1、2020年山東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試語文試題學(xué)校:姓名：班級:考號：一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。小說得中說：“篇好小說，無好題目，必定減色不少：TT好題目，無好結(jié)構(gòu)，亦然。”小說題名是 最先入讀者之耳目的，如果題名新穎（別致/精致），符合讀者的閱讀（等待/期待），就能助益小說的銷告。在中國古代出版史上，代表精英文化的經(jīng)史了書，書商一般不敢篡改，但小說地位向來很低，面向的是普通 大眾，因而就少有（顧忌/忌憚），常隨意改易書名，造成一書多名的現(xiàn)象。這在明清小說史上是極為普遍的。筆 者據(jù)歐陽健、弟相愷主編的中國通俗小說總目提要粗略統(tǒng)計，該書收錄小說有異名者約二百部.而且很多小

2、 說不止一個異名。有的小說在寫作、傳抄、成書、出版等過程中，就產(chǎn)生過多個書名。明清小說的命名方式很多，你念總在余 之小說觀一文中概括道，“有短至一二字者，有多至成句者，有以人名者，有以地名者，有以一物名者，有以 一事名者種種方面，總以動人之注意為宗旨"。這也從一個T面道出了小說一書多名的一些原因，但其主要 原因，筆者認為TT二：第一，讀者閱讀體驗的差異。讀者因受到個性喜好、知識結(jié)構(gòu)和歷史背景等諸多因素的影響，會產(chǎn)生不同的 閱讀體驗。很多小說再版時，書商或編輯作為特殊讀者，會按照自己的理解改定書名，有的對小說中的武打內(nèi)容 感興趣，如南北兩宋志傳晚清再版時易名為北宋金槍傳，突出楊家將所使

3、用的兵器：有的看重小說的勸懲 功能，如統(tǒng)戈袍全傳本以物命名，后改名果報錄。書商還善于蹈熱點，緊扣讀者的趣味.如晚明內(nèi)憂外患，時代呼喚英雄，故書商將三國演義水滸傳 合刻改為英雄譜丸鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，國人開始產(chǎn)生海洋意識，為更能吸引讀者，三寶太監(jiān)西洋記通俗演義成 豐本改名為三寶開港西洋記。第二，書商的銷售策略。潘建國曾指出，晚清通俗小說耕印的一大弊端就是改換小說題目，欺世取傳。其法 五花八門，有的故弄玄虛，制造噱頭，在書名上貼上所謂“志傳''“紀”等標(biāo)簽：或稱是“外史” “外傳”“逸 史,，“秘史,，等，如封神演義改為商周列國全傳。還有的就是為了傍名牌，傍四大小說名著的自不必說， 有以

4、“奇觀”改名者，如石點頭改名為五續(xù)今古奇觀等：也有以“才子書”標(biāo)榜者，如兩交婚小傳 更名為續(xù)四才子書等。以上種種，不外就是利用書名做廣告而取得史大的銷傳效益。張敏生在上世紀二十年代發(fā)表小說和題目 一文，稱小說好似商品，“能否引起讀者的興味和注意，將首尾讀全，委實也是看著那題目的吸引力如何。所以 題目是小說的廣告，也可以說是引誘讀者的香餌"°由此可見，明清小說一書多名現(xiàn)象的產(chǎn)生，與讀者、書商都有關(guān)系（當(dāng)然，與作者也有一定的關(guān)系，是當(dāng) 時社會思潮、讀者心理、文壇風(fēng)習(xí)及商業(yè)經(jīng)濟等狀況的折射，雖在一定程度上促進J'小說的銷告和傳播，但其弊 端也不容忽視。無視作品本身一味粗暴

5、更名.造成書名與內(nèi)容割裂.甚至兩者之間宅無關(guān)系，如光緒間出品的小 說白云塔曾改名新紅樓，其實與紅樓夢“風(fēng)馬牛不相及”。此類情況不勝枚舉，書商唯利是圖，侵害 作者和讀者的權(quán)益，破壞了小說創(chuàng)作生態(tài)。（節(jié)選自萬晴川“名實相生”與“名實相怨"明清小說的一書多名現(xiàn)象，有刪改）1. 根據(jù)文意，依次選用文中括號內(nèi)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢. 別致等待忌憚B.精致等待顧忌C.別致期待顧忌D.精致期待忌憚2. 對文章內(nèi)容的理解與分析，下列表述正確的一項是（）A. 開頭引用小說一得的話，意在強調(diào)小說題目與結(jié)構(gòu)同等重要，兩者相輔相成。B. 作為精英文化代表的經(jīng)史子書高不可及，因此，普油大眾更愿意給小說更改

