1、西師大版六年級下冊語文閱讀理解專項積累練習(xí)含答案班級：_ 姓名：_一、 閱讀理解。小蔥青青白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。她總是這么靜靜地站著，低著頭，眼睛朝下看，扎兩條小辮，穿一身紅底兒藍花的棉襖棉褲，一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中，臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅紅的。看不到那雙眼，那眼睛一定很美，很清澈白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。說不清從什么時候起，這個小集市上有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價。換了別人，這樣好的蔥，一定會放聲叫好，定會編出許多諸如“小蔥拌豆腐一青（清）二白”等誘人的詞句。她極少說話。說，也是奶聲奶氣的幾個字：“要

2、多少”“幾斤幾兩”“幾毛幾分”。只有她說話的時候，才偶爾看對方一眼。啊，這眼睛真美！它不光清澈，還蘊涵著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護她。菜主們對鎮(zhèn)上的人說：“我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)子上哪來恁好的蔥？”沒有人一個子買好多的蔥。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價格也好，便宜。啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈，然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會耀眼的。“小妹妹，給你錢。”大

3、姐姐把錢遞給她。她輕輕地搖搖頭。“為啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺”她抬起頭來，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學(xué)”的校徽上，聲音有些激動，也帶著幾分憧憬。“俺娘說，等過兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學(xué)。”“”“大姐姐，俺不要錢。俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求你幫俺看看這個。這是俺看弟弟的書做的作業(yè)。”說著，她迅速地從菜簍底下取出兩個用塑料袋包著的小本子，遞給女老師。女老師接過本子，一下子驚呆了，本子上工工整整寫著初中作業(yè)。她不知說什么才好。“小妹妹，多大啦，你是哪村的？”“俺今年十五啦，住杏樹灣。俺還有一個弟弟、一個妹妹，弟弟正上初中呢。”“爹娘呢？”“爹病了。兩

4、年前，爹從城里賣菜回去，天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不能動了，娘在家服侍爹，還管園子。爹好的時候，俺也上學(xué)哩！”女老師嘴唇動了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發(fā)紅、發(fā)潮，她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手，她想把它暖熱，永遠地熱下去。“好妹妹，你來我班里上學(xué)吧？”“不俺不上。俺還要賣菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說”女老師把小妹妹摟得更緊了。太陽出來了，那雪更白了，那蔥更青了。兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時，她給女老師送去一籃子小蔥。那蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！她倆沒有說話，都哭了啊，小蔥青青1請你用簡潔的語言概括這個故事的主要內(nèi)容。_2文中

5、畫“ ”的句子是對人物的_描寫，聯(lián)系上下文想一想，小姑娘憂傷的原因是：_她的期望又是：_3本文重點對人物的語言進行了描寫，刻畫了人物的內(nèi)心世界。如：“不，俺不上，俺還要賣菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說說這話時小姑娘內(nèi)心想的是：_4倒數(shù)第三段說：“兩年后，小妹妹考上了縣師范。”請你根據(jù)上下文，想想這兩年間可 能發(fā)生了哪些事，并簡要寫下來。_5讀了這篇文章，你看到了一個怎樣的小姑娘？請用兩三個詞語概括。_二、 閱讀知識與積累。 一個偏僻的小山村，彎彎曲曲的小路上走來一個中年男人和一個中年女人。他們一路打聽，終于找到了那個小女孩的家。女孩正在幫著姥姥擇從地里挖來的野菜，看到陌生人進了

6、他們家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。姥姥站起身，說：“你們這是”女人迎上去，握住姥姥的手說：“可找到你們了，這孩子就是杜鵑吧？”姥姥一聽，把身后的杜鵑拉到身前來說：“早聽說你們要來，一直盼著呢，杜鵑，快，你城里的阿姨來看你了。”女人伸出雙臂，示意杜鵑到她的懷里來。杜鵑怯生生地走過去，輕輕偎依在女人的肩頭，就像依偎在媽媽的懷里，眼神里綻放著純真的幸福。“哥哥呢？他怎么沒有來看我？”杜鵑把頭從女人的肩膀上拿開，一雙水靈靈的眼睛望著女人。“你哥，他今天正好有事情，改天他忙完了，我一定讓他來看你。”女人的眼里閃過一絲悲傷，但瞬間轉(zhuǎn)成了笑容。吃過晚飯，杜鵑寫完作業(yè)，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里說

