1、北師大版五年級數學備課組工作計劃20152016學年第一學期一、指導思想  在數學新課程標準的指導下，本學期數學教研組緊圍繞學校的中心工作，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高課堂教學實效性為關鍵，從學校課題研究入手，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，注重學生學習方式的改變與自主學習能力的培養，大力開展教育教學研究，實實在在地進行教學模式、教學方法的探討與交流，從而全面提高學生的素質，推動五年級數學備課組建設和數學教師素質和水平的整體提高。 二、工作目標  認真學習新課程標準，能用先進的教學理念指導實踐，能用多元的知識結構教育學生、

2、能有精湛的教學技藝和及時的反思習慣引導學生，并善于開展教學研究。以質量為本，精心組織課堂教學，全面提升教學質量，不讓一個學生掉隊，爭取及格率達到100%，優秀率達到學校制定的標準；積極引導學生開展自我學習、探索學習、合作學習、創新學習，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，使備、教、批、輔、評等各項工作再上一個臺階。  立足學科主陣地，加大優質課研究的力度，以“課堂有效教學”為我們五年級數學組的課題研究方向，結合新課程標準的實施，通過開展各種形式的主題教研活動，積極學習先進的教育教學理念，充分發揮每個教師的教學才能，努力創新富有實效的教學方法，留心收集創新學習的案例，并多撰寫論文

3、和教學體會，盡量提供各種展示自我的機會。使本組教師課堂教學能力有進一步提高，課程改革有序推進。力爭使教學與學習方式改變等方面有一個新的突破。三、工作要點 （一）做一名科研型的教師  在本組內帶動數學教師加強學習，轉變教育觀念，樹立全新的教育理念，全面推進課程改革，全面實施素質教育。把教育改革重點落實到課堂，廣泛開展課堂教學改革和創新，有效地利用好課堂教學這塊陣地?？梢约w備課時對一個新的知識點采用什么教學方法和學法，大家各抒己見，然后結合自己的學生特點備出適合自己學生的教案；在本學期中應該盡可能地擠出時間到圖書館去翻閱小學數學的有關雜志，得到新的信息。我們可以通過多種渠道、

4、多種方式去學習，然后在課堂教學上大膽地實踐，重視教研活動，重視學習，不斷地提高自己的業務素質。在本備課組內構建年級組教師間的研究網絡，發揚互幫、互助、攜手共進的精神，達到教育資源與教學經驗的共享，爭取使我們的課堂教學再上一個新臺階。在人人一堂創新概念課活動中，組織本組教師利用這個平臺發揮自己的才能，提前做好準備，精心備課，人人都上出一節滿意的創新課。 （二）注意集體備課的實效性  集體備課活動定內容、定中心發言人，然后由中心發言人對單元知識點、能力點、德育點、教學重點、難點、教材分析及教法建議等發言，然后本教研組老師分別發表見解，最后大家在一起對某些問題進行研討。這樣大家在

5、集體備課中通過交流教學思想，統一了對教材的把握，確定了教學重點、難點，實實在在地研究了教法、學生的學法，使新課標真正落到實處，集體備課后再延伸到課時計劃，使集體備課不是停留在形式上，而是真正達到新課堂、新理念。 （三）加強教學常規的檢查工作  重視每一次的作業和電子備課的檢查工作，在備課組會議中針對上學期檢查中暴露的問題，結合教學處的要求再次提出明確的細則，以高標準、高要求、高質量迎接任何一個部門的教學常規檢查。教學常規工作平時就要做細，不可出現漏洞。 （四）做好培優輔差工作，全面提高教學質量  1、在基礎教育階段，要面向全體學生，堅持不放棄一個學生，以

6、滿腔的熱情全心全意的愛每個孩子。對某些接受知識慢的同學要給予更多的呵護。利用有效的時間提高教學效率，使第一個學生都有收獲。  2、向課堂40分鐘要質量。有效地利用好課堂上的每一分鐘，教師只是數學學習的組織者、引導者與合作者，激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，使學生真正成為數學學習的主人。采取分層次教學，讓學余力的學生能吃飽，學習有困難的同學能吃好，使不同的人在數學上得到不同的發展。（五）團結協作、高效率高質量完成數學教學工作   組織五年級數學老師積極、主動的把本組各項工作做好。發揮集體的智慧，資源共享，互相學習、共同提高。我們倡導既有分工，

7、又有合作，切實地抓好三個一： 每一次集體備課，要有成效。加強組內教師的集體備課，備課時把握“科學解讀教材，準確把握教學目標”這一主題，重點在教材分析和教學目標制定上下功夫。備課組嚴格按教學處的規定，集體備課活動“定時間、定內容、定發言人、記錄人”（詳見附表1），認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務，在備課探討時，每位老師用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例，使新課標真正落到實處； 至少提前一周完成手寫備課。集體備課的導學案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，和

8、自己的教學風格，進行個性教學設計，并完善每節課的教學反思。 認真組織好每一單元測試，并進行及時反饋，掌握學生學習的情況，做好輔導學習有困難的同學這項艱巨的工作。 教學進度見附表2。 附表1備課組活動內容周 次主題內容負責人地點記錄人1周小數除法集體備課林玉五年段備課室王秀云 2周小學數學教與學的理論學習杜治禮五年段備課室林玉 3周軸對稱和平移集體備課王秀云五年段備課室史賢惠 4周倍數與因數集體備課 史賢惠五年段備課室 林玉 5周組織學習小學數學教學設計 王秀云五年段備課室 杜治禮6周多邊形的面積集體備課杜治禮五年段備課室王秀云 7周制定期末復習計劃 林玉五年段備課

9、室史賢惠 8周期中考、質量分析史賢惠五年段備課室林玉 9周小學數學教與學的理論學習杜治禮五年段備課室王秀云 10周倍數與因數集體備課王秀云五年段備課室杜治禮 11周倍數與因數集體備課林玉五年段備課室史賢惠 12周倍數與因數集體備課史賢惠五年段備課室 林玉13周探討數學素養的有關事項杜治禮五年段備課室王秀云 14周組合圖形的面積集體備課王秀云五年段備課室杜治禮15周數學好玩集體備課林玉五年段備課室史賢惠 16周可能性集體備課史賢惠五年段備課室杜治禮17周制定期末復習計劃杜治禮五年段備課室 林玉18周期末總復習19周期末總復習20周期末考試附表2： 五年級數學教學進度計劃表  

10、  周次月/日教   學   內   容課時實際進度19月19月5日開課準備及小數除法、精打細算2 29月8日9月11日掃衛生大、誰打電話時間長、練習一4 39月129月13日人民幣兌換除得盡嗎、調查生活垃圾、練習二4 49月159月19日軸對稱和平移、練習三4 59月22日9月26日倍數和因數、2和5的倍數特征、3的倍數特征4 69月29日10月3日找因數1十一放假 710月6日10月10日找質數、練習四、整理與復習、3 810月13日10月17日比較圖形的面積、認識底和高4 910月20日10月24日平行四邊形的面積4 1010月27日10月31日三角形的面積、梯形面積、練習五4期中考試 1111月3日11月7日分數的再認識（一、二）、分餅4 1211月10日11月14日分數與除法分數的基本性質、練習六4 1311月17日11月21日找最大公因數、約分、找最小公倍數、分數的大小4 1411月24日11月28日練習七、組合圖形的面積、