1、?本錢會計?是會計學(xué)專業(yè)的一門核心專業(yè)課程,本錢會計工作也是會計工作的一個非常重要的組成局部,本文結(jié)合工作實際,談?wù)劚惧X會計的教學(xué)心得體會，希望對大家有幫助。本錢會計教學(xué)心得體會篇一本學(xué)期由我負(fù)責(zé)本錢會計科目的教學(xué)工作。這門課本本學(xué)期我們采用的教材是中國時政經(jīng)濟(jì)出版社?本錢會計?第七版，從開學(xué)后9月至11月這三個月的時間，按照課本上的順序，已經(jīng)進(jìn)行到了第五章。過去的三個月，我們主要學(xué)習(xí)了第一章至第五章的內(nèi)容。第一章?本錢的概述?，先讓學(xué)生從根本概念入手，圍繞本錢分類、本錢會計的職能和工作組織等方面對本錢有個認(rèn)識。這一章主要是以根本概念為主，主要的教學(xué)要求也是對概念進(jìn)行理解和掌握，為后面章節(jié)的學(xué)

2、習(xí)做個鋪墊，學(xué)生學(xué)起來也感覺難度不大。第二章?本錢核算的根本要求和一般程序?，重點那個是掌握本錢核算的根本要求和有關(guān)生產(chǎn)費用的分類、內(nèi)容及作用。同樣也是理解掌握為主，核算并不是很多，感覺學(xué)生在本章末的 本錢核算的賬戶設(shè)置 這局部掌握的不是很好，在期末前進(jìn)行復(fù)習(xí)時應(yīng)注意著重這方面的復(fù)習(xí)。第三章?要素費用的核算?，這一章已經(jīng)正式進(jìn)入到核算的局部了，尤其是材料費用和人工費用的核算，這局部內(nèi)容較多，方法也比擬多樣，數(shù)字計算也比擬多，認(rèn)真聽講的學(xué)生根本都能掌握核算的步驟和方法，但由于數(shù)字計算較多，不少學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)因為粗心而算錯的情況，計算步驟不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常忘記帶單位等等都是學(xué)生存在的比擬多的問題。同樣在

3、后期課堂上要多強調(diào)，作業(yè)上要嚴(yán)格要求。人工費用中局部學(xué)生對按缺勤天數(shù)和按月工資標(biāo)準(zhǔn)扣缺勤工資的這兩種方法計算工資時的天數(shù)的計算掌握得也不是很好，這局部會在后面的學(xué)習(xí)中再重新學(xué)習(xí)，直至他們掌握了為止。第四章?綜合費用?。這章的重點是輔助生產(chǎn)費用的核算，這個同樣也是難點，所以采取先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)的方式，讓學(xué)生先去思考，感覺學(xué)生在課堂講解時還算順利，學(xué)生接受得還可以，尤其是輔助生產(chǎn)費用核算中的交互分配法，比擬難理解，所以詳細(xì)地講解后又讓學(xué)生做了大量的練習(xí)，認(rèn)真聽講的學(xué)生根本都已經(jīng)掌握了這種核算方法。第五章?生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間分配的核算?，這章非常重要，是后面產(chǎn)品本錢計算方法的根底，也是我們

4、正在進(jìn)行的內(nèi)容，在教學(xué)過程中，感覺學(xué)生對約當(dāng)產(chǎn)量這一概念的理解還有缺乏，準(zhǔn)備重新進(jìn)行講解，同時講解完成后會安排學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行練習(xí)。在后一階段，主要進(jìn)行產(chǎn)品本錢的計算，也就是第6、7、8、9章的內(nèi)容。由于核算方法比擬多，和后面的章節(jié)也都有較多的聯(lián)系，會在后期學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時，會帶著學(xué)生一起回憶復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識點。同樣還是采取講解和練習(xí)結(jié)合的方式，嚴(yán)格要求作業(yè)，糾正學(xué)生在計算過程中粗心的毛病。本錢會計教學(xué)心得體會篇二?本錢會計?與?根底會計?、?財務(wù)會計?等課程相比具有較強的實踐性，而與?會計實務(wù)?相比又具有更強的理論性。這就要求在講授?本錢會計?時，既要重視實踐性的練習(xí)，又不能忽略理論的講授。

