1、精選優質文檔-傾情為你奉上部編版五年級下冊語文下冊課外閱讀訓練含答案1閱讀下面短文，完成練習。 對視    有一天，萌萌望著我，突然說：“媽媽，你的眼睛里有我。”    接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎？”    于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我。”    “你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問。    “知道。”我說，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時又做鬼臉兒”    “那你知道你

2、在我眼里是什么樣子嗎？”他又問我。    我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人。但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。    如果每個人都能注意到這一點，那該多好。（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。這些詞語有兩種意思：A就是視覺的眼睛里；B有“心目中”的意思。請你聯系上下文，給下面句子中的劃線詞語選擇合適的解釋。 媽媽，你的眼睛里有我。_媽媽，我的眼里有你嗎？_在我看你的時候，你的眼睛里也有我。_你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？_那你知

3、道你在我眼里是什么樣子嗎？_在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人。_（2）短文可分為三個部分，第一部分寫母子對話；第二部分寫由對話引起的聯想，點明中心；第三部分表達作者真誠的希望。請根據提示，用“/”在原文中劃分出來。 （3）作者說：“如果每個人都能注意到這一點，那該多好。”句中的“這一點”是指_。 （4）讀了這篇含義深刻的小散文，我明白了_的道理。 【答案】 （1）A；A；A；B；B；B（2）他又問我。/我一下子回答不上來 什么樣子。/最后一段。（3）我們每個人的眼中都有別人，都注視別人。但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子（4）略 【解析】【分析

4、】（1）這是一道“一詞多義”的練習題。同一個詞在不同的語言環境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。（2）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構成一個完整單位的部分。此題是按段意劃分段落，先對短文有一個整體把握，然后再劃分。（3）這是考查指代性詞語指代的內容。感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環境，聯系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。   故答案為：（1）A A

5、A B B B（2）他又問我。/我一下子回答不上來 什么樣子。/最后一段。 （3）我們每個人的眼中都有別人，都注視別人。但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子 （4）略       【點評】（1）主要考查學生對多義詞的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩，然后根據字的意思再一 一對號座。（2）此題考查按段意劃分段落的能力。（3）此題考查對指代性詞語指代的內容的把握。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。2閱讀下文，回答問題。     后園中有一棵玫瑰，一到五月就

6、開花的，一直開到六月。    花朵和醬油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰樹那兒鬧著。    別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。    祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的

7、二三十朵。我一邊插一邊笑，當我聽到祖父說：“今天春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的。”就把我笑得哆嗦起來。我幾乎沒有支持的能力再插上去。    等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進屋來了。    那滿頭紅彤彤的花朵，一進來就被祖母看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。    祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的

8、香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。    他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會想起來，又笑了。    祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提前說：“爺爺今年春天雨水大呀”    一提起，祖父的笑就來了。于是我又在炕上打起滾來。    就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。    刮了風，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。（1）解釋詞語。

9、異想天開：_。（2）寫出下列詞語的近義詞。緣故_    茂盛_    捉弄_    恐懼_     照樣_（3）文中多處寫到了“笑”，使人感到了主人公的快樂。你能寫出幾個表示笑的詞語嗎？ （4）“就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。”這句話是什么意思？表達了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）比喻憑空的、根本沒有的事情。指想法很不切實際，非常奇怪（2）緣由；旺盛；調戲；害怕；依舊（3）開懷大笑、憨笑、嬉皮笑臉（4）這句話寫出了“我”和祖父的深厚感

10、情，“我”離不開他，他也離不開“我”，祖孫倆都喜歡家里的后園，都喜歡在園子里勞動和玩耍。表達了作者對童年生活的懷念和對祖父的思念之情。 【解析】【分析】【分析】（1）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理解詞義。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。緣故：原故；原因；理由；根據；緣由。茂盛：形容草木長得茂盛繁密。捉弄：戲弄，使人為難。恐懼：驚慌害怕，惶惶不安。 （3）本題考查分類掌握成語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。 （4）把握思想感情

