1、七年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第一課抒情與寫意中國(guó)花鳥畫教案 2014 2015 學(xué)年 第 1 學(xué)期學(xué)校名稱： 棗莊市第十一中學(xué) 授課專業(yè)： 初中美術(shù) 課程名稱： 美 術(shù) 備課教師： 周 剛 棗莊市第十一中學(xué)課程名稱七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)所在學(xué)校棗莊十一中授課教師周 剛所用教材江蘇少年兒童出版社課 時(shí)二課時(shí)課程類型欣賞.評(píng)述課 題第一課 抒情與寫意中國(guó)花鳥畫 教材分析第一課抒情與寫意中國(guó)花鳥畫屬于欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在小學(xué)階段美術(shù)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)畫有了初步的了解。本課是對(duì)以往學(xué)習(xí)的知識(shí)的一個(gè)延伸，本冊(cè)的欣賞課包括中國(guó)花鳥畫和外國(guó)靜物畫。本課主要針對(duì)中國(guó)花鳥畫的發(fā)展概況及其藝術(shù)特點(diǎn)作了一個(gè)初步的介紹，使學(xué)生進(jìn)一步

2、了解我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的興趣。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞中外經(jīng)典作品，提高學(xué)生的鑒賞能力。本課將以多媒體展示花鳥畫作品，以教師引導(dǎo)學(xué)生回答為主，使學(xué)生在感受美的同時(shí)學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)。花鳥畫是中國(guó)畫的主要畫科。本課通過(guò)花鳥畫作品的賞析，學(xué)生感悟中國(guó)畫古代藝術(shù)的博大精深。1、 教學(xué)路徑：在中國(guó)畫中，花鳥畫是和人物、山水畫鼎足而立的畫科。它有著悠久的歷史和深遠(yuǎn)的社會(huì)影響，它不僅僅是我國(guó)文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，而且在世界美術(shù)領(lǐng)域亦自成一體。作為一個(gè)獨(dú)立的畫種花鳥畫千年不衰，為廣大中國(guó)人民喜愛(ài)。從趙佶的芙蓉錦雞圖、黃筌的寫生珍禽圖到文同的墨竹、朱耷的游魚，再到齊白石的蟹簍圖花鳥畫家們?cè)?/p>

3、花鳥蟲魚中發(fā)現(xiàn)了自然之美，運(yùn)用筆墨色彩的技巧去表現(xiàn)大自然中的豐富和生動(dòng)。在畫家筆下，花鳥畫不僅僅表現(xiàn)花、鳥、蟲、魚、獸的美，更是把花鳥作為表達(dá)特殊情感的重要媒介，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了花鳥本身。他們通過(guò)豐富的情感和生命的花鳥形象來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)抒發(fā)自己要表達(dá)的情感。2、 本課需要2課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)展示名家名作，讓學(xué)生欣賞。讓學(xué)生了解花鳥畫用筆、用墨、用色的技巧，和畫家們借物抒情的表現(xiàn)方法。技能目標(biāo)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)多角度欣賞花鳥畫作品，并能在審美感受的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)言、文字等方式表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)通過(guò)欣賞讓學(xué)生們體味中國(guó)花鳥畫的藝術(shù)美，感受花鳥畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)其愛(ài)國(guó)主義

4、情懷和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)了解花鳥畫的繪畫形式，表現(xiàn)方法，以及如何表意。教學(xué)難點(diǎn)理解花鳥畫家抒情寫意的獨(dú)特表現(xiàn)形式。教學(xué)準(zhǔn)備教材、多媒體課件、實(shí)物花鳥畫作品。教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入1、首先展示一幅老師自己的一幅花鳥的作品。讓學(xué)生欣賞，近距離觀看。（掛在黑板上）（1）、誰(shuí)愿意到前面來(lái)仔細(xì)觀看？（找?guī)讉€(gè)舉手的學(xué)生到講臺(tái)前欣賞。）（2）、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的這幅作品是一幅什么畫？同學(xué)們喜歡花鳥畫嗎？3、圖片展示：花鳥畫只是畫花和鳥嗎？讓學(xué)生觀察圖片，看看花鳥畫都畫了些什么？4、文字展示：“在中國(guó)畫中，以花草、竹石、鳥獸、蟲魚為題材的作品都屬于花鳥畫的范疇。它是以動(dòng)、

