1、第六單元：統計第一課時：扇形統計圖教學內容第106-107頁三維目標1、知識與技能（1）了解扇形統計圖的特點，能看懂扇形統計圖，會看圖回答一些簡單的問題。（2）進一步了解統計在實際生活中的地位和作用。2、過程與方法（1）經歷對扇形統計圖的觀察的過程，讓學生在學習的過程中發展統計觀念。（2）通過學習活動，增強學生運用所學知識解決實際問題的能力，提高應用意識。3、情感態度與價值觀通過相關素材的整理與分析，使學生受到一定的思想教育。重點難點認識扇形統計圖，理解扇形統計圖的特點。教具準備實物投影。教學過程一、導入出示教材第106頁上的情境圖。教師提問這是六（1）班同學進行課外活動的情況，你知道他們都喜

2、歡那些運動項目嗎？二、教學實施1、投影出示條形統計圖。六（1）班最喜歡的運動項目統計圖 2005年10月制（1）從這幅條形統計圖中，你了解到了那些信息？（2）教師歸納：從條形統計圖中我們可以清楚的看出同學們喜歡每種運動項目的人數。（3）提問：你還想了解六（1）班最喜歡的運動項目的那些信息？還有那些信息是從這幅條形統計圖中沒能夠很清楚地反映出來的？學生可以提出一些問題。教師歸納：如果要更清楚地反映各部分數量同總數之間的關系，可以用扇形統計圖表示。2、投影出示扇形統計圖。六（1）班最喜歡的運動項目統計圖2005年10月制30%20%15%12.5%22.5%（1）教師講解：扇形統計圖是用整個圓的面

3、積表示總數量，用圓內各扇形的面積表示各部分占總數量的百分數。在這個扇形統計圖里，用整個圓表示的是六（1）班的總人數。（2）看圖回答問題。喜歡乒乓球的人數占全班人數的 %。你還能提出什么問題？指名學生回答上面的問題。3、比較條形統計圖和扇形統計圖。隨機板書：從條形統計圖上可以很容易地看出各種數量的多少。從扇形統計圖上可以很清楚地看出各部分數量同總數之間的關系。4、完成教材107頁的“做一做”。三、課堂作業設計根據扇形統計圖反映的情況填空。五（3）班圖書角各類圖書數量統計圖2007年5月文藝書40%畫報30%科技書20%其他10%1、在這幅統計圖中，用整個圓表示（ ）。2、四個大小不等的扇形分別表

4、示（ ），（ ），（ ），（ ）。3、（ ）數量最多，（ ）數量最少。4、如果共有500本圖書，則文藝書有（ ），科技書有（ ）本，畫報有（ ），其他書有（ ）本。四、課堂小結這節課我們學習了扇形統計圖，了解了它的特點，為今后學習統計知識打下了基礎。第二課時：合理存款教學內容教材110-111頁三維目標1、知識與技能（1）使學生能夠綜合應用所學的知識解決生活中的實際問題，感受數學與現實生活的密切關系。（2）鞏固復習有關百分數、折扣、納稅等知識，拓展學生解決問題的思路與策略。2、過程與方法經歷分析、計算、比較、符號化、概括等過程，體會數學在解決實際問題中的作用，增強學生學好數學的信心。3、情感態

5、度與價值觀使學生受到一定的思想教育。重點難點重點：認真地分析數量關系，正確地解決實際問題。難點：綜合應用所學的知識解決日常生活中相關的問題。教具準備實物投影教學過程一、導入教師：前面我們學習了有關利率的知識。請你們分別說一說，什么叫本金、利息、利率及利息稅？如何求利息？板書：利息=本金利率時間這節課我們將繼續學習有關存款的知識。二、教學實施1、介紹儲蓄的幾種方法。（1）存款。按銀行的規定：一般分為活期存款和定期存款兩種。定期存款一般期限為一年、二年、三年和五年四種。按國家規定都要繳納20%的利息所得稅。人民幣儲蓄存款利率 單位：年息%存 期利 率零存整取存本取息存 期利 率定期整存整取三個月1

6、.71一年1.71六個月2.07三年2.07一年2.25五年2.25二年2.70三年3.24活期利率 0.72五年3.60保值貼補率 0.00（2）教育儲蓄。（3）國債。2、出示例題媽媽準備給兒子存1萬元，供他六年后上大學。怎樣存款收益最大呢？（1） 學生讀題，理解題意（2） 討論存款方法如果選擇定期儲蓄存款，有以下幾種不同的存款方案方案一：先存三年，再存三年方案二：先存一年，再存五年或先存五年，再存一年方案三：兩年一存，存三次分組討論，那種方案實得利息高各小組匯報定期儲蓄存款方案存期到期利息利息稅到期收入123（3）你能給媽媽提出什么建議？你的依據是什么？3、討論：如果選擇教育儲蓄存款或國債，到期后能取回多少錢呢？學生設計，討論三、課堂作業王老師有現金3萬元，要定期存入銀行，存兩年，請你設計兩種方案，并分別計算每種方案到期后的實得利息。存款期限年利率一年定期2.25%二年定期2.70%