1、語文教研組教學工作方案語文教研組教學工作方案1 本學期，學校語文教研組工作，將連續貫徹執行課改精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變訓練教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的訓練方針，全面推動素養訓練，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。 一、指導思想 以全面推動素養訓練為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業化進展。以“注意積累，培育習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化老師隊伍建設,轉化老師的教學行為。主動貫徹學校教育處工作方案，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作

2、以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培育同學的人文素養，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，仔細學習新課程標準，主動、穩妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的討論、服務、指導等功能，主動推動名師工程，全面提高同學語文綜合素養。要加強隊伍建設和學科建設，向創新和效率要質量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型老師群體建設活動，以推動課程教學為中心，課題討論為重點，促進師生成長為根本，抓好老師培訓工作，做好評析報告，大力推動素養訓練，努力提高訓練教學質量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，

3、為老師營造良好的教研氛圍和展現舞臺，全面提高課堂教學水平及業務力量，為全體同學的健康進展服務。 二、學好理論，更新觀念，提高素養 1、教研組每位成員應仔細學習先進的訓練教學理論和新的課程標準，通讀一本理論專著，圍繞“輕負高效”“素養訓練”“創新訓練”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和爭論，提高自身的理論素養，更新訓練教學觀念，樹立正確的教學觀和同學觀。 2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平常，語文老師要堅持通讀兩種語文教學討論刊物，準時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，汲取并消化他人的先進的訓練閱歷，不斷練好自身的語文教學“

4、內功”，從而更好地適應素養訓練對語文老師所提出的更高要求。 3、教研組每位成員要緊密結合訓練教學實際和課題討論，并依據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深化討論探究，仔細總結閱歷，主動撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。 三、狠抓常規，改革教學，提高效率 1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素養訓練，課堂教學是主陣地。本學期，在對比新課程標準的前提下，堅固樹立老師的服務意識，轉變同學的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，討論和設計科學、

5、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活同學的求知欲，培育同學自主學習的習慣和力量，突出創新精神和實踐力量的培育；堅決做到面對全體同學，照看不同程度，不同層次的同學的學習需要，討論和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。 2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將協作學校通過聽課、抽查備課、作業批改等多種方式，檢查常規落實狀況。 3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。 4、做好年青老師的傳、幫、帶工作。 5、開展有效的教研活動。 6、扎實有效地開展愛好小組活動，

6、拓寬同學視野。 7、一心一意為九班級同學服務，打好中考這一仗。 8、成就同學，成就自己。 四、主要工作 （一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的討論氛圍 1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對同學進行漢語言基礎學問的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。 2、開設組內教研課，通過班級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、討論課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執教一節公開課。 3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，仔細填寫好聽課筆記，做好評課。 4、備課要適應

7、新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。 （二）加強課題討論，注意同學素養 語文教學應當在教給語言學問的同時，著重于引導應用，培育同學的言語力量。這就要求我們在語文教學中準時轉變過去以傳授學問為主的舊訓練，而到著眼于培育同學應變力量和創新力量的新奇訓練。為此，我們要加強課題討論，注意培育同學的語文素養。 任何學習都要留意課內外相聯系，不斷擴展同學的認知領域，即“生活課堂生活”。再者，學習本身就包括接受與發覺兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓舞同學在親身參加中獨立發覺。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視.生活中的言語實踐。同時，

8、鼓舞老師們能結合教學實際，主動撰寫論文或寫好教學反思。 詳細步驟： 1、深化學習，提升素養 讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強的教科意識，主動參與各種教科活動，自覺學習訓練教學理論，自覺向專家學習，用訓練理論指導實踐，用實踐不斷完善訓練理論。本學期，我們將組織教研組全體老師仔細學習新課程和新訓練試驗“構筑抱負課堂”有關理論與實踐的書籍，仔細參與學校組織的“校本研訓”活動，常常開展溝通與研討活動，讓老師沐浴書香，提升老師的學問底蘊與文化積淀。 2、努力實踐，穩步提高 （1.）依據學科特點開展課堂教學的研討 依據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織老師，仔細學