5、植物為注要描繪對(duì)象的中國(guó)畫傳統(tǒng)畫科。它表現(xiàn)自然、歌頌生命，并借物抒情、托物言志，給人以豐富的啟迪與聯(lián)想。”。教師朗讀這段文字。1、 欣賞老師的畫作，近距離觀察畫作。2、 思考并舉手回答老師的問(wèn)題。（中國(guó)畫、花鳥畫、工筆畫。）3、 欣賞圖片，思考老師提出的問(wèn)題，并舉手回答。（花、草、木、鳥、蟲、魚、走獸）4、讀一讀老師展示的文字，聽老師總結(jié)講解花鳥畫。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過(guò)觀察總結(jié)花鳥畫，初步引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品從觀察開始。5分鐘綜合探索綜合探索綜合探索綜合探索綜合實(shí)踐探究活動(dòng)一典雅中的寓意1、 展示圖片：芙蓉錦雞圖，讓學(xué)生欣賞。芙蓉錦雞圖描繪金秋景色的花鳥畫作。圖中芙蓉盛開，隨風(fēng)輕輕顫動(dòng)，蝴

6、蝶翩翩飛舞，相互追逐嘻戲，引得落在枝上的錦雞回眸。2、問(wèn)題展示：（1）、整幅作品的構(gòu)圖和色彩有何特點(diǎn)？（2）、視頻欣賞芙蓉錦雞圖介紹短片。（3）、趙佶畫芙蓉錦雞圖的寓意是什么呢？大家思考，雞有哪些特點(diǎn)？*（宋徽宗趙佶描繪五彩斑斕的錦雞，目的是借雞的5種自然天性頌揚(yáng)5種品德。雞有五德： 頭戴冠者，文也； 足搏距者，武也； 敵在前，敢斗者，勇也； 見食相呼者，仁也； 守夜不失者，信也。（3）、你了解宋朝皇帝趙佶嗎？3、找學(xué)生試著回答問(wèn)題。（多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，讓學(xué)生大多回答。）4、文字展示：趙佶，即宋徽宗，宋代第八個(gè)皇帝。 他是一個(gè)昏庸無(wú)能的封建帝王，但卻是一位無(wú)所不能的書畫家。趙佶在位時(shí)，大力提倡建

7、立畫院，十分重視搜羅繪畫人才。他比較注重寫生，講究畫理法度。在一定程度上促進(jìn)了宋代院體畫的發(fā)展。5、誰(shuí)了解“瘦金體”和趙佶的簽名“天下一人”？探究活動(dòng)二精微與逼真1、圖片展示：自然界中昆蟲和鳥獸的照片。（1）、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物，這些動(dòng)物美不美？想不想把它們畫下來(lái)？（2）、好咱們來(lái)共同看看古代的畫家是怎樣畫的。2、圖片展示：寫生珍禽圖。（1）、看到這幅作品，你有何感受？（2）、你能畫出來(lái)嗎？怎樣做才能畫出來(lái)？3、（1）、寫生珍禽圖介紹：畫家黃筌注重寫生，家里養(yǎng)了很多的鳥，長(zhǎng)期觀察寫生。這幅作品是畫家黃筌留下的一張寫生畫稿。畫中有各種鳥的不同神態(tài)：停止的，飛翔的、低頭啄食的，畫中還有天牛、蜜蜂

8、、蝗蟲、知了等。這么小的昆蟲我們可能在日常生活中并不留意，但是畫家卻像科學(xué)家一樣去觀察它們，用雙鉤墨線、層層敷染，非常逼真地畫下了它們的形象。（2）、重點(diǎn)語(yǔ)：筆墨中的自然來(lái)源于真實(shí)的自然來(lái)源于真實(shí)的自然。筆墨中的自然充滿著畫家的情感和審美理想，體現(xiàn)了畫家對(duì)藝術(shù)美的追求。教師適時(shí)點(diǎn)出這種繪畫風(fēng)格是工筆畫。4、播放視頻寫生珍禽圖介紹5、圖片展示：寫生珍禽圖局部細(xì)節(jié)。（鳥雀、昆蟲和蟬的精細(xì)圖片）寫生珍禽圖各種動(dòng)物動(dòng)作各異，生動(dòng)活潑；昆蟲有大有小，小的僅似豆粒，卻刻畫的十分精細(xì)，爪須畢現(xiàn)，雙翅透明，鮮活如生。展現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致，嫻熟的造型能力和精湛的筆墨技巧，令人贊嘆。6、（1）、細(xì)致欣賞了寫生珍禽

