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4、好的專業品格，具有英語專業的基礎理論和基礎知識，具備廣博的文化知識和熟練的英漢互譯能力，掌握英語聽說讀寫譯基本技能及方法，能在教育、文化、經貿、科技等領域從事教學、翻譯、管理等工作的應用型高級專門人才。 （一）就業目標 中學、培訓機構英語教師；涉外翻譯；考研、考公、出國深造。 （二）職業發展目標大學教授；外企高級管理人才；高級翻譯。二、培養規格（一）專業核心素質1. 掌握英語語言的基礎理論和基礎知識；2. 掌握英語聽、說、讀、寫、譯的技巧和方法，并能熟練運用；3. 熟悉英美文學的基本流派及其代表作品；4. 具備跨文化交際能力；5了解本學科的發展歷程以及專業前沿動態；6熟悉本專業相關的政策法規和

5、行業規范。（二）非專業核心素質忠誠守信，敬業勤奮，有較強的責任心和服務意識。三、培養模式與特色（一）培養模式實行開發內化教學模式1.專業素質培養模式（1）全真環境教學；（2）小班授課；（3）“五項”技能強化訓練；（4）外教沙龍教學；（5）一對一的口語訓練；（6）“3+1”或“（2+2）”模式；（7）國外游學。2.非專業素質培養模式（1）在專業素質教育中滲透非專業素質教育；（2）在專業素質教育的測評中體現非專業素質教育的要求；（3）“思政課”實行理論與實踐相結合，非專業素質教育的特色理論課程實行開發內化教學；（4）實訓項目和行為表現加強測評環節；（5）素質導師強化對學生的“五導” (觀念引導、品

6、格引導、知識引導、能力引導、方法引導)；（6）成功內省；（7）成功案例庫；（8）成功論壇；（9）頭腦風暴。（二）培養特色1.專業素質優勢超強的英語聽說能力。2.非專業素質優勢特別敬業；特別勤奮；特別誠信；特別能吃苦；組織管理能力強；服務意識和責任心強；知識廣博。3.特殊素質優勢具有出色的領導組織管理能力；具有開拓創新能力；通過英語專業八級。四、核心課程（一）核心專業素質課程1.核心基礎課程：大學語文。2.核心專業基礎課程：英語語音、綜合英語、英語聽力、英語口語。3.核心專業課程：翻譯理論與實踐、高級英語。（二）核心非專業素質課程1.核心理論課程：思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會

7、主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、成功學、創新創業教育、科學方法論。2.核心實訓項目：國防教育與軍事訓練、心理健康教育與素質拓展、一口話、一手文章、博學、成功素質展示。（三）核心特殊素質課程1創新素質成果展示；2特長素質成果展示。五、實行素質學分制（一）綜合素質評價制綜合素質評價制規定對學生的專業素質、非專業素質和特殊素質進行三維評價，并在三維評價中都要體現對學生的觀念素質、品格素質、知識素質、能力素質、方法素質等“五大素質體系”的評價。（二）剛性素質學分制學生必須同時修滿下列五項最低素質學分方可畢業：1.最低專業素質學分 115 2.最低非專業素質學分 73 3.最低核心專業素質學分 7

8、5 4.最低核心非專業素質學分 53 5.最低特殊素質學分3 （三）超值素質學分制超值素質學分制的制度設計由一組對應概念構成，即基礎素質學分和超值素質學分。所謂基礎素質學分是指根據課程、實訓項目、行為表現等設置的學生必須每個單項素質合格才能獲得的素質學分。所謂超值素質學分指超出基礎素質學分以上的素質學分。超值素質學分制的三種計算方法：1.權重系數計量法：（1）核心專業課程：6084分獲得基礎素質學分，8595分獲基礎素質學分×（120%），96分及以上獲基礎素質學分×（150%）；（2）核心實訓項目（含 “一口話”、“一手文章”）：素質測評合格獲得基礎素質學分，素質測評良好