9、習各科教學指南。通過對話爭論、思維碰撞，同心同德，讓老師的教學有章有法，有規有矩。并在平常的訓練教學中，都要做有心人，用情、專心施教，用自己的才智使課堂變得有序而生動！ 提高課堂教學質量 組織全體語文老師利用校本研訓時間仔細學習“構筑抱負課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學討論，努力提高課堂教學質量。切實在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對同學的關注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強討論，并且在討論中常常反思：當同學茫無頭緒時，能否給他以啟迪？當同學絕望時，能否喚起他們的信念？能否從同學的眼中讀出愿望？能否聽出同學回答中的制造？能否使同學的思維擦出火花？能否使

10、同學在課堂上學習合作，感受和諧的快樂，發覺的欣喜？用自己的.演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色。 （3.）發揮骨干老師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用 骨干老師是課題討論的排頭兵，本學期將組織開展“骨干老師課堂教學示范課”活動。內容為“說課上課評課”。并以此為契機，鼓舞每位老師經受“討論反思再討論”的過程。 （4.）開展“構建抱負課堂”課題研討活動 仔細嚴密地組織課題組老師“構筑抱負課堂”匯報課競賽活動，以促進課題組每位老師的科研力量。并以此活動作為推動課題深化開展的重要環節，促進老師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題討論，努力探究提煉構筑抱負

11、課堂的策略，形成本校的課題討論特色。 （5.）實施才智共享，組織老師“博客溝通” 圍繞“如何構建抱負的課堂”、“我的收獲與體會”等主題，通過自 薦或邀請使更多的老師走上校本教研“老師博客”，縱論學校進展、展現真我風采、共享勝利喜悅。 3、規范管理，注意實效 學校全部的教學均參加.“構筑抱負課堂”這一課題的討論工作。課題組成員應自覺學習先進的訓練教學理論，課題活動和教研活動親密結合，利用網絡的便捷準時快速地進行研討和溝通，在一線老師中營造深厚的教科氛圍。 4、注意課題成果宣揚提煉，充分利用校內外宣揚陣地，加強對課題成果、老師課題討論內容的整合、匯編等工作。 （三）連續開展課外活動，豐富校內文化生

12、活 1、組織同學參與各級各類語文學問或作文競賽。 2、開展一次全校性的作文競賽活動。 3、開展演講、朗誦等語文活動 語文教研組教學工作方案2 一、指導思想: 本學期我們語文教研組將依據區工作要求和學校的教學工作思路,以創建“學校語文學科階段性閱讀專題討論”為特色的語文教學為核心,以新課程理念為指導,加強教研、教改力度,不斷探究有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高老師的專業理論水平和教學實踐力量,努力營造開放的、適合主體進展的教學氛圍,培育同學的創新意識和實踐力量,使每一位同學和諧、有個性地進展,全面提高同學的語文綜合素養。 二、詳細措施: (一)連續以課改理念為指導,以課堂教學為切

13、入口,以提高教學質量和同學的學習成果為目的,聚焦課堂,開展各項教研活動,進一步提高語文教學質量。 1、細心設計和組織好教研組活動。圍繞我校語文學科特色主題“學校語文學科階段性閱讀專題討論”開展活動。本學期組織四次教研組專題研討活動,其中一次專題沙龍研討,一次案例剖析,兩次課例研討。就課堂教學效益和提高同學的學業成果問題,主動查找行之有效的方法和對策,力爭全面提高語文教學質量和同學的語文學習成果。 2、每位老師仔細上好每一節課,并加強組內聽課評課活動,相互取長補短,共同提高。 3、加強教學溝通,主動組織,在組內開展好聽課評課活動。 (二)悉心指導,優化服務,規范語文教學常規管理。 1、強化常規管

14、理,提高教學效率。 (1) 備課:預備要充分,不管是自己備課還是用法現成教案,都要在上課前做好充分的預備,心中有數,要留意對教案的修改。本學期仍強調教后反思的撰寫,認仔細真地上好每一堂課,實實在在地寫好教學反思。 (2)上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必需做到:激發愛好加快節奏講究方法提高實效講究魅力注意實踐(基礎學問)。 (3)作業:細心設計作業,尋求最佳的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業,也可以放手讓同學自主選擇,把做作業的主動權交給

