1、潮州市20192020學年度第一學期期末高三級教學質(zhì)量檢測卷語文本試卷共10頁，22小題，滿分150分。考試用時150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。中國古代對吏治問題的思考和探索從來沒有停止過。春秋戰(zhàn)國諸子百家中，儒、法、道各派皆有其特色鮮明的吏治理論和方案。 儒家以“君權神授”和“以德配天”理論為政府權力的合法性進行解釋，并從“人性善”的前提出發(fā)，對權力行使者寄予“自我良善”的期待。對待吏治，儒家遵循著“倫理學”的思路：擇賢人執(zhí)政并以德禮約束官員。儒家相信人的道德自覺和內(nèi)心的自我約束，希望通過對權力執(zhí)掌者的道德引導和改造

2、，實現(xiàn)權力的正義本性。孔子有關君子、圣賢的人格理想和追求，首先是針對執(zhí)政者提出的，其“庶人之禮”與“士人之禮”的區(qū)別，同樣意在給權力執(zhí)掌者提出更高的道德性要求。在儒家的社 會等級理論中，統(tǒng)治者階層優(yōu)越的政治和社會地位要與其重大的倫理責任相對應：士者為仕，不僅要自己修身以成仁，還要為“一國興仁”，為“天下興仁”，要“澤加于民”。儒家的吏治思想內(nèi)涵存在于其博大的“仁學”理論體系中。這一理論所構建的道德價值體系和價值標準，為權力執(zhí)掌者的自我約束提供了標準和依據(jù)，其反復強調(diào)和敦促統(tǒng)治者以德修己、立身惟正的理念，也對現(xiàn)實政治和吏治產(chǎn)生了積極影響。與儒家“倫理學”思路不同，法家從“人性自利”的觀點出發(fā)，強

3、調(diào)君主運用“法”“術”相結合的手段控制駕馭百官臣下。法家批判儒家喻君臣為父子的“親情謊言”，而以“上下一日而百戰(zhàn)”來解讀現(xiàn)實中的政治關系，在“君臣利異”及“壞人”假設的前提下，主張對臣下全面防范、制約。韓非子認為人君若要等待臣下“忠其心、誠其意、不我叛”，必將陷于被動。對待臣子，君主唯有主動出擊，科之以法、馭之以術，方可立于不敗。因而，以法律制約權力，是法家吏治思想的核心：嚴明賞罰，獎功罰過廣泛建立有效的監(jiān)督機制，及時發(fā)現(xiàn)、處罰官吏的違法行為，督促官吏盡職守法。在以法治吏的同時，為君主者還必須懂得和善于運用權術駕馭臣下：暗中試探、觀察、發(fā)現(xiàn)、控制、打擊臣下的種種不軌行為，以“非常”手段實現(xiàn)權力

4、控制。“法”與“術”相互配合，構成法家吏治主張的主體框架。在吏治問題上，道家對現(xiàn)實中的政府權力及制度的合法性心存質(zhì)疑：“大道廢，有仁義”“失道而后德，失德而后仁，失仁而后義，失義而后禮”。在道家看來，現(xiàn)實中的圣人及其禮法制度都是失道的產(chǎn)物，它們的存在和正當性于天道無據(jù)，甚至是違反天道的結果。在道家觀念中，政治實為“惡之源”，只有最大限度地限制政府作為，實現(xiàn)“權力謙抑”，才能矯治天下亂象。在現(xiàn)實的吏治問題上，道家的主張和理論貢獻如下：主張“為治之本，務在于安民”的權力價值取向，為吏治的開展提供前提和方向；以“守道”“無為”為權力運行法則，借此批判現(xiàn)實政府的擾民之政，主張廢止“損 不足以奉有余”的

5、“惡法”；以效法天道、抱樸守真、崇儉寡欲等修身理論告誡天下人秉持中和，克服貪欲和自我膨脹，對執(zhí)掌權力的官員來說，以上告誡無疑具有特別的意義。（摘自孫季萍封建帝制下吏治的努力與無奈）1. 下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A. 儒家認為士者為仕，自己要修身成仁，也要為“一國興仁”，其博大的仁學體系成為后來選擇權力執(zhí)掌者的標準和依據(jù)。B. 孔子認為執(zhí)政者應該具備君子、圣賢的人格理想和追求，并希望以此引導改造社會，實現(xiàn)權力的正義本性。C. 法家的吏治理論否定了儒家的君臣“親情謊言”，以“上下一日而百戰(zhàn)”來解讀現(xiàn)實中的政治關系，主張使用“法”“術”實現(xiàn)權力控制。D. 法家和道家的吏治思想的共同

6、點在于，它們均認為世界的本源是“惡”，明顯有別于儒家“人性善” 的思想。2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A. 文章采用了總分結構，論證儒、法、道三種思想對中國古代吏治進行的有意義的探索。B. 本文主要采用舉例論證的方法，說理透徹，明確地指出了三種吏治思想各自的特點。C. 作者對儒、道思想持有明顯的褒揚態(tài)度，但在對法家的介紹中卻暗含一種批評態(tài)度。D. 主體部分對三種吏治思想的闡述，對比色彩明顯。法家和道家思想都對儒家思想存疑。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A. 儒家以“君權神授”和“以德配天”理論為政府權力的合法性進行解釋，但在本文中卻難以找到“君權神授”觀點的理論支撐

7、。B. 法家思想從“人性自利”出發(fā)，統(tǒng)治者在此思想下來治理百官，不能被動等待百官的忠誠，而要“法” 與“術”并用。C. 因為認識到政治實為“惡之源”，所以道家吏治思想主張“守道”“無為”，即現(xiàn)實政府不能有所作為，否則即為擾民。D. 道家思想明顯不同于儒家、法家思想，但它有很多積極合理的主張，其中一些主張對封建統(tǒng)治者來說，還有一定的借鑒意義。【答案】1. C 2. C 3. C【解析】【1題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文中找到相關的句子，最后仔細比對選項和原文，注意選項的表述與文中內(nèi)容的整合或轉述的差別。對于本題，