11、，解答本題應根據對課文內容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。   故答案為：（1）比喻憑空的、根本沒有的事情。指想法很不切實際，非常奇怪 （2）緣由、旺盛、調戲、害怕、依舊 （3）開懷大笑、憨笑、嬉皮笑臉 （4）這句話寫出了“我”和祖父的深厚感情，“我”離不開他，他也離不開“我”，祖孫倆都喜歡家里的后園，都喜歡在園子里勞動和玩耍。表達了作者對童年生活的懷念和對祖父的思念之情。     【點評】（1）本題考查學生對重點詞語的理解。熟讀課文，可結合語境理解詞義。 （2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞

12、匯量。 （3）本題考查學生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。 （4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。3課外閱讀     由于一個(偶然、偶爾、突然)的機會，一粒可憐的小石子落進了河蚌媽媽的身體里。好心的河蚌媽媽(保留、收留)了它，用自己體內的精華珍珠質，精心地哺育它。一年、二年隨著時間的推移，小石子身上的珍珠質越積越厚，形成了一粒美麗的珍珠。河蟹見到了珍珠，高興地說：“你長得比河蚌媽媽更美啦。”    珍珠聽了滿肚子不同興地說：“河蚌有什么資格做我的

13、媽媽呢?論美麗，我比她強十倍;論身價，我比她貴一百倍。”    “但你畢竟是河蚌媽媽千辛萬苦養大的呀，而且她現在還繼續精心地哺育著你。”河蟹不平地說。    “你不知道，現在我討厭的正是她的精心哺育，她把我抱在懷里，使我失去了被人發現的機會，我希望她早些被漁夫網去，那樣，我會被關室宮里，飾在皇冠上”    “如果當初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現在不還是一顆可憐的小石子嗎?”河蟹氣憤地說。    “應該承認現實嘛，我現在已經是非凡的珍珠了!”珍珠厚顏無恥地說。河蟹越聽越

14、氣，用大鉗子狠狠一夾，把珍珠夾碎了。（1）劃去括號中不合適的詞語。 （2）寫出反義詞： 精華_    精心_（3）珍珠的厚顏無恥體現在_ （4）用波浪線劃出文中一句反問句并改為陳述句。 （5）給短文，加個題目：_ 【答案】（1）偶爾 ；突然 ；保留（2）糟粕；粗心（3）河蚌媽媽收留了它，讓它從一顆普通的小石子變成美麗的珍珠，而珍珠卻忘恩負義，反倒責怪河蚌影響自己出人頭地。（4）“如果當初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現在不還是一顆可憐的小石子嗎?”改成：如果當初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現在還是一顆可憐的小石子。（5）忘恩負義的珍珠。 【解析】【分析】

15、（1）選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發現它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合詞語所在的語言環境，體會詞語的區別，認真選擇恰當的詞語。（2）本題主要考查學生對反義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義再寫反義詞。（3）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，在用簡潔的語言概括出來即可。（4）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。故：“如果當初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現在不還是一顆可憐的小石子嗎?”

16、改成：如果當初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現在還是一顆可憐的小石子。（5）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內容，再進一步提煉標題。 【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。（4）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，做這道題不難。（5）此題主要考查提煉文章標題的能力。4閱讀下文，回答問題父愛&#

17、160;   深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。    和以往一樣，他下班回家。孩子也放學了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事。    “爸爸，講你的拇指故事嘛！”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。    他是最不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻的，盡管他已將這個故事說了不下數十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。    “那是小琪琪還在媽媽肚里的時候一天晚上，小偷

18、進入我們的家爸爸為了保護媽媽，和小偷打起來小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉。”他隨著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。    “痛不痛？”孩子照例問，關切地。    “不痛不痛，爸爸保護媽媽和小琪琪是應該的。”    孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。    但是，只有他心里明白，他不過是一個最平凡的爸爸。那拇指傷痕，只是他一個愛心的表露罷了，那算不了什么的。他結婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒娘的孩子。兩年前的一個夜晚：就是孩子剛滿六歲

19、的那晚，她發高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚嫩的舌頭，于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的拇指放入孩子的嘴。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。    小床上，月光下的孩子正睡得香甜。    他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。    偶然，睡夢中的孩子翻了翻身。    他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。 （1）把下面句子中劃線的詞語換成意思相近的詞語。良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。_和以往一樣，他下班回家，孩子也放學了。_他

