1、英語課堂互動困難的英語課堂互動困難的成因與對策成因與對策 隨著英語新課程標準的推行和實施隨著英語新課程標準的推行和實施以及英語教學改革的深入，英語課堂教以及英語教學改革的深入，英語課堂教學逐步從以教師為中心，轉向以學生為學逐步從以教師為中心，轉向以學生為中心。課堂互動的教學理念已被越來越中心。課堂互動的教學理念已被越來越多的英語教師所重視和接受，然而在近多的英語教師所重視和接受，然而在近幾年的實踐中，我們也發現了影響和制幾年的實踐中，我們也發現了影響和制約課堂互動的諸多因素。約課堂互動的諸多因素。 一、一、英語課堂中互動困難的英語課堂中互動困難的原因分析和探討原因分析和探討（一）學生的心理障礙

2、（一）學生的心理障礙（二）學生知識面狹窄（二）學生知識面狹窄 （三）學生的口語能力差（三）學生的口語能力差 （四）教師的課堂互動理念和教師的自身素質（四）教師的課堂互動理念和教師的自身素質 （五）教師對（五）教師對“課堂互動課堂互動”的要求目標、方式不明的要求目標、方式不明確確（六）班級人數過多，教師無法兼顧到全體學生（六）班級人數過多，教師無法兼顧到全體學生（七）語言環境（七）語言環境 （八）其它學科教學中的課堂互動（八）其它學科教學中的課堂互動 三、提高英語課堂互動效果的策略三、提高英語課堂互動效果的策略（一）正確把握課堂互動的理念和方向（一）正確把握課堂互動的理念和方向 1走出應試教學的

3、誤區走出應試教學的誤區 2掌握正確的課堂互動模式和互動原則掌握正確的課堂互動模式和互動原則 3設計恰當的活動情景，發揮學生創造性，設計恰當的活動情景，發揮學生創造性，并體驗創造。并體驗創造。 4在開展互動中，教師要把握好自己的角色。在開展互動中，教師要把握好自己的角色。 （二）提高學生的口語表達能力（二）提高學生的口語表達能力 1 1、提高學生說英語的興趣，讓每一個學生敢說、提高學生說英語的興趣，讓每一個學生敢說 2 2、加強學生語言基本素質訓練。、加強學生語言基本素質訓練。 3 3、增強學生的快速說話能力，加快他們的語、增強學生的快速說話能力，加快他們的語速，爭取更多時間、更快節奏以提高口語

4、的效率，速，爭取更多時間、更快節奏以提高口語的效率，從而保證課堂互動活動的時間。從而保證課堂互動活動的時間。4 4、拓寬學生的知識面使得他們有話可說。、拓寬學生的知識面使得他們有話可說。 （三）調整課堂活動的組織形式（三）調整課堂活動的組織形式 在課堂教學中教師經常采用個體活動、配對活在課堂教學中教師經常采用個體活動、配對活動、小組活動和全班活動等。但是動、小組活動和全班活動等。但是“個體活動個體活動”由由于是以獨立個體形式進行的，難以做到合作與共享；于是以獨立個體形式進行的，難以做到合作與共享；“配對活動配對活動”的參與者往往只有兩人之間，往往缺的參與者往往只有兩人之間，往往缺少足夠的共享的

5、資源；少足夠的共享的資源；“全班活動全班活動”會相對降低學會相對降低學生的參與效率和效果；相對而言生的參與效率和效果；相對而言“小組活動小組活動”能比能比較合理地解決前面三種活動中存在的問題。所以在較合理地解決前面三種活動中存在的問題。所以在課堂活動過程中要更多地、充分地發揮小組活動的課堂活動過程中要更多地、充分地發揮小組活動的作用。作用。 -Who can play ?-Can you play ?-Yes, I can. / No, I cant. play the guitarsingdanceswimplay chesspaint-Can you ?-Yes, I can. / No,

6、 I cant.Speak Englishplay the play the play the Can you play the?Yes, I can. / No, I cant. guitarplay the play theviolintrumpetpianodrum-What club do you want to join? -I want to join theEnglish clubswimming clubmusic clubart clubchess clubsoccer club Report: I can _ ,I like _,I want to join the _cl

7、ub. In our group,xxx can _ .He wants to join the _ club. xxx can . She wants Make a survey:Nameclubdanceplay the guitarsingpaintswimspeak Englishplay soccer1. 2 -What club do you want to join? -I want to join the . -Can you ? -Yes, .?/No,. Can you sing ? Can you dance ? Can you play the guitar ? Ple