8、A項，“成為后來選擇權力執(zhí)掌者的標準和依據(jù) ”錯誤，原文是“為權力執(zhí)掌者的自我約束提供了標準和依據(jù)”；B項，“并以此引導改造社會，實現(xiàn)權力的正義本性”有誤，原文是“是對權力執(zhí)掌者的道德引導和改造”；D項，“它們均認為世界的本源是惡”屬于無中生有。故選C。【2題詳解】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，分析文章的思路、中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型；重點考核為論點是否正確、論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。對于本題，C項，“但在對法家的介紹中卻暗含一種批評態(tài)度”錯誤，無中生有，原文看不出有

9、批評態(tài)度。故選C。【3題詳解】本題考查學生篩選整合文中信息和把握作者觀點和態(tài)度的能力。做此類題時，第一步，把握題干信息要點；第二步，通讀全文,明確論述話題，然后篩選出每一段的關鍵句，尤其是首尾段的中心句，整體理解文章內(nèi)容，把握作者的觀點態(tài)度；第三步，將選項信息歸位，逐個選項到文中找對應點，與原文比對理解，概括分析，判斷正誤，找到答案。對于本題，C項，“現(xiàn)實政府不能有所作為，否則即為擾民”有誤，“無為”并不是要求無所作為，道家主張政府有為要“守道”。故選C。【點睛】對論述類文本閱讀試題的解答，要始終堅持“答案在文中”的原則。解題時，要時刻想著“在原文當中尋找答案”，也就是說先選定區(qū)間，再認真比對

10、。不論是重要概念的理解、重要句子的理解、篩選并整合文中信息、文章結構的分析綜合、文章論點論據(jù)論證方法的分析綜合或者分析概括作者在文中的觀點態(tài)度等等，這些題的解答都離不開“答案在文中”這一原則。另外，要熟悉命題人在論述類文本命題中經(jīng)常設置的幾種陷阱：以偏概全（注意文中表示范圍或程度輕重的詞）、偷換概念（注意選項中是否有信息對接錯誤）、因果關系（注意因果倒置和強加因果）、不合文意（認真對比原文）、不合題意（認真審讀題干）等等。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題材料一：全球城市化的推進對城市的人口、交通、通信、健康、教育、污染及廢棄物等方面帶來了諸多挑戰(zhàn)。為了緩解這

11、些挑戰(zhàn)帶來的壓力，在過去的十幾年間，全球相繼啟動智慧城市計劃。國際會計師事務所德勤近日發(fā)布的超級智能城市管理咨詢報告顯示，目前全球己啟動或在建的智慧城市達1000多個，從在建數(shù)量來看，中國以500個試點城市居于首位，并己形成了數(shù)個大型智慧城市群。德勤合伙人馬炯琳表示：“中國己經(jīng)成為全球智慧城市建設最為積極的國家之一。隨著城市精細化管理的推進，以及政府越來越重視對城市居民和工作人群的生活與工作環(huán)境幸福感的提升，智慧城市的深度應用將進入新的發(fā)展階段。”中國在“十三五”規(guī)劃中提出建設新型智慧城市的新要求和新目標，力求打造開放、共建、共享，服務均等化以及城市特色化的智能城市。傳統(tǒng)的智慧城市要朝著“超級

12、智能城市”的方向發(fā)展，必須要具備實時化、普遍化、開放化、智能化、自主化以及融合化六大關鍵要素，還要涵蓋智能經(jīng)濟、智能出行、智能環(huán)境、智能安全、智能生活以及智能教育這六大領域，使得城市更加融合與一體化，進行更高效的相互協(xié)作，從而實現(xiàn)價值最大化。（摘編自經(jīng)濟日報）材料二：智慧城市就是運用信息和通信技術手段感測、分析、整合城市運行核心系統(tǒng)的各項關鍵信息，從而對包括民生、環(huán)保、公共安全、城市服務、工商業(yè)活動在內(nèi)的各種需求做出智能響應。其實質(zhì)是利用先進的信息技術，實現(xiàn)城市智慧式管理和運行，進而為城市中的人創(chuàng)造更美好的生活，促進城市的和諧、可持續(xù)成長。智慧城市具有三個基本特點：一是城市空間數(shù)字化。信息技術

13、、數(shù)字技術被廣泛應用于城市空間，城市部件實現(xiàn)“萬物互聯(lián)”。二是信息技術改變城市生活。信息與人們工作、學習和生活發(fā)生化學反應，城市各領域在物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)技術基礎上實現(xiàn)智能運行，如智能繳費、智能交通、智能養(yǎng)老、智能社區(qū)、智能環(huán)保、智能政務等，從而更加方便快捷、運轉高效。三是智能驅動城市治理創(chuàng)新。城市治理主體運用大數(shù)據(jù)、人工智能技術，不但可以及時為市民解決具體問題，而且可以實時感測城市運行狀況，優(yōu)化城市治理決策，推動城市可持續(xù)、包容性發(fā)展。（摘編自“百度百科”、人民日報）材料三：智慧城市建設的理想預期在實踐中還面臨一些亟須解決的問題。一是“有產(chǎn)無智”。相關高科技企業(yè)是智慧城市建設的支撐性力量，但智慧

14、城市建設不能只是購置它們生產(chǎn)的高科技設備。現(xiàn)實中，一些地方的智慧城市建設成為企業(yè)兜售設備的“競標場”，加上產(chǎn)業(yè)發(fā)展沖動，一些城市在相關條件不具備的情況下盲目上馬智慧城市項目，導致后續(xù)投資乏力、管理滯后、資源浪費。由于信息技術設備更新?lián)Q代速度非常快，最終可能只是購買了一批過時的設備和終端產(chǎn)品。二是“有智無慧”。一些地方的智慧城市建設局限在“網(wǎng)格化理”“綜治維穩(wěn)”等智能管控領域，既忽略了多部門聯(lián)動的系統(tǒng)性，也忽略了政府與社會的協(xié)同性，不同部門的數(shù)據(jù)系統(tǒng)互不聯(lián)通，存在“數(shù)據(jù)隔離”問題。三是“有慧無惠”。建設智慧城市，意味著城市發(fā)展要素的全面革新，意味著城市居民廣泛使用信息技術并從中得到更多實惠。然而

