1、歷史學家社會學家社會學家政治學家政治學家法律學家經濟學家經濟學家地理學家心理學家體質人類學文化人類學文化人類學人社會科學對人研究的各種途徑頭腦環境環境歷史學家社會學家社會學家政治學家政治學家法律學家經濟學家經濟學家地理學家心理學家體質人類學文化人類學文化人類學人交換規範權力群體記憶文化體質環境歷史學家社會學家社會學家政治學家政治學家法律學家經濟學家經濟學家地理學家心理學家體質人類學文化人類學文化人類學人人際關係智慧內省智慧音樂智慧語文智慧空間智慧邏輯數學智慧肢體動覺智慧自然觀察智慧 智慧發展中主要過程智慧發展中主要過程Crystallizing experiences【明朗化經驗明朗化經驗】-

2、 Thomas ArmstrongParalyzing experiences【麻痺化經驗麻痺化經驗】-Joseph Walter課程設計觀念體系課程設計觀念體系教學技術體系教學技術體系環境規範體系環境規範體系物質文化體系物質文化體系學校行政文化學校行政文化家長參與文化家長參與文化學生參與文化學生參與文化教師文化教師文化價值社會學價值社會學 真真知識的價值知識的價值 善善倫理的價值倫理的價值 美美藝術的價值藝術的價值 聖聖宗教的價值宗教的價值善真美美聖一、課程設計的理念一、課程設計的理念二、主題課程架構圖二、主題課程架構圖三、學習評量規劃三、學習評量規劃四、第一學期成績報告四、第一學期成績報告

3、五、校外教學活動計畫五、校外教學活動計畫六、結六、結 語語一、設計理念：一、設計理念： 本學期學校主題課程依舊是健康生本學期學校主題課程依舊是健康生活品德佳，延續上學期的精神，仍活品德佳，延續上學期的精神，仍以培養學生積極的生活態度、良好的以培養學生積極的生活態度、良好的習慣為目標，使學生能擁有健康的生習慣為目標，使學生能擁有健康的生活與環境；尤其強調品德教育的重要，活與環境；尤其強調品德教育的重要，將其融入課程中，並實踐於生活當中。將其融入課程中，並實踐於生活當中。 品德教育是教育本質之基礎，以教化人心品德教育是教育本質之基礎，以教化人心為目的，使人心感動。先有感動才會有行為目的，使人心感動

4、。先有感動才會有行動，光說不練，品德教育一定要落實才是動，光說不練，品德教育一定要落實才是有意義的。我們期望學生做到：對己要約有意義的。我們期望學生做到：對己要約束、對人要感恩、對物要珍惜、對事要有束、對人要感恩、對物要珍惜、對事要有責任。透過教育管道，強化品德教育，藉責任。透過教育管道，強化品德教育，藉以促進家庭與社會教育，確實有其必要與以促進家庭與社會教育，確實有其必要與重要性。重要性。 品格教育奠基於家庭、啟動於學校、實踐品格教育奠基於家庭、啟動於學校、實踐於社會。在學校中，教師扮演著品格教育於社會。在學校中，教師扮演著品格教育最關鍵的推手，品格教育應以有意圖的、最關鍵的推手，品格教育應

5、以有意圖的、主動的、統整的方式，透過教師的身教、主動的、統整的方式，透過教師的身教、課程架構、教學歷程、評量活動以及家長課程架構、教學歷程、評量活動以及家長全力參與之下全方位推動，方能提升孩子全力參與之下全方位推動，方能提升孩子的品格涵養。的品格涵養。 三年級老師希望繼續藉由誠敬尊禮三年級老師希望繼續藉由誠敬尊禮 品品格力、活力有氧格力、活力有氧 健康力、節能健康力、節能惜物惜物 環保力、生活有美環保力、生活有美 藝術力藝術力四大子題，協助學生培養健康的身心，建四大子題，協助學生培養健康的身心，建立正確人生價值觀，達到品德的涵養。更立正確人生價值觀，達到品德的涵養。更樂見校園中充滿健康快樂、誠

6、敬有禮、溫樂見校園中充滿健康快樂、誠敬有禮、溫馨祥和的氛圍。馨祥和的氛圍。 二、主題課程架構圖 健康生活品格佳健康生活品格佳誠敬尊禮誠敬尊禮 品格力品格力 節能惜物節能惜物 環保力環保力 生活有美生活有美 藝術力藝術力 活力有氧活力有氧 健康力健康力 健康生活健康生活 品格佳品格佳誠敬尊禮誠敬尊禮 品格力品格力活力有氧活力有氧 健康力健康力節能惜物節能惜物 環保力環保力國國：(八八)心情日記心情日記 (十十)一封道歉信一封道歉信(十一十一)巨人的花園巨人的花園藝藝：(一一)學校的一天學校的一天綜綜：(三三)我會做決定我會做決定綜綜：( (一一) )興趣探索興趣探索社社：( (六六) )我們居住