7、話。小村的夜晚很安靜，連風(fēng)都不好意思來打擾，天上的星星眨著清澈的眼睛，一閃一閃，亮晶晶。月亮悄悄躲在樹梢后，聽女人和姥姥輕聲細語卻切切深情的談話。女人長舒了一口氣，說：“這是我兒子的愿望。”姥姥握住女人的手說：“孩子，我知道白發(fā)人送黑發(fā)人是怎樣的一種傷痛。杜鵑的爸媽出車禍那陣兒，我真是不想活了，可是看看杜鵑，那么小的孩子沒了父母就夠可憐的了，如果再沒了我們，可就真成了風(fēng)中草了。”“嗯，不能讓孩子看不到希望。”女人輕泣著說。“我兒子說他與杜鵑的血樣配型很符合，明天我們就帶杜鵑進城做心臟移植手術(shù)，我兒子撐不了幾天了”女人低低地哭泣起來。那個草上滿是清露的清晨，杜鵑一手拉著男人，一手拉著女人，沿著彎

8、彎曲曲的環(huán)山路，走出了小山村。兒子頑強支撐著自己的生命，在得知杜鵑已來到醫(yī)院時，帶著一絲微笑，永遠地離開了他眷戀的父母，離開了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑。這個消息，女人沒有告訴杜鵑，她不想讓杜鵑幼小的心靈再一次接受重力的打擊。杜鵑出院了，女人帶著她回到了小山村，看著杜鵑微笑陽光的臉，女人心里的一塊石頭落了地，眼中含著淚花，笑了。幾天后，看到杜鵑恢復(fù)得很好，女人說要回城了。杜鵑撲進女人的懷里，依偎著抱緊，就像抱緊親愛的媽媽一樣。杜鵑交給女人一封信，說讓她坐上車時在車上看，女人微笑著點頭。打開信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷，也許他就要去我爸媽去的那個遙遠的地方。我那晚偷聽

9、了你和姥姥的談話，我多么不想進城做手術(shù)啊，可是我心里也有一個愿望，我哭了好久，為了我的愿望，我決定跟你們進城做手術(shù)。我的愿望沒有哥哥的愿望那么崇高，但是是真誠的，我想說，我的愿望是我想做你們的女兒，照顧你們一輩子。女人握著信，淚水再一次模糊了她的雙眼，不同的是，這眼淚少了悲痛，多了幾分潤心的溫暖。1讀短文，填空。 1.本文以“愿望”為中心話題，請說說“哥哥”和“杜鵑”的愿望分別是什么？ 哥哥的愿望：_杜鵑的愿望：_2.最后一段“這眼淚少了悲痛，多了幾分潤心的溫暖。”在這一句中，女人 “悲痛”是因為：_“溫暖”是因為：_2選文劃線句子運用了什么描寫方法？有何作用？ _90主人公“哥哥”在文中并沒

10、有過多的正面描寫，但通過側(cè)面多個角度塑造了他的形象，試簡要分析。_3女人和姥姥在院中輕聲細語地談話，在文中起什么作用？ _4文中人物較多，感情豐富，全文洋溢著“愛”的溫馨，試分析文中表現(xiàn)出的幾種“愛”。 _三、 閱讀理解。哨卡在風(fēng)雪彌漫的遠方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中，那里有我軍的一個哨卡。十余名軍人，正頂風(fēng)冒雪，艱難地向山頂進發(fā)。不知是誰嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路實在太險，有些地方僅能容一人側(cè)身通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能墜下懸崖。上校走在將軍前面，遇到危險路段，總先把腳踩實，反過手來拉著將軍的手。將軍是這防區(qū)剛剛到任的負責作戰(zhàn)的副司令員。他

11、利用一個多月的時間，考察了轄區(qū)內(nèi)所有的一線連隊。今天，他要去的是一個海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。早上，將軍正在另一個哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道:“走!”好幾個人圍上來，面有難色:“首長，路太險，天太壞，下次吧!”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾次請求地說:“太危險了”上校是邊防團的團長，是從軍二十幾年的老兵了，長年的高原生活使他的臉色變得紫黑。“戰(zhàn)士們更危險，走!”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話