15、同學。老師的批改、評講應做到細而勤。 (4)輔導:因材施教,擅長捕獲同學閃完點,熱忱鼓舞,補差提優,使每個同學都能充分進展。 2、加強教學質量監控。備課組要做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作,進一步全面提高語文教學質量。單元試卷的編制不能照搬參考書,該刪的刪,該增的增。 3、重視同學良好學習習慣的養成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,實行切實的措施常常抓,反復抓,為同學可持續進展打下良好的基礎。 (三)加強備課組長的責任意識,進一步促進備課組建設。 1、仔細學習有關備課組長工作職責的規章制度,進一步促進備課組建設。 2、加強集體備課力氣,備課組按方案開展活

16、動。引導老師深化鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學的效益。 3、備課組長定期檢查老師教案修改、作業批改狀況,加強隨堂聽課力度,落實好各項檢測和質量分析,全面了解本組語文教學狀況,把好質量關。 4、組織本班級組開展一次語文實踐活動,本學期二班級語文實踐活動為“識字大比拼”, 四班級“成語沖浪”,六班級“古詩樂園”。 5、組織好同學參與市、區組織的各項競賽,并加強有效指導,力爭獲得成果,為校爭完。 (四)注意課外閱讀,有效開展,提高同學的語文素養 1、重視課外閱讀,各班要利用好親近母女古詩文誦讀等現有書籍,開展古詩文背誦大比拼活動。有方案的背誦“新課標”里學校生必背古詩,每個班級根

17、據我們選定的必讀書目進行課外閱讀,同時也可以有所拓寬。 2、語文老師要對同學的閱讀進行有效的指導,開展語文閱讀指導課。可以向同學推舉優秀文學作品,也可以對同學進行讀書方法的指導,還可以是讀書后的感悟溝通。總之,閱讀不能僅是讓同學拿著書讀,重要的是要讀有收獲。 3、加強中華傳統優秀文化的熏陶,推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴高校生的閱讀面,培育閱讀愛好,提高閱讀力量,并使同學在讀中潛移默化的受到思想訓練。加強平常小練筆的指導,鼓舞同學主動投稿。今年我們區網站上開設了習作大沖浪,每月都要進行投稿,所以各班語文老師可以鼓舞同學寫作,并把同學習作推舉給

18、教育處,信任,同學看到自己的作品肯定會更主動的去動筆的。 語文教研組教學工作方案3 一、指導思想 本學期我校學校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導向，連續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各班級備課組為依托，充分發揮教研組討論、指導、服務的職能，促進我校語文科常規教學工作扎實有效地進行，努力提高語文課堂教學效率，開創我校語文課訓練教學新局面。 二、詳細工作和要求 1、連續仔細學習語文課程標準等訓練文件，轉變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟識課程標準的目標、內容和要求。連續留意轉變課程觀、教學觀、人才觀、目標觀等，努力做

19、到從"文本"走向"體驗"；從"傳道、授業、解惑"走向"教學相長"；從培育"筆桿子"走向育人"打底子"；從"封閉"走向"開放"；從單一目標走向三維整合的目標。將教改基本理念轉化為語文教學過程的詳細行為，整合優化教學過程。 2、抓好教學常規，將素養訓練要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素養訓練的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓同學的學習習慣為重點，抓同學的力量培育和抓良好的性格形成為重點。 3、堅持開展

20、每周一研活動。主動開展"隨堂聽課"、"一人一課"、"每周一課"活動，留意第一手資料的搜集、整理、注意勝利案例的積累。在實實在在的課堂教學研討中提高教學質量。 4、加強老師的培訓。教研組將在教育處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變老師觀念，進一步推動課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織老師協作學校創建學習型校內，每學期讀一本訓練專著，完成5000字左右的讀書筆記。并鼓舞老師們勤于筆耕，能常常寫教學反思，從中提高自身教學理論修養和文化修養。 5、組織同學參與語文學科各種競賽活動，讓生活布滿語文。 三、本學期主要工作支配