15、，一些地方的智慧城市建設既與城市居民的需求脫節(jié)，又缺乏城市居民的參與，沒有真正服務于以人為核心的新型城鎮(zhèn)化。此外，由于對技術和大數(shù)據(jù)的高度依賴，智慧城市建設還普遍面臨技術安全風險、用戶信息安全風險、居民信息壁壘風險等問題。（摘編自人民日報）4. 下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）A. 過去十幾年間，智慧城市計劃在全球相繼啟動，這是為了緩解全球城市化的推進給城市帶來諸多挑戰(zhàn)的壓力。B. 德勤近日發(fā)布的管理咨詢報告顯示，目前中國智慧城市在建數(shù)量居全球首位，并已形成多個大型智慧城市群。C. 智慧城市就是運用信息和通信技術手段處理城市運行核心系統(tǒng)的各項關鍵信息，從而自動滿足城市各種需求。D

16、. 智慧城市建設對技術和大數(shù)據(jù)高度依賴，因而普遍存在技術安全、用戶信息安全、居民信息壁壘等多種風險。5. 下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A. 傳統(tǒng)智慧城市必須具備六大關鍵要素，涵蓋六大領域，才能朝著“超級智能城市”的方向發(fā)展，從而實現(xiàn)價值最大化。B. 智慧城市實質(zhì)是利用先進的信息技術智慧式管理和運行城市，進而為城中人創(chuàng)造更美好生活，促進城市和諧、可持續(xù)成長。C. 智慧城市中城市部件實現(xiàn)“萬物互聯(lián)”，城市各領域在物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)技術基礎上實現(xiàn)智能運行，方便快捷，運轉高效。D. 某些智慧城市建設的實踐與理想預期還存在距離，既不能滿足城市居民需求，又缺乏城市居民參與，沒有真正以人

17、為本。6. 以上三則材料內(nèi)容的側重點有什么不同？請結合材料簡要分析。【答案】4. C 5. D 6. 材料一側重介紹智慧城市的產(chǎn)生背景及現(xiàn)狀，突出中國在智慧城市建設方面的成就及目標；材料二著重闡釋智慧城市的概念、實質(zhì)及其三個基本特點；材料三側重分析智慧城市建設在實踐中所面臨的亟須解決的問題。【解析】【4題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的篩選和理解能力。解答此類題目首先要明確題干要求，然后認真閱讀文本，鎖定答題區(qū)間，然后篩選出答案。C項，“自動滿足城市各種需求”表述錯誤。原文為“對各種需求做出智能響應”。不是滿足需求，而是做出響應。故選C。【5題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題

18、目首先要注意認真研讀文本，然后將選項與文本內(nèi)容進行細致的比對分析。D項，“沒有真正以人為本”曲解文意，原文為“沒有真正服務于以人為核心的新型城鎮(zhèn)化”。故選D。【6題詳解】本題考查整體把握文意，探究并概括文本主要信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后篩選主要的信息，并對篩選的信息按照不同的角度進行整合，最后得出答案。材料一第一段“為了緩解這些挑戰(zhàn)帶來的壓力，在過去的十幾年間，全球相繼啟動智慧城市計劃。”介紹了智慧城市產(chǎn)生的背景；第二段“中國以500個試點城市居于首位，并己形成了數(shù)個大型智慧城市群。”第三段“中國在“十三五”規(guī)劃中提出建設新型智慧城市的新要求和新目標，力求打造開放、共

19、建、共享，服務均等化以及城市特色化的智能城市。”分別介紹了中國智慧城市的現(xiàn)狀及在建設方面的成就及目標。材料二第一段“智慧城市就是”闡釋智慧城市的概念、實質(zhì)；第二段闡釋了智慧城市的三個基本特點；材料三“智慧城市建設的理想預期在實踐中還面臨一些亟須解決的問題。一是二是三是”分析了智慧城市建設在實踐中所面臨的亟須解決的問題。整合以上信息得出答案。【點睛】實用類類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對文意理解的考查，考生要注意選項中常見的錯誤有曲解文意、枉加推斷、無中生有、張冠李戴等問題，考生要結合對文意的理解準確判斷選項中的表述是否正確。總之，這類試題考生要注意認真研讀作品內(nèi)容，然后將原文與選項進行認真的

20、比對分析，這樣就能很好的完成這類試題。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。明天（節(jié)選）魯迅原來魯鎮(zhèn)是僻靜地方，還有些古風：不上一更，大家便都關門睡覺。深更半夜沒有睡的只有兩家：一家是咸亨酒店，幾個酒肉朋友圍著柜臺，吃喝得正高興；一家便是間壁的單四嫂子，他自從前年守了寡，便須專靠著自己的一雙手紡出棉紗來，養(yǎng)活他自己和他三歲的兒子，所以睡的也遲。這時候，單四嫂子正抱著他的寶兒，坐在床沿上，紡車靜靜的立在地上。黑沉沉的燈光，照著寶兒的臉，緋紅里帶一點青。單四嫂子心里計算：神簽也求過了，愿心也許過了，單方也吃過了，要是還不見效，怎么好？那只有去診何小仙了。但寶兒也

21、許是日輕夜重，到了明天，太陽一出，熱也會退，氣喘也會平的：這實在是病人常有的事。單四嫂子是一個粗笨女人，不明白這“但”字的可怕：許多壞事固然幸虧有了他才變好，許多好事卻也因為有了他都弄糟。夏天夜短，老拱們鳴嗚的唱完了不多時，東方已經(jīng)發(fā)白；不一會，窗縫里透進了銀白色的曙光。單四嫂子等候天明，卻不像別人這樣容易，覺得非常之慢，寶兒的一呼吸，幾乎長過一年。現(xiàn)在居然明亮了；天的明亮，壓倒了燈光，看見寶兒的鼻翼，已經(jīng)一放一收的扇動。單四嫂子知道不妙，暗暗叫一聲“啊呀！”心里計算：怎么好？只有去診何小仙這一條路了。他雖然是粗笨女人，心里卻有決斷，便站起身，從木柜子里掏出每天節(jié)省下來的十三個小銀元和一百八十