6、書名。C. 書商、編輯按照自己的理解改定小說的題目，一般不會號慮其他讀者的閱讀感受。D. 明清小說一書多名，雖在短期內(nèi)利于銷售，但長期以來，產(chǎn)生了一定的負面影響。3. 高二學(xué)生小林的爺爺收藏了批明清小說。在幫助爺爺整理藏書的過程中，小林發(fā)現(xiàn)了 “書多名”的現(xiàn)象。 經(jīng)過研究思考，他就其中幾本書作出了如下分析。根據(jù)文意，這些分析不正確的一項是（）A. 碧梧山莊本韓湘子全傳內(nèi)封題“韓目黎全傳”，這是把韓湘子與唐代韓愈混為一談。4. 美好品質(zhì)不能丟。【室材】佛說：“人善有息緣，人惡眾生怨"。人活在世，舉頭三尺有神明，是非公道在人心。善，是處于人內(nèi)心中的一種 對待事物的態(tài)度，它退卻了這世間的沉

7、浮，是出淤泥而不染.只遠觀而不可褻玩的高潔。善良是一種美德，是一種精神 上的體現(xiàn)，而不是物質(zhì)上的追求。“善真不能丟。1. 做人，真誠不能丟。人與人之間相處，貴在真誠。沒有真誠，就不會有真心實意。因為真誠，所以信任。因為信任， 才能建議深厚的關(guān)系。人與人之前的關(guān)系其實很簡答的，只要你真誠，不虛偽，做事講情義，不會說-套做-套。做人 真心實意才能受到別人的歡迎和信任。做人，心要誠，人要真，信守承諾，講誠信，這樣才能取得別人的信任。一個人 如果做事情不靠譜，那么別人也不敢跟你深入交往。人這一生，好名聲，用有情有義嫌來，好感情，用實心實意換來， 好人品，用一輩子去打造！2. 漸漸地這個世界變了，路邊擇

8、倒的老人沒有人扶，沒有人再在公交車上讓座，因為不是因為善良的沒有了.不是因 為“善良”都被丟了，而是這樣一個個現(xiàn)實中的實例讓他們把自己當(dāng)善心都隱微在了內(nèi)心的最深處，再也不敢把它拿出 來。佛經(jīng)中有言：“心生，則種種法生：心滅，則種種法滅。” 一個人能走多遠，不是由他的腿決定的，而是由他的心 決定的。著名作家梭羅說過：“善良是一種投資”，人有.善念，天必佑之。你的善良，人不知，天知道；你的善良，人 不報，天有報！你只管善良，福報正在路上：“善良”這個真不能丟。B. 三寶太監(jiān)西洋記通俗演義3改名為三寶開港西洋記，體現(xiàn)當(dāng)時國人對開港通商的反感。C. 續(xù)小五義改名為續(xù)忠烈小五義，凸顯了對傳統(tǒng)忠烈精神的追

9、求與褒獎。I）.好述傳改名為第二才子書,是書商為了達到利于銷售的目的而傍名牌。3. 紅樓夢在寫作、傳抄、成書、出版的過程中產(chǎn)生過多個書名。下面一段話介紹了這種情況。根據(jù)i吾境，依 次填入橫線上的句子，正確的一項是（）紅樓夢3開頭寫石頭將自己“歷盡離合悲歡炎涼世態(tài)的一段故事”“編述一集”，名“石頭記”：空空道 人因抄錄小說而悟道，故名“情僧錄”：東獸孔梅溪則,曰“風(fēng)月寶鑒”：而普雪芹.在“悼紅軒”中增刪成書后改名“金陵十二釵” °后來，程高本刊行時題名“紅樓夢”，因此書名,獲得后世讀者認可。 既富有詩意，又深刻揭示了小說主題 從警世角度揭示小說主旨 更關(guān)注女兒們的命運A. B.C.D.