8、ase come to our school art festival ! Come on ! Please call Donna at 588616.Lets play together our school poster:多展多展才才現現多多你你藝藝的的的才的才你華你華快快吧吧 來來 ! Musicians Wanted for School Music Festival Are you a musician? Can you ? Can you ? Can you ?singdance play the piano, the trumpet, the drums, or the guit

9、arZhang Heng622-6033. Then you can be in our school music festival. Please call atMusicians Wanted for Rock BandMusicians Wanted for Rock Band We want two good musicians for our rock band.Can you _ the _ ? _you _? _ you _ the _?Please call Bill at 790-4230.playguitarCansingCanplaydrums Welcome to Ou

10、r Sports DayWelcome to Our Sports Day Are you a ? We want. Can you ? Please callat. Please email._ _ _ _ _ _ _ _Name What can you do?Alanplay the guitar（四）促進英語課堂有效互動的一些建議（四）促進英語課堂有效互動的一些建議 1 1、教師不要總戴著一種教師的、教師不要總戴著一種教師的“面具面具”，要，要盡可能真誠地對待學生、在教學過程中表現出對學盡可能真誠地對待學生、在教學過程中表現出對學生真正的尊重，多從學生的角度考慮教學問題。生真正的尊重，

11、多從學生的角度考慮教學問題。 2 2、鼓勵班級形成友好、輕松的學習氛圍。只、鼓勵班級形成友好、輕松的學習氛圍。只有師生、生生之間形成信任、積極和鼓勵的人際關有師生、生生之間形成信任、積極和鼓勵的人際關系，才有可能促進班級中有效的互動。系，才有可能促進班級中有效的互動。 3 3、多提問少解釋。、多提問少解釋。 4 4、要讓學生討論，多問些特殊疑問句（如：、要讓學生討論，多問些特殊疑問句（如：where, what, who, why, how ,whenwhere, what, who, why, how ,when等）；少問一等）；少問一般疑問句（用般疑問句（用yesyes或或nono回答的問

12、句）。回答的問句）。 5 5、注意給一定的時間允許學生聽問題、思考、注意給一定的時間允許學生聽問題、思考和回答。和回答。8 8、增加、增加STT( Student Talking Time)STT( Student Talking Time)。 6 6、真正地聽學生回答問題，并根據學生的回、真正地聽學生回答問題，并根據學生的回答改進教學。答改進教學。 7 7、在學生思考的時間不要多談，允許安靜。、在學生思考的時間不要多談，允許安靜。 9 9、用手勢減少不必要的教師談話時間。、用手勢減少不必要的教師談話時間。 1010、允許學生講完整。、允許學生講完整。 1111、利用同桌（對子）和小組來擴大學

13、生說英、利用同桌（對子）和小組來擴大學生說英語的機會。語的機會。 1212、可能的話，調整座位形式（如圓形、可能的話，調整座位形式（如圓形、U U形和形和方桌形），讓學生能面對面交流。方桌形），讓學生能面對面交流。 13 13、鼓勵學生之間的互動，而不只是師生之間、鼓勵學生之間的互動，而不只是師生之間的交流。多給學生提問的機會，教師多用表情或手的交流。多給學生提問的機會，教師多用表情或手勢鼓勵學生之間有交談。勢鼓勵學生之間有交談。 1414、鼓勵合作，減少競爭。多鼓勵學生互相交、鼓勵合作，減少競爭。多鼓勵學生互相交流各自的想法，互相學習。流各自的想法，互相學習。 1515、培養學生對自己學習的責任感，讓他們有、培養學生對自己學習的責任感，讓他們有自主決定學習的機會。自主決定學習的機會。 1616、當一個學生發言太輕時，不要走進，應該、當一個學生發言太輕時，不要走進，應該走遠些，同時鼓勵該生說得大聲點。走遠些，同時鼓勵該生說得大聲點。四、開展英語課堂四、開展英語課堂“合作互動合作互動”教學的重大意教學的重大意義義 1 1、學生主動參與意識有所增強，學生的自主學、學生主動參與意識有所增強，學生的自主學習能力有所提高。習能力有所提高。 2 2、使每個學生都有成功感，教學質量有明顯提、使每個學生都有成功感，教學質量有明顯提高。高。 3 3、學生能養成良好的英語思維習慣