21、九月： 1、協作學校做好期初語文教學工作的檢查。 2、各語文老師制定學科方案。 3、各班級上交教學討論課內容。 4、六班級聽課評課活動 十月： 1、檢查同學作業。 2、五、四班級聽課評課。 3、學科競賽活動(三班級：成語樂園，五班級：別字糾錯，) 十一月： 1、期中檢查及反饋。 2、備課檢查。 3、學科競賽活動(二班級：看圖說話，四班級：看圖作文) 4、四班級聽課評課活動 十二月： 1、三、二班級聽課評課活動。 2、檢查備課。 3、學科競賽活動(一班級：講故事，六班級：朗讀競賽) 一月： 1、一班級聽課評課活動。 2、檢查同學作業、老師備課。 3、各語文老師依據本班實際狀況制定期終復習方案。

22、語文教研組教學工作方案4 依據教研組的要求，結合本班語文狀況，特制定本學期語文教學方案如下： 1、根據教學進度支配上好每一節課，細心設計作業，批改作業準時仔細。 2、聽從學校一切支配，充分預備并上好“周周有課聽”與“拓展課”。 3、主動參加學校的一切教研活動，并仔細做好教研記錄 4、常常和同班級組老師研討教材內容，練習冊內容，做到課前研討，課后反思，發覺問題準時解決。 5、抓緊本班后進生的輔導工作，采納盯作業，多聽寫，多談心，多鼓舞的方法來提高他們的學習成果。 6、主動參與學校組織的校內外培訓學習，并和本班級語文老師一起學習與語文教學有關的刊物和案例討論，來改善我們的教學。仔細做好業務筆記。

23、7、加強漢字練習，發覺生僻字及易錯詞就在組內共同學習。 8、聽課一學期不少于15節，寫好聽課記錄。 9、所需上傳的內容做到準時上傳。 語文教研組教學工作方案5 一、指導思想 1.全面貫徹黨的訓練方針，主動推動教學改革，堅持樹立為教學服務的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。 2.以實施素養訓練為突破口，結合教研組特點，充分發揮學科組在學校教學管理制度中的作用，通過活動的開展來調動老師的主動性，形成較深厚的教學氛圍。 3.主動貫徹上級訓練部門的教學改革意圖，仔細學習課改方案和課程標準，努力探究教學方法創新,提高課堂教學效率。 4、以遠程訓練資源運用、網絡教研為平臺，扎實推動新課程改革。 二、

24、工作目標： 依據教研組工作量大的特點，主動探究組內老師自主、合作、科學專業進展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參加,強化落實，抓好課堂教學，規范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的進展做出主動的努力與探究。 三、工作舉措： (一)完善教科研制度，規范教學科研 保證教研組內老師完成教育處規定的上課、聽課任務，仔細落實組內老師的公開課、討論課、示范課活動，主動參與集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高老師的業務水平。 教者先說后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機靈;反思同學的創新見解;反思再教設計。要求筆記反思評

25、價全部登載于個人成長博客上。 評者要做到：發覺執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。 (二)加強常規管理，提升業務水平 1、組織本教研組老師學習常規，進一步深化解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉變。 2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地支配課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的用法率。 3、推行集體備課制度。強調老師之間的協調合作，資源共享，相互學習，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節課，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人

26、要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強老師對習題的討論，做到老師通過做習題后再為同學精選出相應的習題，要討論中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應的分析反思，集中上交。 4.連續落實好“幫帶工作”，組織本組老師學習把握多媒體技術，以遠程訓練、網絡教研為平臺，夯實老師教學基本功，促進老師自身的成長。 (三)落實教研職能，加強校本教研 1、組織組內老師仔細參與各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研力量。 2、組織好組內老師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公

27、開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同提高。 3、主動參與區級教研室及學區組織的各類教研活動，把握教學信息，討論新教法，提高教學水平。參與各類訓練主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質量的論文。 (四)進行課題討論，提高教研質量。 1、轉變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。提倡老師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。 2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節優質教案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。 3、抓好課題研討，組織老師仔細上好公開課、討論課及示范課。

