1、初二語文開學第一課教案初二開學第一課目標：引導學生熱愛語文學科，激發(fā)他們的興趣。一 導語同學們好！ 以后就由我和大家一起學習語文 （自我介紹） 如果同學們在學習上有什么疑難問題，或者在生活中有什么 困惑，我都愿意和同學們交流、探討，我希望能成為同學們 的良師益友。今天是新學期的第一課。我主要是和同學們一 起來探討怎樣學習語文。初二的同學們，已經(jīng)進入了知識和能力大幅度提升的關 鍵時刻因為在初中階段，它的大部分教學內(nèi)容都是在二 年級進行的，我真誠地希望每一名同學都明白這一點，珍惜 時間，充分利用。在初一至初二平穩(wěn)過渡的基礎上，為自己 在新學期制定新計劃、新目標。尤其，語文的學習，它是一 個長期積累

2、的過程，想要一蹴而就幾乎是不可能的，需要同 學們有明確的目標，并鍥而不舍地去達成。二、師生交流1、師：同學們經(jīng)過從小學到初一的語文學習，對這一學 科應該比較了解。哪些同學對語文學習興趣濃厚？說說你感興趣的方面 哪些同學覺得自己學習語文比較吃力？在哪些方面不夠得心應手？2、通過師生交流可以把語文學習概括為兩大方面：閱讀（現(xiàn)代文、古文詩詞）寫作3、教師簡單講述二者的相互影響和相互促進， 從而對學生提出學習要求：1廣泛而大量的閱讀。2有所取舍的精讀。3.美文、詩詞的背誦。4.定期整理讀書筆記、摘抄。5.通過日記或周記記錄生活點滴，作為寫作素材。6.與優(yōu)秀進行比較，突破自己的寫作瓶頸。三 講故事激勵1

3、某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩， 普度一下眾生吧， 帶我一段如何？” 觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因 為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘 度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。 第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？”那人答道:“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己？ ”觀音笑道：“我也遇到了難事

4、，但我知道，求人不如求己。”（遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救，我們只能自己救自己。）2一位農(nóng)民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。那天，我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望著 前面那一段長長的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠 自己一個人絕對拉不上去了，肯定得有人幫一把才行正在為 難之際，正巧過來了一個熱心的路人。他看出了我的窘境， 對我說：“沒關系，我來幫你。”說著，便利落地卷起袖子，拉開一副推車的架勢。 于是， 我就咬緊牙使勁地拉車。在熱 心人“加油，加油”的鼓勁聲中， 我們終于將車拉到了坡頂。 當我感謝熱心人的鼎力相助時，沒想到他卻說：“你用不著 感謝我。這

5、兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊 喊加油而已。能將這趟車拉上去，全靠的是你自己。”“容易走的都是下坡路。”人生之路并非一馬平川，并 非無須費勁就能輕松前行。許多時候，正是由于我們放棄了 努力，便白白地錯失了成功的良機。結果便是半途而廢，無 功而返。（成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。 ）3父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有 經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總 是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒 有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒 子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。 到底是怎么回事？兒子百思不得其

6、解。 最后只有一個辦法了， 他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道： “爹，轉彎啦！ ”牛應聲而動。（要培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣， 當好的習慣 積累多了，自然會有一個好的人生。 ）四如何學好語文學習習慣的養(yǎng)成1你聽說過什么辦法？你認為哪些比較可行？ （自由發(fā) 言，小組討論，請另一人發(fā)言。也要先報姓名。 ）2老師總結：課堂內(nèi)外須做到“六要四多”課內(nèi)要認真預習、聽課、作業(yè)、復習2要積極思考并努力回答老師提出的問題3要養(yǎng)成記好筆記的習慣4要把字寫得工整美觀、筆劃清楚，萬不可潦草5要把話說得清楚、明白、響亮6要把作文寫得新穎、生動、流暢課外多閱讀文章、報刊、文學作品多寫日記、周記、心得體會3語文學習的

7、具體要求、做好課文的預習：.標好自然段序號后讀課文一遍， 利用注釋或工具書讀準字音，在預習本上抄生字詞，給生字注音、生詞解釋一遍，詞語抄三遍。預習本第一行寫課題，第二行開始寫內(nèi)容，抄 生字詞要標序號，預習作業(yè)題要寫題號、抄好題目，空好位 置作答。次日老師（小組長）課堂檢查或者上交。.再讀課文，完成預習作業(yè)。試著了解作者寫了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什 么，文章的主要觀點是什么，最后總結出文章的寫作技巧是 什么，語言運用特點是什么；文章值得借鑒的是什么，讀后 受到的啟發(fā)有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。如 果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章誕生的 背景等。書上留下讀過的痕跡

8、。.三讀課文， 試著用有聲的語言表達出作品的意境和思 想情緒。特別是抒情性強的作品，如詩歌、抒情散文等，吟 誦得好，就學好了一大半。、有目的的認真聽好課，做好筆記。爭取課堂多發(fā)言， 積極參加討論，注意要收放自如。 有疑問的地方先做好記號， 等合適的時機再問。禁止一切違反課堂紀律的舉動！、按時的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。及時掌握好字詞，每 篇課文字詞上完后的第二天準備好聽寫， 字詞聽寫不能有錯， （古詩文默寫也不允許有錯） ，有錯誤，及時訂正，每個寫十 遍。不合格的重做重聽。書上課后作業(yè)的，做在書上。練習 冊或者周報按要求完成，不能有空著不做的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將 此題抄寫20遍。、其他事項：1.隨堂作文，45分鐘完成。寫在作文本上。2.做個隨筆集、摘抄集，給它取個名字，自己也可以配 點畫。老師有安排則按老師要求做，如果沒有就每周隨筆1篇，思想健康，內(nèi)容自定，形式不限，字數(shù)最少300字。3.按要求做好名著閱讀。4.每人每天練習一篇鋼筆字。5.背誦默寫每個人都要過關，先找組長