是把碑刻、銅器等器物的形狀和上面的文字或圖像拓下來的紙本。D. “經(jīng)筵”是漢唐以來帝王為講論經(jīng)史而設(shè)的御前講席，宋

28、代以翰林學(xué)士等任經(jīng)筵官。12 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.牟子才少年時(shí)苦學(xué)上進(jìn)。他隨父親寄人籬下，閉門讀書，專心學(xué)習(xí)，不受外界干擾，見到他的人都認(rèn)為他與眾不同。B.牟子才敢于為國(guó)得罪宦官。他借為李白作記表達(dá)了對(duì)宦官專權(quán)的不滿，以致后來他從 外地召回皇宮時(shí)，宦官董宋臣從旁阻撓。C.牟子才屢遭權(quán)臣忌恨。丁大全、賈似道都曾唆使御史對(duì)他誹謗誣陷，罪名分別是侵吞公款和暗結(jié)叛黨，但均未能完全得逞。D.牟子才深得皇帝信任。他被人中傷，皇帝暗中寫信給吳子明詢問真實(shí)情況；度宗做太 子時(shí)，就對(duì)他很尊敬，即位后給予重用。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）乃賜御筆曰：“朕久思

29、見卿，故有是命，卿其勿疑，為我強(qiáng)起。”（2）時(shí)士大夫小忤權(quán)臣，輒竄流，子才請(qǐng)重者薄懲，輕者放還。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共 2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成 14-15題始聞秋風(fēng)【唐】劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼颼枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛動(dòng)，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺(tái)。【注】本詩(shī)寫于詩(shī)人晚年。拳毛：即蜷毛，馬毛拳曲貌。眄，斜視。14 .下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)中的“我”可理解為有情的秋風(fēng)，當(dāng)她重返人間，就去尋找一年未見的“君”，也就是詩(shī)人，形象塑造可謂別出心裁。8. “看黃菊” “聽玄蟬”，詩(shī)人用秋日特有的風(fēng)物點(diǎn)

30、出了秋風(fēng)去而復(fù)還的時(shí)令，也借助黃菊 和玄蟬表露了自己高潔自守的情懷。C.頷聯(lián)詩(shī)人從自己的角度來寫，五更聽到風(fēng)聲醒來，對(duì)鏡感嘆自己容貌之變化，和首聯(lián) 相接，仿佛是在暢敘別情。D.尾聯(lián)的“君”指秋風(fēng)，而“扶病”二字則解釋了 “一年顏狀鏡中來”的原因，脈絡(luò)清 晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。15 .有人評(píng)價(jià)此詩(shī)情感跌宕起伏，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）16 .補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）屈原離騷中說，楚懷王糊涂荒唐，致使 “: 而自己又遭嫉妒，被小人 “:不受重用，難以施展抱負(fù)。（2）韓愈在師說中指出古今從師態(tài)度的不同：古之圣人超出眾人很多，“ :今之眾人才智低于圣人很多，“”。（3）氓中“ , ”兩句

31、運(yùn)用比興手法，生動(dòng)地展示出女主人 公隨歲月流逝而容顏老去的形象。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成 1719題。古有女蝸補(bǔ)天、夸父逐日，今有“嫦娥”奔月、太空行走，人類對(duì)太空由最初的傳說、 幻想，延展到如今“ ”地考察研究。而要真正飛向太空，去星際旅行，就需要載 人航天器環(huán)境控制和生命保障技術(shù)。第一代環(huán)控生保技術(shù)，就是我國(guó)載人航天過程中正在使 用的“攜帶供給型“。第二代屬于物理化學(xué)再生，雖實(shí)現(xiàn)水和大氣的循環(huán)利用，也無(wú)法解決 食物自我供給的問題。日前國(guó)際空間站和未來的中國(guó)空間站使用的也是這一技術(shù)。第三代屬 于生物再生技術(shù)，主要針對(duì)星際長(zhǎng)期駐留，在空間站運(yùn)行期間也會(huì)嘗試，比如中國(guó)航天員