22、銅錢，都裝在衣袋里，鎖上門，抱著寶兒直向何家奔過去。天氣還早，何家已經(jīng)坐著四個病人了。他摸出四角銀元，買了號簽，第五個輪到寶兒。何小仙伸開兩個指頭按脈，指甲足有四寸多長，單四嫂子暗地納罕，心里計算：寶兒該有活命了。但總免不了著急，忍不住要問，便局局促促的說：“先生，我家的寶兒什么病呀？”“他中焦塞著。”“不妨事么？他”“先去吃兩帖。”“他喘不過氣來，鼻翅子都扇著呢。”“這是火克金”何小仙說了半句話，便閉上眼睛；單四嫂子也不好意思再問。單四嫂子接過藥方，一面走，一面想。他雖是粗笨女人，卻知道何家與濟世老店與自己的家，正是一個三角點；自然是買了藥回去便宜了。于是又徑向濟世老店奔過去。店伙也翹了長指

23、甲慢慢的看方，慢慢的包藥。單四嫂子抱了寶兒等著；寶兒忽然擎起小手來，用力拔他散亂著的一綹頭發(fā)，這是從來沒有的舉動，單四嫂子怕得發(fā)怔。寶兒吃下藥，已經(jīng)是午后了。單四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平穩(wěn)了不少；到得下午，忽然睜開眼叫一聲“媽！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，額上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，單四嫂子輕輕一摸，膠水般粘著手；慌忙去摸胸口，便禁不住鳴咽起來。寶兒的呼吸從平穩(wěn)到?jīng)]有，單四嫂子的聲音也就從鳴咽變成號啕。這時聚集了幾堆人：門內(nèi)是王九媽藍皮阿五之類，門外是咸亨的掌柜和紅鼻老拱之類。王九媽便發(fā)命令，燒了一串紙錢；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢，給幫忙的人備飯。這

24、時候，單四嫂子坐在床沿上哭著，寶兒在床上躺著，紡車靜靜的在地上立著。許多工夫，單四嫂子的眼淚宣告完結了，眼睛張得很大，看看四面的情形，覺得奇怪：所有的都是不會有的事。他心里計算：不過是夢罷了，這些事都是夢。明天醒過來，自己好好的睡在床上，寶兒也好好的睡在自己身邊。他也醒過來，叫一聲“媽”，生龍活虎似的跳去玩了。但單四嫂子雖然粗笨，卻知道還魂是不能有的事，他的寶兒也的確不能再見了。嘆一口氣，自言自語的說，“寶兒，你該還在這里，你給我夢里見見罷。”于是合上眼，想趕快睡去，會他的寶兒，苦苦的呼吸通過了靜和大和空虛，自己聽得明白。單四嫂子終于朦朦朧朧的走入睡鄉(xiāng)，全屋子都很靜。這時紅鼻子老拱的小曲，也早

25、經(jīng)唱完；蹌蹌踉踉出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道：“我的冤家呀！可憐你，孤另另的”藍皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭，兩個人七歪八斜的笑著擠著走去。單四嫂子早睡著了，老拱們也走了，咸亨也關上門了。這時的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波；另有幾條狗，也躲在暗地里嗚嗚的叫。（有刪改）7. 下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A. 小說開頭，寫魯鎮(zhèn)的古風，不上一更，大家便都關門睡覺，這與夜半三更沒睡的只有兩家咸亨酒店和單四嫂子家，形成了鮮明的對照。B. 單四嫂子，夫喪子幼，只能靠紡紗來維生。半夜不息的燈光不僅是她生活艱辛的表現(xiàn)，也是她想通過自己的勞動換取生活的一

26、線希望。C. 為了治好兒子的病，單四嫂子使盡渾身解數(shù)，求神、許愿、吃單方，到最后甚至寄希望于何小仙，可見寶兒的死亡是單四嫂子的愚昧導致的D. 小說通過對寡婦單四嫂子痛失獨子的描寫，展示了一幅令人震悚的圖景，抨擊了黑暗社會的吃人本質(zhì)和沒落社會中人們的無情和冷漠。8. 本文除塑造單四嫂子之外，還描寫“老拱們”“何小仙”“店伙”“王九媽”“藍皮阿五”等，他們的形象特點如何？描寫他們有什么作用？請簡要分析。9. 這篇寫作于1919年前后的收集在吶喊中的小說，寫了一個悲慘的故事，卻以“明天”為題，其用意是什么？請結合內(nèi)容簡要探究。【答案】7. C 8. 總的說來，這類人物是冷漠的，缺乏同情的。其中“何小

27、仙”“店伙”作為盤剝者，裝腔作勢，怠慢病人；“王九媽”“藍皮阿五”“老拱們”作為底層民眾，存在恃強凌弱，缺乏真誠同情的問題。他們共同構成了更廣泛的社會環(huán)境，描寫他們體現(xiàn)作者更深層次的思考，達到深刻揭示主題的目的。（意思對即可） 9. 明天是魯迅先生著力反映婦女悲慘命運的小說之一，作者把一個殘酷的世界擺在了讀者面前弱者被“吃”，而眾人對此漠然視之，這樣的民眾沒有“明天”。只是耽于幻想“明天一切會好起來”的，如單四嫂子一類的人，不會有明天。要想有“明天”，就要喚起人們對封建社會的憎恨，對單四嫂子悲慘命運的同情，對病態(tài)的社會加以“療治”。【解析】【7題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容

28、的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對小說有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，立足考查“內(nèi)容的分析和概括”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。C項，“可見寶兒的死亡是單四嫂子的愚昧導致的”理解錯誤，選項分析偏離本文的主旨，文章的主旨不是批評單四嫂子，而是反映黑暗社會的吃人本質(zhì)。故選C。【8題詳解】本題考查學生鑒賞人物形象特點以及分析形象作用的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“本文除塑造單四嫂子之外，還描寫老拱們何小仙店伙王九媽藍皮阿五等，他們的形象特點如何？描寫他們有什么作用？請簡要分析”，然后先找出這

