1、四年級數學上冊教學計劃新人教版四年級數學上冊教學計劃一、班級情況分析我班的學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業壞習慣，所以在教學中要注重發揮本班的優勢，充分發揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規律，不斷培養學生的能力，發展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。經過三年級下學期的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，已經具備了初步的數學知識（兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長

2、方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。二、本學期教學任務：教學內容：本冊教材包括下面一些內容：大數的認識，角的度量，三位數乘兩位數，平行四邊形和梯形的認識，除數是兩位數的除法，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。教學目標1. 認識計數單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進步發展數感。2. 會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和

3、驗算。3. 會口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，數十數除整十數、整十數除幾百幾十數。4. 認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。5. 認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。6. 結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。7. 了解不現形式的條形統計圖，學生簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的應用。8. 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。9. 初步了解運籌的思想，形成從生活中發現數學問題的意識，初步

4、形成觀察、分析及推理的能力。10. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11. 養成認真作業、書定整潔的良好習慣。總之，通過教學，使學生把本學期所學的知識系統化，使學生全對所學的數學概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進一步得到提高，全面達到本學期的教學目標。教學重點：三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法及有關的實際問題。教學難點：針對學生存在的問題，彌補知識缺漏，促進知識系統化，提高學生應用所學知識解決實際問題的.能力。三、教學工作中的主要措施1、學生情況分析：本級的學生較為活潑、好動，字體書寫工整;大部分學生基礎知識不扎實，體現

5、在應用題方面，中下層生比較貪玩，基礎差，計算能力不強，尤其是對應用題難于理解，還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高教學成績。2、后進生輔導做法、措施：(1) 了解學生原來的學習情況，從實際出發，讓學生端正學習態度,多鼓勵學生,提高學生學習(2) 多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發揮班干的帶頭作用,以優扶差。(3) 密切與其家長聯系，共同配合督促好他們的學習。3、優生的培養做法、措施：(1) 召開優生會議,了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標。(2) 對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓

6、展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。四、課時安排一、大數的認識(11課時)1億有多大？1課時二、角的度量(4課時)三、三位數乘兩位數（9課時）1 .口算乘法2課時左右2 .筆算乘法7課時左右四、平行四邊形和梯形（6課時）五、除數是兩位數的除法（15課時）1 .口算除法2課時左右2 .筆算除法12課時左右整理和復習1課時六、統計（3課時）你寄過賀卡嗎？1課時七、數學廣角（4課時）八、總復習（5課時）人教版四年級上冊語文第十五課貓教案教學目標1. 掌握13個生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打”等詞語。有感情地朗

7、讀課文。2. 理解課文內容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。教學準備搜集有關貓的資料。（比如貓屬于哪一類動物?有什么特點?）課時安排3. 課時第一課時一、導入1. 認識貓。（貓：哺乳動物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質的墊，行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據說貓還是老虎的師傅呢?）2. 今天我們就來學一學老舍先生寫的貓，讀題。二、學習生字詞（一）黑板上學習生字。（二）看投影，讀詞語。三、學習課文（一）理清條理1. 作者分別寫了什么時候的貓?分別在哪幾個自然段中?2. 每個自然段都寫了貓的什么特點?第一

8、自然段：寫大花貓的性格實在有些古怪。第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時的表情。第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。第四自然段：寫大花貓小時候很淘氣。四、學習第4自然段1. 自學第4自然段，讀懂什么就說什么?生匯報讀懂的內容。學生A:讀懂了小貓很淘氣，好玩。師引導：哪些句子描寫小貓淘氣，好玩?找出來，讀一讀。引導朗讀：要讀出小貓的可愛。學生B:讀懂了小貓很勇敢，很堅強，不怕摔，不怕疼。師引導：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅強、可愛來。學生C:讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。師引導：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。2. 歸納引導。(1) 這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會怎么評價它

