1、.人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)2019-2019學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一組第2課?山雨?同步練習(xí)一、根底運(yùn)用1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。róng  huànèn  ltí  zhuànníng  jù_2.將以下各字換部首組成新字，再組詞。謠_飄_縷_傳_鍵_優(yōu)_3.給形近字組詞 謠_     晰_     辨_     鍵_  &

2、#160; 嫰_ 搖_     淅_     辯_     健_    漱_ 4.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。_的歌謠_的琴鍵_的手指_的色彩5.補(bǔ)全詞語(yǔ)。_ _大物行色_ _左_右_ _無(wú)比6.按原文?山雨?填空。飄飄灑灑的_是無(wú)數(shù)輕盈柔軟的手指，彈奏出一首又一首_的小曲，每一個(gè)音符都帶著_的色彩。 7.根據(jù)課文?山雨?內(nèi)容填空。課文是按_、_、雨后的順序?qū)懮接甑?。在表達(dá)上，文章_，重點(diǎn)寫(xiě)

3、了山雨的_和_，表達(dá)了作者_(dá)的情感。 8.根據(jù)課文?山雨?內(nèi)容，答復(fù)以下問(wèn)題。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕盈柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著夢(mèng)想的色彩。這是描寫(xiě)雨至山林時(shí)的音響特點(diǎn)，作者發(fā)揮了奇特的想象：將“巖石、樹(shù)葉、綠草聯(lián)想成“_，將“飄飄灑灑的雨絲想象成“_，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“_，為讀者展示了一幅“雨在山中“山在雨中“山、雨同奏的動(dòng)態(tài)美景圖，表達(dá)了作者對(duì)山雨的_之情。 二、現(xiàn)代文閱讀9.閱讀盛夏的暴雨總是來(lái)得毫無(wú)征兆，急急的，像一個(gè)莽莽撞撞的毛頭小伙兒。早上出門(mén)時(shí)還是晴空萬(wàn)里，這一轉(zhuǎn)眼就風(fēng)狂雨驟

4、，沒(méi)帶雨具走在街上的人們紛紛閃躲，叫苦不迭。再也顧不上風(fēng)度，三五成群的擠到商店雨搭下避雨。一時(shí)間，商店門(mén)前熱鬧非凡，人滿為患。也有心急的少男少女，仗著自己年輕體壯，索性一揚(yáng)手，將手中的皮包舉到頭頂，冒著大雨，健步如飛的奔向?？吭诮诌叺某鲎廛?chē)，“霍的拉開(kāi)車(chē)門(mén)，夾著風(fēng)，帶著雨，撲通一聲跌進(jìn)后座，車(chē)門(mén)砰的關(guān)緊，世界頓時(shí)被隔成兩半，里面是溫暖寧?kù)o，外面是風(fēng)雨喧囂。 1這段話寫(xiě)的是_季的雨。它的特點(diǎn)是：_。 2請(qǐng)用一句話概括這段話的內(nèi)容。 3想象寫(xiě)話。沒(méi)帶雨具的人叫苦不迭，他們會(huì)說(shuō)些什么？ 10.課外閱讀     晌午，太陽(yáng)像個(gè)大火球，炙烤著大地。小樹(shù)無(wú)精打采地耷

5、拉著腦袋，蟬在枝頭拼命地叫著?！癬一陣大風(fēng)吹過(guò)，吹得樹(shù)枝亂擺。地上， 成群結(jié)隊(duì)的螞蟻正在繁忙地搬家。不一會(huì)兒，風(fēng)卷烏云，滾滾而來(lái)，天像是到了黃昏，一陣比一陣暗。剎那間，閃電似金鞭亂揮，這兒一道，那兒一道，煞是怕人。 雷聲像爆炸似的，“_響起來(lái)。在這電閃雷鳴之中，大雨從天上倒下來(lái)了，越下越大，天地間像掛上了無(wú)數(shù)的大 珠鏈。雷雨中，行人打著傘在泥濘的小路上吃力地走著。白亮亮的雨點(diǎn)打在雨傘上，“_直響。漸漸地，雷聲小了，雨點(diǎn)也小了。云散了，雨 停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一條美麗的彩虹高掛在蔚藍(lán)色的天空中，一股股清新的空氣中夾帶著泥土香味迎面撲來(lái)，天地間變得涼快極了。 1選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞，填到文中的空線上。填

6、序號(hào)_  _ _A嘩嘩嘩B轟隆隆C啪啪啪D呼呼呼 2短文按下雨的過(guò)程，寫(xiě)了雨前、雨中、雨后的情景、請(qǐng)用自己的話概括。雨前：_雨中：_雨后：_ 3將短文分成三層，用“在文中標(biāo)明。 4從文中各找出一個(gè)比喻句和擬人句，抄在下面。比喻句：_擬人句：_ 答案解析部分一、根底運(yùn)用1.【答案】融化；嫩綠；啼囀；凝聚 【考點(diǎn)】拼音，詞形，山雨 【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的根底上認(rèn)讀生字，掌握生字的構(gòu)造和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“融、嫩、啼、聚容易寫(xiě)錯(cuò)。【點(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2.

