1、九年級語文上冊文言文主要內容梳理知識點1：陳涉世家答：史記;司馬遷2.陳勝、吳廣發動起義的直接原因與根本原因各是什么答：直接原因(導火線)：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。根本原因：天下苦秦久矣。答：秦二世殺太子扶蘇，引起人民的不滿;楚人思念楚將項燕，有強烈的復國愿望)4.陳勝、吳廣為發動起義作了哪些準備有何作用答：丹書陳勝王于帛，置人所罾魚腹中。(置書魚腹)吳廣夜之次所旁叢祠中，用篝火裝作鬼火，學狐貍的叫聲大叫大楚興，陳勝王(篝火狐鳴)主要作用是威眾。答：詐自稱公子扶蘇、項燕答：看出陳勝具有非凡的膽識和過人的機智，有準確的判斷力，有卓越的組織指導才能。答：燕雀安知鴻鵠之志哉答：王候

2、將相寧有種乎!答：寫了并殺兩尉召令徒屬為壇而盟三個場面。并殺兩尉是為了掃清障礙，廣故數言欲亡故說明用計，目的是激怒將尉 答廣尉果符廣果說明方案成功，劍挺寫出將尉的兇殘，接著用奪殺佐并殺連著四個動詞，生動形象地表現陳勝、吳廣面對強敵，奮勇殺敵的斗爭精神。召令徒屬大方陳詞，幾句話簡潔精煉，說理中肯，具有強烈的煽動性和號召力。再次表達陳勝的膽識和才智。文中在描繪這兩個場面后，插入一句議論從民欲也，說明起義正是人心所向，對為壇而盟的描寫，那么顯示了簡樸隆重的氣氛。答：攻下收皆下等動詞，說明陳勝、吳廣起義勢如破竹，所向披靡，結尾一句進一步反映起義的影響之大，深得民心。11.觀全文，作者在安排材料詳略上，

3、有何特點詳寫了起義的準備和發動的過程，略寫了陳勝少時與人傭耕、起義的道路、農民政權的建立等，這樣有詳有略地寫，才能突出表現陳勝的非凡才能。知識點2：唐雎不辱使命答：戰國策答：驕橫狂妄、貪得無厭、奸詐狡猾、外強中干答：沉著鎮定、不畏強暴、有膽有識、有凜然正氣、熱愛祖國、不怕犧牲。答：兩方面：一是對自己提出的士之怒的厲害程度加以渲染說明，二是警告秦王汲取教訓，不要輕舉妄動，自尋死路。答：從側面襯托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無畏精神。6.文末說秦王色撓，長跪而謝，并且請唐雎坐，秦王真的屈從了嗎為什么答：這是秦王的權宜之計，表現出他的奸詐狡猾。他請雎 坐，是坐下來談，不是放棄吞并。文中所說，也只是恭維

4、唐雎的話，從當時秦在軍事的占壓倒優勢及秦王的性格來看，秦王是不會就此善罷甘休的。7.全文采用對話來反映人物的精神相貌。把唐雎的話與安陵君的話作比擬，看一樣點與不同點是什么。答：同為回絕與秦交換土地，不同的是安陵君對秦王先恭維，后委婉回絕。唐雎是直接回絕，態度堅決。8.唐雎的語言與秦王的語言進展比擬。答：唐雎是針鋒相對，后發制人，著眼點小刺殺秦王。秦王是前倨后恭，威脅恫嚇，著眼點大進攻國家。9.作者塑造了唐雎怎樣一個士的形象，意圖是什么形象：有膽有識，不畏強暴，敢于斗爭的勇士。意圖：強調士對一個國家的重要作用，能扶危持傾，能使一個國家轉危為安，運亡為存。答：秦王要求用五百里土地換安陵君的封邑，實