9、?根據老師的指示說說。這是一只(2) 老舍老生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它。生氣勃勃、天真可愛(3) 你讀了課文和老舍先生對貓產生的感情一樣么?說一說。（喜歡、喜愛）(4) 大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。五、小結一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會有怎樣的表現，我們明天再學。第二課時一、復習導入1. 昨天，我們學了小時候的貓，現在大家來完成一項練習。小時候的貓很（淘）（氣），它是那樣的（生氣勃勃），（天真可愛），我非常（喜歡）它。2. 今天我們來學習長大了的貓。二、講讀第13自然段1 自由讀課文，說說課文圍繞哪一句話寫?（我們家的大花貓性格實在有些

10、古怪。）2 大花貓的古怪性格體現在哪?讀第1-3自然段，找一試，用波浪線畫出來。學生匯報。師提煉要點，板書：老實貪玩盡職溫柔可親一聲不出膽小勇敢3、自由讀第1自然段表現貓“古怪”句子，注意自己在品讀時的感受。4、師生互動，交流感受，體會古怪。（1） 抓住“乖”，類比生活體驗，品味讀好寫貓“老實”的句子。（2） 品味貓貪玩表現時引導想象：貓貪玩出走后，會有誰用什么方呼喚貓回來?（3） 品味“屏息凝視”結合插圖先說說什么叫“屏息凝視”。“屏息”是否就是不呼吸了呢？連幾乎聽不到的呼吸聲都要控制，那讀的時候應該怎樣讀？（生練讀）同學們，我們找準目標，屏息凝視，體驗10秒鐘。交流感受體會“一連”“非不可

11、”：同學們，“一連就是幾個鐘頭”是個什么概念呢？就按三個鐘頭來算吧，三個鐘頭是多少分鐘？（180分鐘）又是多少秒？（10800秒）是10秒鐘的多少倍？（1080倍）而我們剛才才體驗了10秒鐘啊!（生激情朗讀）（4） 小結：在盡職這一點上，我們大家都該向貓學習。5、整體回顧讀第1自然段，體會貓的確古怪，但又著實可愛。6、自由讀第2、3自然段，邊讀邊想哪兒寫得好，一會兒我們來交流一下。7、多種形式理解讀含有“蹭、踩印、小梅花、豐富多腔”等重點詞語的句子。8、總體賞讀，熟讀成誦。三、小結。四年級上冊語文小兵張嘎奪槍記教案小兵張嘎奪槍記記敘是抗日戰爭時期,小兵張嘎不畏強敵,從鬼子手中奪下手槍的故事,贊

12、揚了他的機智勇敢。為了更好的講解這篇課文，下面就隨學習啦一起來了解下S版四年級上冊語文小兵張嘎奪槍記教案吧!教學目標：1、學會本課生字、詞語。2、學習抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點：學習課文，抓住重點詞語來體會重點句子的意思。教學時間：2課時第一課時教學內容：學習生字詞;初讀課文，整體感知。教學過程：一、談話，導入新課。1、同學們，我們從小到大，認識了哪些戰斗英雄?2、今天，我們再來認識一位小英雄嘎子。3、板書課題。4、學生齊讀課題，進行質疑。二、出讀課文，整體感知。1、學生自由讀課文，說說課文寫了一件什么事?三、檢查讀書效果。1、出示生字

13、詞，指名認讀。（聯系上下文或查字典理解詞語的意思。）2、在理解的基礎上，一字組多詞。四、再讀課文，理清文章脈絡。1、以小組為單位，小組討論，說說每個自然段寫了什么內容2、各個小組相互交流討論。3、反饋學習情況。五、小結。是啊，嘎子機智勇敢地和鬼子斗爭，那么他究竟是怎樣從鬼子軍官手里奪過手槍的呢?我們下節課再來學習這篇文章吧。六、作業朗讀課文，抄寫生字詞。第二課時教學內容：理解課文內容。教學過程：一、復習，導入新課。1、聽寫本課生字。2、選擇自己喜歡的詞語造句。二、再讀課文，加深對課文內容的理解。1、朗讀課文，思考，課文各段主要講了什么內容?2、指名回答。三、精讀課文，體會嘎子的精神品質。1、指