32、未 來在空間站很可能吃到自己種的新鮮蔬菜。（）。這是首次由我國(guó)主導(dǎo)、多國(guó)參與的“人與環(huán)境”大型國(guó)際試驗(yàn)，在試驗(yàn)規(guī)模、參試人數(shù)、持續(xù)時(shí)間和技術(shù)要求上均處于國(guó)際先進(jìn)水平。對(duì)志愿者來說，180天的密閉試驗(yàn)意味著外面的世界 ,卻又遠(yuǎn)在天邊。艙內(nèi)的物質(zhì)閉合度非常高，氧氣達(dá)到 100%水達(dá)到99%食物達(dá)到70%也就是說，絕大部分的生活所需都得依靠他們所種植的植 物和設(shè)備來 內(nèi)試驗(yàn)期間，志愿者在密閉艙內(nèi)克服各種困難，與艙外科研人員協(xié)同 配合，地完成各項(xiàng)任務(wù)，為我國(guó)載人航天事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。17 .文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.第二代采用物理化學(xué)再生，雖實(shí)現(xiàn)水和大氣的循環(huán)利用，也無(wú)法解決

33、食物自我供給問題。B.第二代屬于物理化學(xué)再生技術(shù)，即使實(shí)現(xiàn)水和大氣的循環(huán)利用，也無(wú)法解決食物自我供給 問題。C.第二代屬于物理化學(xué)再生技術(shù)，雖實(shí)現(xiàn)水和大氣的循環(huán)利用，但無(wú)法解決食物自我供給問 題。D.第二代采用物理化學(xué)再生，即使實(shí)現(xiàn)水和大氣的循環(huán)利用，也無(wú)法解決食物自我供給問題。18 .下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.對(duì)第三代環(huán)控生保技術(shù)的前瞻性探究就是“綠航星際”試驗(yàn)的核心任務(wù)B.“綠航星際”試驗(yàn)需要前瞻性探究第三代環(huán)控生保技術(shù)，這就是核心任務(wù)C.前瞻性探究第三代環(huán)控生保技術(shù)構(gòu)成了 “綠航星際”試驗(yàn)的核心任務(wù)D.“綠航星際”試驗(yàn)的核心任務(wù)就是對(duì)第三代環(huán)控生保技術(shù)進(jìn)行前瞻性探究1

34、9 .依次填人文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.腳踏實(shí)地近在咫尺自給自足日復(fù)一日B.實(shí)事求是近在咫尺自力更生日復(fù)一日C.腳踏實(shí)地觸手可及自力更生長(zhǎng)年累月D.實(shí)事求是觸手可及自給自足長(zhǎng)年累月20 .下面是某學(xué)校設(shè)計(jì)的“未來課堂”的圖示框架，請(qǐng)根據(jù)圖示概括“未來課堂”的三個(gè)基本 特點(diǎn)。（每個(gè)特點(diǎn)不超過10個(gè)字）（6分）-16 -21 .請(qǐng)從我國(guó)古典文學(xué)中選取任一與橋相關(guān)的句子，續(xù)寫下面的文字。要求：緊扣句首觀點(diǎn)，符合語(yǔ)境；運(yùn)用包括引用在內(nèi)的至少兩種修辭手法；語(yǔ)意連貫，內(nèi)容充實(shí)；60100 字。(5 分)橋，是歷史冷靜的看客。它見證了繁華與凋敝，見證了得意與落魄，見證了悲歡與離合。翻開中國(guó)古典文

35、學(xué)，多少美景、多少情意都與橋息息相關(guān)。22 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)(1)微信數(shù)據(jù)顯示，五一小黃金周期間，共有 2 100萬(wàn)微信用戶宅在家里，每天微信步數(shù)少于100步。有的宅著點(diǎn)外賣，有的宅著讀書，有的宅著工作(2)文化和旅游部公布的數(shù)據(jù)顯示，五一黃金周期間，全國(guó)出游人次達(dá)到 7.26億，超過90% 的游客參加了文化活動(dòng)，超過 40%勺游客參加了兩項(xiàng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，前往博物館、美術(shù)館、圖 書館和科技館等。五一假期，共享民宿、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)上訂餐、定制旅游、鄉(xiāng)村旅游、紅色旅游、移動(dòng)支 付等新消費(fèi)模式持續(xù)火熱。以上文字引發(fā)你怎樣的思考？你會(huì)選擇怎樣的度假方式？為什么？請(qǐng)寫一篇不少于8