28、教研組每位成員要緊密結合課題討論，并依據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深化討論探究，仔細總結閱歷，主動撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。周次日期活動內容實施者備注1、29.1-9.4爭論制定教研工作方案，落實公開課、示范課老師.和活動支配全組老師老師業務培訓采納集中與分散相結合的方式。內容為網絡教研、新課標培訓、新課程教學法、教學設計培訓、遠程訓練資源應用培訓。聽課評價反思、個人教學工作總結.、閱歷溝通也全部上網進入個人成長博客。39.79.11集體備課、定專題課題全組老師49.149.18 1、墻報供稿(慶祝祖國六十

29、周年，“弘揚和培育民族精神月”活動) 2、七班級到唐山九中聽教材分析會 3、組織聽課評課韓春艷59.2810.2組織作文競賽、愛祖國主題班會、演講全組老師610.510.9放假710.1210.16 4、七班級到豐南銀豐中學聽課 5、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。李建軍810.1910.23 做好教案、作業自檢工作。上交一篇優質教案。全組老師910.2610.30開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課全組老師1011.211.6九班級老師研討，開展校本教研活動寫好一篇教學反思，把“教學反思”落到實處。全組老師1111.911.13期中檢測1211.1611.20卷面分析及教學閱歷溝通

30、1311.2311.27說課七、八班級老師1411.3012.4開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課全組老師1512.712.11 尖子生的培育、后進的轉化等工作狀況檢查。組織同學開展語文讀書活動。全組老師1612.1412.18九班級研討觀摩。九班級老師1712.2112.25落實好“走出去，請進來”聽課活動。組織參與校外的教研活動全組老師1812.281.1七、八班級說課，九班級老師爭論復習全組老師191.41.8 6、八班級自由看隨老師教學用書所附帶的碟。全組老師201.11-1.15開展復習課溝通研討韓春艷211.18-1.22組織好七、八班級期末復習工作，制定期末復習方案。開展復習

31、課溝通研討全組老師211.25-1.29收集整理各項檔案資料上交學期工作小結。全組老師 四、教研活動支配: 九月份： 1、爭論制定教研工作方案，落實公開課、示范課老師.和活動支配。 2、集體備課、定專題課題組織本組老師仔細討論本組校本教研專題并做好詳細分工支配。 3、墻報供稿。 十月份： 1、區級教研室聽課 2、做好教案、作業自檢工作。 3、全組動員，細心預備本月份教案評比。 4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。 十一月份： 1、做好教案、作業自檢工作。上交一篇優質教案。 2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課 3、開展校本教研活動，寫好一篇教學反思，把“教學反思”落到實處。 4、

32、期中檢測 5、卷面分析及教學閱歷溝通 十二月份： 1、九班級研討觀摩 2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課 3、組織同學開展語文讀書活動。 4、進行一次校本研修活動。 5、落實好“走出去，請進來”聽課活動。組織參與校外的教研活動 一月份： 1、寫好一篇教學論文 2、做好期末復習工作，制定期末復習方案。 3、復習課溝通研討 4、整理各項檔案資料上交學期工作小結。 語文教研組教學工作方案6 一、指導思想 以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優化課堂教學這一中心，提高學校語文教學質量，提高全體語文老師專業化素養;努力開創語文教研教學的新局面。 二、基本思路 學習有效教學的理念與策

33、略，開展有效課堂教學討論;連續進行校本課題的討論，以學科競賽活動促進朗讀試驗的落實;重視培育同學課外閱讀的愛好，扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生，全面提高教學質量。 三、主要教學 (一)加強理論學習，注意實踐探究 1、全體語文老師連續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探究。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學討論。 2、結合本校實際，立足于校本教研，摸索培育同學朗讀力量的教學模式。 3、加強多媒體信息技術運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合，討論整合的有效策略。 4、進一步深化課堂教學改革，討論“教學內容的有效整合”。 (二)培育

34、骨干老師，提升整體素養 1、通過外出學習、觀摩課例及參與縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨干老師的培育教學，注意在教學實踐中培育老師。 2、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研教學。 3、以“校本培訓課例”為契機，執教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，進展自我。 4、全體語文老師按要求上好校內公開課。 5、以課題帶教研，連續加強校本教研課題的討論教學，提高老師的教研力量。 6、結合校本培訓的內容，溝通、研討教學反思、教學成果。 7、鼓舞老師把日常的教學閱歷、教學感悟加以梳理，主動撰寫學科論文，在學期末參與縣、市論文評比。 (三)抓好常規管理，提高教研實效。 1、加強教研、備課、聽