29、些人物的表現(xiàn)，根據(jù)表現(xiàn)分析他們的特點，再分析塑造這樣的形象的作用。如面對單四嫂子的求助，面對病危的寶兒，“何小仙說了半句話，便閉上眼睛”“店伙也翹了長指甲慢慢的看方，慢慢的包藥”，他們不但不急病人之急，反而是裝腔作勢，怠慢病人；如面對死去的寶兒，面對失去兒子的單四嫂子，“王九媽便發(fā)命令，燒了一串紙錢；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢，給幫忙的人備飯”“紅鼻子老拱的小曲，也早經(jīng)唱完；蹌蹌踉踉出了咸亨，卻又提尖了喉嚨，唱道”“藍皮阿五便伸手揪住了老拱的肩頭，兩個人七歪八斜的笑著擠著走去”，他們對單四嫂子沒有同情，有的只是看客的心態(tài)。這兩類人，無論是盤剝者，還是身份相同的底層人，他

30、們對單四嫂子都缺乏同情，都是冷漠的看客心態(tài)。冷漠無情麻木是他們共同的特點。接著分析作者塑造這些人的作用，由這些人物構成的社會就是單四嫂子生活的環(huán)境冷漠無情，而這也是造成單四嫂子悲劇的最根本原因，也是需要我們療救的痼疾，這就達到深刻揭示主題的目的。【9題詳解】本題考查學生分析標題內(nèi)涵以及體會作者創(chuàng)作意圖的能力。解答此類試題，首先審清楚題干的要求，如本題“這篇寫作于1919年前后的收集在吶喊中的小說，寫了一個悲慘的故事，卻以明天為題，其用意是什么？請結合內(nèi)容簡要探究”，然后概括小說的情節(jié)，分析小說中人物的命運，再結合這些內(nèi)容來理解作者以“明天”為題的目的。從情節(jié)來看，小說是寫主人公寡婦單四嫂子失去

31、自己的兒子寶兒，這對于單四嫂子來說，她所幻想的“明天一切都會好起來”是不可能實現(xiàn)的；而面對單四嫂子的痛苦，冷漠的人們漠然視之，這樣的人們不會有明天；面對這些不可能有明天的人，作者恰恰又給這篇文章命名為“明天”，這里就寄寓了作者的期望，“明天”，代表將來，無論作者或主人公，都想在擺脫現(xiàn)實，逃往明天，而只有喚醒人們對黑暗社會的認知，對病態(tài)的社會加以“療治”，才能擁有“明天”。二、古代詩文閱讀（34分)（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成下列小題。耿九疇，字禹范，盧氏人。永樂末進士。宣德六年授禮科給事中。議論持大體，有清望。正統(tǒng)初，大臣言兩淮鹽政久壞，宜得重名檢者治之，于是

32、推擇為鹽運司同知。痛革宿弊，條奏便宜五事，著為令。母喪去官，場民數(shù)千人詣闕乞留。十年正月起為都轉運使。節(jié)儉無他好，公退焚香讀書，廉名益振，婦孺皆知其名。以事見誣，逮下吏，已，得白，即留為刑部右侍郎。屢辨疑獄，無所撓屈。禮部侍郎章瑾下獄，九疇及江淵等議貶其官。瑾婿給事中王汝霖銜之，與同官葉盛、張固、林聰?shù)日撔滩坎还＞女牎Y遂劾盛等，且言汝霖父永和死土木，嬉笑自如，不宜居職。時景帝新立，急于用人，置汝霖等不問，瑾如奏。鳳陽歲兇，盜且起，敕往巡視招撫。奏留英武、飛熊諸衛(wèi)軍耕守，招來流民七萬戶，境內(nèi)以安。兩淮自九疇去，鹽政復弛。景泰元年仍命兼理。尋敕錄諸府重囚，多所平反。都指揮楊得青等私役操卒，九疇

33、劾之。詔按治，且命諸邊如得青者，具劾以聞。邊將請增臨洮諸衛(wèi)戍，九疇言：“邊城士卒非乏。將帥能嚴紀律，賞罰明信，則人人自奮。不然，徒冗食耳。”乃不增戍。邊民春夏出作田，秋冬輒徙入塞。九疇言：“邊將所以御寇衛(wèi)民也，今使民避寇失業(yè)，安用將帥？”因禁民入徙，有被寇者，治守帥罪。布政使許資言：“侍郎出鎮(zhèn)，與巡按御史不相統(tǒng)，事多拘滯，請改授憲職便。”乃轉右副都御史。大臣鎮(zhèn)守、巡撫皆授都御史，自九疇始。有旨市羊角為燈，九疇引宋蘇軾諫神宗買浙燈事，事乃寢。災異求言，請帝延儒碩，公賞罰，擇守令，簡將帥，優(yōu)詔報焉。天順初，議事京師。帝顧侍臣曰：“九疇，廉正人也。”留為右都御史。罪人系都察院獄者不給米九疇為言乃日給

34、一升遂為令已上疏陳崇廉恥清刑獄勸農(nóng)桑節(jié)軍賞重臺憲五事帝皆嘉納。（節(jié)選自明史·耿九疇傳）【注】土木：指發(fā)生于明朝正統(tǒng)十四年（1449年）明英宗朱祁鎮(zhèn)北征瓦剌的兵敗事變。蘇軾諫神宗買浙燈事：宋神宗趙頊命令減價收買浙燈四千余盞，并將市場上的燈盡數(shù)拘收，蘇軾上書勸諫，希望神宗務從儉約。10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A. 罪人系都察院/獄者不給米/九疇為言/乃日給一升/遂為令/已/上疏陳崇廉恥/清刑獄/勸農(nóng)桑/節(jié)軍賞/重臺憲五事/帝皆嘉納B. 罪人系都察院獄者/不給米九疇/為言/乃日給一/升遂為令/已上疏陳崇廉恥/清刑獄/勸農(nóng)桑/節(jié)軍賞/重臺憲/五事帝皆嘉納C. 罪人

