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文檔簡介

1、環境工程專業課程體系中的環境工程原理課程 蘇繼新山東大學環境科學與工程學院 250100，討論內容：環境工程原理課程：內容和教學方法，學科體系：地位和發展方向 引言： 環境問題：越來越多 技術手段：越來越多 關注程度：環境工程教學體系與實際工程解決的方案差距越來越大傳統工程專業：行業明確，分工與協作、工程問題明確 環境工程專業：環境問題明確，但幾乎對應所有行業環境工程原理 基本原理與單元操作教材內容與仿真實驗傳遞過程與反應工程的基本原理教材、輔助教材、仿真軟件。 與流體力學、環境工程基礎等課程相互聯系較好的滲流實驗，曝氣與充氧實驗，氣體吸附實驗、推流、全混和串聯全混反應器流動模型實驗等更能體現

2、出課程的交叉與銜接 實驗室數據與生產實習、畢業設計過程中所需基礎數據與工程設計手冊比較 教學方法與實例 教材是環境工程原理課程的依托，但不可能全部包含專業課程的所有操作過程的基本原理，課堂講授是部分彌補這種缺失的方法之一 流體流過顆粒堆積的床層Ergun方程： 22002233150(1)1.75(1)spSppVVLDD2002231150(1)fspReppVQpVkkh LkLDAgLJ水力學課程中著名的Darcy定律，系數k即被稱為滲透系數，該系數被用于描述土壤、地層的防滲或滲透能力，在相關的固體廢物、危險廢物填埋場國家標準中，對k值均有明確的規定限值。環境影響評價等課程均會涉及 Darcy定律經變換 20223150(1)()()spomcmmccpVLDppVRRr Lr L單元操作中的過濾操作的理論基礎，同時是大氣污染控制工程中的重要除塵設備袋式除塵器等單元操作的理論基礎 用于深層過濾 砂濾計算2022322302150(1)(1)150spsppVLDDppVLR變換后的公式用于流化床計算200223332201320150(1)1.75()1()15011000()1.75pspSpppMsppsppMVVgDDRegVDReD gV 結論

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