1、四年級(jí)湘教版語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解假期專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀短文，完成練習(xí)。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃，女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1解釋下列漢字。溺：_  故：_ 堙：_2翻譯句子。（1）女娃游于東海，溺而不返。_（2）常銜西山之木石，以堙于東海。_2. 小古文閱讀。孔融讓梨融四歲時(shí)，值祖父六十壽誕，賓客盈門。一盤酥梨，置于壽臺(tái)之上，母令融分之。融遂按_而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問曰：“他人得梨巨，唯己獨(dú)小，何故？”融從容對(duì)曰：“_，尊老敬長(zhǎng)，為人之道也！”父大喜。（注釋）值：遇到，碰上。盈：滿。

2、置：放。遂：于是，就。故：原因，緣故。從容：很鎮(zhèn)定的樣子。道：道理。1根據(jù)意思選詞語(yǔ)。（填序號(hào)）A賓客盈門 B唯己獨(dú)小   C各得其所   D尊老敬長(zhǎng)（1）每個(gè)人都得到自己所需要的東西。（_）（2）尊敬老人和比自己年長(zhǎng)的人。（_）（3）唯獨(dú)自己的梨子是最小的。（_）（4）來(lái)了很多賓客。（_）2下列加點(diǎn)的“故”與文中“何故”中的“故”意思相同的一項(xiàng)是（  ）A.故為精衛(wèi)。 B.他無(wú)故缺勤。C.故人西辭黃鶴樓。 D.我的故鄉(xiāng)在福建。3結(jié)合古文內(nèi)容選擇正確的答案填空。（1）猜一猜：孔融會(huì)按什么方法分梨呢？將正確答案的序號(hào)填在文中處橫線上。A高矮胖瘦

3、B長(zhǎng)幼次序 C距離遠(yuǎn)近（2）想一想：孔融回答了什么讓父親“大喜”？將正確答案的序號(hào)填在文中處橫線上。A樹有高低，人有老幼   B先來(lái)后到，公正合理4孔融（  ）的美德值得我們學(xué)習(xí)。A.懂得謙讓 B.體諒父母 C.有禮貌 D.拾金不昧3. 閱讀理解。孟母誡子孟子少時(shí)誦，其母方織。孟輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧也，呼而問之日：“何為中止？”對(duì)日：“有所失，復(fù)得。”其母引刀裂其織以此誡之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。注釋誦：背誦。綴然：突然中止的樣子。喧：遺忘。引：拿來(lái)。1這個(gè)小古文蘊(yùn)含的道理是（ ）A.母親要教育孩子 B.教育孩子要用暴力&#

4、160;C.做任何事都要全神貫注，不能半途而廢2解釋加點(diǎn)的字。其母方織（_） 以此誡之（_）3翻譯文中畫線的句子。_。4. 閱讀文言文。濫竽充數(shù)(節(jié)選)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。（注釋）充數(shù)：湊數(shù)。說(shuō)：通“說(shuō)”，喜歡。廩食(ln sì)以數(shù)百人：官府供食。1“齊宣王使人吹竽”中的“使”的意思是()。A. 命令，派 B. 出使 C. 假使 D. 使者2“好一一聽之”中的“好”是指()。A. 善，好 B.

5、60;友好 C. 喜歡，喜愛 D. 很3南郭先生不會(huì)吹竽，那他為什么能在樂隊(duì)里混過一次又一次呢？()A. 因?yàn)槟瞎壬斆鳌. 因?yàn)辇R宣王喜歡讓三百人一齊吹竽給他聽。C. 因?yàn)樗刁拇档煤芎谩?濫竽充數(shù)這個(gè)故事告訴人們什么道理？_5. 文言文閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1用自己的話寫出這個(gè)故事。_2為什么說(shuō)“樹在道邊而多子，此必苦李”？_6. 文言文練習(xí)。共工怒觸不周山昔者，共工與顓頊(x)爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，

