1、精選優質文檔-傾情為你奉上 沙店小學培優輔差學科 數 學 年級 二年級 教師 王 健 君 小學二年級數學下學期培優輔差計劃一、學生情況分析：本學期，我擔任二年級數學教學工作。本班有學生40人，其中有男生22人，女生18人。由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學習。另外，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發、教育，積極創設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。二、指導思想：以激發學生的學習

2、興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發現，培養學生的創新精神和合作能力，培養學生終身學習的能力為宗旨。三、培輔對象：培優：王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心輔差：王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新四、培優輔差措施：對優等生主要是訓練他們的思維，培養他們的探索能力，對后進生主要要采取以下措施：1、堅持以明確學習目的，端正學習態度為前提，幫助學生提高學習興趣和學習動機。2、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發言的機會。3、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。在教師指導下可以組織優等生幫助指導后進生，

3、開展“一幫一互助活動”。4、以平時的作業為基礎，加強學習方法的輔導。對中下等生的作業要有計劃地“面批”“面導”。5、對差生要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。重視并加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質的培養，促進智力的發展。對學習態度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學生家庭，走入學生心靈”活動，采取學生、教師、家庭相結合的辦法，統一要求，檢查督促，使之提高。6、及時召開學生會議，總結成績，分析不足，提出要求。培優補差記錄類別補差學生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓練內容1.二七（ ） 四（ ）二十八 （ ）七得七 （ ）七二十一 ( )七四十二 五(

4、 )三十五 四（ ）二十四 六（ ）三十六七（ ）四十九 （ ）七 三 十五 六七（ ） （ ）四十九2.（ ）×（ ）=49 （ ）×（ ）=7 （ ）×（ ）=42（ ）×（ ）=24 （ ）×（ ）=35 （ ）×（ ）=123.2×3 7×6 4×4 7×2 6×6 4×7 5×3 2×4 7×5 6×4 4×5 6×74.（1）5個7相加的和是多少？ （2）7乘3的積是多少？（3）7個7相加的和是多少？ （

5、4）4與7相加的和是多少？效果或存在問題1.2.3.題掌握較好，4題出現個別錯誤。類別補差學生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓練內容一. 列式計算6個8相加是多少？8的5倍是多少？一個因數是7，另一個因數是8，它們的積是多少？兩個數都是8，它們的和是多少？積呢？二、判斷題。1、5個小朋友折紙鶴，每人折9只，現須需要折100只，還要折多少只？算式是（1005）×9 。 （ ）2、把35=8和8×4=32改寫成一道兩步計算的算式是38×4。（ ）效果或存在問題掌握很快，能舉一反三。類別補差學生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓練內容一、用豎式計算下面各題

6、。2÷2= 25÷4= 35÷8=二、 解決問題。1、把37顆珠子，每9顆珠子串成一串手鏈，最多能穿幾串？2、29人劃船，每艘船限乘6人，前面的船按要求坐滿后，最后一艘船要做多少人? 3、甲、乙、丙、丁4個同學報數，27號是誰報的？38號是誰報的？4、53位老師乘車外出，每輛車最多坐7人，至少要租多少輛車？效果或存在問題闞利杰 成家文 邱雨新對于解決問題中的第四題掌握得不是很好。類別補差學生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓練內容1、4000克=（ ）千克 2小時 =（ ）分 5分 =（ ）秒 24于克 =（ ）克 2米 =（ ）厘米 30分米 =（ ）米2

7、、寫數。四百 二百七十 一千二百一十五 六百零三 七千零二十 3、千位上是4，百位上是7，十位和個位都是0的數是（ ）。1995是一個（ 位數。它的最高位是（ ）位，它是由（ ）千、（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一組成的。4、在里填上、或=。 500克 50千克 3小時 30分 1克 l千克 l秒 l分 l厘米 10米 l0米 l00厘米在效果或存在問題都掌握還可以。類別補差學生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓練內容1、被除數是49，除數是7，商是（ ）。2、56里有（ ）個8。3、一個星期有7天，42天有（ ）星期。4、54÷6=( )，讀作：（ ）。二、我會選17