35、系都察院/獄者不給米/九疇為言/乃日給一/升遂為令/已上疏陳崇廉恥/清刑獄/勸農(nóng)桑/節(jié)軍賞/重臺憲/五事帝皆嘉納D. 罪人系都察院獄者不給米/九疇為言/乃日給一升/遂為令/已/上疏陳崇廉恥/清刑獄/勸農(nóng)桑/節(jié)軍賞/重臺憲五事/帝皆嘉納11. 下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A. 進士，是中國古代科舉考試制度中通過最后一級中央政府朝廷考試者的稱呼。B. 禮部，古代六部之一。六部各司其職，如工部掌管工程營造、屯田、水利、漕運等事務。C. 兩淮，是個方位地理概念，泛指今天江蘇和安徽兩省長江淮河之間的地區(qū)。D. 憲職，負責彈劾糾察的官吏，一般都相當于都御史、御史一類官職。12.

36、 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A. 耿九疇能把握全局，清廉公正。他得到大臣們的推薦擔任鹽運司官員后，痛下決心改革遺留問題，所提建議被皇上定為法令。B. 耿九疇辦案能力強，能剛正執(zhí)法。他曾多次辨析辦理疑難案件，還不懼怕給事中王汝霖等的誣陷，對章瑾和王汝霖加以彈劾。C. 耿九疇善于治理地方，安撫災民。當鳳陽遭受災荒、快要產(chǎn)生盜賊時，他奉命前往巡視招撫，招來七萬戶流民，安定了地方。D. 耿九疇敢于直言，多次提出合理建議。他曾建議皇帝停止購買羊角為燈，他在災異發(fā)生時提意見曾被皇帝下詔書加以褒獎。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以事見誣，逮下吏，已，得白，即留為刑

37、部右侍郎。（2）請帝延儒碩，公賞罰，擇守令，簡將帥，優(yōu)詔報焉。【答案】10. D 11. B 12. B 13. （1）耿九疇因為事受到誣陷，被逮捕交付司法官吏審訊，不久（后來，過了一些時間）洗清罪名，就留他為刑部右侍郎。（2）耿九疇請皇上延攬知識淵博的儒生，公平賞罰，謹慎挑選守令，選拔將帥，皇上下褒美嘉獎的詔書回復他。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句時，先了解文章大意,要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結構

38、上的對稱等。本題中，“罪人系都察院獄者不給米”，“罪人”是主語，“系都察院獄”是“罪人”的定語，后置，“給”是謂語，“米”是賓語，本句主謂賓齊全，結構完整，不能斷開，排除ABC；故選D。【11題詳解】本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。考生平時要注重文化常識的積累，尤其是課本注釋的相關內(nèi)容，需要分門別類，進行歸納識記。對于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識，根據(jù)文意仔細甄別正誤。B項，“禮部，古代六部之一。六部各司其職，如工部掌管工程營造、屯田、水利、漕運等事務”表述錯誤，漕運歸戶部管理。故選B。【12題詳解】本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地

39、名、官名、時間等提示性信息，快速找出選項對應的語句，再將選項與原文進行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。B項，“對章瑾和王汝霖加以彈劾”理解錯誤，文本是說“九疇、淵遂劾盛等”，意思是“耿九疇和江淵也彈劾葉盛等人”，可見選項偷換概念張冠李戴，或者說表意絕對，于文無據(jù)，把文本中“葉盛等人”偷換成“章瑾和王汝霖”，“等人”并不能確定有無“章瑾和王汝霖”。故選B。【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分

40、點，翻譯時保證賦分點的落實。第一題得分點：“以”，介詞，因為；“見”，表被動；“下吏”，交付司法官吏（審訊）；“已”，不久；“白”，洗清罪名；“以事見誣”，被動句；“逮下吏”，被動句。第二題得分點：“延”，延攬；“簡”，選拔；“優(yōu)詔”，嘉獎的詔書；“報”，回復；“焉”，代詞，他。【點睛】文言文翻譯的原則一般是直譯為主，意譯為輔。具體方法：留、刪、補、換、調(diào)、變。“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞；“刪”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞；“補”，就是增補，補充省略的成分；“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯；“調(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式； “變”，就是變通，在忠于原

41、文的基礎上，靈活譯出有關文字。翻譯標準：信達雅。答好此題，要積累文言基礎知識，要兼顧上下文分析把握關鍵詞、注意特殊句式，并做到通暢表述。關鍵詞，一般是通假字、古今異義詞、 活用字、多義詞等，根據(jù)上下文語境，推敲斷定解釋即可。譯文：耿九疇，字禹范，盧氏人。永樂末年中進士。宣德六年被授予禮科給事中。他發(fā)表的意見能把握住全局，有清廉公正的名望。正統(tǒng)初年，大臣說兩淮鹽政久壞，應選擇注重名譽和法度的人去治理它，于是推舉耿九疇為鹽運司同知。他徹底革除以前的弊病，逐條上奏有利于國家的五件事，著錄成法令。因母喪辭官，鹽場的百姓幾千人到朝廷請求把他留下來。正統(tǒng)十年正月，起用他為都轉運使。耿九疇節(jié)儉而沒有別的愛好

42、，公事完后便焚香讀書，廉潔的名聲因此更響，婦女小孩都知道他的名字。耿九疇因事受到誣陷，被逮捕交付司法官吏審訊，不久（后來，過了一些時間）洗清罪名，就留他為刑部右侍郎。他屢次辨辦疑案，剛正不撓。禮部侍郎章瑾被捕入獄，耿九疇和江淵等人建議將他貶官。章瑾的女婿給事中王汝霖很恨他，與同官葉盛、張固、林聰?shù)热藦椲佬滩坎还９⒕女牎⒔瓬Y于是也彈劾葉盛等人，并說王汝霖的父親王永和死于土木堡，他還嬉笑自如，這種人不應任官。當時明景帝剛當上皇帝，急于用人，便置王汝霖等人不問，章瑾則照所奏請?zhí)幹巍ｘP陽歲荒，盜賊將要起事，皇上敕令耿九疇前往巡視招撫。耿九疇上奏留下英武、飛熊等護衛(wèi)軍邊耕邊守，招來流民七萬戶，境內(nèi)因此