6、地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。（選自精編神話故事一百篇）共工原來(lái)是一個(gè)駕波馭浪、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的水神。他挑戰(zhàn)權(quán)威，天不怕地不怕，要與黃帝之孫顓頊爭(zhēng)奪帝位。爭(zhēng)戰(zhàn)中，怒氣沖天的共工一頭撞向不周山，結(jié)果，撐著天宇的巨柱被撞折，兜著大地的網(wǎng)繩被撞斷。天空向西北傾斜，日月星辰一下也向西北移了位;東南大地塌陷，水土向那里流灌成了海洋。1解釋文中加點(diǎn)的詞。昔者：_爭(zhēng)：_  觸：_折：_  2“天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉”的意思是：_。3找出文中體現(xiàn)共工性格的句子，用“   ”畫出來(lái)。4這

7、篇神話故事解釋了什么現(xiàn)象？_7. 閱讀短文，完成練習(xí)。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與友期行，相委而去。”元方曰：“君與家父期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（注釋）（1）元方：即陳紀(jì)，字元方，陳寔的長(zhǎng)子。（2）陳太丘：陳寔（shí），字仲弓，東漢潁川許（現(xiàn)在河南許昌）人，做過太丘縣令。太丘：古地名。（3）期行：相約同行（4）舍去：不再等候就走了。去，離開。舍：舍棄，拋棄。（5）尊君在不（fu）：你父親在嗎？尊君，對(duì)

8、別人父親的一種尊稱。不，通“否”，句末語(yǔ)氣詞，表詢問。（6）相委而去：丟下我走了。1陳太丘與朋友約定_（時(shí)間）同行。因?yàn)開 ，元方斥“友人”無(wú)信，因?yàn)開，元方斥“友人”無(wú)禮。在與元方的交談中，友人的心情經(jīng)歷了從_到_的轉(zhuǎn)變。2陳太丘與友期行和王戎不取道旁李都出自南朝劉義慶組織編寫的_。（書名）3解釋下面加點(diǎn)的字。（1）門外戲_ （2）日中不至_4如果你是文中“友人”的朋友，聽說(shuō)了這件事，你對(duì)他有何建議？_8. 閱讀與理解。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰:“樹在道邊而多子，此必苦李。” 取之，信然。1這篇小古文出

9、自(     )A.列子湯問 B.山海經(jīng)北海經(jīng)C.世說(shuō)新語(yǔ) D.中國(guó)古代神話故事2“嘗與諸小兒游”中“嘗”的意思是(    )A.經(jīng)歷，體驗(yàn) B.吃一點(diǎn)試試C.常常 D.曾經(jīng)3下列字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )。A.嘗與諸小兒游(諸：許多) B.此必苦李 (必：必定)C.諸兒競(jìng)走取之(競(jìng)：爭(zhēng)著) D.取之，信然(信：相信)4對(duì)“看道邊李樹多子折枝”一句解釋最為恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是(  )A.看路邊李子樹上

10、果實(shí)累累，樹枝都被折斷了。B.看路邊李子樹上果實(shí)累累，壓得樹枝都彎下去了。C.看路邊李子樹上果實(shí)累累，小朋友爭(zhēng)搶著跑過去折下樹枝。D.看路邊李子樹上果實(shí)累累，王戎就去折下樹枝。5下列停頓不正確的一項(xiàng)是(   )A.王戎/不取/道旁李 B.嘗/與/諸小兒/游C.看道/邊李樹/多子折枝 D.樹/在道邊/而/多子6“人問之”，別人問王戎的是什么問題呢?最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )A.“你為什么把李子樹折下來(lái)了?”B.“樹上那么多果子，別人都去摘，你為什么不去呢?”C.“你為什么站在路邊不動(dòng)呢?D.“你怎么不去摘李子吃呢?”

11、7這個(gè)故事告訴我們的道理是(    )A.天下沒有免費(fèi)的午餐。B.王戎不喜歡吃路邊的李子，是因?yàn)槔钭涌唷.要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，善于思考，根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。D.我們要講文明，不能隨便摘路邊的果子。9. 課內(nèi)閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。1判斷下列句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。A.世傳李太白讀書山中，未成，棄去。（拋棄）（_）B.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。（這）（_）2下面對(duì)“太白感其意，還卒業(yè)”理解正確的一項(xiàng)是（ &