7、的地我們居住的地方方健健：( (一一) )同分享共歡樂同分享共歡樂( (二二) )玩運動、樂無窮玩運動、樂無窮 ( (五五) )健康百分百健康百分百 康樂遊藝發表會康樂遊藝發表會國國：(一一)春天的訊息春天的訊息(二二)曬棉被曬棉被(六六)生活創生活創意家意家健健：(四四)天才家庭有天才家庭有妙招妙招社社：(四四)商店與生活商店與生活生活有美生活有美 藝術力藝術力國：(十四)神筆馬良藝藝：( (二二) )樹樹 ( (四四) )反覆之美反覆之美社社：( (二二) )地方的特色地方的特色與居民的生活與居民的生活 ( (四四) )商店與生活商店與生活 康樂遊藝發表會康樂遊藝發表會 教材使用版本：國語

8、教材使用版本：國語- -康軒版康軒版 數學數學- -部編版部編版 社會社會- -翰林版翰林版 綜合活綜合活動動- -康軒版康軒版 藝術與人文藝術與人文- -康軒版康軒版 健康與體育健康與體育- -翰林版翰林版 自然與生活科技自然與生活科技- -南一版南一版 遊藝康樂發表會遊藝康樂發表會校外教學校外教學民俗體育民俗體育文字閱讀文字閱讀 影像閱影像閱讀讀 數學思考與創作數學思考與創作校外教學民俗體育數學思考與創作文字閱讀遊藝康樂發表會三、學習評量三、學習評量領域評量項目百分比備註本國語文紙筆測驗、聽寫、口語表達40 成績登錄表評量試卷習作、各項作業、作文40學習態度20鄉土語言100成績登錄表英語

9、上課發表20作業30學習態度20小考15定期評量(期中、期末)15四四、成績報告成績報告三年三年_班班 座號：座號：_ _ 學生：學生：_【學生自我檢核學生自我檢核】本學期我做到了健康生活品格佳的下列哪些項目？請勾選。本學期我做到了健康生活品格佳的下列哪些項目？請勾選。 完全做到 部分做到 偶爾做到 需要加油1.清潔衛生 2.節能環保 3.友愛同學 4.運動健身 5.尊敬師長 6.包容關懷 7.創作藝術 8.生活技能 9.解決問題 10.欣賞讚美 請寫出這學期你對自己感到滿意的表現_五、校外教學活動計畫五、校外教學活動計畫實施目的：為配合學校與年級主題課程健康生活品格佳，實施校外教學活動。擬至

10、龍田蝴蝶保育社區與高臺，藉以體認家鄉的自然生態與產業新風貌，進而了解對其家鄉居民文化生活的影響。實施時間：九十九年四月二十日（星期二）8：0016：00實施地點：龍田蝴蝶保育社區與高臺。交通工具：每班租用一部遊覽車。經費預估：車資每輛7500元、社區解說導覽及DIY費每生150元。總領隊：林長天老師班級領隊：三年一班 高純蓉老師 三年二班 呂政武老師 三年三班 林長天老師 三年四班 徐月珍老師 三年五班 龎海濤老師 三年六班 林麗君老師 三年美班 鄭淑芬老師所有參加活動的師生由學校代為投保旅遊平安險及醫療險。所有參加活動的師生由學校代為投保旅遊平安險及醫療險。本活動陳校長同意後實施，修改時亦同

11、。本活動陳校長同意後實施，修改時亦同。活動流程：時時 間間活動內容活動內容學生準備及注意事項學生準備及注意事項07：5008：00集合：本校綜合球場08：00以前到達，逾時不候。08：2008：50出發：龍田蝴蝶保育社區逾時者，請自行送孩子至龍田蝴蝶逾時者，請自行送孩子至龍田蝴蝶保育社區，或本校教務處進行自我保育社區，或本校教務處進行自我學習，或請假返家自修。學習，或請假返家自修。09：0012：00龍田蝴蝶保育社區分站活動全學年分成三梯次進行導覽及DIY12：1012：50龍田國小午餐自備午餐、飲水、雨具、防蚊自備午餐、飲水、雨具、防蚊及防曬及防曬13：0014：00蝴蝶步道生態行14：1014：50高臺自由探索14：05停車場集合15：0015：30返回本校15：4016：00完成學習單及整理環境16：00全校統一放學三年級下學期校外教學家長同意書：(請勾選)項 目備 註 同意參加08：00在本校綜合球場集合準時出發。如逾時到場者，請勾選下列選項：如逾時到場者，請勾選下列選項： 自行送孩子至龍田蝴蝶保育社區，自行送孩子至龍田蝴蝶保育社區， 至本校教務處進行自我學習，本校教務處進行自我學習， 請假返家自修。請假返家自修。 不同意參加請假在家自