1、小學語文素質教育淺談我們所處的時代是一個知識爆炸、國際間充滿著競爭的信息時代，各國之間的競爭實質上是綜合國力競爭，決定一個國家綜合國力強弱的關鍵因素是這個是否擁有大量的高素質人才。學校作為培養人才的搖籃，擔負著為國家輸送高素質人才的重擔，只能成功不能失敗。我國的現行教育制度脫胎于歐美工業時代，與當今的知識經濟時代的要求已不相適應。因此我們必須擯棄不合時宜的應試教育，大力推行旨在促進學生全面發展的素質教育。實施素質教育的關鍵階段是小學，而小學語文歷來被稱為百科之母，是關鍵之關鍵。能否從根本上搞好小學語文教學改革，關系著素質教育的成敗。一、提高教師素質是實施素質教育的前提教師作為人類心靈的塑造者，

2、他的一言一行都在淺移默化的影響著學生。小學教師作為學生的啟蒙教師，這種影響更為重要。它甚至影響著學生的終生。可見，要全面推行素質教育，首先要提高教師自身的素質。這是一個復雜的系統工程，它至少需要從以下幾個方面做出努力：1、加大對教師的培訓力度由于眾所周知的原因，我國小學特別是農村小學的不少教師是從民辦教師轉為正式公辦教師的。這些人雖然教學經驗非常豐富，但缺乏先進的教學理論的指導。他們在傳統的課堂上可謂得心應手，但在強調素質教育的新課程里往往會感到無所適從。而那些剛剛從學校大門走出來的師范生又只有知識沒有經驗。這就要求我們各級政府和各級教育行政部門加大對教育的投資力度，有計劃、有步驟地對小學教師

3、進行培訓，以提高他們的綜合素質。2、建立民主科學的教師評價制度在應試教育的束縛下，學校領導在評價教師時常常只看他所教學科學生的成績，很少注意教師平時的努力程度及各種行為表現。一味按學生的成績給教師排名，還有的學校實行所謂的末位淘汰制。在這種近似殘酷的生存競爭的氛圍里掙扎的教師為了不被淘汰掉，只有拼命地用題海來淹學生。學生哪來的時間去干自己喜歡干的事？體育、音樂、美術、勞技、信息技術、綜合實踐，課程表上有，但那是給上級領導檢查時看的。所以，要想讓素質教育真正落到實處，就必須不走樣地貫徹新課程所倡導的教師評價方針，建立促進教師不斷提高的的評價體系，以使教師自覺自愿地加強自身的修養，提高自身的業務素

4、質。3、建立常態的教學研究和交流制度學無止境，教無定法。教師要想有所作為，需要有敢于為人先的進取精神，勇于探索新的教學方法，使之上升到理論的高度。學校要為教師創造良好的研究氛圍，鼓勵教師冒尖。教師之間要建立良性的互動平臺，在交流中互相促進，在互動中共同提高。二、改進教學方法，優化教學結構實施素質教育的終極目標是全面提高學生的素質，培養適應高速發展的信息時代的高素質人才。然而，我們已經習慣了的傳統的教學方法培養的卻往往是一群高分低能的書呆子。看看殘酷的現實吧：在國際奧林匹克知識競賽中，我國選手可謂大出風頭，連創佳績。國人也常常為之沾沾自喜，但令我們郁悶的是我國還沒有憑自己的力量培養出一個諾貝爾大

5、獎獲得者。是中國人沒有創新能力嗎？當然不是。不是有不少華人拿了諾貝爾大獎嗎？是我們的教育出了問題。看來，我們再也沒有理由不擯棄傳統的教學模式，改進教學方法了。素質教育的核心是使受教育者具有探究意識、實踐能力、創新和合作精神，使之具備自主學習的能力，為其終身學習打下堅實的基礎。在語文教學中，要注重鍛煉學生借助工具書，如：字典、詞典、語文詞語手冊等，自主閱讀課文、語文課外讀物。以此來加強學生的自主學習能力。小學語文課上的合作學習形式可謂多種多樣，如：成立語文學習小組、語文興趣小組、語文板報小組、詩歌朗誦小組、作文興趣小組，等等。讓學生在小組內展示自我、合作共進，愉悅成長。小學語文中的探究學習要適合