14、名分段朗讀課文。2、討論，課文主要從哪些地方可以看出嘎子的聰明、機智?從哪些地方可以看出他勇敢、奮不顧身?3、反饋學習情況。4、教師在學生成分發言的基礎上，進行適當的總結。5、出示文中的句子。6、說說你對這些句子的理解。7、從文中找出表示嘎子勇敢的語句，說說你的體會。8、你知道嘎子為什么希望有一枝手槍嗎?9、嘎子奪到手槍后，他的心情怎樣?找出具體語句來說明。10、此時的嘎子會想些什么?11、你們說說嘎子是個怎樣的孩子?四、總結全文。1、學了這篇課文后，你有什么感受?五、作業有感情朗讀課文，收集并了解有關嘎子的故事。板書設計：故意說大聲喊聰明急忙關張嘎勇敢連忙拍機智使勁奪小兵張嘎奪槍記這篇課文帶

15、有一定的背景色彩，對于這樣的課文，學生有的覺得它很有意思、很喜歡，而有的學生覺得這樣的課文太干巴，因為畢竟那個時代已經過去，而學生有不理解，但是好在有好多同學對于這個人物形象已經不陌生了，他們通過故事書或是電視都或多或少的對此有所了解，這對這篇課文的講解是有一定幫助的。這篇課文主要人物就是小兵張嘎，通過對人物語言描寫、動作描寫、神態描寫而凸顯人物性格特點及從事情上分析人物品質。主要有三個部分，分別為發現槍、奪槍、比試槍。在講課時，思路清晰是很好的一個方面，針對每個部分進行重點分析，通過讀來突出人物品質。在教學時，我是按照小兵張嘎和鬼子的對比來分析人物形象的。鬼子的野蠻、狂妄、狂妄、兇狠、討厭。

16、小兵張嘎的聰明、勇敢、機智、嫉惡如仇、天真活潑更能清晰的展現在學生面前。但是這篇課文讀的非常碎，按照自然段的方式講解顯得非常平淡，而且鬼子和小兵張嘎的描述是接著的，所以在分析人物形象時就有種一個自然段一個自然段往下接應的感覺，缺少一個大問題統領全局。當問出你能從中體會出小兵張嘎有什么品質時，學生的回答也不盡然，不知道是沒讀明白課文還是對于一些關于品質的問題他們不會概括，都是簡單的機智勇敢、似乎更深層次的詞語和品質他們不知道也不會挖掘，有人說過老師的高度決定學生的高度，希望以后在這一方面對學生要有所訓練。通過日常的積累，使學生形成固定的思路，當遇到這樣的問題就會知道從哪些方面入手，通過一件或幾件

17、事能夠總結、提升出一定的品質，在通過品質上升到精神，這些內容都是逐步提升的。還有就是學生對于鬼子的形象理解不深入，學生對于抗日戰爭的了解比較少，所以他們對于鬼子的形象沒有一個系統的認識，通過幾句話、幾個動作的描寫也不能完全感受到鬼子的那種張狂和令人厭惡。他們對于一個細節捉母雞很有疑惑，不知道鬼子為什么捉母雞，對于此我給的答案就是鬼子是什么事都干得出來的，他們能燒、殺、搶、掠;他們每到一處就會任意妄為，想干什么就干什么，不知道我的解釋是否能讓學生理解也不知是否講對了。總之，這篇課文給我最大的感覺就是沒重點，平淡。學生對人物品質的理解不知道是否真正懂了。猜你感興趣:小學四年級上冊語文期末試題小學四

18、年級上冊語文期末試題一、給下面的詞語注上拼音。(4分)()()()()小魚兒稀罕一帆風順聞名遐邇二、讀拼音，寫詞語。(5分)huanghuxuanydsiyaqiqudnyiji()()()()()三、在錯別字下面畫“”，再改正在括號里。(4分)喜出忘外()流光益彩()氣勢兇兇()慢不經心()狂風聚雨()安然無癢()無可耐何()面容枯稿()四、照例子，填詞語。(4分)1、填疊詞。例：(彎彎曲曲)的'小路。()的隊伍()的教室()的字跡()的樹林2、填上人所做出的動作詞語。例：(爬)山()風()雨()河()詩五、填上合適的關聯詞。(4分)1、()困難再大，我們()不怕。2、廣州()是廣東的政治經濟中心，()是廣東的文化中心。3、 ()叫你多讀書，()讀書破萬卷，下筆如有神。4、 ()所賺的錢不多，他()默默地堅守