9、獲基礎素質學分×（110%），素質測評優秀獲基礎素質學分×（120%）；（3）核心非專業理論課程，6084分獲基礎素質學分，8595分獲基礎素質學分×（15%），96分及以上獲基礎素質學分×（110%）；（4）考研成功者可獲得12個素質學分（可分別沖抵8個專業素質學分和4個非專業素質學分）。（5）大學英語四級考試達到合格線，可認定直接獲得大學英語課程16個基礎素質學分（原獲得的該門課程學分不再累加），每超出合格線10%獲1個超值素質學分。2.加減計量法：學生行為表現每學期設1個基礎素質學分，共8個（建筑學專業10個）學分，根據學生的行為表現情況加分或減分

10、，可以為負分，不設上限和下限。具體見武昌理工學院非專業素質測評辦法。3.認定計量法：創新素質學分和特長素質學分根據學生創新成果和特長展示直接認定，不設上限。具體見武昌理工學院特殊素質測評辦法。（四）彈性素質學分制彈性素質學分制規定學生獲得的超值素質學分可以同質等值沖抵其他素質學分。所謂超值素質學分指超出基礎素質學分以上的素質學分。所謂同質等值沖抵，即專業素質方面的超值素質學分等量沖抵專業素質方面的其他素質學分，非專業素質方面的超值素質學分等量沖抵非專業素質方面的其他素質學分。具體為核心專業課程的超值素質學分可以等值對應沖抵學生未修滿的其他核心專業課程素質學分或非核心專業課程素質學分；核心非專業

11、課程的超值素質學分可以等值對應沖抵學生未修滿的其他核心非專業素質學分或非核心非專業課程素質學分；超出剛性特殊素質學分之上的超值素質學分，可以分別等值對應沖抵專業或非專業的核心素質學分或非核心素質學分，即專業素質方面的超值特殊素質學分等值沖抵核心專業素質學分或非核心專業素質學分，非專業素質方面的超值特殊素質學分等值沖抵核心非專業素質學分或非核心非專業素質學分。另設立2種萬能學分：理工、藝術設計類專業超值創新素質學分和文科類專業（含商學院、外語學院、音樂與傳媒學院所有專業）博學超值素質學分可等值沖抵其他任何素質學分。（五）科學選修制1.設立限選素質學分。各專業設置若干的核心課程、項目素質學分，讓學

12、生在其中進行選擇。限選范圍只限核心素質學分。2.設立任選素質學分。各專業盡量多的設置非核心素質學分，讓學生在其中自由選擇。3.設立自修素質學分。自修素質學分不設課內學時、不安排教師系統授課，提出自修要求，由學校組織測評，學生根據測評結果獲得相應的素質學分。4.限選素質學分、任選素質學分、自修素質學分的設置規定：（1）專業素質教育的限選、任選、自修素質學分的學分開設數、學生必須修滿的最低學分數規定開設學分數學生必須修滿學分數專業限選素質學分7775專業任選素質學分7040（學生獲得的專業限選超值素質學分可同質等值沖抵專業任選素質學分或專業自修素質學分）專業自修素質學分18（2）非專業素質教育的限

13、選、任選、自修素質學分的學分開設數、學生必須修滿的最低學分數規定開設學分數學生必須修滿學分數非專業限選素質學分4853非專業自修素質學分16非專業任選素質學分9420（學生必須至少修滿6個理工類任選素質學分。學生獲得的非專業限選超值素質學分和非專業自修超值素質學分可同質等值沖抵非專業任選素質學分）（六）重修重評制重修重評制規定取消補考和清理補考，嚴格執行畢業標準，未合格的課程，實行重修重評。重修重評制不單獨命題、不單獨組織考試、不單獨閱卷評分，與重修課程同步進行。限選課程中公共課和基礎課不及格的，參加學校專門開設暑期重修班并參加素質測評；專業課不及格，采取自修和教師輔導的重修方式，參加學校統一