10、 砌二、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。霜來秋色濃陳愛民 秋天往深處走，霜肯定來。霜來得輕巧，悄無聲息。某一個早晨.瓦檐上閃爍若粉粉的光，那就是霜了。 節(jié)令的抵達是時間發(fā)出的號令。霜由水汽凝結(jié)，萬物染上或深或淺的門華，霜降正像時間的一場儀式。 箱，只有在晴天里才會生成。帶降霜降，其實，箱是生成的，是集結(jié)的，甚至是鋪排的。說“降”，是人 的心理作用，表明種空闊、一種自然而然。天氣確實更涼了，北方開始大面積冷起來，霜只是把大地和天空拓 展得更為蒼茫和澄澈而己。經(jīng)了霜“打”的好多蔬菜和果實，變得甜起來脆起來，比如蘿卜、白菜、紅警、柿子、 棗兒等等。 霜在秋夜里喧嘩得緊，數(shù)石豐收的故事，到

11、早上，就在陽光的寧靜中升騰自己。田里到處是白光流淌，稻 草垛憨憋的。好多鳥技混跡干眄鴨鸛中間.一起收拾收割后漏下的谷粒.它們是一朵朵蹦跳的火焰.也是一簇簇 迷離的浪花。等霜全部離開,一溝溝、一沖沖、一壟壟的田，都列若陣，老老實實，規(guī)燃矩矩。 五彩繽紛，是山的姿態(tài)和行頭，雖然有些蕪雜，卻因了霜的洗滌，顯得史加明停。所有的顏色都酣暢到了 極致。苦楝的果實和一莖莖的葉，把鵝黃全抖出來了.銀杏到底老藻，舉重若輕，一樹金黃就是一樹景觀。山毛 棒沒有股輸，渴的屈色中生出星星點點。栗樹的每一片葉子都寫滿r陽光的斑斑駁駁。鵝掌楸挺秀的身材梭是梭， 角是角。電角把果實推得紫黑油亮，葉子和樹干有濃濃的煙火色。至于

12、楓樹.烈焰飛奔，自有不凡的氣勢。再看 柏和松，蔥蘢轉(zhuǎn)深歡，更顯高潔。不得不承認，時間的霜，是清醒，是砥礪，是溫婉，也是曠達。 “霜降搶秋，不搶就丟。”雖說氣候南北差別大，但農(nóng)事在這個時節(jié)沒有閑下來。農(nóng)諺說得明白,“霜降 見布，谷米滿倉”“霜降快打場，抓緊入庫房”“紅薯霜降下手收，豆到寒露沒等頭”，等等。這時，湘中地區(qū) 開始種油菜，等到陽春，油菜花炫目的金色會排山倒海，那些布谷的歡唱倒顯得輕淺了： 一些農(nóng)家也在田里撒紫 云英草籽，開春后，紫云英自成一景，細小的花骨朵笑成一堆，隨風(fēng)輕漾，猛不丁，一只只野蜂就跌進這紫色的 湖泊里。 關(guān)于霜降，有兩件事情，我記憶深刻。-是摘棉花。晴好的天氣，母親都要去

13、摘棉花，我常常跟若。我家 的棉花地在山頂，霜降時，棉花骨朵紛紛綻開，像舉肴的一個個半搦的拳頭：棉桿像刀子削過一樣，痍，但有勁 道。母親走進地里，一次次彎腰，用拇指食指輕輕探進骨朵里，再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“就”的一 聲，躺到了爹筐里。洛風(fēng)雖不刺骨，但總是把母親的臉吹出一道道溝紋。母親用這些棉花，一部分賣了補貼家用， 一部分用來給我們兄妹做棉鞋棉衣。如今老家生活殷實得很了，但母親還是每年要種一塊地的棉花，每年給城里 的我寄一雙棉鞋。她總說，好鞋子買得到，好棉鞋難得找，土辦法做的棉鞋，一針一針緊出來的，穿得久，護腳 呢。這都是實話，而且，母親的針線功夫，在方圓十兒里數(shù)得上。兒次回老家，看

