1、小學六年級語文（上冊）期末試卷 （筆試時間為90分鐘） 2015.02題 號一二三四五六七卷面5分總分等第得 分閱卷人一、聽讀與思考。(5分 )1.這段材料選自 。2.這本書里除了桑桑，還有這樣一些人物： 。(至少兩個)3.這段材料中主要講述的是 。二、讀拼音寫詞語，注意把字寫正確，美觀。（6分）zhuàn xi shui lo x shù yóu yù nüè sh kn cè三、選擇正確的答案，把序號寫在括號內。 (8分)1.下列詞語書寫、讀音完全正確的一組是【 】。負荊（jn）請罪 襟（jn）飄帶舞 薄（bó

2、）霧嗷嗷待哺（b） 脫穎（yn）而出 撇（pi）開悄（qio）無聲息 相輔（f）相成 帳蓬（pén）2.下面加點字意思相同的一項是【 】。載歌載舞 載人飛船 絕無僅有 悲痛欲絕 能屈能伸 頑強不屈 身臨其境 臨危不懼3.選擇合適的詞語填空。春節【 】，學校開展了“春聯”征集活動，【 】今天，已經收到了同學們送來的100件作品。（ 臨近    鄰近 截止 截至）四、按要求寫句子。（5分）1.通過體育鍛煉，使我的體質增強了。（在原句上修改病句）2.仿照例子，將句子補充完整。春天，草地開朵小花，為大地增添色彩，我愿，這朵小花是我；夏天， ， ，我愿， 。五、根

3、據課文內容和你的理解填空。（17分）1我們愛你奮斗書寫的史冊，汗水澆灌的 。松樹的 、梅花的 ， 的胸懷、 的氣魄 。（我們愛你啊，中國）2藝術能帶給人美的享受，舞臺上京劇演員們 （成語）的表演令人陶醉；黃土高原上后生們表演的安塞腰鼓令人振奮，“每一個舞姿都是光與影的 ，每一個舞姿都使人 藝術享受之中，使人 ?！保ò踩模?. 在本冊書中，我們認識了許多可歌可泣的人物，有 的譚千秋老師， 的霍金，還有 的 4.讀書是一件有益的事，正所謂“ ”（古今賢文）。我們不但要在書中學，也要在實踐中學，正如陸游所說“ ， 。”（冬夜讀書示子聿）六、閱讀與理解。（19分）（一）錢學森（節選）(8分)194

4、9年10月1日，新中國在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜，錢學森和十幾位中國留學生一起歡度中華民族的傳統節日。俗話說，“ ”。他們一邊賞月，一邊（傾注 傾訴）思鄉情懷。年年中秋，今又中秋，在這新中國誕生后的第一個中秋節，他們談論著祖國的美好前景，感到格外興（xn xìn）奮。 此刻，錢學森埋藏心底很久的(愿望 盼望)越發強烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設服務。他向留學生們袒露了心跡。留學生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設備沒有設備，現在回去搞科學研究，只怕有困難?！卞X學森誠懇地說：“我們日夜（盼望 希望）著的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。

5、祖國現在是很窮，但需要我們大家祖國的兒女們共同去創造。我們是應當回去的?！?. 用“/”劃去文中括號里不正確的讀音或詞。2“他向留學生們袒露了心跡。”“心跡”在文中具體指 。3將短文中橫線上內容填寫完整。4. 文中畫“ ”的句子是 描寫，從這些描寫和文中“很久、早日、為祖國”等詞語中，我們能體會到錢學森 的心情，正如杜甫在聞官軍收河南河北中寫道“ ， ?！保ǘ┥矏偅?1分）美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦

6、汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞神經發出“痛”的信號。在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚（ ）給他帶來了喜悅，（ ）帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。 過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某

7、種意義上說，這甚至是一種價值體現醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐狂，他把痛楚作為契機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。 1.聯系上下文解釋詞語意思。斷壁殘垣_契機 _2.給文中括號里填上合適的關聯詞。3.破折號的主要用法有：表示注釋；表示語意轉換；表示聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（ ）中。 A當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（ ） B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到