12、。經(jīng)過近三小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰，四周一無遮攔，狂風(fēng)夾雜著雪片打在臉上，像刀割般疼痛。三名士兵列隊迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他來:這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問:“當兵幾年了？”“五年。”“一直在這兒？”“不，以前在三千米，前年來的。”將軍的目光嚴厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校:“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長時間，為什么？”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門:“你就這樣帶

13、兵？嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說:“這兒是艱苦，可總得”“假如是你的親人，你會怎么樣？”上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時，一個隨員走過來，悄聲對將軍說:“他是團長的弟弟”將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€軍禮，他們的眼中都閃著淚花。風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座漢白玉群雕。遠遠望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。1第一自然段是什么描寫？在文中起什么作用？ _2第9段中 “將軍驚愕地注視著上校”，請分析將軍“驚

14、愕”的原因是什么？ _3文章中的將軍是怎樣的一個人？請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。_4文章的最后一段有什么作用？談?wù)勀愕睦斫狻四、 讀短文，回答問題。心田上的百合花在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模（mó mú）一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。百

15、合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的（莊重 莊嚴）使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來（證明 說明）自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)（姿 資），成為斷崖上最美麗的顏色。這

16、時候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢（tiáo zháo）趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都（緊 謹）記著第一株百合的教導(dǎo)： “我們要全心全意默默地開花，以

17、花來證明自己的存在。”1劃去括號中不正確的字詞或拼音。2“誕”字用音序查字法應(yīng)查字母（_），再查音節(jié)（_），“誕”的第六畫的名稱是（_），除“誕生”外，還可以組詞（_）。3在文中找出兩對近義詞。（_）（_） （_）（_）4仿照文中劃線句子寫一段話。_5用“”畫出描寫百合花的價值與野草不一樣的句子。6對題目意思的理解恰當?shù)囊豁検牵?）A人們心目中美麗的百合花B野草心目中的百合花C百合花心里有堅定的信念，通過努力終于開花了，實現(xiàn)了自己的價值。7你怎樣理解“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”這句話？聯(lián)系自己的生活實際談?wù)劇五、 課外閱讀。 螞蟻是世界上分布最廣、數(shù)量最多的生物之一它

18、們的足跡幾乎遍布世界任何一個角落。我曾仔細觀察過這種神奇的小動物發(fā)現(xiàn)它有一套簡單、實用的生存哲學(xué)。正是這一套哲學(xué)讓螞蟻家族永遠繁榮昌盛、生生不息。我管這套哲學(xué)叫螞蟻四重奏。第一重：永不放棄。如果我們試圖擋住一只螞蟻的去路，它會立刻尋找另一條路，_翻過或鉆過障礙物，_繞道而行。總之，不達目的不罷休。第二重：未雨綢繆。整個夏天螞蟻都在為遙遠的冬天做準備。剛一入夏，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。第三重：滿懷期待。整個冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴冬中，螞蟻們時刻提醒自己嚴寒就要過去了，溫暖舒適的日子很快就會到來。_是少有的冬日暖陽，_會吸引螞蟻們傾巢而出，在陽光下

19、活動活動筋骨。一旦寒流襲來，它們立刻躲回溫暖的巢穴，等待下一個艷陽天的召喚。第四重：竭盡所能。一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準備？答案是，全力以赴地工作。小小的螞蟻給我們上了一堂多么生動的哲學(xué)課啊。它用實際行動告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能才是成功的秘訣。1在文字橫線處填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2聯(lián)系上下文理解“未雨綢繆”這個成語，再列舉生活中一個這樣的事例。 未雨綢繆：_事例：_3小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什么？ _4讀到“萬物凋敝”這個詞語你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的景物？請寫一段來描述。 _5世界萬物都充滿了靈性，給我們生活許多啟迪，作者從小螞蟻身上發(fā)現(xiàn)了成功的秘訣，在我們學(xué)過的課

20、文中，也有不少的作者有這樣的發(fā)現(xiàn)，請你列舉出一篇，并寫出作者的發(fā)現(xiàn)和啟示。 _六、 閱讀短文，按要求答題。最大的麥穗希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領(lǐng)幾個弟子來到一塊麥地邊。那正是成熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對弟子們說：“你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗，只許進，不許退，我在麥地的盡頭等你們。”弟子們聽懂了老師的要求后，就走進了麥地。地里到處都是大麥穗，哪一個才是最大的呢？弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認為最大的麥穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。弟子們一