14、見母親在村頭采摘棉花，腰已 經(jīng)挺不起了。我立馬跑過去，和母親道，把棉花運回家。還有件事，流是父親對田里下的功夫，總比別人下 得久，下得多，下得深。霜降后，他在自家的所有責(zé)任田里都要筑一個池子來近肥：春耕時，把池子扒開，父親 會笑得特別舒暢。千樹掃作一番黃”，霜降一過，大伙兒又各有各的忙碌，各奔各的希望了。（選自人民日報，有改動）4. 下列字形和加點字的讀音，TF錯誤的-項是（）A. 水汽 承（chdng）澈B.若wu）雜 蔥蘢C.補貼 湖阻（pO）D.股（yon）實 方明5. 下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A. 文中“在秋夜里喧嘩得緊” “到早上.就在陽光的寧靜中升

15、騰自己”，寫出霜的犧牲精神。B. 在段中，用“探"“捏” “扯” “投”等動詞，準(zhǔn)確表現(xiàn)了母親做農(nóng)活的嫻熟流暢。C. 文中段引用農(nóng)諺，突出霜降在農(nóng)事中的重要性，從而自然引出了自己關(guān)于霜降的深刻記憶。D. 由自然之霜引發(fā)對時間之霜的思考，與我與地壇在景物中穿插生命感悟的寫法相似。6. 下列詩句的意境與本文意境相近的一項是（）A. 雞聲茅店月，人跡板橋霜&曉來誰染希林醉，總是離人淚C. 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花D. 羌管悠悠;R滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚7. “霜來"之后，自然界“秋色濃”有哪些具體表現(xiàn)？請簡要概括。8. 請賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法和表達效果。

16、9. 文中用大量筆墨寫“我”關(guān)于再降記憶深刻的兩件事，對此你如何理解？請簡要分析。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題.李想（注）謀襲蔡州，每得降卒，必親引問委曲。吳秀琳曰：“公欲取蔡，非得李祐不可。”祐帥士卒刈麥 于張柴村。想召史用誠，n： “爾以三百騎伏彼林中，又使人搖幟于前，若將焚其麥枳者。祐素楊官軍，必輕騎來逐之，爾乃發(fā)騎掩之，必擒之。”用誠生擒祐以歸。將上以祐向日多殺官軍，爭請殺之，恕不許，待以客禮。李祐言于李恕曰：“蔡之精兵皆在$網(wǎng)曲及四境拒守，守州城者皆贏老之卒，可以乘虛直抵其城."想然之。等未，李恕命李祐、李忠義帥突將三千為前驅(qū)，自將三千人為中軍，命李進誠將三

17、千人殿其后。軍出，不知 所之。恕曰：“但東行。”行六十里，夜，至張柴村，盡殺其成卒及除于。好:其柵，命士卒少休，命丁士良將五 百人斷河曲及諸道橋梁，夏夜1兵出門。諸將請所之，恕曰：“入蔡州取吳元濟！ ”諸將皆失色。時大風(fēng)雪，旌旗裂，人馬凍死者相望。旗裂，人馬凍死者相望。半，雪愈氏，行七十里,天陰黑，自張柴村以東道路，皆官軍所未嘗行，人人自以為必死，然畏想，莫敢迷。夜 至州城.近城有鵝鴨池，憋令驚之以混軍聲。壬申，四鼓，恕至城下。李想、李忠義鍍其城為坎以先登，壯1從之。劍'全方熟箍盡殺之皿貿(mào)擊拆煮使擊柝如故遂爪門納眾及里城亦燃。一城中皆不之覺。 澗鳴，雪止，恕入居元濟外宅。或告元濟F1：

18、 “官軍至矣！”元濟乃帥左右登牙球拒戰(zhàn)。想遣李進誠攻牙城，毀 其外門，得甲庫，取其器械。癸西，復(fù)攻之，燒其南門，民爭華薪芻助之。哺時，門壞，元濟于城上清罪，進誠 梯而下之。甲戌，恕以橙半送元濟詣京師。（節(jié)選自資治通鑒唐紀，有刪改）（注）李想，唐朝大將，唐憲宗元和十一年（816年）奉命率兵討伐藩慎叛將吳元濟，于次年冬天攻克蔡州。文中 吳秀琳、李祐原為吳元濟部下，被李想收降,10. 對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（）A. 守門卒方熟寐/盡殺之/而留擊柝者使擊柝/如故/遂開門納眾/及里城亦然B. 守門卒方熟寐/盡殺之/而留擊柝者/使擊柝如故/遂開門納眾/及里城亦然C. 守門卒方熟痛/盡殺之/而

