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文檔簡介

1、三年級音樂教案下冊人教版范本 三年級音樂教案下冊人教版范本（一） 教學目標 培育熱愛農村的思想感情，初步學會歌曲。 教學過程 1、 導入。 導入西瓜，西瓜成熟時要有人看瓜，就要搭一個小瓜棚，同學們知道為什么要看瓜嗎？ 看瓜是很艱苦的勞動，同時也是很快樂的，引導學生分析歌詞，體會主人公熱愛家鄉，執愛勞動的心情和樂觀、風趣的性格。 2、 聽幾遍錄音范唱。 3、 跟著錄音輕聲學唱歌曲，要求學唱時眼光能同時看到歌譜。 歌曲中有大量的“x.x”節奏。要提示學生注意，波音和后倚音處也應予以解釋。 在“哎嗨喲，哎小瓜棚，小瓜棚”處，學生只憑感性是很難準確地掌握“喲”字的時值（三拍半）的，因此需要將這五小節的

2、歌譜認真學唱，唱時需揮拍或擊拍，才能使學生從理性上唱準。 最后離開錄音跟著教師的琴聲演唱歌曲。 4、 布置課外作業為歌曲小瓜棚收集、錄制背景音響。 教學評價 1、 學生學唱歌曲時的學習熱情及參與率，學唱歌詞的效率。 2、 學唱歌曲中部分歌譜時學生的關注程度和學習成效。 三年級音樂教案下冊人教版范本（二） 教學目標 1、引導學生感受44拍歌曲優美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。 2、引導學生認識全音符、了解44拍的含義和強弱規律。 重點難點 1、指導學生聲斷氣連的歌唱。 2、用身體動作感受和表現44拍的強弱規律。 課前準備：小小的船歌曲錄音。 教學過程 一、導入 1、聽音樂做律動（播放小

3、小的船歌曲錄音）。 2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲，聽一聽這一首歌曲里的小船指的什么？ 二、教唱歌曲 1、分別聽歌曲小小的船和小船第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。 （1）提問：感受一下兩首歌曲有什么異同（從情緒、節拍、速度等方面考慮）？ （2）復習34拍號的含義和強弱規律，引導學生學習44拍號的含義和強弱規律。 （3）用身體動作感受和表現44拍的強弱規律。如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。 2、完整聆聽小船的范唱錄音，讓學生再次感受44拍的韻律，進一步熟悉44拍的強弱規律。 3、用哼鳴模唱歌曲旋律。 4、學生有感情的朗讀歌詞，教師音樂伴奏。 5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱。 6、學生隨伴奏演唱歌曲。 三、歌曲處理 1、指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。 2、結束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學生了解全音符的形狀和時值

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