35、課、評課、作業、輔導的檢查管理。 2、全體語文老師于周二下午其次、三節課進行學習、溝通、備課及評課等活動。 3、連續抓好課堂常規教學，向課堂要質量。老師要仔細備好課，提高備課質量。 4、完善集體備課制度。 5、主動開展聽課、評課活動。每位老師每周聽課不少于1節，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。 6、抓好同學作業的布置與批改。要求作業布置量適當，質要高，難易搭配。 7、課堂上關注學困生，努力培育學困生學習愛好，扎實提高學困生學業成果。 8、全體語文老師連續主動參與縣、市實地觀摩及網絡溝通活動。 (四)開展學科活動，促進同學進展 1、各班級主動開展推動同學課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、協

36、作教學的同時，引導同學讀好新課標要求的必讀書籍。低班級留意從愛好著手，培育良好的閱讀習慣。中班級設法擴大閱讀的數量。高班級引導同學在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。 2、組織同學參與各種語文寫作活動，主動向報刊雜志投稿。 3、各班級切實利用教材內容，充分發掘教材里的環保訓練滲透點，在課堂教學中，準時有效地進行環境訓練，加強同學的環保意識。 語文教研組分周教學支配表 周次 時 間 教學內容 1 2.102.15 各班級教材分析。 2 2.162.22 各語文老師制定學期教學方案。 3 2.233.1 方案、備課、作業檢查。 4 3.23.8 集體學習。 5 3.93.15 集體備課教研活動。 6 3.

37、163.22 開展聽課、評課活動。 7 3.233.29 觀看教學完碟。 8 3.304.5 備課、作業檢查。 9 4.64.12 開展讀書活動。 10 4.134.19 集體學習。 11 4.204.26 期中考試、學期教學小結。 12 4.275.3 備課、作業檢查。 13 5.45.10 畢業班復習指導。 14 5.115.17 集體備課教研活動。 15 5.185.24 開展聽課、評課活動。 16 5.255.31 備課、作業檢查。 17 6.16.7 學科教研活動(輔導學困生閱歷溝通)。 18 6.86.14 學期教學總結。 19 6.156.21 備課、作業檢查。 20 6.226

38、.28 期末考試、結束教學。 語文教研組教學工作方案7 一、工作目標： 1、組織老師深化學習，全面把握和落實新課程目標，深化改革，主動推動課堂教學效率，提高教學質量，更新訓練觀念，轉變教學方式，提高課堂教學實效。 2、以同學的進展為本，讓同學在民主、和諧、公平、開放的語文教學氛圍中用自主、合作、探究的學習方式，全面提高語文素養，為終身學習和個性進展奠定基礎。 二、活動支配： 九月： 1、傳達市語文教研工作看法，制定新學期工作方案和課題討論方案。 2、參與教學質量總結分析暨新教材學科培訓會。 3、參與“與經典同行，為生命奠基？中學語文課程資源開放利用與評價討論”課題溝通研討活動。 4、教學論文評

39、比活動。 5、骨干老師講座。 十月： 1、“三課”活動。 2、組織參與市“和諧課堂”優質課競賽活動及優秀教學實錄評比活動。 十一月： 1、“三課”活動。 2、參與學校青年語文老師讀書溝通評比活動。 3、骨干老師講座。 十二月： 1、參與“教學現代化”和與經典同行，為生命奠基課題溝通和研討活動。 2、期末復習支配。 3、老師案例收集。 元月： 1、教研組工作總結。 2、期末語文質量分析。 語文教研組教學工作方案8 一、仔細學習，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。 1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探究。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，連續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”

40、：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視學問傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要切實轉變同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視愛好的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。 2、改革評價制度。課堂教學評價要從重老師轉向重同學，關注同學的進展，同學評價要突出整體性和綜合性評價，留意從多角度考慮全面提高同學的綜合素養；加強同學的自我評價和相互評價，努力讓家長主動參加評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和制造性評價相結合。提倡同學采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映同學自己學習過程和結果