36、00字的文章加以闡述。語(yǔ)文試卷參考答案1. D根據(jù)原文第四段信息，不能說“懷古詩(shī)的作者往往借鑒中國(guó)畫流觀的表現(xiàn)方法”，而是中國(guó)畫和中國(guó)詩(shī)都有共同的藝術(shù)風(fēng)格，表現(xiàn)出“流觀”的觀照方式 ，這是受“民族的哲學(xué)思維和美學(xué)思維支配”的。另外，“進(jìn)行多角度觀察”的表述也不正確，應(yīng)該是“多點(diǎn)觀照”。故選D。2. C 作者從現(xiàn)實(shí)時(shí)空、心理時(shí)空與審美時(shí)空三個(gè)維度論述的不是中晚唐懷古詩(shī)的意象，而是論述其古今“兩重時(shí)空并置疊映”的特點(diǎn)：這三個(gè)維度并不是“并行不悖、相輔相成的關(guān)系”，而是前兩者絲官合” 了后者。故選Q3. A本題中，B項(xiàng)，“律詩(shī)組合意象，絡(luò)合古今則顯松散”判斷有誤 ，文中雖然沒有舉律詩(shī)的 例子，且用了

37、 “聯(lián)結(jié)古今”這樣的表述 ，并不能得出“律詩(shī)在絡(luò)合古今上比較松散”的結(jié)論。 作者在分析“堂前燕 "這一意象時(shí)也用了 “聯(lián)結(jié)古今”這樣的表述，可見“聯(lián)結(jié)”就是絲官合”的同義語(yǔ)，“兩相對(duì)待的雙重時(shí)空”也是對(duì)原文的曲解。C項(xiàng)，根據(jù)原文意思，是民族哲學(xué)、美學(xué)思維影響了詩(shī)人、畫家的觀照方式，而不是反過來。D項(xiàng)，文中舉例分析的兩首劉禹錫詩(shī) ，雖然從現(xiàn)實(shí)的時(shí)空寫到歷史時(shí)空 ，但沒有“以古喻今、借古諷今的寓意”。故選Ao4.B （“更注重解決現(xiàn)實(shí)問題”錯(cuò)，文中并無(wú)二者的比較）5 .C （A項(xiàng)“因環(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)乃至外星文明入侵招致 終局時(shí)”錯(cuò)，這是美國(guó)科學(xué)家斯蒂的個(gè)人

38、看法。B項(xiàng)錯(cuò)誤。縮小范圍。材料二原文表述為“在國(guó)際空間站工作的宇航員們每次最多只能在太空環(huán)境中工作6個(gè)月”，另外，原因還應(yīng)包括失重狀態(tài)。D項(xiàng)“探月工程由于人工智能的的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)走向強(qiáng)人工智能化”錯(cuò)誤，于 文無(wú)據(jù)。）6 .有利因素：有一批致力于太空文明的組織機(jī)構(gòu)、研究人員和設(shè)計(jì)方案等；火星與地球 有許多相似之處，是移民的最佳選擇；中美等國(guó)航天機(jī)構(gòu)都已啟動(dòng)了對(duì)火星的探測(cè)，探月 工程技術(shù)積累與火星觀測(cè)研究使人類具備了離開地球的能力。不利因素：人體在太空中可能遇到種種危險(xiǎn)，不能長(zhǎng)時(shí)間在太空環(huán)境中工作或旅行；火 星的自然環(huán)境十分惡劣，必須經(jīng)過改造；為人類移民火星發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用的，可能是一批基于強(qiáng)人工