19、留擊柝者使擊柝/如故/遂開門/納眾及里城亦然D. 守門卒方熟寐/盡殺之/而留擊柝者/使擊柝如故/遂開門/納眾及里城亦然11. 下列對文中加點詞語的解說不正確的一項是（）A. 辛未，用干支紀年，與文中的“壬申” “癸酉”等作用相同。B. 烽子，是守衛(wèi)烽火臺的士兵。古時邊防設(shè)烽火臺舉煙火報警。C. 牙城，指唐、五代時期藩鎮(zhèn)主帥所居之城，因有牙旗，故稱。D. 檻車，也稱籠車，是古時候用來囚禁或押解重要罪犯的囚車。12. 對下列加點詞語的解釋不正確的一項是（）A.祐素？官軍 易：輕視B.母其冊據(jù)：占據(jù)C.復(fù)夜項兵出門弓I：避開D.民爭柬薪芻助之負：背若13. 文中“以”的意義和用法較多，請根據(jù)提示完成

20、下面的檢理。動詞介詞可譯為，如“爾以三百騎伏彼林中”。可譯為，如“想以檻車送元濟詣京師”。表原因，可譯為“因為”，如“將士以祐向日多殺官軍”。連詞表目的，可譯為“如“恕令驚之以混軍聲”。相當(dāng)于“而",表承接，如“用誠生擒祐以歸”。助詞用在方位詞或時間詞之前，表示時間、方位、數(shù)量范圍之類 的界限，如“自張柴村以東道路”。14. 對文中畫線句子的翻譯不正確的一項是（）A.軍出，不知所之一一軍隊出發(fā)，不知去往哪里B-人馬凍死者相望一一被凍死的人馬觸目皆是C. 城中皆不之覺一城中人都未覺察到他們?nèi)氤荄. 進誠梯而下之一一李進誠登上梯子接他下來15. 舊唐書中評價李恕“有籌略，善騎射” o在節(jié)

21、選文字中，他有哪些“籌略” ？請簡要概述。四、填空題16. 把卜面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。故不積讓步，無以至干里：不積小流，無以成江海。（荀子勸學(xué)）五、句子默寫17. 補出下列名篇名句中的空缺部分。(1)子曰：“見賢思齊焉，° ” （論語-里仁）(2)山不厭高，.，天下歸心。（酉操短歌行）(3)人生代代無窮已，° （張若虛春江花月夜）(4)有善始者實繁，。（魏征諫太宗十思疏）(5)聞道有先后，,如是而已。（韓愈 傾說）(6)蓋儒者所爭，猶在名實，一. 。（王安石答司馬諫議書）六、命題作文18. 閱讀下面的材料，按要求作文。為了簡單與安靜，有人一味地舍棄，但在現(xiàn)實生活中有些東西

22、是確實不能丟的。請以“這個，點不能丟”為題，寫一篇不少于700字的作文。要求：自選角度，自定立意：除詩歌外，文體不限：不得抄襲，不得套作：不得泄露個人信息。參考答案2. DB3. B【解析】1.本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。別致：新奇.跟尋常不同。精致：精巧細致。語境說的是書名，強調(diào)新穎.應(yīng)選“別致” O等待與"期待”比較，“期待”比“等待”多了 "期望”之意。i吾境句期望之意，應(yīng)選“期待”。忌憚：畏懼：懼怕。顧忌：恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄櫯啊ＵZ境是書商與讀者的關(guān)系，談不上畏懼，應(yīng)選“顧忌”。 故選C。2.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A. “意在

23、強調(diào)小說題目與結(jié)構(gòu)同等重要，兩者相輔相成”錯，本文主要說的是明清小說的一書多名現(xiàn)象，意在強調(diào)小說 題目的重要。B. “普通大眾更愿意紿小說更改書名”錯，原文“小說地位向來很低，面向的是普通大眾，因而就少有顧忌，常隨意改 易書名"說的是小說的閱讀對象是普迪大眾。C. -般不會考慮其他讀者的閱讀感受”于文無據(jù)，原文“書商或編輯作為特殊讀若，會按照自己的理解改定書名”強 調(diào)的是書商或編輯作為讀者有閱讀體驗的差異。故選Do3.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、根據(jù)內(nèi)容進行判斷的能力。B. “體現(xiàn)當(dāng)時國人對開港通商的反感”錯，由原文第五段“鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，國人開始產(chǎn)生海洋意識，為更能吸引讀者， 三寶太監(jiān)