9、圖再說(shuō)一說(shuō)你的感受，你的想法。（2）、通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你也試著描繪你所喜歡的小鳥和昆蟲吧。7、（1）、文字展示：知識(shí)點(diǎn)“黃家富國(guó)”、“徐熙野逸”。五代時(shí)期就已經(jīng)有許多杰出的花鳥畫家。五代時(shí)期的西蜀、南唐等地，花鳥畫發(fā)展較快，并出現(xiàn)了黃筌和徐熙兩種不同風(fēng)格的代表性畫家。黃筌在達(dá)官貴人中名聲顯赫，世稱“黃家富貴”。而出身江南名族的徐熙，一生以高壓自任，不愿為官，以水墨淡彩摹寫汀花野竹、水鳥淵魚，表現(xiàn)出文人士大夫的審美趣味，被稱為“徐熙野逸”。徐黃二體的出現(xiàn)標(biāo)志著中國(guó)花鳥畫的成熟。（2）、找學(xué)生讀知識(shí)點(diǎn)。（誰(shuí)來(lái)讀一讀這段文字）探究活動(dòng)三瞬間的氣息1、圖片展示：雙喜圖 宋代 崔白145×

10、124CM（1）、我們先認(rèn)真欣賞圖片，然后找同學(xué)用語(yǔ)言描述一下雙喜圖描繪了怎樣的事物，聽一聽誰(shuí)描述的最好。看看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。(2)、小組討論，注意幾個(gè)問(wèn)題：A、作品表現(xiàn)的是什么時(shí)節(jié)？B、描繪了哪些事物？C、動(dòng)物有哪些動(dòng)作和神情？D、表現(xiàn)了怎樣的意境？E、通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)的？F、現(xiàn)代我們?cè)鯓佑涗浐捅憩F(xiàn)這一生動(dòng)有趣、稍縱即逝的情景？（3）、找學(xué)生說(shuō)說(shuō)雙喜圖描繪了怎樣的事物。2、（1）、教師總結(jié)，文字展示：此圖描寫秋野景物，草樹坡石，秋風(fēng)颯颯，竹樹搖撼，山草皆靡，風(fēng)勢(shì)甚烈。兩只山喜鵲，向一只野兔鳴叫示警。一只騰空飛來(lái)助陣，一只居枝俯向鳴叫，向闖入者張翅示威；野兔知道是威脅不大的鳥類，故立足回望。（2

11、）、小組討論：崔白在沒(méi)有前人的畫稿可臨摹或參考，更沒(méi)有現(xiàn)代人的照相機(jī)可協(xié)助，他是怎樣將自然界的生態(tài)景象，通過(guò)畫筆表現(xiàn)出來(lái)的？3、投影展示：兔子的局部放大圖，讓學(xué)生觀察欣賞。（1）、仔細(xì)觀察這只兔子，說(shuō)一說(shuō)兔子的形態(tài)、神情。（2）、這樣逼真形象、形神兼?zhèn)涞耐米赢嫾沂窃鯓赢嫵鰜?lái)的？（3）、教師講解：兔子的皮毛是用毛筆尖簇點(diǎn)層層積染而成的，但是墨色有濃淡的變化。毛茸茸的質(zhì)感躍然紙上。1、通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了古代花鳥畫名家的作品，你是不是有一種想自己畫一畫的想法。2、在課本第二頁(yè)和第三頁(yè)寫生珍禽圖中選擇一個(gè)你喜歡的鳥類或昆蟲進(jìn)行臨摹。1、 學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，分組討論解決問(wèn)題。2、 舉手嘗試回

12、答問(wèn)題。（構(gòu)圖：畫幅左側(cè)集中著芙蓉、錦雞，與右上輕盈飛舞的蝴蝶遙相呼應(yīng)，使得錯(cuò)綜的布局顯得密中見疏，想讓有度。色彩：色彩的暈染的層次清晰、濃淡相宜。富麗堂皇中蘊(yùn)含著端莊典雅的氣質(zhì)。）3、 學(xué)生欣賞芙蓉錦雞圖介紹短片。4、 思考趙佶畫芙蓉錦雞圖的寓意是什么呢？大家思考，雞有哪些特點(diǎn)？5、 試著回答雞的特點(diǎn)。（錦雞色彩艷麗富麗堂皇、早起打鳴、頭上有冠等）6、 了解趙佶的同學(xué)介紹趙佶。7、學(xué)生回答“瘦金體”和趙佶的簽名“天下一人”（趙佶獨(dú)創(chuàng)書體“瘦金體”。愛(ài)搞文字游戲簽名像“天”、“開”而實(shí)際是“天下一人”的連寫。）1、 學(xué)生欣賞圖片。回答老師的提問(wèn)。（知了、麻雀、天牛、烏龜。）2、 學(xué)生欣賞寫生珍