39、智能的機(jī)7 . C “精雕細(xì)刻地描摹”錯(cuò)，這幾句的描寫，作者只是抓住對(duì)象的特征，以嫻熟的白描手法，幾筆勾勒。8 .運(yùn)用比喻手法，把“人世間與我因緣最深的”的兒女比作小燕子，生動(dòng)地概括出了兒女 自然健全、活潑可愛、富有靈性等特征。收束上文，與文章開頭形成照應(yīng)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整。深化文章主旨，作者將兒童與神明、星辰、藝術(shù)并列，既表達(dá)了作者對(duì)兒女的喜愛之情，又表明了作者所追求的境界一一真善美。（一點(diǎn)2分，要結(jié)合句子內(nèi)容從“手法”“結(jié)構(gòu)” “主旨”三方面作答，言之有理即可酌情給分）9 .親子之愛，在充滿生機(jī)的天倫之樂圖中，作者對(duì)兒女們飽含關(guān)心與愛意。（愛、贊美自己的兒女）關(guān)愛普天下兒童，贊美兒童天性

40、的自然美好。作者關(guān)心與懸念自己兒女，有一部分是對(duì)于普天下的孩子們的關(guān)心與懸念的“加成”，因?yàn)橄噍^于成人，兒童們天然純真美好。（愛、贊美天下兒童）對(duì)成人世界虛偽冷酷和麻木的否定與厭惡，追求和崇尚“純真”。（對(duì)兒童世界的喜愛與向往或?qū)Τ扇耸澜绲姆穸ǎ鸬揭环矫婕纯山o分）（一點(diǎn)2分，要有概括有分析，答到“如何與子女相處”的方面，也可給分）10 .【答案】C【解析】“掃除之職固當(dāng)”做“以為”的賓語(yǔ)，,爾”是句末語(yǔ)氣助詞，“所以''表結(jié)果，因此A、B 兩項(xiàng)錯(cuò)誤。仃力士”應(yīng)做下句主語(yǔ)，姑合上句意思，仃逐”的不是力士,因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。11 .【答案】A【解析】“特指男女十五歲成年”理解不恰當(dāng)

41、，應(yīng)該是特指“女子十五歲成年”。12 .【答案】B【解析】牟子才作記不是“以致”后面內(nèi)容的直接原因；“從旁阻撓”的是其他“宦者”，不是董宋臣。13【答案】（1）于是（皇帝）親自寫信給他說：“我想見你很久了，所以有這個(gè)任命，你千萬(wàn)不要有疑慮，為了我（你就）勉為其難出來做官吧。”（2）當(dāng)時(shí)士大夫稍微觸犯當(dāng)權(quán)者，就被流放，子才向皇上請(qǐng)求重罪的輕罰，輕罪的免除處罰。14.B （B項(xiàng)“借助黃菊和玄蟬表露了自己高潔自守的情懷”理解有誤，詩(shī)人并無(wú)此意。）15. 首聯(lián)表露出詩(shī)人的欣喜之情。作者把秋風(fēng)擬人化，通過秋風(fēng)深情回憶去年與詩(shī)人作別，今又回到詩(shī)人身邊，營(yíng)造了一個(gè)奇妙又情韻濃郁的意境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋風(fēng)去而復(fù)

42、還的欣喜之情。（2分）頷聯(lián)詩(shī)人感嘆衰老。詩(shī)人聽聞秋風(fēng)又來，醒來之后，卻在鏡中看到自己容顏衰老，有秋風(fēng)依舊人已老的惆悵。(2分)后兩聯(lián)詩(shī)人卻精神振作。以“馬思邊草”現(xiàn)了詩(shī)人老而彌堅(jiān)、倔強(qiáng)進(jìn)取的精神品格。16. ( 1 )終不察夫民心 謠踩謂余以善淫“雕眄青云”比興，引出詩(shī)人迎著秋風(fēng)上高臺(tái)，表(2分)(2)猶且從師而問焉 而恥學(xué)于師(3桑之落矣其黃而隕17. C看選項(xiàng)區(qū)別，對(duì)應(yīng)前文的“第一代環(huán)控生保技術(shù)”，本題選項(xiàng)中都談到了 “第二代采用 物理化學(xué)再生”或“第二代屬于物理化學(xué)再生技術(shù)”，“采用物理化學(xué)再生”缺少賓語(yǔ)中心 詞，屬搭配不當(dāng)，排除 ADJ后面表述均用到了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，首先“雖也”不搭配，排