41、的資料，如關于同學平常表現和愛好潛能的記錄、同學的自我反思和小結、老師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和進展。 3、加強課改過程管理。本組老師要主動切磋教法學法，主動上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準時反思、提煉和總結閱歷。 二、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。 1、加強集體備課，注意合作，做到節省勞動、提高效益、資源共享，切實注意教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應留意備同學，做到目中有人，留有肯定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。 2重視同學良好學習習慣的養成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業、審題、

42、閱讀、寫字等習慣的養成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為同學可持續進展打下良好的基礎。 語文教研組教學工作方案9 本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變訓練教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的訓練方針、全面推動素養訓練，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現將本學期工作做 好如下工作： 一、學好理論，更新觀念，提高素養 新世紀的語文教學應根據語文和語文學科的特點，適應新世紀的.需求，強化語文的人文性、實踐性、有用性，提高同學的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點： 1、

43、仔細學習先進的訓練教學理論和新的課程標準，通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素養訓練"、"創新訓練"等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和爭論，提高自身的理論素養，更新訓練教學觀念，樹立正確的訓練觀和同學觀。 2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文老師要堅持通讀二、三種語文教學討論刊物，準時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，汲取并消化他人的先進的訓練閱歷，不斷練好自身的語文教學"內功"，從而更好地適應素養訓練對語文老師所提出的更高的要求。 3、緊

44、密結合訓練教學實際和課題討論，并依據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。 二、狠抓常規，改革教學，提高效率 抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素養訓練，課堂教學是主陣地。要對比新的課程標準的要求，真正樹立老師的服務意識，轉變同學的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，討論和設計科學、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注意激活同學的求知欲，培育同學自主學習的習慣和力量，突出創新精神和實踐力量的培育；堅決做到面對全體同學，照看不同程度、不同層次的同學的學習需要，討論和實施分層分類教學

45、；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。 加強常規調研，確保減負增效。每學期每人至少上一節試驗課，每個備課組至少有一節公開課，新老師每人上兩節匯報課。同時，教研組將協作教育處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實狀況。 本學期尤其要加強七班級（即初一）新課程的教學。進一步落實老師培訓，轉變觀念，準時調整，主動查找、汲取新而有限的教學方法，主動參加到新課程改革的激流中。鼓舞老師多開課、多寫論文，使我校的語文教學始終走在課改的前列。鼓舞初二、初三、初四的老師也主動關注。 三、加強課題討論，注意同學素養 語文教學應當在教給語言學問的

46、同時，著重于引導應用，培育同學的言語力量。這就要求我們在語文教學中準時轉變過去以傳授學問為主的舊訓練，而到著眼于培育同學應變力量和創新力量的新奇訓練。為此，我們要加強課題討論，注意培育同學的語文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴高校生學問面，正確引導同學看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向同學推舉課外閱讀材料；各班級預備開設語文閱讀與寫作愛好小組；同時要主動與閱覽室、圖書館聯系，延長閱讀時間、增加借閱次數。 任何學習都要留意課內外相聯系，不斷擴展同學的認知領域，即"生活-課堂-生活"。再者，學習本身就包括接受與發覺兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓舞同學在親身參加中獨立發

47、覺。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視.生活中的言語實踐。本學期我們將連續主動幫助團委成立的"杏花雨"文學社、廣播站，關心培訓記者，輔導編排，讓同學們在實踐中提高語文素養。 本學期要進一步加強課題討論過程管理，準時方案、準時總結，鼓舞老師們能結合教學實際，主動撰寫論文。 四、培育青年老師，促其健康成長 青年老師是我們語文教研組的中堅力氣，而教研組、備課組正是培育新老師的主陣地。我們要仔細學習洋思中學"三級備課"的閱歷，切實開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。各語文老師之間要加強溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老師