5、上學(xué)期，我擔(dān)任職三級?本錢會計?教學(xué)工作，我認(rèn)為講好?本錢會計?課要做到以下幾點：一、理論要講透、講活。總體上來講，在?本錢會計?課中計算和習(xí)題占了大局部比例，但在教學(xué)中不能因此偏廢了對理論的講解。尤其是職三學(xué)生，不能因為授課時間有限而少講或略講理論。因為通過例題可以教給學(xué)生怎樣做，而通過理論的講解能夠告訴學(xué)生為什么這樣做，把理論講清楚了，才能使學(xué)生對計算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，從而提高教學(xué)的效率和效果，起到事半功倍的作用。比方在第二章中，“正確劃分各種費用界限這一問題就是一個非常重要的理論問題，它實際上暗含了本錢會計核算程序的線索。第一點是正確劃分應(yīng)否計入產(chǎn)品本錢、期間費

6、用的界限，這一點實際是說當(dāng)企業(yè)發(fā)生一項支出時，是否屬于本錢會計的核算范圍，即一項支出是屬于資本性支出還是屬于收益性支出，如果是屬于資本性支出，那么應(yīng)予以資本化，不屬于本錢會計的核算范圍，不應(yīng)計入本錢、費用;二、加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在?本錢會計?的教學(xué)中可采取的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂自我測試，課后習(xí)題，和模擬實務(wù)操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相輔相成的效果。1、課堂自我測試即在每次課結(jié)束之前，利用5分鐘左右的時間，將本堂課講授的重點內(nèi)容以自測題的形式讓學(xué)生做一下，目的在于檢驗學(xué)生對當(dāng)堂內(nèi)容的理解，教師能及時掌握學(xué)生對所授內(nèi)容的掌握程度和本次課的教學(xué)效果，以便及時地對

7、教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，或?qū)蟹从车膯栴}進(jìn)行重點輔導(dǎo)。有疑問的學(xué)生可在課后向教師單獨請教，并為課后的復(fù)習(xí)提供一個明確的指導(dǎo)。自我測試題的設(shè)計要緊緊圍繞教學(xué)重點內(nèi)容，題量在五個題左右，題型宜以單項選擇、多項選擇等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當(dāng)包括一個拓展性的題，或課后思考題。2、課后習(xí)題是學(xué)生穩(wěn)固課堂所學(xué)知識，掌握教材內(nèi)容所依靠的最主要手段，也是傳統(tǒng)的最根底的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本錢會計以習(xí)題為主，所以要盡可能得讓學(xué)生通過反復(fù)、大量的練習(xí)來穩(wěn)固所學(xué)的知識要點。通過課后習(xí)題，可以使學(xué)生全面的復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并對重、難點進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，因此布置課后習(xí)題時應(yīng)盡量涵蓋教學(xué)目的中要求掌握的全部內(nèi)容，題量可

8、適當(dāng)大一些，并可以表達(dá)一定的難度。3、模擬實務(wù)操作通過模擬實驗環(huán)節(jié)來強化學(xué)生的實踐動手能力。通過模擬實驗，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會本錢核算的理論依據(jù)，在對課堂教學(xué)內(nèi)容和書本理論知識加深理解的同時，反思會計實務(wù)工作中核算方法的合理性、科學(xué)性，站在更高的層次上認(rèn)識本錢會計及其方法。通過模擬實務(wù)操作，能夠使學(xué)生熟悉本錢核算業(yè)務(wù)的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)的原始證明，培養(yǎng)學(xué)生確認(rèn)和計量各種本錢、費用工程的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力，彌補理論教學(xué)難以真實展現(xiàn)各種費用工程的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)原始證明的缺乏。三、適當(dāng)引入案例教學(xué)在?本錢會計?課中引入案例教學(xué)的做法目前尚不普遍。但隨著我國資本市場迅猛開展，經(jīng)濟(jì)全球化

9、趨勢日益增強，預(yù)算管理、事中控制等本錢管理的職能顯得越來越重要。將近年來在會計改革與開展實踐中涌現(xiàn)的典型案例引入教學(xué)，把課堂教學(xué)、理論教學(xué)、方法教學(xué)與案例分析相結(jié)合，可以進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識視野和思維空間。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本錢會計教學(xué)心得體會篇三?本錢會計?課是會計學(xué)專業(yè)的一門主干課程，它和?根底會計?、?財務(wù)會計?、?財務(wù)管理?等專業(yè)課一樣在會計專業(yè)的教學(xué)中占有非常重要的地位。?本錢會計?的前身是?工業(yè)會計?課程中的工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品本錢核算局部。20世紀(jì)90年代初，在我國對外經(jīng)濟(jì)開放的不斷深入和會計學(xué)科體系結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景下，由于“兩制兩那么的公布而引發(fā)了“會計風(fēng)暴，為使我國的會計制度更好的和