13、禽圖。（畫家畫的逼真、細(xì)致。）（長(zhǎng)期認(rèn)真練習(xí)畫。）3、 欣賞的同時(shí)讀一讀圖片中展示的文字。“寫生珍禽圖是黃筌傳世的重要作品。畫家在尺幅不大的絹布上畫了昆蟲、鳥雀及龜類共24只，均以細(xì)勁的線條畫出輪廓，然后賦以色彩。這些動(dòng)物造型準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，特征鮮明”。4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，和想法。（多找?guī)讉€(gè)學(xué)生談一談想法）5、學(xué)生欣賞視頻寫生珍禽圖片段，了解相關(guān)知識(shí)。6、課下里試著畫一畫。7、學(xué)生讀知識(shí)點(diǎn)，“黃家富國(guó)”、“徐熙野逸”。了解中國(guó)花鳥畫的歷史。1、（1）、認(rèn)真欣賞投影展示的雙喜圖。帶著老師的問(wèn)題，認(rèn)真觀察。（2） 、學(xué)生分小組討論老師給出的問(wèn)題。 2、各小組推選一位同學(xué)回答問(wèn)題。（季節(jié)是秋季，描繪

14、了山坡、樹、竹、草、鳥、兔、風(fēng)等事物。喜鵲撲翅鳴叫，兔子駐足回頭張望。現(xiàn)代我們會(huì)用照相機(jī)拍下來(lái)。）3、（1）、學(xué)生分小組討論老師提出的問(wèn)題。（2）、各小組選代表回答。4、學(xué)生欣賞兔子放大圖。(1)、學(xué)生回答兔子的形態(tài)和神情。（2）、思考、小組討論老師的問(wèn)題。1、學(xué)生選擇自己喜歡的鳥類或昆蟲畫一畫。學(xué)生通過(guò)，積極交流，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)欣賞作品應(yīng)從哪些方面入手。教師適當(dāng)?shù)臅r(shí)候點(diǎn)撥，學(xué)生討論結(jié)束，再適當(dāng)總結(jié)。 15分鐘展示生物照片和畫家的作品比較，學(xué)生較直觀的感受畫家作品的特點(diǎn)。通過(guò)欣賞讓學(xué)生感受到工筆花鳥的魅力，讓學(xué)生愛(ài)上中國(guó)工筆花鳥畫。10分鐘通過(guò)欣賞精美的名家作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工筆花鳥

15、的激情。花鳥畫的歷史的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更全面了解花鳥畫。讓學(xué)生帶著問(wèn)題認(rèn)真仔細(xì)的觀察、欣賞，自己發(fā)現(xiàn)生動(dòng)有趣的畫面內(nèi)容。從而培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)中國(guó)花鳥畫的情感。10分鐘讓學(xué)生自己動(dòng)手臨摹鳥、蟲。鍛煉學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)生眼、手、腦協(xié)同和作的臨摹能力。5分鐘板書設(shè)計(jì)抒情與寫意中國(guó)花鳥畫（一）一、什么是花鳥畫 二、作品賞析要點(diǎn) 三、作業(yè) 1、畫家身世背景 2、所畫內(nèi)容 臨摹喜歡的鳥類或昆蟲 3、畫面構(gòu)圖4、作品意境 教學(xué)反思本課是美術(shù)欣賞課，有著傳授美術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力和學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力的任務(wù)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞課并不重視，欣賞美術(shù)作品不知從何入手。一般認(rèn)為：美術(shù)欣賞就是看看一些美術(shù)作

16、品而已。要解決美術(shù)欣賞課面臨的現(xiàn)狀，我們還需要細(xì)細(xì)研讀課標(biāo)，把握課標(biāo)重點(diǎn)，以課標(biāo)為依據(jù)，從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出發(fā), 把學(xué)生引向健康,文明,積極向上發(fā)展的道路。真正使學(xué)生達(dá)到形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的目標(biāo)。我認(rèn)為“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：1、激發(fā)參與“欣賞·評(píng)述”活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。2、逐步提高視覺(jué)感受能力，掌握運(yùn)用語(yǔ)言、文字和形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。3、逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化的態(tài)度。“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，應(yīng)注重學(xué)生的積極參與，努力激發(fā)學(xué)生的主體精神，克服以往以教師講述為主的弊端，積極探索教學(xué)方式的多樣化。同時(shí)，著重培