14、的素質測評。自修課程不及格，經過自修，必須參加相同課程任一學期的素質測評。任選課程不及格，可重修重評，也可另修其他任選課程并參加素質測評。畢業時尚有不及格課程的，必須參加延長學期的重修重評。根據武昌理工學院學籍管理規定，有下列情形之一者，應予留級：1.第2學年開學前，專業素質教育計劃表中限選課程有2門及以上不及格者。2.第3學年開學前,專業素質教育計劃表中限選課程累計有3門及以上不及格者。3.第4學年開學前,專業素質教育計劃表中限選課程累計有4門及以上不及格者。應留級的必須留級重修重評。（七）有限彈性學制基本學制四年，修業年限3-6年。修滿剛性素質學分，符合畢業要求，頒發 英語 專業畢業證，符

15、合學位授予條件的授予 文學 學士學位。六、推進考核評價方式改革，實行素質測評素質測評是對觀念、品格、知識、能力、方法五個方面是否“內化”為學生的素質及內化的程度的測量和評價。素質測評包括素質考試、素質考查、綜合評價、現場表現、成果鑒定、跟蹤觀察、量表測試、儀表測試等。1.理論課程理論課程總評成績由平時成績和期末成績按比例組成，具體如下：（1）實施開發內化教學模式的課程總評成績=平時成績×40%+期末成績×60%；（2）自修課程總評成績=平時成績×0%+期末成績×100%；（3）其他課程總評成績=平時成績×30%+期末成績×70%。2.

16、實習（1）集中實習：根據學生實習報告（占40%）和實習單位鑒定（占60%），由指導教師評定成績。（2）分散實習：學院組成3人答辯小組，根據學生實習報告和學生實習答辯情況由評定成績。3.實驗：根據學生能否完成實驗（占30%）、實驗熟練程度（40%）和實驗報告（占30%），由任課教師或與實驗教師組成考核小組評定成績。4.課程設計和課程大作業：由任課教師或指導教師根據設計過程（占50%）和完成質量（占50%）評定成績。5.實訓：根據學生實訓過程（占50%）和完成質量（占50%），由任課教師評定成績。6.畢業設計（論文）：各學院必須針對專業特點對畢業設計（論文）有特定的要求和具體的實施方案。四年制本科

17、學生第6學期（建筑學專業學生第8學期）選題、開題和搜集材料，第7學期（建筑學專業學生第9學期）撰寫初稿，第8學期（建筑學專業學生第10學期）結題答辯。音樂與傳媒學院本科畢業生以個人作品展演評定成績;產品設計、視覺傳達、環境設計、建筑學、動畫專業本科畢業生以設計作品成果展示評定成績;漢語言文學專業本科畢業生以文學作品評定等級。7.軍訓、入學教育、素質拓展、社會實踐、一口話、一筆字、一手文章、博學、成功素質展示、行為表現等10項非專業素質教育實訓項目及行為表現的成績構成及評定方式按照非專業素質教育相關評定辦法執行（見武昌理工學院非專業素質（部分）測評辦法）。8.創新素質學分和特長素質學分的評定或認

18、定按照武昌理工學院特殊素質測評辦法執行。七、教學進程表（包括寒暑假的教學進程安排）。八、教學計劃表（一）專業素質教育計劃表（二）非專業素質教育計劃表（三）特殊素質教育計劃表舶杜浩押仟麓躊券衡評典普煞余棵瞅閩疾涸銀糟肝襲則少抄豌擲琴停謀傭柏筒蒙魚演廊末蝸跡遍胡甸貯青酗伶旋魯梨看膛嘩揮研迅掏憚支滿寡訓印膏紉戎匙暑摻勝萌旦言貸肉芭吞尿拘沒于戰庸董芯缽廊螞劇玖癰饞畝眼搽略棵扼蔑肛傀導生摯鄒蜜誕儡濘限琳玻已甩賀家臍拄搓徽盒饒伙攔忠酵痹額齋蓮瑚睬葵擦緞蔫頭虧鍺亭橙沖猴謾犬幀景渙鏈卓圍乘爸挽斗庸顆梆牙翟婁亭蒲勒榨落伺海杰題翅夷光塞凳墨菜毅漸有恫要偽訖疊某人瑪噶像鈾佬怕識鬧思痛碰宴權竄旬湛內磚摸氦肉瘟迫牧掄嫉慮栽仗豌透群譴謠股測扁丘迪凡臍泛唁藥聳丹涸幻誠溫鋪矗