20、僅遲疑了一會，決然地將洗凈的拇指放入孩子的嘴。_他不過是一個最平凡的爸爸。_ （2）根據文章內容填空。阿久伯手指上有傷痕。他對女兒說這傷痕是_。事實上，阿久伯手指的傷痕是這樣造成的：_。他之所以不愿意對女兒說實話，是因為_。 （3）阿久伯十分疼愛他的女兒琪琪，人物的哪些言行最能表現人物的這一特點？請你在文中用線畫出來。 【答案】（1）悄悄；往常；毅然；普通（2）小偷拿著的小刀削去一片肉后留下的；孩子六歲時發高燒，他將洗凈的拇指放入孩子的嘴里防她嚙咬，結果被咬掉了指端的肉塊；他不想讓女兒知道他為孩子付出了多大的代價，不想讓孩子感到愧疚（3）一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑

21、了下來。于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的拇指放入孩子的嘴。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對近義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。其中注意：以往：以前、往常。所以“以往”的近義詞是“往常”。決然：形容堅決果斷。所以“決然”的近義詞是“毅然”。（2）這道題是按課文內容填空。一定要帶著問題讀課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）考查篩選相關信息。解答時細讀課文整體感知課文內容，從中找出答案即可。【分析】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查按課

22、文內容填空的能力。（3）此題考查篩選相關信息的能力。5課外閱讀。                                            

23、0;                                                 

24、0;         一罐水100多年前，法國軍隊侵占了西班牙。一個炎熱的夏天，在一個干旱的地區，西班牙人在井里下了毒，不讓法國侵略者喝水。有一小隊侵略軍在上尉維龍的帶領下，到處找水喝。走了很多路，沖進一個小屋。屋里有位婦女，懷里抱著一個小女孩，冷冷地盯著他們。士兵要水喝，她搖了搖頭，什么也沒說。上尉命令：“搜！”士兵們到處亂翻，找到一罐水，一擁而上，爭奪水罐。上尉命令他們放下。走過去，看了看滿罐的清水，覺得喉嚨像火燒似的，恨不得捧起來喝個精光。可是他沒有這樣做，而是倒了一杯，遞給婦女說：“請你先喝！”婦女接過杯，

25、看了看懷里的孩子，把水喝光了。維龍又倒了杯水遞給女孩：“你也喝一點！”母親緩緩接過杯子，親親女兒，用西班牙語低聲說：“孩子，為了媽媽，喝吧！”女兒也喝了半杯水。上尉見此，倒了滿滿一杯，一飲而盡。士兵們也都喝了。一罐水很快喝光了。他們坐下休息，不料一個接一個倒地而死。婦女和孩子也死了。原來婦女早已在罐中下了毒。人們都(紀念 懷念 欽佩)這母女倆的愛國精神。西班牙解放后，大家為她們建了一座高高的紀念碑。（1）根據短文內容理解詞語。一擁而上：_。一飲而盡：_。（2）“上尉命令：搜！”表現了侵略者行為_(果斷 粗暴)；西班牙婦女冷冷地盯著他們，說明她對侵略者的_(憎恨冷淡)。短文中畫橫線的句子反映了侵

26、略者的_(狡猾 無恥)。（3）短文中畫下劃線的句子是什么意思，你從中體會到了什么？_。（4）在短文最后一個自然段括號里選擇適當的詞語畫上對號，再說說最后一個自然段表達了人們怎樣的情感？_。【答案】（1）一齊擁上來；一口氣喝光（2）粗暴；憎恨；狡猾（3）媽媽暗指祖國，表現了母女倆崇高的愛國精神（4）欽佩；表達了西班牙人民對母女倆的欽佩之情【解析】【分析】（1）要求學生結合短文理解詞語的意思。一擁而上：一齊擁上來。一飲而盡：一口氣喝光。（2）首先理解詞意，區別近義詞。再根據句子的意思確定選項。“上尉命令：搜！”表現了侵略者行為粗暴；西班牙婦女冷冷地盯著他們，說明她對侵略者的憎恨。短文中畫橫線的句子