43、除A項(xiàng)；“雖然但”表轉(zhuǎn)折，“即使也”表假設(shè)，根據(jù)“實(shí)現(xiàn)水和大氣的 循環(huán)利用”是已然情況，故排除假設(shè)表達(dá)句B,最終答案選 C項(xiàng)。18. D前面一段是講三代技術(shù)，括號(hào)所在的位置是段首，所填的內(nèi)容需是承上啟下的語(yǔ)句。聯(lián) 系后文看，后文“這是首次由我國(guó)主導(dǎo)、多國(guó)參與的“人與環(huán)境”大型國(guó)際試驗(yàn)”這句話中，“這”是近指代詞，前面應(yīng)提供出該試驗(yàn)名稱這一中心話題。綜合選項(xiàng)情況看，各選項(xiàng)都與試驗(yàn)任務(wù)有關(guān)，從話題側(cè)重點(diǎn)上看，A是強(qiáng)調(diào)“前瞻性研究”是“核心任務(wù)”，這與后文“這”指代的話題不一致；從連貫性上看，排除B,因?yàn)锽中的“這”復(fù)指強(qiáng)調(diào)的是任務(wù)本身，與后文表達(dá)不連貫；從表意對(duì)象上看，排除C,因?yàn)镃句強(qiáng)調(diào)的對(duì)象是

44、“前瞻性探究第三代環(huán)控生保技術(shù)”，而非試驗(yàn)；選項(xiàng)D承接上文語(yǔ)意，既表明了試驗(yàn)的核心任務(wù)與第三代環(huán)控生保技術(shù)有關(guān)，以“綠航星際”的試驗(yàn)的核心任務(wù)開頭，又保證了與后文的話題一致，表意具有連 貫性。故選Do19. A腳踏實(shí)地：腳踏在堅(jiān)實(shí)的土地上。比喻做事踏實(shí)、認(rèn)真。實(shí)事求是：從實(shí)際對(duì)象出發(fā)， 探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實(shí)際情況辦事。 第一空，語(yǔ)境中說的是由最初的傳說、幻想，延展到如今地考察研究，原文用引號(hào)做提示， 用“腳踏實(shí)地”更好。近在咫尺：形容距離很近。觸手可及：指近在手邊，一伸手就可以接 觸到。形容距離極近。第二空說“意味著外面的世界，卻又遠(yuǎn)在天邊”，

45、要與“遠(yuǎn)在天邊” 對(duì)應(yīng)，應(yīng)選“近在咫尺”。自給自足：寫的是中國(guó)古代時(shí)期長(zhǎng)期存在自己做的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，以 家庭，個(gè)人生產(chǎn)為單位，滿足自身需求。自力更生：形容依靠自己的力量把事情辦起來。第 三空，語(yǔ)境中說的是“絕大部分的生活所需都得依靠他們所種植的植物和設(shè)備來”強(qiáng)調(diào)的是滿足這一結(jié)果，應(yīng)選用“自給自足”。第四空，日復(fù)一日：意思是過了一天又一天。比 喻日子久時(shí)間長(zhǎng)。也形容光陰白白地過去。長(zhǎng)年累月：形容經(jīng)過了很多年月。語(yǔ)境中說的怎樣地完成各項(xiàng)任務(wù)，且是指“試驗(yàn)期間”的，f#形，應(yīng)選用“日復(fù)一日”。故選A項(xiàng)。20. 在線組織實(shí)施教學(xué)；師生互動(dòng)更高效；統(tǒng)計(jì)反饋更精準(zhǔn)。21. 【解析】解答此題，要注意從我國(guó)古典文學(xué)中選取古代與橋相關(guān)的名句，并結(jié)合名句所表現(xiàn)出的橋的特點(diǎn)，表達(dá)作者在情感方面的內(nèi)容。要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來表現(xiàn)橋 的景物特點(diǎn)。【答案】 （示例一）“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”，詩(shī)人李白筆下的鳳凰橋與濟(jì)川橋，體 姿優(yōu)雅，在明艷的秋陽(yáng)里，變幻出奇異璀璨的色彩。透過斑斕的光影，我們分明看到了流浪 四方的李白與謝眺在雙橋上的精神聚合與溝通。22. 寫作揭示：改革開放四十年來，我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，各方面都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步， 人民的生活水平不斷提高，閑暇時(shí)間不斷增多，對(duì)美好生活的需要與追求也與日俱增，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)