43、得到安寧。兩淮自從九疇走后，鹽政又壞。景泰元年，朝廷仍命他兼管。不久皇上敕令耿九疇審理各府的重犯，大多被平反。都指揮楊得青等人私自役使操練士兵，耿九疇彈劾他們。皇帝下詔命令調(diào)查處治，并且命令各邊鎮(zhèn)，有像楊得青這樣的人都報告上來。邊將請增加臨洮等衛(wèi)的戍卒，耿九疇說：“邊城的士卒并不缺。將帥如果能夠嚴申紀律，賞罰分明，則人人自行發(fā)奮。否則的話，徒然浪費糧食而已。”于是不增戍卒。邊境百姓春夏出塞耕田，到了秋冬往往遷入塞內(nèi)。耿九疇說：“設邊將就是為了御寇衛(wèi)民的，現(xiàn)在讓百姓因躲避敵寇而失去家業(yè)，用將帥來干什么呢？”耿九疇便禁止百姓遷入塞內(nèi)，如有遭賊寇侵擾的，他便治守將之罪。布政使許資說：“侍郎出任鎮(zhèn)守官

44、，與巡按御史不相統(tǒng)轄，這樣事情便多有滯留，請改授予他憲職為便。”于是耿九疇被轉為右副都御史。大臣出去鎮(zhèn)守或者巡撫，都授予都御史之銜，就是從耿九疇開始的。有圣旨要買羊角做燈，耿九疇引用宋代蘇軾諫阻神宗買浙燈的事，這事就停止了。皇上因為有災異而征求大臣的意見，耿九疇請皇上延攬知識淵博的儒生，公平賞罰，慎擇守令，選拔將帥。皇上下褒美嘉獎的詔書答復他。天順初年，耿九疇入京師議事。皇上對侍臣說：“耿九疇是廉正之人。”把他留下任右都御史。（當時）關在都察院監(jiān)獄的罪人官家不供給糧食，耿九疇為此提出建議，于是對這些罪人每天供給一升糧食，并將此定為法令。后來，耿九疇上書請求崇尚廉恥、清理刑獄、勸課農(nóng)桑、節(jié)儉軍賞

45、、重視臺憲官員的作用五項建議，皇上都嘉許采納了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。一剪梅蔣捷一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋注，風又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍?銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。注：秋娘渡、泰娘橋是當?shù)貎商幱忻包c。14. 下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）A. 上闋開篇寫詩人觸景生情，無法排解，就想找尋酒家，希望能夠借酒消愁B. “舟搖”寫出漂泊之感，“簾招”寫見酒樓心喜，兩處描寫表露了詩人心跡。C. 洗袍、調(diào)笙、燒香這一系列動作，寫出了詩人回家之后寧靜而又閑適生活。D. 上闋白描寫景，

46、景中帶情；下闋正面寫情，情中有景，表達了倦游思歸之情。15. 詞下闋中“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”是流傳千古的名句，請簡要賞析。【答案】14. C 15. “拋”運用擬人手法，形象生動，突出時光流逝之快。“紅”“綠”形容詞作動詞，準確貼切地展示了顏色的動態(tài)變化。三句話化抽象為具象，把看不見的時光流逝轉化為可以捉摸的形象，抒發(fā)了作者對年華流逝的感慨。【解析】【14題詳解】試題分析：本題以客觀選擇題的形式考查對詩歌的鑒賞能力，這類題目解答時一般首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，把握意象，分析意境，領悟思想情感，思考表現(xiàn)手法，再對比選項得出答案。C項，“實寫詩人回

47、家之后寧靜而又閑適的生活”分析不正確。“何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒”意思是哪一天能回家洗客袍，結束客游勞頓的生活呢？哪一天能和家人團聚在一起，調(diào)弄鑲有銀字的笙，點燃熏爐里心字形的盤香？這三句是想象歸家后的生活情景，屬于虛寫。故答案為C項。【15題詳解】試題分析：本題考查對詩句的賞析能力，這類題目解答時一般要從內(nèi)容和手法兩個角度分析。“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”從內(nèi)容上來看，寫的是春光容易流逝，使人追趕不上，櫻桃才紅透，芭蕉又綠了，春天過去夏又到了。從手法上來看，時光流逝本是不可見的，這里詩人采用了擬人的手法，賦予春光以人的情感，用“流光容易把人拋”突出時光流逝之快，利用櫻桃變

48、紅和芭蕉變綠這兩種植物的顏色的變化，把抽象的時光流逝化為具體可感的事物，具體地顯示出時光的飛逝，表達出詩人的感慨。【點睛】第2小題考查對詩句的賞析能力，這類題目包括對詩句句意淺層次上的理解、對句子藝術技巧和意蘊深層次上的挖掘和評價、對結構上有特殊功能語句的鑒賞。賞析時可以從以下幾個角度進行，語言表達上，是否運用手法（修辭手法、描寫手法、表現(xiàn)手法），有無特殊句式，精妙詞語運用等；寫了什么內(nèi)容，表達了怎樣的情感或主旨；結構上有什么作用。一般答題步驟是，首先簡析句意，明確手法；然后聯(lián)系全詩，分析作用、效果（意境、情感）。（三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）16.補出下列句子中空缺的部分。陸游游山西

49、村中，表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的淳樸性格的詩句是“_，_。”荀子在勸學中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮地思考，卻“_”，踮起腳極目遠眺，卻“_”。蘇軾在赤壁賦中寫自己和友人在扁舟中舉杯共飲的句子是“_，_”。【答案】 (1). 莫笑農(nóng)家臘酒渾 (2). 豐年留客足雞豚 (3). 不如須臾之所學也 (4). 不如登高之博見也 (5). 駕一葉之扁舟 (6). 舉匏樽以相屬【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。注意重點字的寫法

