1、乒乓球課程介紹一、課程定位及目標（一）課程定位 乒乓球課程是以教學大綱為依據，在教學中注重“以人為本”，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，努力拓展課程的時間和空間，使學生全面、系統地掌握乒乓球運動的基本理論、基本技術、基本技能，提高學生乒乓球基本技戰術的運用能力和專項運動素質，并在此基礎上掌握和養成終身受益的運動技能，著重培養學生終身鍛煉的習慣和努力拼搏的體育精神 （二）課程目標：1、知識目標向學生傳授乒乓球運動的歷史來源、乒乓球運動的基本技戰術知識、基本競賽知識以及其它相關知識。2、能力目標通過乒乓球運動的學習和練習，逐步提高學生的身體機能和運動能力；提高學生乒乓球技戰術水平。 3、素

2、質目標教育學生熱愛體育運動 ，學習努力拼搏的體育精神，使學生具備較強的事業心和社會責任感；培養學生實事求是、一絲不茍的工作作風；培養學生學以致用、勇于改革、不斷創新的意識和能力。（三）課程設計思路通過乒乓球專項課練習和素質練習，使學生的身體素質提高。通過羽毛球專項課培養學生頑強拼博，獨立思考能力，了解乒乓球運動起源，發展、教授乒乓球基本理論知識，培養學生的對體育的熱愛，加強鍛煉意識。 二、 教學內容（一）教學內容選取的依據根據教學大綱中對該課程的定位，適當合理的選取教學內容組織課程教學。根據學生實際情況，選擇難易程度適合的教材，通過本課程的學習，學生應該達到在發球、推擋球、攻球等方面

3、相關的要求。在課程的每個階段都提出了素質培養目標，培養學生吃苦耐勞的精神，培養合作意識與溝通技巧，每個階段的課程從基礎到基本技術應用再到基本的戰術應用，使學生能夠從易到難接受所學知識模塊。 （二）教學內容的組織與安排根據本專業教學大綱由教研室制定教學計劃，并將授課任務下達給課程團隊，由課程團隊根據授課任務量派教學經驗豐富、教學水平高的教師授課。 本課程主要有以下幾個學習的子領域：1握拍法 2發球3推擋球4攻球5常用戰術在課程的每個階段都提出了素質培養目標，培養學生吃苦耐勞的精神，培養合作意識與溝通技巧，每個階段的課程從基礎到基本技術應用再到基本的戰術應用，是學生能夠從易到難接受所學知識模塊。（

4、三）所選用的教材本課程選用的教材為高等教育出版社出版的大學體育與健康第二版，教材內容涉及田徑、體操、足球、籃球、羽毛球和乒乓球等方面。三、 教學方法與手段（一）教學方法與手段本課程使用多種教學方法并用具體的教學方法是：程序教學法、發現教學法，掌握學習法，合作學習法。不同的任務采用不同的方法，各有特點。   1、程序教學法  程序教學法能有效地培養學生思維觀察能力克服機械模仿，增強了學生的主觀能動性，有利于形成新的教學觀.2、掌握學習法   通過運用掌握學習法進行高校共體乒乓球技術教學的實驗研究 ,結果發現運用掌握學習法的教學效果優于常規教學。教

5、學中運用形成性評價對提高乒乓球技術教學有明顯的促進作用。反饋矯正措施有利于及時幫助學生糾正錯誤 ,使大多數學生掌握所學技術 ,有利于激發學生的學習動機和積極性 ,最終提高班級集體教學質量。 3、合作學習法  合作學習泛指二人或二人以上的學習組為單位的共同練習，從而最佳地促進自己和合作者的鍛煉。合作學習不但有利于增強體質和促進動作技能的掌握，更能使學生學會互助促進。培養團結協作的集體主義精神；合作學習也是對學生進行集體主義品德教育的良方，因為對學習成果評價時，教師總是通過各小組(各合作單位)的總成績來評價韻，所以合作的成員很快能養成相互依賴、相互促進、榮辱與共的精神風貌。合作

6、學習也能使學習過程中相對能力較差的同學得到最大限度的幫助和鼓勵，提高自信心。鑒與此，筆者在教學過程中嘗試使用合作學習法進行教學，取得了較好的成效。4、發現學習法    1.有助于充分激發學生的內部動機 2.有助于提高學生思維活動能力3.有助于培養學生自覺鍛煉的習慣4.有助于運動表象系統的形成     （二）學生學法設計學習不僅是知識的獲得，主要是方法技能的掌握，因此教師要教會學生學會學習技術技能，通過自己努力完善技術、提高比賽能力。（三）實踐教學環節的設計實踐性教學的目的是培養學生綜合基礎知識和技能的能力。幫助學生鞏固所學理

7、論知識和技戰術，加強對所學技術在比賽當中的運用，通過強化訓練使學生能夠掌握乒乓球中的各種技術和提高比賽中戰術能力。四、 教學隊伍狀況分析五、 實踐條件分析 1. 良好的師資條件，完全可以滿足教學的各種要求。2. 圖書館有大量閱讀文獻和參考書目3. 我院場地資源豐富可以供學生來強身健體。六、 教學效果分析（一）教學效果我院乒乓球選修課授課過程嚴謹規范，教學組織合理，教學方法靈活多樣，教學質量好，充分發揮了學生的主體作用和教師的主導作用，在增強學生組織能力、提高體能、改善心理、提高社會適應能力和塑造人格方面效果顯著；多年來，乒乓球課程在我院教學質量評估中一直被評為優秀，學生對教師上課的態度、綜合能

8、力等綜合評價良好。我院還承辦了淄博高校乒乓球比賽，并派學生參賽，取得了第三名的好成績。目前，乒乓球課程已成為我院學生選課人數最多的課程之一（二）教學評價1、校內教學督學組的評價 由學院組織的校內專家督導組，在教學質量檢查中多次進行聽課，檢查教案，召開學生座談會征求對本課程意見，大家一致認為：本課程整體教學水平好；本課程組成員，能為人師表，治學嚴謹，具有較高的師德、優良教風和敬業精神。在教學各環節中，課程組教師注重以人為本，引導學生確立正確的學習目的，掌握學習方法，并注重對學生全面素質的培養。課程組授課教師，能認真遵守各項規章制度，積極參與教學內容和教學方法的改革。組織教師進行教學觀摩活動。2、自我評價自評是教學評價中的一個難點，也是體育課程教學評價中一個較難把握的環節。在這個環節上教師稍有忽視，就會使得這種評價流于形式，如果對學生的評價不公正、不客觀甚至還會對學生的成長帶來負面的影響。由于把評價的部分權利讓給了這些天真活潑，心理還未穩定、成熟的孩子，在評價的過程中必然出現一些問題，正確的解決這些問題的過程也將是學生成長的過程，受教育的過程。七、 該課程教學效果及今后改革的思路 1、在體育教學中樹立人人都能學習的觀念，正確對待學生存在的個體差異2、將乒乓球的