24、西洋記通俗演義成豐本改名為三寶開港西洋記”可知。故選B.4.本題考查學(xué)生語言表達之句子銜接連貫的能力。“風(fēng)月寶鑒”的“鑒”有借鑒、警醒之意，故第一空應(yīng)填；“悼紅”"金陵十二釵”都指的是女子，故第二空應(yīng)填：“紅樓夢"“紅樓”命名富有詩意，“夢”暗扣人物命運的主題，故第三空應(yīng)填。故選B。5. DA6. C大地和天空蒼茫、澄澈：田里莊稼豐收，充滿生機；山上五彩繽紛。7. 采用擬人和比喻的手法。“混跡”“收抬”等詞賦予鳥雀以人的形象特點.生動體現(xiàn)它們與人類共享豐收的喜悅： 把鳥雀比作“蹦跳的火焰”“迷離的浪花”，形象體現(xiàn)它們在田間跳躍的姿態(tài)、在霜色中若隱若現(xiàn)的群體形象。8. “我”

25、記憶深刻的兩件事都與霜降有關(guān)，是“秋色”的一部分，豐富了文章的內(nèi)容；母親摘棉花一事寫出了母 親的辛勞與母愛的淳厚質(zhì)樸，父親在田里海肥寫出了父親勤于農(nóng)事，兩件事情加深了 “我"對霜降的記憶，表達了對父 時的感恩與思念之情，深化了文章的主題：在結(jié)構(gòu)上，承接上文人們在霜降時節(jié)的農(nóng)事活動，又與結(jié)尾人們在宙降以 后“備有各的忙碌，各奔各的希望”相照應(yīng)。【解析】5.本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢治常用字字音、字形的能力。D. “殷實”的“殷”應(yīng)讀yin。故選D。6.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。A. “拓的柄牲格神”錯，箱降是一夜之間的事，來的快，消失的也快，要趁若箱降的節(jié)氣趕

26、緊收獲莊稼。 故選A。7.本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。本文意境是窗來秋色濃烈而富有生機。A. 寫的是旅途中寒冷凄清的意境：B. 治染的是離別的惆悵傷感的意境：C. 表現(xiàn)的是深秋楓林熱烈而生機勃勃的怠境：D. 表現(xiàn)的是征戍者思鄉(xiāng)之愁。故選C。8.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括信息的能力。結(jié)合“天氣確實更涼了，北方開始大面積冷起來，霜只是把大地和天空拓展得更為蒼茫和澄澈而已” “E0里到處是白光 流淌，稻草垛憨憨的”概括出：大地和天空蒼茫、澄澈結(jié)合“五彩繽紛，是山的姿態(tài)和行頭，雖然有些蕪雜，卻因了霜的洗滌，顯得更加明鐘。所有的顏色都酣暢到了極 致” "把鵝黃全抖出來了一樹金黃就是

27、樹景觀褐的底色中生出星星點點寫滿了陽光的斑斑駁 駁里角把果實撐得紫黑油殼，葉子和樹干有濃濃的煙火色。至于楓樹，烈焰飛奔，自有不凡的氣勢。再看柏和松， 蔥蘢轉(zhuǎn)深翠"概括山：山上五彩繽紛。結(jié)合“這時，湘中地區(qū)開始種油菜，等到陽春，油菜花炫日的金色會排山倒海，那些布谷的歡唱倒顯得輕淺了； 一些農(nóng) 家也在田里撒紫云英草籽”概括出：田里莊稼豐收，充滿生機。9.本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。劃線句語言形象生動，主要體現(xiàn)在修辭手法的運用。“好多鳥雀混跡于雞鴨鵝中間，一起收拾收割后漏下的谷粒”句子 中“混跡”“收拾”運用了擬人的手法，把鳥雀人格化，形象的表現(xiàn)出豐收季節(jié)動物