8、我還活著。 （ ） 4.在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選一句用“ ”畫出來。5.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚? _ 6.讀了短文后，你對“生之喜悅”有了怎樣的理解?請用簡潔流暢的語言寫下來。 _ _ _七、習作表達（35分）多姿多彩的生活需要濃濃的親情，真誠的友誼；需要鼓勵的掌聲，安慰的話語；也需要寬容、誠實請以“生活需要 ”為題，結合自己生活實際寫一篇記敘文。要注意內容具體，寫出真情實感，字數在400字左右。400聽力材料：桑桑像所有孩子一樣，對自行車有一種無法解釋的迷戀。桑桑的舅舅有一輛自行車。每次，舅舅騎車來他家時，他總要央求舅舅將自行車給他。起初，他只是推著它，就覺得非

9、常過癮。他把自行車推來又推去，直推得大汗淋漓。后來，就學著用一只腳踩住一只腳蹬，用另一只腳去蹬地面，讓車往前溜?？傆兴さ沟破さ臅r候，但桑桑一邊流著血咬著牙，一邊仍然無休止地蹬下去。當他能連蹬幾腳，然后將腳收住，讓自行車滑行下去十幾米遠時，桑桑的快意就難以言表了。自行車之所以讓那些還未騎它或剛剛騎它的人那樣著迷，大概是因為人企望有一種，或者說終于有了一種飛翔的感覺。自行車讓孩子眼饞，讓孩子愛不釋手，甚至能讓孩子卑躬屈膝地求別人將他的自行車給他騎上一圈，大概就在于它部分地實現了人的飛翔幻想。小學六年級語文（上冊）期末試卷參考答案和評分意見一、聽讀與思考。（5分）1.草房子。1分2.杜小康、禿鶴（

10、陸鶴）、紙月、白雀、秦大奶奶、細馬（至少兩個）2分3.桑桑迷戀自行車。2分 二、看拼音寫詞語。（6分） 撰寫 衰老 洗漱 猶豫 虐殺 勘測三、選擇正確的答案，將序號填在括號里。（8分）1. 2. 3. 四、按要求寫句子。（5分）1. 刪掉“使”字。（2分）2. 春天，草地開朵小花，為大地增添色彩，我愿，這朵小花是我；夏天，校園有棵小樹，讓同學們在樹下乘涼，我愿，這棵小樹是我。（語意對即可；1+1+1共3分）五、根據課文內容和你的理解填空。（17分）1. 碩果。偉岸、 高潔、 博大 、恢宏（1+1+1+1+1=5分）2. 字正腔圓（表演精湛的成語），匆匆變幻，戰栗在濃烈的，嘆為觀止（1+1+1+

11、1=4分）3. 師德崇高（大愛無私），頑強不屈，身先士卒的詹天佑（答案不唯一，用詞貼切即可。）（1+1+1+1=4分）4. 欲知天下事，須讀古今書。（與讀書有關的古今賢文）2分 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”（1+1=2分）六、閱讀理解。（19分）（一）錢學森（節選）1.劃去“傾注”、“xìn”、“盼望”、“希望”（0.5x4=2分）2.心跡具體指：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設服務。（1分）3.“每逢佳節倍思親”（1分）4.“語言描寫”，歸心似箭（心系祖國），“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”（1+1+1+1=4分）(二)生之喜悅（11分）1. 斷壁殘垣：形容建筑物殘

12、破的景象，本文將馬修的身體比喻成斷壁殘垣。（1分）契機：指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。（意思對即可）（1分）2. 給文中括號里填上合適的關聯詞。1分不但而且3.A B （ 每空1分）4.“馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨?！?或是 “在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮?！保?分）5.因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。（2分） 6.馬修雖然飽受病痛的折磨，但他仍然為還活著感到喜悅。他是如此珍惜生命，從不放棄，這種樂觀向上的人生態度也給了我很大啟發，讓我明白學習生活中不可能一帆風順，但只要我們熱愛生命，不畏挫折，就一定能成為生活中的強者。（學生回答能符合文章內容，言之有序，老師酌情給分，3分）七、作文。（35分）等次項目一類文3235分二類文2831分三類文2127分四類文1520分五類文0-14分內容內容符合題意，有具體事例，感情真摯。內容符合題意，有具體事例，感情較真摯。內容較符合題意，能圍繞一個事例來寫，有一定感情。有內容，基本符合題意，中心不明確，感情缺乏。選材不符合要求,內容不具體，表達不清楚，語言