6、少年兒童的心理特點，不要探究過于理論化、復雜化的問題，讓學生在力所能及的情況下享受到成功的樂趣。語文教學一定要改變過去的那種教師講解精、細、深，學生讀書多、熟、透的注入式機械記憶的傳統模式。讓學生多動腦、勤動手，勇于發現問題，解決問題；不迷信教科書、不迷信古人；敢于向前人挑戰，善于在充分論證的基礎上提出自己的見解。三、充分利用現代教學設備，營造愉悅的學習氛圍隨著時代的進步，科技的創新，知識量的增加，新舊知識的更替周期日益縮短。這就意味著當代的孩子在相同的時間內要接受的知識量是其父輩的若干倍才能跟上時代的步伐，否則，就會成為時代的棄兒。可是，現在的孩子大多是獨生子女，從小嬌生慣養，缺乏其父輩所具

7、有的那種吃苦耐勞的精神和毅力。解決這一矛盾的最好方法就是充分利用各種現代化教學手段，激發學生的求知欲望，提高教學效率。具有強烈的好奇心是青少年的心理特點，以形象思維為主是青少年時期的思維特點。電化教學溶形、光、色、情景為一體，視聽并舉，動靜兼備，把課文描述的優美場景形象地展現在學生面前，改變了傳統的以教師口授為主的教學方式，把教科書中死的知識變成活的知識，易于吸引學生的注意力，激發學生學習語文的興趣。隨著教師的講解，學生展開積極思維，教學效果會大大提高。使用電化教學還能擴大課堂的知識容量，豐富教學內容。教師在課前將板書、實物、圖片等直觀教具準備妥當，課堂上用多媒體展示出來，既節省了時間，在有限

8、的時間內，完成更多的教學內容，又能補充一些與教材有關的課外內容，擴大學生的眼界。四、密切師生關系，營造和諧氣氛和諧融洽的師生關系是教學成功的重要環節。教育過程實際上是師生之間在理性和感性兩方面的動態的人際關系過程。只有在師生關系民主平等、和諧一致、親密五間時，教師的主導作用和學生的主體地位才能真正得到保證，教育和教學才會收到應有的成效。要建立和諧的師生關系必須做到：1、熱愛關心，以情感人教師給學生投去充滿信任的目光，給學生和藹可親的笑臉等，都會在學生心中掀起波瀾，使學生產生溫暖愉悅的，進而“親其師”，“信其道”。教師熱愛關心每一個學生，以愛動其心，以情感其人，用美好的情感架起溝通師生關系的橋梁

9、，就能達到情感相通，情緒共鳴，關系和諧。2、理解尊重，民主平等理解學生，就是教師要設身處地地體察學生的心理、心境，把握學生的思想特征和個性差異，懂得學生的所思所想，所好所求，理解學生的所作所為，做學生的知心朋友。尊重學生，首先要尊重學生的人格不能對學生諷刺挖苦，肆意辱罵，更不能違法亂紀，體罰學生；要有民主作風，要允許學生有不同意見。3、嚴格要求，以理服人在整個教育過程中，教師要堅持對學生嚴格要求，毫不放松。對學生嚴格要求，離不開過細的思想工作。切忌輕率武斷，粗暴待人，要耐心細致地說服教育以理服人。教師既對學生嚴格要求，又做好以理服人、以情感人的思想工作，就能使學生心悅誠服，克服缺點，健康成長。

10、五、轉變觀念，培養高素質人才由于長期受到“學而優則仕”思想的影響，國人把上學曲解為出人頭地的階梯。家長們對孩子期望太高，拼命把孩子往升學率高的學校送，使得一些升學率較低的學校面臨收不到學生的危險。這就是應試教育屢禁不止的根本原因。看來，要想讓素質教育真正得到貫徹落實，就必須改變人們的觀念。我們的教育工作者不僅要讓自己明確素質教育的內涵和意義，而且有責任向家長向社會作出廣泛地宣傳。“我們給子孫留下什么樣的世界，很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫”。實施素質教育一定要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優良傳統和革命傳統；具有民主法制精神和社會公德，具有全心全意為人