10、國際接軌，?本錢會計?課程從隸屬于其他行業(yè)會計中的局部核算內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐婚T獨立的學(xué)科，在教學(xué)內(nèi)容上確立了全新的體系結(jié)構(gòu)和概念框架。?本錢會計?與?根底會計?、?財務(wù)會計?等課程相比具有較強的實踐性，而與?會計實務(wù)?相比又具有更強的理論性。這就要求在講授?本錢會計?時，既要重視實踐性的練習(xí)，又不能忽略理論的講授。我認(rèn)為講好?本錢會計?課要做到以下幾點。一、理論要講透、講活總體上來講，在?本錢會計?課中計算和習(xí)題占了大局部比例，但在教學(xué)中不能因此偏廢了對理論的講解。尤其是成人專業(yè)，更不能因為授課時間有限而少講或略講理論。因為通過例題可以教給學(xué)員怎樣做，而通過理論的講解能夠告訴學(xué)員為什么這樣做，把理論

11、講清楚了，才能使學(xué)員對計算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，從而提高教學(xué)的效率和效果，起到事半功倍的作用。比方在第二章中，“正確劃分各種費用界限這一問題就是一個非常重要的理論問題，它實際上暗含了本錢會計核算程序的線索。第一點是正確劃分應(yīng)否計入產(chǎn)品本錢、期間費用的界限，這一點實際是說當(dāng)企業(yè)發(fā)生一項支出時，是否屬于本錢會計的核算范圍，即一項支出是屬于資本性支出還是屬于收益性支出，如果是屬于資本性支出，那么應(yīng)予以資本化，不屬于本錢會計的核算范圍，不應(yīng)計入本錢、費用;如果一項支出屬于收益性支出，那么它就屬于本錢會計的核算范圍，應(yīng)計入本錢、費用，即應(yīng)予以費用化。這是進(jìn)行本錢核算的起點，即一項支

12、出應(yīng)付納入本錢會計的核算范圍。如果通過第一點的判斷，一項支出應(yīng)納入本錢核算的范圍，那么繼續(xù)進(jìn)行第二點的判斷，即正確劃分產(chǎn)品生產(chǎn)費用與期間費用的界限。這是說如果一項支出屬于本錢費用的范圍，那么是應(yīng)計入本錢還是應(yīng)計入期間費用。如果是和生產(chǎn)直接或間接相關(guān)的那么應(yīng)計入本錢，如果和生產(chǎn)不是直接或間接相關(guān)，而是和期間損益有關(guān)，那么應(yīng)計入期間費用。接下來進(jìn)行第三步的判斷，即生產(chǎn)費用應(yīng)計入本月，還是應(yīng)計入其他月份。根據(jù)會計的權(quán)責(zé)發(fā)生制原那么，應(yīng)按一項費用應(yīng)該歸屬于哪一期間而不是按照它的收付時間來決定它應(yīng)計入的月份。具體到本錢核算，如果一項生產(chǎn)費用屬于本期發(fā)生的，那么應(yīng)計入本期的本錢，如果屬于其它期間的費用，那

13、么應(yīng)采用應(yīng)收、預(yù)付或跨期攤提的手段予以實現(xiàn)。對于屬于本月發(fā)生的生產(chǎn)費用那么應(yīng)進(jìn)行下一步的判斷。第四部是正確劃分各種產(chǎn)品的費用界限。即本月發(fā)生的某項生產(chǎn)費用有可能是為單一產(chǎn)品的生產(chǎn)發(fā)生的，也有可能是為多種產(chǎn)品的生產(chǎn)共同發(fā)生的，如果是為單一產(chǎn)品的生產(chǎn)發(fā)生的，那么直接計入這種產(chǎn)品的本錢明細(xì)帳，如果是為多種產(chǎn)品的生產(chǎn)共同發(fā)生的，那么應(yīng)分配計入每種產(chǎn)品的本錢明細(xì)帳。最后是本錢核算的第五步，即生產(chǎn)費用在完工與未完工產(chǎn)品之間的劃分。通過前面四個步驟地工作，以將發(fā)生的費用支出中，屬于某產(chǎn)品本月發(fā)生的生產(chǎn)費用歸集了出來，但本月發(fā)生的生產(chǎn)費用不一定本月全部完工，如果期末有在產(chǎn)品，那么需要在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配

14、生產(chǎn)費用，通過這一步工作之后，再能計算出完工產(chǎn)品的生產(chǎn)本錢以及單位本錢，完成了本錢核算的任務(wù)。所以正確劃分各項費用界限這一問題既是本錢核算的要求，也是本錢核算的步驟，把這一理論講清楚，有助于學(xué)員理解本錢計算的過程和方法，能夠在頭腦中對本錢計算的步驟形成一個清楚地認(rèn)識，和系統(tǒng)地把握，為學(xué)習(xí)第三章費用的分配和歸集方法作了極好的鋪墊，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的時候有一種水到渠成、理所當(dāng)然的感覺。相反，如果這一內(nèi)容不講或只是照本宣科的解釋一下字面上的含義，而不能講清每一點之間的邏輯關(guān)系，那么學(xué)員只能有一個泛泛的了解，聽完就忘，對后面重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)起不到應(yīng)有的幫助作用，學(xué)員在學(xué)習(xí)具體的費用分配和歸集方法的時候，只知