28、與人共享勞動果實的喜悅之情：“它們是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷離的浪花”運用了比臨修辭，本體是“鳥雀”，喻體是“一朵朵蹦跳的火 焰” “-族箍迷離的浪花”,抓住了鳥雀跳躍的動感之美，描摹其動作和顏色，生動體現(xiàn)它們豐收的喜悅。10.本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。從內(nèi)容看，"關(guān)街降，有兩件事情，我記憶深刻”，一是母親在霜降時摘棉花，一是父親在霜降時近肥，可見，這兩 件事都與霜降有關(guān)，選材緊扣主題，豐富了文章的內(nèi)容：從主題看，“霜風(fēng)雖不剌骨，但總是把母親的臉吹出一道道溝紋。母親用這些棉花，一部分賣了補貼家用，一部分用來 給我們兄妹做棉鞋棉衣”“凡次回老家，看見母親在村頭采

29、摘棉花，腰已經(jīng)挺不起了”“宙降后，他在自家的所有責(zé)任 田里都要筑個池子來返肥：春耕時，把池了扒開，父親會笑得特別舒暢”母親和父親都是勤于農(nóng)事的人，掘住在兩件 事的回憶中表達r對父母的感恩與思念之情，這些事的記敘使文章的主題絕不僅僅是寫自然節(jié)氣，史有在節(jié)氣中農(nóng)人的 辛勤付山，而這正是作者對“霜降”記憶深刻的原因之一，深化了文章主題。從結(jié)構(gòu)看，上文有“農(nóng)弟在這個時節(jié)沒有閑下來”關(guān)于農(nóng)弟的記敘，結(jié)尾關(guān)于南降記憶深刻的兩件事都與農(nóng)審有關(guān)，“霜 降一過，大伙兒乂各有各的忙碌，各奔各的希望”，可見，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。4. BA5. C帶貌用來6. D善待降將，熟知敵情；部署周密，出其不意：巧用天時地利，

30、隨機應(yīng)變：身先士卒，軍紀嚴明。【分析】11.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意為：看守城門的士兵正熟睡，盡被殺死，卻留下打更的人.讓他照常打更。于是打開城門，讓官兵進城。到了里城. 也是這樣。“而留擊柝者”為動賓結(jié)構(gòu)，句意完整，單獨成句，后面斷開，排除AC。“開門"“納眾"是動賓結(jié)構(gòu)的兩個詞組，是連續(xù)的事件，后面應(yīng)斷開，排除D。故選B,12.本題考查學(xué)生了解并掌握占代文化常識的能力。A. “用干支紀年"錯誤，據(jù)后面的“四鼓”，即四更，可知是用干支計時。故選A。13.本題與查學(xué)生理解文吉實詞在文中的意義和用法的能力。C. 夏夜引兵出門：又連夜帶兵出發(fā)。弓I：率領(lǐng)。故

31、選C。14.本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。“爾以三百騎伏彼林中"，己知句中“以”為動詞，接賓語“三百騎”，即三百騎兵，可推知“以”為“帶領(lǐng)"之意： “想以檻牛送元濟詣京師”，已知句中“以”為介詞，接賓語“檻車”，后有“送元濟詣京師"，故"以檻車”為送的 方式，推知“以"為“用”之意；“想令驚之以混軍聲”，已知句中“以”為目的連詞，即“驚之”來“混軍聲”，則“以”應(yīng)為“來”之意。15.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。D. 進誠梯而下之：進誠用梯子引他下來。梯,名詞作狀語，用梯子。故選D。16.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，

32、師選概括信息的能力。由“爭清殺之，恕不許，待以客禮。李祐言于李想曰：“蔡之精兵皆在涸曲及四境拒守，守州城者皆贏老之卒，可以乘 虛直抵其城”可知，李憩對李祐以禮待之，李祐就告知以對方詳情，可概括出“李想善待降將，熟知敵情”：由“李想命李祐、李忠義帥突將三干為前驅(qū)命李進誠將夜，至張柴村，盡殺其成卒及烽子"可知，李恕各路人 馬安排得當(dāng)，在夜晚趁敵人不備行事，可概括出“部署周密.出其不意"：由“時大風(fēng)雪近城有鵝鴨池，恕令驚之以混軍聲”可概括出“巧用天時地利，隨機應(yīng)變”：由“自將三千人為中軍"“然畏想，莫敢違”可概括出“身先士卒，軍紀嚴明”。參號譯文：李想謀劃出其不意地攻取