21、邊低頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時間。突然（ ）大家聽到了蘇格拉底蒼老的（ ）如同洪鐘一般的聲音（ ）你們已經(jīng)到頭了（ ）這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒。他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能做出準確的判斷。因此，最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛也是在麥地里行走，也在尋找那最大的一個麥穗。有的人見到了那顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前

22、的一穗拿在手中，這才是實實在在的。1“定奪”的意思是（ ）A決定取舍B決定奪取C一定奪取2為短文中的詞語找意思相近的成語。如夢初醒（_） 兩手空空（_） 東張西望（_）3在第五自然段的（ ）里填上恰當?shù)臉它c符號。4蘇格拉底的弟子們?yōu)槭裁磿墒挚湛眨縚5讀了短文，你明白了什么道理？_七、 閱讀理解。地球在呻吟憂天，人類才可自救。不必援引枯燥的數(shù)據(jù)，不必借用古老的格言，我們只需用肉眼仰望一下頭頂?shù)奶炜眨蛻?yīng)當驚愕地承認：它早已不是天的原稿，已經(jīng)被“現(xiàn)代文明”的煙塵復(fù)印得渾濁而模糊。“，一行白鷺上青天。”那四種顏色（ ）、（ ）白、青，為什么那樣清晰，只是因為那時的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎

23、莊子筆下的“無”無塵、無垢、無形、無穢。今天，全世界每年有56億噸礦物燃料變成煙塵，留在太空中。老實說，我們不僅失去了“原天”本身，此外還失去了原云、原霞、原雨、原雪、原氣不必諱言，在人類的生存空同和視野中，已無一塊凈土：珠峰的雪樣中含汞含錳，大西洋海底有鉛、鉻沉積，南極企鵝體內(nèi)含苯，北極煙霧在加濃變酸。假如說，6500萬年前，恐龍滅絕于流星撞擊地球產(chǎn)生的有毒煙塵，那么今天呢？今天，地球上每天約有400萬人患上各種環(huán)境病。和“龍”比肩的物種“虎”，9個亞種已滅絕4個；僅僅50年，亞洲虎的總量就由6萬多只銳減為2千余只，中國境內(nèi)的虎則由2萬多只驟減為幾百只。人類唯一的生存場地球，已經(jīng)在呻吟、在呼

24、喊：“我好痛1請在第3自然段中的橫線上填上詩句，在括號里填上恰當?shù)脑~語。2第2自然段中的“原稿”比喻_。這段話中最能形象體現(xiàn)“污染”的意思的詞語是_。 “現(xiàn)代文明”的雙引號的作用是_。3第7自然段中，主要運用了_、_和_的說明方法，旨在說明_。4題目“地球在呻吟”運用了什么修辭手法？有什么作用？_5為了不讓地球母親再次發(fā)出呻吟，你有什么好的建議？請寫出兩條。_八、 課外閱讀。心靈有耳一個小女孩因為長得又矮又瘦而被老師排除在合唱團之外，而且，誰叫她永遠穿著一件又舊又不合身的衣服哩！小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽嗎？想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱

25、了一支又一支，直到唱累了為止。“唱得真好！”這時，一個聲音響起來，“謝謝你小姑娘，你讓我_（度 渡）過了一個愉快的下午。”小姑娘驚呆了！說話的是一個滿頭白發(fā)的老人。他說完后站起來顧自走了。小女孩第二天_（在 再）去時，那老人還坐在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩于是又唱起來，老人聚精會神地聽著，一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說完，他仍顧自走了。這樣過了許多年后，小女孩成了大女孩，長得美麗窈窕，而且成為小城有名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那個慈祥的老人。一個冬日的下午，她特意去公園找老人，但她失望了，那兒只有一張小小的孤獨的靠椅。后來才知道，