7、【答案】遙遙遠(yuǎn)；漂漂亮；樓高樓；磚磚瓦；健安康；憂憂心 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)

8、幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力

9、中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象?！究键c(diǎn)】字形，字義，詞形，山雨 【解析】【分析】這道題是要求把所給的部首加一個(gè)偏旁，組成一個(gè)新字，然后用這個(gè)新字組一個(gè)詞，如：謠遙遙遠(yuǎn)、飄漂漂亮，縷樓高樓、傳磚磚瓦，鍵健安康、優(yōu)憂憂心。【點(diǎn)評(píng)】先看清題的要求，再做題就容易。平時(shí)多注意區(qū)別、比較。掌握字的構(gòu)造。通過(guò)加部首組新字，再組詞的方法記憶生字。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)

10、之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。3.【答案】歌謠；明晰；分辨；琴鍵；嫩綠；動(dòng)搖；淅瀝；辯論；安康；漱口 語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的

11、關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展?！究键c(diǎn)】字形，字義，詞形，山雨 【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音也是相近或一樣的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。如：歌謠、動(dòng)搖；明晰、淅瀝；分辨、辯論；琴鍵、安康；嫩綠、

12、漱口?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、構(gòu)造、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。4.【答案】動(dòng)人；奇妙無(wú)比；柔軟；迷人 【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)，山雨 【解析】【分析】此題主要考察學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語(yǔ)的才能，在于平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累和對(duì)課文的掌握。這道題從構(gòu)造上看是“形容詞或限制詞+的+名詞 ，應(yīng)注意搭配合理。比方：動(dòng)人的歌謠、奇妙無(wú)比的琴鍵、柔軟的手指、迷人的色彩。【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的構(gòu)造，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。5.【答案】龐；然；匆；匆；沖；撞；奇；妙 【考點(diǎn)】成語(yǔ)，山雨 【解析】【分析】考察補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)

13、注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。這些詞語(yǔ)有：龐然大物、行色匆匆、左沖右撞、奇妙無(wú)比。【點(diǎn)評(píng)】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。可以準(zhǔn)確的理解成語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意錯(cuò)別字。6.【答案】雨絲；優(yōu)雅；夢(mèng)想 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，山雨 【解析】【分析】這道題是按課文原文填空，假如學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，但書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。特別注意“絲、優(yōu)、幻?！军c(diǎn)評(píng)】主要考察學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字。7.【答案】雨前；雨中；首尾照應(yīng)；聲音；顏色；喜歡山雨 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

14、，山雨 【解析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊考慮，才能填好每一空。課文是按雨前、雨中、雨后的順序?qū)懮接甑?。在表達(dá)上，文章首尾照應(yīng)，重點(diǎn)寫(xiě)了山雨的聲音和顏色，表達(dá)了作者喜歡山雨的情感?！军c(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合才能，特別是語(yǔ)言表達(dá)才能。8.【答案】琴鍵；輕盈柔軟的手指；一首又一首優(yōu)雅的小曲；喜歡 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，山雨 【解析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。一定要熟悉課文，邊讀邊考慮，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。特別注意“鍵的“琴鍵字，不要寫(xiě)成“健。【點(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程

15、度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合才能，特別是語(yǔ)言表達(dá)才能。二、現(xiàn)代文閱讀9.【答案】1夏；來(lái)得快2這段話寫(xiě)雨突然降臨時(shí)，人們的表現(xiàn)。3這雨來(lái)的真突然，看看如今的瓢潑大雨，誰(shuí)能想到上午還是一片晴空吶！這雨也太大了，我還是繼續(xù)再等等吧，要是實(shí)在沒(méi)方法，也只好冒雨往前沖嘍。 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，山雨 【解析】【分析】1這段話寫(xiě)的是夏季的雨。它的特點(diǎn)是：來(lái)得快。2此題考察學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括才能。這段話寫(xiě)雨突然降臨時(shí)，人們的表現(xiàn)。3此題考察學(xué)生的想象才能。如：沒(méi)帶雨具的人叫苦不迭，他們會(huì)說(shuō)這雨來(lái)的真突然，看看如今的瓢潑大雨，誰(shuí)能想到上午還是一片晴空吶！這雨也太大了，我還是繼續(xù)再等等吧，要是實(shí)在沒(méi)方法，也只好冒雨往前沖嘍?！军c(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的根底之上，此題考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用才能，特別是語(yǔ)言表達(dá)才能。10.【答案】1D；B；C2風(fēng)起云涌，電閃雷鳴越下越大；天地間像掛上了無(wú)數(shù)的珠鏈；天地間變的格外清