33、蔡州，每汽俘獲投降的士兵，一定親自招來查問詳情。吳秀琳說：“您要想攻取蔡州， 非得道李祐不可。”李祐率領(lǐng)士卒在張柴村割麥字。李恕召來史用誠，說：“你率領(lǐng)三百騎兵埋伏在那邊的樹林里，派 人在前面搖旗，假裝要焚燒麥垛。李祐一向輕視官軍，一定會輕裝來騾趕，到時你就派騎兵襲擊他，一定會擒拿住他。” 用誠把李祐活捉了回來。將士們因為李祐之前殺了很多官軍，全力請求殺了他,李想不答應(yīng)，以禮待之。李佑告訴李想 說：“蔡州的精銳土兵都在淚曲和四周據(jù)守，守衛(wèi)蔡州城的都是瘦弱衰老的上兵，可以趁他們后方空虛一直打到州城。” 李想認為這意見是對的。當(dāng)天下午，李恕命令李佐、李忠義率領(lǐng)突擊隊三千人作先鋒。自己率領(lǐng)三千人作為

34、主力軍，命令李進誠率軾三千 人在它（中軍）的最后面壓陣。走了六十里地，夜里到達張柴村，全部殺掉那里的守衛(wèi)士兵，占據(jù)那座營寨。命令士兵稍 微休息一會兒，吃干糧，整理好戰(zhàn)馬的籠頭和韁繩。留下五百人鎮(zhèn)守在那里，用來斷絕泗曲和各交通線上的橋梁。又連 夜帶兵出發(fā)。各將領(lǐng)諸示所要去的地方。李恕說：“進蔡州城捉拿吳元濟。”將領(lǐng)們都嚇得變r臉色。那時候，刮大風(fēng) 卜大雪。旗幟都吹破了，人馬凍死的隨處可見。天色黑暗，從張柴村向東的道路都是朝廷的軍隊沒有走過的。每個人自 己都認為一定要（凍）死，可是（因為害怕李恩，（卻）不敢違抗。（到）半夜，雪越下越大。走了七十里，到達蔡州城。 靠近城邊有（養(yǎng)）鵝鴨的池塘，李想命令

35、投擊夥鴨來隱蓋軍隊行動的聲響。四更天，李蔥到達城下，沒有一個人知道。李 佑、李忠義在那城墻壁上挖出一個個坑兒，憑借它領(lǐng)先爬上城墻，勇士跟若也爬上了城。看守城門的士兵正熟睡，盡被 殺死，卻留下打史的人，讓他照常打更。于是打開城門，讓官兵進城。到了里城，也是這樣。城里都沒有覺察到這個情 況。雞啼，雪停，李想入城占據(jù)元濟的外衙。有人報告元濟設(shè)：“官兵到了！”元濟領(lǐng)左右隨從爬上衛(wèi)城抵抗。李恕派李 進誠攻打外城，砸爛了懷城的外門，占據(jù)了兵器庫，取出器械.燒毀衛(wèi)城的南門，老百姓搶著背柴草來支援李恕的軍隊。 城上箭象刺犯的毛樣又多又密。（到了）申時，城門砸壞了。元濟在城上請求治罪，進誠用梯子引他下來。用囚車把 元濟送到京都長安。17. 所以不積累小步，就不能夠到達千里之外：不積累小的流水，就不能夠形成大江大海。【詳解】本題考查學(xué)生理解并翻洋文言文句子的能力。賦分點：性步，一小步：無以，沒有用來的。18. 見不賢而內(nèi)自省也 海不厭深 周公吐哺 江月年年望相似 能克終者蓋寡 術(shù)業(yè)有專攻 名實己明 而天下之理得矣【詳解】本題監(jiān)查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力°易錯字有：哺、蓋、寡、術(shù)。19. 例文：這個，真不能丟是樹，便要向上而生，向下而活，枝連云宵，根飲黃泉：是花，便要靜默扎根，嘩然綻放，苞含雨露，蕊吐芬芳： 是人，便要