8、15;7和49÷7用的是（ ）口訣。A同一句 B不同一句 263÷9=7除數是（ ）。A63 B9 C73、219÷3先算（ ）。 A、219 B、9÷3效果或存在問題都完成得不錯。類別補差學生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓練內容一、看誰算得又對又快。100300 = 380240 = 780120 = 500320 = 450+120= 600+350= 390240 = 7200-7000= 1400-800= 20075 = 300+3000 = 400+600 = 三、比一比看誰大。400（ ）401 1980（ ）1982 723（

9、）732613（ ）361 8015（ ）8051 9999（ ）10000369（ ）693 185（ ）180 3009（ ）3059 效果或存在問題對于這種題型都沒問題。類別培優學生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓練內容1、 直接寫得數。54÷9 5×8 546 7÷7648 16÷2 7×3 32÷8 36÷6= 16÷2 48÷6 45÷5=      56÷8 63÷

10、9  8325 6×7   72÷8  27÷3    68÷4          4×9÷6        48÷8×5        9×815&

11、#160;       8×730       7×317 用脫式計算3×923 42  81÷9     24÷（4+2）4×9÷6效果或存在問題效果很佳。類別培優學生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓練內容1、36÷49，這個算式讀作（     &#

12、160;           ），其中除數是（     ），商是（      ）。 2、8+2230，543024，把這兩道算式改寫成一道算式應該是（                   ）

13、。 3、72÷8=9  可以表示72里面有（    ）個（   ）。4、計算54÷9（     ）時，用到的乘法口訣是（            ）。 5、一個直角三角板中有一個（     ）角，兩個（      

14、;   ）角。 6、風扇轉動是（           ）現象，推拉抽屜（tì）是（              ）現象。 7、將下列算式填在合適的（   ）里。 35÷7      42÷6 

15、    7×7      72÷8      36÷6  （       ）> (         ) > (         )

16、0;>(         ) >(      )效果或存在問題朱文濤在第七題誤把小于號看成大于號。類別培優學生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓練內容判斷：1、計算35-（23-12）時，先算23-12。                 （  

17、0; ） 2、12÷4=3,這道算式表示把12分成4份，每份是3。（    ） 3、風車轉動是平移現象。                        （    ） 4、計算7×8和56÷7用同一句乘法口訣。  

18、0;       （    ） 5、比銳角大的角一定是鈍角。                     （    ）先補全口訣，再根據口訣寫出兩道除法算式。三六（ ） （ ）五得五 四（ ）二十四效果或存在問題都能完全掌握。類別培優學生姓名王

19、幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓練內容1、在數位表中右邊起是（ ）位，一個四位數最高位是（ ）。2、5個千，2個百和3個一組成的數是（ ）。3、8888中最高位表示（ ）千，最后一個8表示（ ）。4、7個十和9個一組成的數是（ ），讀作：（ ）。5、一個四位數和一個三位數比較，四位數一定比三位數（ ）。6、最大的4位數是（ ），最小的4位數是（ ）。7、10000讀作：（ ）。效果或存在問題能夠完全掌握。類別培優學生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓練內容一、選 擇。 140÷58，讀作( )。 A40除以5等于8 B40除以8等于5 C. 40除5等于8 225里面有5個(

20、 )。 A10 B4 C5 D16 3下列算式中，商最大的算式是( )。 A24÷3 B42÷6 C36÷4 D24÷6 4有一堆蘋果，比20個多，比40個少，分得的份數和每份的個數同樣多。這堆蘋果可能有( )個。 A24 B25 C36 D35二、解決問題 1一個皮球5元錢，8個羽毛球24元錢，哪種球比較便宜?便宜多少錢?2、把24根竹筍平均分給8只熊貓，每只熊有幾根？效果或存在問題效果還好。類別培優學生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓練內容1、一年級男生種樹350棵，女生種了150棵，一年級一共種了多少棵樹？2、學校要修一條總長900米的路，已經修了450米，還有多少米沒有修完？3、媽媽帶了3000元去商場買電視機和冰箱，電視機1500元，冰箱1200元，媽媽帶的錢夠嗎？ 效果或存在問題對于這類型的問題，都能掌握。培優補差工作總結三個月以來在學校領導的關心和支持下，我在“培優補差”工作過程中，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優補差”的計劃，使學生能較好的得到發展。本人根據二年級學生的情況,對