12、#160; ）A.李白感動(dòng)她的意志，回去完成學(xué)業(yè)。B.李白被她的意志感動(dòng)，回去完成了學(xué)業(yè)。C.李白感謝她的意志，最終完成了學(xué)業(yè)。3“問之”是_向_ 提問，他可能會(huì)這樣問：“_”4下面成語(yǔ)中與“鐵杵成針”意思相近的是（ ）A.水滴石穿 B.恍然大悟 C.點(diǎn)石成金 D.粗中有細(xì)10. 課內(nèi)閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。1給下列字選擇正確的解釋。（1）過是溪（_）A這B正確C名字叫“是”（2）太白感其意（_）A被她的意志感動(dòng)B明白了她的意思C感謝她的語(yǔ)意（3）

13、還卒業(yè)（_）A還是結(jié)束了學(xué)習(xí)B回去完成了學(xué)業(yè)C還是完成了學(xué)業(yè)2用原文填空回答問題。（1）李太白剛開始在磨針溪讀書狀況是“_”。（2）李太白“過是溪”看到的事情是“_”。（3）李太白還卒業(yè)的原因是“_”。11. 拓展閱讀。故鄉(xiāng)的蘆葦(節(jié)選)每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長(zhǎng)得很快，要不了多少日子，它就可以長(zhǎng)到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長(zhǎng)的葉子。這時(shí)候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂音。我們被這美妙的樂音所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂地奔跑著，忘情地呼喊著我們還喜

14、歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會(huì)從舊火柴匣剪下小片片，當(dāng)做舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個(gè)個(gè)光著小腳丫，蹲伏在河灘上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“開船哆！開船啰！”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊(duì)”便滿載著我們純真的幻想之花，順流而去1請(qǐng)?jiān)谖闹姓业椒舷旅娼Y(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。ABB式：_ _ABCC式：_2文中的第一自然段用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？_3故鄉(xiāng)的蘆葦帶給“我們”哪些歡樂？試著寫一下吧。_12. 閱讀小古文，完成練習(xí)。_楊時(shí)見程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢（zuò）侍立不去。頤既覺，則門外

15、雪深一尺矣。1整體感知：給這則小古文加標(biāo)題，下面最合適的是哪個(gè)（ ）A.囊螢映雪 B.尊師重道 C.程門立雪 D.雪中送炭2字詞理解：對(duì)照譯文，照樣子解釋加點(diǎn)字的意思。例：楊時(shí)見程頤于洛（求見）（1）時(shí)與游酢侍立不去（_）   （2）頤既覺（_）3遷移運(yùn)用：你從楊時(shí)的行為中感受到了什么？像這樣的成語(yǔ)故事你還知道哪些？試著再寫出三個(gè)。_13. 閱讀下面的文言文，回答問題。虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走

16、。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。（注釋）求：尋求，尋找。食：吃。子：你。使：派遣，命令。逆：違抗。不信：不誠(chéng)實(shí)，不可靠。然：正確。故：所以。1下列句子中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（  ）A.天帝使我長(zhǎng)百獸 長(zhǎng)：長(zhǎng)官，首領(lǐng)。B.虎以為然，故遂與之行 遂：于是，就。C.獸見之皆走 皆：都。D.虎不知獸畏己而走也 畏：害怕。2下面的停頓劃分正確的一項(xiàng)是（  ）A.虎不知獸/畏己而走也，以為/畏狐也。B.虎不知/獸畏己/而走也，以為/畏狐也。C.虎不知/獸畏己而/走也，以為/畏狐也。D.虎不知/獸畏己/而走也，以為畏/狐也。3對(duì)下面句子的翻譯正確的一項(xiàng)是（  ）子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？A.你跟隨在我后面，看各種野獸見了我，有敢不逃跑的。B.你跟隨在我后面，看各種野獸見了我，沒有敢逃跑的。C.你跟隨在我后面，看各種野獸見了我，有敢不逃跑的嗎？D.你跟隨在我后面，看各種野獸見了我，有沒有敢逃跑的？4從這則寓言故事中可概括出的成語(yǔ)是_，常用來(lái)比喻_。下列與所概括出的這個(gè)成語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)是（_）A如虎添翼   B雞飛狗跳C狗仗人勢(shì)   D狐朋狗友5你如何評(píng)價(jià)文中的這只狐貍？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā14. 請(qǐng)閱讀短文，完成練習(xí)。母雞母雞孵卵，數(shù)周成