48、能盡快提高、成熟，使青年老師發揮他們的主動力。 連續做好師徒結對工作，要求新老師每學期聽師傅的課不少于20節，師傅聽徒弟的不少于10節。新老師每學期上兩節匯報課，并做好讀書筆記。 五、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作 全體初四語文老師要進一步深化學習訓練部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的閱歷，仔細討論中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初四語文教學和復習工作。 為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。 同時，初四語文老師要留意，資料信息的收

49、集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成果在全市名列前茅。 附本學期各備課組組長.： 略 語文教研組教學工作方案10 一、指導思想 堅持以基礎訓練課程改革綱要為指導，以貫徹實施基礎訓練課程改革為核心，以區訓練工作會議精神、學校工作方案和教育處方案為指導，以提高教學質量為目標，加強教學常規管理，以加強校本教研、促進老師隊伍建設為根本，全面務實地實施素養訓練，引領全體老師求真務實，開拓進取，主動探究、努力實踐，提升我校教研教學工作的水平。 二、教研組成員概況 本教研組共有14位老師，成員中大多數年齡在35周歲以下，是一支年輕化的老師隊伍。 成員.：馮賽飛、諸海紅、徐秋城、樂亞娣、王潔瓊、周翠艷、

50、盧君丹、黃振浩、俞凱軍、車元君、鄭慶保、張周兒、徐永標、俞紅峰。 三、工作思路 依據教育處的工作思路“圍繞一個中心，突出兩個重點，促使三個提高。”開展 “圍繞一個中心”：以課程改革為中心，提高學校總體教學質量、均衡各學科各班級的教學質量。 “突出兩個重點”：一以抓好教學“五仔細”工作為重點；二以教學過程管理的監控與指導為重點。 “促使三個提高”：一是促進課堂教學質量的提高；二是促進年輕老師教學業務素養的提高；三是促進老師隊伍的專業化水平提高。 四、工作措施 1、加強學習，更新學問結構。 在教學改革的浪潮中，每一個語文老師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必需要努力完善自己的學問結構，不斷適應當

51、前的訓練形勢。全校語文老師都應把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，掃瞄教學網頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。 2、立足課堂，探究教學改革 課堂教學是素養訓練的主陣地，也是落實新課標的主渠道。老師要立足課堂，深化討論，努力學習新的教學模式。新課堂“三個意識”不行或缺，首先要重視“學問與力量、過程與方法、情感看法與價值觀”目標三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務實的教學作風不能丟；第三，要強化創新意識。此外，老師在課堂教學中要努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。 在備課方面，提倡老師規范操作，

52、重點突破，備出精品，并注意教后反思，準時捕獲教學中的勝利與失敗，逐步提高反思力量，形成反思習慣。 在作業設計方面，老師應勇于探究，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為同學綜合素養的提高服務。作業的批改應準時、細致、具有激勵性。 3、校本教研，促進素養提高。 （1）專家引領。 專家引領是老師專業化進展不行或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復，難以邁出實質性的步伐。我校將連續采納“走出去，請進來”的方式，讓老師與專家名師進行互動式的對話，真正實現理念的刷新、行為的轉變。本學期學校將連續派出語、數各2位青年老師與邱隘中心學校、邱隘試驗學校的2位名師建立師徒結對，通過名師的“傳、幫、帶”來促進

53、年輕老師的業務成長。在4、5月份學校將支配與結對學校開展校際教研活動溝通。 （2）同事互動。 各個教研組要充分發揮“教研”職能，組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。 （3）專題活動。 A、在老師中開展老師基本素養競賽，為老師供應展現風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型老師隊伍。 B、開展新老老師互學活動，充分發揮老老師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新老師的潛能，努力提倡并形成年輕老師上規范，中年老師作示范，老年老師當模范的團隊風貌。 C、倡揚讀書與寫作，借助學校網站，營造一個布滿活力的場景，青年老師要主動向學校網站發帖，在網絡互動中成長。 D、開展青年老師上“溝通課”活動，年齡在32周歲以下（75年8月31日以后誕生）的青年老師每一學年必需開一節校內或教研組內“溝通課”，以促進青年老師的快速成長。 4、優化管理，促進工作規范化。 （1）、仔細組織學習課堂教學規范22條，抓好課堂教學常規工作。 （2）、嚴格執行課程方案，按規定上足上