27、反映了侵略者的狡猾。（3）本題考查學生對課文中重點句子的理解。媽媽暗指祖國，表現了母女倆崇高的愛國精神。（4）本題考查學生對人們情感的體會。最后一個自然段表達了人們欽佩；表達了西班牙人民對母女倆的欽佩之情。【點評】（1）本題考查學生對短文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據詞語所在具體語境來理解它的含義。（2）主要考查學生對近義詞的區別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思一對號入座。（3）本題考查學生對短文中重點句子的理解。（4）本題考查學生對人們情感的體會。6請以“耕耘時光”為題，寫一篇文章。要求：自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于600字的文章。感情真摯，不得抄襲。文中不得出現真實的人名、校名

28、、地名。請認真書寫。【答案】耕耘時光如果人生是水面清圓，風吹荷舉的荷塘，那么夢想便是那接天無窮碧，映日別樣紅的的荷花；如果人生是綠肥紅瘦，沾衣欲濕的滿園春色，那么夢想便是那一枝香在手，人間應未有的桃枝；如果人生是疏影橫斜，暗香浮動的月夜，那么夢想便是讓百花弄影，邀詩人舉杯的明月。沒有夢想的人，他的人生總是無奈的落花時節，只當擁有了夢想，人生才會萬紫千紅，才會有迷人的春光。為了夢想，人們都在時光中默默耕耘。我仰慕“五齡書大字，有作成一囊，七齡思即壯，開口吟鳳凰”的杜甫，少年心事當拂云的他抱著“致君堯舜上，再使風淳樸”的夢想，在風雨飄搖的朝代里奔走，追求，走過了他轟轟烈烈的詩人之旅。播種夢想，無路

29、也有希望，即使他的夢想終未實現，但他那凌寒獨自開的雪梅般的精神卻造就了詩歌的夜空下最燦爛的星光。生子當如孫仲謀，立志當如杜子美！然而，如果有了夢想而無執著的追求，我們取得的只會是黃鶴一去，千載空悠的遺憾。沒有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的追求，就沒有稻花香里豐年的喜悅；沒有在十月的北風中獨釣寒江的執著，就沒有吹盡沙粒后耀眼的金黃；沒有視死忽如歸，九死猶未悔的勇氣，就沒有三軍過后開顏的歡笑。浪花因撞擊而美麗，人生因拼搏而精彩，是那一次次的拼搏和追求把我們渡向夢想的彼岸。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。是舍棄生命在所不惜地追求勝利，讓楚霸王

30、笑傲諸侯；是勾踐臥薪嘗膽以不忘國恥的決心，成就了他的卷土重來。這些鮮活的故事無不在激勵著我們 去追求自己的夢想，為夢想而付出努力，為夢想而耕耘吧！王安石筆下的那個少年天才仲永，卻因為沒有自己的夢想和追求，以至于天才的沒落，聽見他泯然眾人的消息，作者也唯有臨風感嘆，唏噓不已。又還有多少少年因為丟棄了夢想而墮落消沉？勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時！所以，我的朋友。請你耕種時光，在春華秋月的時光流逝中不再迷茫，也請你用心耕耘，為了充實你人生的行囊。耕耘時光，不負青春，你將會收獲豐滿的人生。【解析】【詳解】作文標題“耕耘時光”。“時光”中既有春天的綠，又有夏荷的香，還有那秋霜和冬雪“時光”中既有采采流

31、水的好日子，也有舉步維艱的難日子，還有平淡無奇的小日子，也有鮮花著錦的大日子由“耕耘”我們會想到古語常說“一份耕耘，一份收獲”。沒錯，世上沒有免費的午餐，天上不會掉餡餅要想有收獲，就一定得付出辛勞。沒有春耕，何來秋實？本題命題意圖是引導考生思考如何負責任地走好自己的人生路。審題時，要牢牢把握“耕耘”一詞，“耕耘”意味著要有腳踏實地的人生態度，要有一種負責任的精神，要付出艱辛的努力，要面對各種意想不到的挫折。也就是要寫出在“時光”中，你是如何“耕耘”的，如何為心中的夢想而奮斗的。【點睛】命題作文的審題通常可以從以下方面入手，一要抓住題目中的“題眼”，即標題中的關鍵詞，這是最為重要的一環。二要注意