5、際是要并吞安陵。而在當時這是不可抗拒的。唐雎奉命出使，憑著自己的機智英勇，面對野蠻狡詐、色厲內荏的秦王，不畏強暴，敢于斗爭，不被威勢壓服，最后使秦王放棄了易安陵的打算。唐睢維護了本國的尊嚴，出色地完成了使命。答：我要是發怒了，我就會發兵攻打安陵國假如我發怒了，我會像前三個刺客一樣，與你同歸于盡12.不辱使命的外交人才多矣，你能講講它們的故事嗎答：完璧歸趙的藺相如、舌戰群儒的諸葛亮、出使楚國的晏子。能簡單概括其主要事跡便可13.秦王說，天子之怒千里，唐雎說，伏尸二人今日是也。他們各表達了什么意思答：天子之怒是秦王懾服唐雎的話，意為要發動戰爭，消滅安陵;布衣之怒是唐雎回擊秦王的話，意思是你要我的地

6、，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保衛安陵。知識點3：隆中對答：每自比于管仲、樂毅2.諸葛亮自比管仲、樂毅，為什么時人莫之許也答：當時諸葛亮正在躬耕隴畝之時，一介村夫竟如此自大，當然不被時人的言論所贊許。是因為時人對諸葛亮的不理解或有眼不識泰山。答：諸葛亮自比于管仲、樂毅，不被時人的言論所贊許，形成主觀、客觀的反差和矛盾，在讀者的頭腦中產生懸念，引起下文。4.惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。一句有何作用從側面表現了諸葛亮的才干，為下文徐庶推薦諸葛亮的情節開展作了鋪墊。5.你怎樣對待諸葛亮隱居隆中而又自比管仲、樂毅這一行為答：不是隱居避世，而是避世待時，隱居擇主。6.先主器之、遂

7、詣亮，凡三往說明劉備是一個怎樣的人答：對謀臣的極端信任和尊重，不為言論所左右，思賢假設渴。7.劉備和諸葛亮的一問一答是本文的中心，通過對話你能看出兩個人的思想性格嗎答：劉備是以復興漢室為己任的英雄。諸葛亮對全國形勢了如指掌，對當時政壇人物的個性特點如數家珍，有謀有略，高瞻遠矚。答：消滅曹操。北定中原，興復漢室。答：曹操占據北方，此誠不可與爭鋒;孫權此可以為援而不可圖也;, 指出荊、益二州在戰略上的重要地位和奪取的可能性。答：西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理。答：(1)人謀(2)恤民其中最重要的是人謀。(當今世界的競爭就是人才的競爭，因此，要擅長發現人才，珍惜人才，用好人才。)答：成霸業

8、興漢室。(或：霸業可成，漢室可興)知識點4：出師表1.諸葛亮集中有這樣的話：賞不可不平，罰不可不均。這與出師表中的兩句不宜偏私，使內外異法也一致。2.出師表中表達諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅馳。3.說明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯;4.指出出師戰略目的的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都;5.作者向后主提出的三條建議是：開張圣聽;宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同;親賢臣，遠小人。(或:廣開言路,嚴明賞罰, 親賢遠佞。)6.諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：

9、親賢臣，遠小人(或:親賢遠佞)。7.出師表中說明蜀國當時所處的政治形勢的句子是：先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。8.表現作者無意于功名(淡泊名利)的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。9.陳述作者臨危授命的千古名句是。 受任于敗軍之際，奉命于危難之間;10.通過比照寫出先后漢興隆及衰敗原因的句子是：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。11.諸葛亮在出師表中追言白帝城托孤之事，交代此次出師的歷史根及思想根底的語句是：授命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。12.諸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竟駑鈍、攘除奸兇，興復漢室，還

10、于舊都。13.諸葛亮分析p 天下形勢，其中不利的客觀條件是：先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠為急存亡之秋也。14.諸葛亮分析p 天下形勢，其中有利的主觀條件是：侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外。15.表達了作者對劉氏父子感情的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。16.簡述三顧茅廬的句子是：先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。17.諸葛亮，是智慧的化身，他運籌帷幄，指揮假設定，請結合三國演義中的故事情節，用短語寫出他所指揮的兩個戰例。中國歷史上還有許多像諸葛亮那樣忠心報國的文臣武將，請從語文或歷史教材中列舉出兩個名人，并寫出他們留傳下來的名言或者事跡。例：赤壁之戰 火燒博望 火燒新野 七擒孟獲 空城計等 例：霍去病匈奴未滅，無以家為;馬援馬革裹尸