50、。如“豚”“臾”“扁”“匏樽”學生記憶的時候應該結合詩句的意思。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在全球各國加速5G商用的趨勢下，5G在中國的落地 。中國通信行業(yè)引領全球的技術積累促成了這種結局。從1G落后、2G追隨、3G突破、4G同步，到如今5G領先，中國通信技術行業(yè)的進步成為中國科技發(fā)展的一個縮影。就在5G領域，中國企業(yè)已埋頭進行了近10年的創(chuàng)新布局和持續(xù)投入；它并非 ，而是源于幾十年的追趕和全球化歷練。最終，5G牌照的發(fā)放可謂瓜熟蒂落。人們對此也有足夠的信心：2019年作為中國5G商用元年，將成為5G應用的良好開端。讓5G發(fā)揮好新引擎動力，關鍵要做大做強產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮產(chǎn)

51、業(yè) _作用。有報告預測，到2025年，5G將帶動我國直接和間接總經(jīng)濟產(chǎn)出35.4萬億元，拉動300萬個新增就業(yè)。( )如同工信部負責人所說，企業(yè)要以市場和業(yè)務為導向，積極推進5G融合應用和創(chuàng)新發(fā)展，聚焦工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)等領域，為更多的垂直行業(yè)賦能賦智，促進各行各業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化發(fā)展。此外，面對旺盛的5G行業(yè)應用需求及5G商業(yè)合作模式的改變，需要各方進行深入?yún)f(xié)作和溝通，優(yōu)化網(wǎng)絡體驗， 健康、完整的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。5G標準是全球業(yè)界共同制定的國際標準，5G技術是全人類傾注心血和資源的創(chuàng)新之作。就像中國企業(yè)的5G技術服務全球一樣，中國的5G牌照發(fā)放，既讓國內(nèi)消費者共享5G發(fā)展，也是外資企

52、業(yè)分享中國發(fā)展成果、參與中國5G市場的機會，因而共同致力于造福全人類。17. 依次填入文中橫線上詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿. 水到渠成 一揮而就 支撐 培養(yǎng)B. 順理成章 一蹴而就 優(yōu)勢 構建C. 水到渠成 一蹴而就 支撐 構建D. 順理成章 一揮而就 優(yōu)勢 培養(yǎng)18. 下面填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿. 這將成為一個不爭的事實。B. 這會成為一個事實嗎？C. 這一美好前景將成為現(xiàn)實。D. 如何將美好前景變?yōu)楝F(xiàn)實？19. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿. 既讓國內(nèi)消費者共享5G發(fā)展，也是外資企業(yè)參與中國5G市場、分享中國發(fā)展成果的機會，因而共同致力于造福全人類。B

53、. 既讓國內(nèi)消費者共享5G發(fā)展成果，也是外資企業(yè)參與中國5G市場、分享中國發(fā)展成果的機會，進而共同致力于造福全人類。C. 既讓國內(nèi)消費者共享5G發(fā)展，也是外資企業(yè)分享中國發(fā)展成果、參與中國5G市場的機會，進而共同致力于造福全人類。D. 既讓國內(nèi)消費者共享5G發(fā)展成果，也是外資企業(yè)分享中國發(fā)展成果、參與中國5G市場的機會，因而共同致力于造福全人類。【答案】17. C 18. D 19. B【解析】【17題詳解】試題分析：本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱

54、讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。水到渠成：意指水流到之處便有渠道，比喻有條件之后，事情自然會成功，即功到自然成。順理成章：寫文章、做事情順著條理就能做好。比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結果。結合“在全球各國加速5G商用的趨勢下，5G在中國的落地”分析，主要講5G在中國的落地是功到自然成的事情，選用“水到渠成”。一揮而就：意思是形容才思敏捷，一動筆就寫成。多指寫字、寫文章、畫畫快。一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子就成功。結合“并非”“而是源于幾十年的追趕和全球化歷練”分析，此處主要講不是一下子成功的，選用“一蹴而就”。支撐

55、：一指頂住，使不倒；二指用以頂住之物；三指支持局面使不崩潰；四指勉強維持；五指抵擋，招架。優(yōu)勢：是比對方有利的形勢。結合“產(chǎn)業(yè)”“作用”及后面的“報告預測”分析，此處主要講產(chǎn)業(yè)的支撐作用，選用“支撐”。培養(yǎng)：意思是指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長和繁殖，也指按照一定的目的長期地教育和訓練，使其成長。構建：建立（多用于抽象事物）。與“健康、完整的產(chǎn)業(yè)生態(tài)”搭配，選用“構建”。故選C。【18題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內(nèi)容差不

56、多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁棥＿x項都有一定的干擾性，難度適中。結合“有報告預測，到2025年，5G將帶動我國直接和間接總經(jīng)濟產(chǎn)出35.4萬億元，拉動300萬個新增就業(yè)”“如同工信部負責人所說，企業(yè)要以市場和業(yè)務為導向為更多的垂直行業(yè)賦能賦智，促進各行各業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化發(fā)展”分析，前面主要講“預測”，后面主要講做法等。此處應該是講如何把預測的美好前景變成現(xiàn)實。A項，“一個不爭的事實”表述絕對化。B項，用反問句，對前面美好的前景預測表述質(zhì)疑，銜接不當。C項，“這一美好前景將成為現(xiàn)實”表述絕對化，而且與后面“行動”銜接不當。故選D。【19題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句

57、的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大。原句存查問題：一是成分殘缺，“共享”缺少賓語，可以改為“共享5G發(fā)展成果”，排除A項、C項。二是語序不當，應該是先“參與中國5G市場”，后“分享中國發(fā)展成果”，排除C項、D項。三是搭配不當，關聯(lián)詞使用不當，“因而”，表示因果關系，結合語句內(nèi)容“讓國內(nèi)消費者共享5G發(fā)展成果”“外資企業(yè)參與中國5G市場、分享中國發(fā)展成果”“共同致力于造福全人類”分析，應該用表示遞進關系的“進而”，排除A項、D項。故選B。20.在下面一段文字橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。垃圾分類是垃圾進行科學處理的前提，為垃圾的減量化、資源化、無害化處理奠定基礎。_。一是將易腐有機成分為主的廚房垃