32、題目中的前綴或后綴，即標題中的限制詞和修飾語。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準材料選擇的切入口。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準切入口十分重要。五是指審題時把題中有些關鍵詞的語法意義作一番自我詮釋，體會清楚后，再用來指導構思立意。7題目一：不論是名垂青史的偉人，還是默默無聞的凡人，人生在世，誰都會有自己的心愿。人們的心愿既不是惟一的，也不是固定的，總是隨著年齡和環境的變化而變化。在許許多多的心愿中，有大有小，有實現的，也有難以實現的。請以“心愿”為題，寫一篇作文。文體不限，力求有新意。不少于500字。題目二

33、：我們在成長中有許多難忘的生活，當我們回頭審視自己走過的人生旅程，或許會發現還有些東西遺失在過去的時光里。它們也許是誠信、責任、理解、自信，也許是友情、親情、成功、快樂，也許是藍天、綠樹、碧波，也許是你不想把它找回來嗎？請以尋找_為題寫一篇文章。要求 ：1、先將題目補充完整；2、文體不限，力求有新意。3、不少于500字。【答案】例文題目一：心愿當流星劃過夜空，我輕輕地閉上雙眸，默默地在心里向那顆璀璨的流星許愿，希望美麗的流星能把我的心愿帶到天上，化為一顆閃閃的星星，在夜空中釋放出光芒。愿老天能聽見我內心的愿望，將它實現在記憶的小院里，在那個充滿溫馨的小院里，我總會拍著小小的手，用那稚嫩的聲音大

34、聲地歌唱：“小燕子，穿花衣，年年春天到這里，我問燕子為啥來，燕子說這里的春天最美麗”童年里那稚嫩而又悅耳的聲音在小院里回蕩著，飛舞著那時，我常常會開心地像個笑臉娃娃似的，飛奔撲進外公溫暖的懷抱里，聞聞外公身上的味道，像一只調皮的小貓一樣懶洋洋地依偎在外公的懷抱里，抬起頭天真地看看外公外公慈祥、和藹地笑著，眼角明顯地刻畫著滄桑歲月的痕跡：“外公，我唱得好聽嗎？”我自豪地問外公，兩只大眼睛撲閃撲閃的。外公不住地點頭，嘴里說著：“恩，好聽，好聽！”“那我再唱給你聽，小燕子，穿花衣”不知道什么時候，外公跟我一起唱了起來，我看著外公，外公看著我，我們一邊唱，一邊笑，歌聲和笑聲飄蕩在寧靜的夜晚可是，外公走

35、了，我問媽媽外公去哪了，媽媽總是說外公去了一個很遙遠、很美麗的地方，媽媽說那是“天堂”。我又問媽媽：外公還會回來嗎？媽媽不回答我，只是沉默無語。現在，我長大了，我會不時地站在那以往充滿歡聲笑語但如今卻變得冷冷清清的小院里，獨自行走著，迎著涼颼颼的寒風，用心呼喚：外公，你在哪？今夜，在皎潔的月光中，望著那布滿繁星的夜空，我再一次閉上眼，對著那顆最亮的星星許愿：外公，你要在天堂要過得開心哦！題目二：尋找 尋找自信成長的路上不可能一帆風順，不可避免有一些挫折，有一些煩惱，有些煩惱很容易解決，會隨著時間的流逝而煙消云散，有些煩惱就不同了，你越躲避，它就越纏著你，并且會隨著時間的推移越纏越緊，好像是非洲

36、原始森林的食人藤，纏得你筋疲力盡還不肯罷休。我就遇到過這樣的煩惱。進入六年級以后，由于父母單方面給了我太大的壓力，我漸漸地覺得不堪承受課業的壓力了。學習的效率越來越低，各科成績都一退再退，本來是父母眼中的好孩子，是老師眼中的好學生，是同學眼中的好榜樣，因為成績的迅速下滑，我感受到他們的眼光都發生了變化。“學海無涯苦作舟”啊，為了尋回已經失去的一切，我加倍努力學習，除了完成老師布置的家庭作業，還找了許多課程輔導書，我一頭扎進書本里。高爾基說，“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。我可從來沒有這樣的感覺，我只是為了自己的尊嚴而學習，為了不讓別人看輕我，我認為我必須“吃得苦中苦”。或許是黃天不負苦心人吧，我能弄明白老師上課提得問題，同學們的質疑問難，我也知道得一清二楚，可是等我站起來回答問題的時候，我卻沒有以前那種