1、 1、獨立識字學(xué)詞，理解“沁人心脾、饞涎欲滴”等詞語在課文中的意思。 2、能結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容理解課文最后一句話的含義，初步感受本文“側(cè)面描寫”的寫法。 3、繼續(xù)練習(xí)做批注，讀完文章后寫心得筆記。 鉆進果林，根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐鉆進果林，根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐實的果子，一股沁人心脾的香味，使人饞涎實的果子，一股沁人心脾的香味，使人饞涎欲滴。欲滴。 鉆進果林，鉆進果林，根深葉茂根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐的果樹上結(jié)滿了豐實的果子，一股實的果子，一股沁人心脾沁人心脾的香味，使人的香味，使人饞涎饞涎欲滴欲滴。 在那兒，我們得到了人在那兒，我們得到了人與人之間的信任和被信任的與人之間的信任和被信任的喜

2、悅。喜悅。 讀課文讀課文2 26 6自然段，自然段，找找找文中哪些地方寫出了人與找文中哪些地方寫出了人與人之間的信任和被信任？畫人之間的信任和被信任？畫出有關(guān)的語句，寫簡單的批出有關(guān)的語句，寫簡單的批注。注。 朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢，盡管朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里。祝您愉快！自己采，然后把錢放在箱子里。祝您愉快！ 把桃子小心翼翼地裝進汽車，我掏把桃子小心翼翼地裝進汽車，我掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓。貓。“你認為它會數(shù)錢嗎？你認為它會數(shù)錢嗎？”我對丈夫說。我對丈夫說。“也許會學(xué)會的。也許會學(xué)會的。”先生幽默地回

3、答。先生幽默地回答。 狗在我們身邊跳躍歡吠，狗在我們身邊跳躍歡吠，然后撒腿向前跑去。顯然，他然后撒腿向前跑去。顯然，他們是在為我們領(lǐng)路哩。們是在為我們領(lǐng)路哩。 從以上的學(xué)習(xí)中，我們可以看從以上的學(xué)習(xí)中，我們可以看出這位桃園主人是怎樣的一個人？出這位桃園主人是怎樣的一個人？ 這種借助其他事物來刻畫人物這種借助其他事物來刻畫人物的方法叫的方法叫側(cè)面描寫，起烘托作用。側(cè)面描寫，起烘托作用。一個樸實而又真誠的地方一個樸實而又真誠的地方一個人與人之間互一個人與人之間互相信任的崇高精神境界，讓人們感受到人與人之相信任的崇高精神境界，讓人們感受到人與人之間信任和被信任的喜悅。間信任和被信任的喜悅。 讀完一篇課文，把自己的感想、體讀完一篇課文，把自己的感想、體會和受到的啟發(fā)等收獲寫下來，就是心會和受到的啟發(fā)等收獲寫下來，就是心得筆記。得筆記。 心得筆記最重要的是寫真情實感。心得筆記最重要的是寫真情實感。 學(xué)了課文以后，你一定有許多學(xué)了課文以后，你一定有許多感受，請將你的感受寫下來。感受，請將你的感受寫下來。 信任是對人的一種尊重，信任是對人的一種尊重，它是相互的。信任更是建立在它是相互的。信任更是建立在誠信的基礎(chǔ)上，只有大家都真誠信的