15、其然而不知其所以然，就好似你只給了他幾顆珍珠，而沒有給他一條項鏈一樣。二、加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在?本錢會計?的教學(xué)中可采取的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂自我測試，課后習(xí)題，和模擬實務(wù)操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相輔相成的效果。1、課堂自我測試即在每次課結(jié)束之前，利用5分鐘左右的時間，將本堂課講授的重點內(nèi)容以自測題的形式讓學(xué)員做一下，目的在于檢驗學(xué)員對當(dāng)堂內(nèi)容的理解，教師能及時掌握學(xué)員對所受內(nèi)容的掌握程度和本次課的教學(xué)效果，以便及時地對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，或?qū)蟹从车膯栴}進(jìn)行重點輔導(dǎo)。有疑問的學(xué)員可在課后向教師單獨請教，并為課后的復(fù)習(xí)提供一個明確的指導(dǎo)。自我測試題的設(shè)計要

16、緊緊圍繞教學(xué)重點內(nèi)容，題量在五個題左右，題型宜以單項選擇、多項選擇等小題型為宜，最好能在5分鐘左右完成，可適當(dāng)包括一個拓展性的題，或課后思考題。2、課后習(xí)題課后習(xí)題是學(xué)員穩(wěn)固課堂所學(xué)知識，掌握教材內(nèi)容所依靠的最主要手段，也是傳統(tǒng)的最根底的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本錢會計以習(xí)題為主，所以要盡可能得讓學(xué)員通過反復(fù)、大量的練習(xí)來穩(wěn)固所學(xué)的知識要點。通過課后習(xí)題，可以使學(xué)員全面的復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并對重、難點進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，因此布置課后習(xí)題時應(yīng)盡量涵蓋教學(xué)目的中要求掌握的全部內(nèi)容，題量可適當(dāng)大一些，并可以表達(dá)一定的難度。3、模擬實務(wù)操作通過模擬實驗環(huán)節(jié)來強化學(xué)員的實踐動手能力。通過模擬實驗，使學(xué)員進(jìn)一步領(lǐng)會本錢核算

17、的理論依據(jù)，在對課堂教學(xué)內(nèi)容和書本理論知識加深理解的同時，反思會計實務(wù)工作中核算方法的合理性、科學(xué)性，站在更高的層次上認(rèn)識本錢會計及其方法。通過模擬實務(wù)操作，能夠使學(xué)員熟悉本錢核算業(yè)務(wù)的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)的原始證明，培養(yǎng)學(xué)員確認(rèn)和計量各種本錢、費用工程的能力，培養(yǎng)學(xué)員分析和解決實際問題的能力，彌補理論教學(xué)難以真實展現(xiàn)各種費用工程的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)原始證明的缺乏。三、適當(dāng)引入案例教學(xué)在?本錢會計?課中引入案例教學(xué)的做法目前尚不普遍。但隨著我國資本市場迅猛開展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日益增強，預(yù)算管理、事中控制等本錢管理的職能顯得越來越重要。將近年來在會計改革與開展實踐中涌現(xiàn)的典型案例引入教學(xué)，把課堂教學(xué)、

18、理論教學(xué)、方法教學(xué)與案例分析相結(jié)合，可以進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識視野和思維空間。如在講本錢會計工作的組織原那么這局部內(nèi)容時，可以引入這樣一個案例：?上海地鐵二號線和一號線的差距?。上海地鐵二號線是中國的設(shè)計師設(shè)計的，其營運本錢要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于德國人設(shè)計的一號線，原因就在于一號線中有很多的細(xì)節(jié)在設(shè)計二號線時被忽略了。其中之一是三級臺階的作用，上海的地勢僅高出海平面一點點，一到夏天，雨水經(jīng)常會使一些建筑物受困。        德國的設(shè)計師就在每一個出口外都設(shè)計了三級臺階，要進(jìn)入地鐵口，必須踏上三級臺階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。而二地鐵二號線就因為缺了這幾級臺階，曾在大雨天被淹，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失;另一是出口轉(zhuǎn)彎，德國設(shè)計師在每一個地鐵出口處都設(shè)計了一個轉(zhuǎn)彎，可防止內(nèi)外空氣直接對流，因此節(jié)省了巨額的空調(diào)電費，而地鐵二號線的設(shè)計者卻