26、老人早就死了。“他是個聾子，都聾了20年哩！”一個知情人告訴她。姑娘驚呆了。那個天天屏聲靜氣聚精會神聽一個小女孩唱歌并熱情贊美她的老人，竟是個聾子！1畫去文中括號里不正確的字。2寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：孤獨（_）反義詞：熱情（_）3短文兩次寫到“小姑娘驚呆了”，聯(lián)系上下文，說說姑娘“驚呆”的原因。第一次：_第二次： _4文中兩次寫到老人說完話后“顧自走了”，你知道老人為什么這樣做嗎？ _5用波浪線畫出文中老人的神態(tài)描寫，并說說這樣寫的作用。_6文章題目為什么叫“心靈有耳”？ _7從“又矮又瘦”的小姑娘到“美麗窈窕”的歌星，你聯(lián)想到什么？_九、 課內(nèi)閱讀。古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)

27、”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？1丁香結(jié)指的是_，象征著_

28、。2文中畫線句子采用了_的修辭手法。3說說你對畫線句子的理解。_4文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句有何作用？（ ）A通過賞花激發(fā)了作者濃濃的詩情畫意。B引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。C從另一個角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。答案1、1在冬天的小鎮(zhèn)上，一位因家境困難而輟學(xué)賣蔥的小女孩，因她的善良執(zhí)著求學(xué)的精神得到了大家的關(guān)心，特別是在鎮(zhèn)中學(xué)女老師的幫助下，考上了縣師范。2外貌（或肖像） 為自己的輟學(xué)而憂傷，為家庭的不不幸而憂傷 能繼續(xù)上學(xué)，家庭能盡快擺脫不幸（爹能盡快好起來） 3先讓弟弟上完學(xué)，自己要幫娘分擔家里的負擔4小妹妹邊承

29、擔家庭重擔邊學(xué)習(xí)，女教師熱情無償輔導(dǎo)。弟弟也已經(jīng)畢業(yè)了。5看到了一個善良、淳樸、好學(xué)、自強的小姑娘。2、1“哥哥”的愿望是把自己的心臟捐給杜鵑，讓她身體康復(fù)。 “杜鵑” 的愿望是做“哥哥”父母的女兒，替他盡孝。 “悲痛”是因為失去兒子。 “溫暖”是因為杜鵑懂事，想做他們的女兒。 2景物描寫或環(huán)境描寫；渲染了幽靜的氣氛；暗示下文小女孩聽到了這次談話的內(nèi)容。3杜鵑期待“哥哥”來看他，說明“哥哥”是一直以來關(guān)心愛護杜鵑的“哥哥”帶著一絲微笑，永遠地離開了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑，說明他是極富有愛心和 奉獻精神的杜鵑寫信說“知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷”，說明他是勇敢無畏 的勇士。4結(jié)構(gòu)上，承上啟

30、下，也照應(yīng)全文。內(nèi)容上，介紹了故事的背景，豐富了文章 的內(nèi)容，讓讀者了解事情的根源情感上，使得人物的形象更加立體化，增添了感人力量。5“哥哥”對杜鵑的呵護之愛；“哥哥”對父母的愧疚之愛；父母 對“哥哥”的關(guān)心之愛；姥姥對杜鵑的心疼之愛；杜鵑對“哥哥”父母 的回報之愛；杜鵑對“哥哥”的敬重之愛。3、1環(huán)境描寫，突出了高山哨卡條件的艱苦，為故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。2將軍突然發(fā)現(xiàn)自己錯怪上校，而自責而內(nèi)心不能平靜，更被上校的自我犧牲精神深深的震撼，所以表現(xiàn)出驚愕的神情。3示例一:不怕困難，身先士卒。將軍不畏艱險，冒著暴風(fēng)雪，親臨邊防前線，考察高山哨卡。示例二:愛護戰(zhàn)士，對部下嚴格要求。跑遍了防區(qū)所有連隊，暴雪來臨，心里想著戰(zhàn)士們的安危，對上校的嚴厲態(tài)度和話語，反映了將軍對部下的嚴格。4運用比喻和夸張的手法，生動刻畫了邊防戰(zhàn)士為了祖國利益甘愿奉獻自己一切的高大形象，高度贊頌了邊防戰(zhàn)士崇高的自我犧牲精神，突出了文章的主旨。4、1mó 莊重 說明 資 zháo 緊2D dàn 豎折 誕辰 3不屑 鄙夷 嘲笑 譏諷 4我要結(jié)果，是因為我知道自己是豐碩的果園；我要結(jié)果，是為了完成作為一個果實的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以果實來證明自己的存在。5幾