1、個人三年發展規劃一、自我認識自2001年師范畢業至今，工作8年，我一直希望自己能成為一名優秀的科學教師。在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了自己的一些思考、想法。但隨著新課程、新理念的不斷推進、深入，我發現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學原有水平，效果淺顯，我想，這需要我不斷地反思自己。在這個人才濟濟的青年教師團體里，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文化素養的不足，有待于提高。現在我就來逐一細化、放大我的自身優勢、不足、關注、困惑點，對自己進行一個全方位的剖析：（一）我的優勢：1、工作積極認真

2、、熱愛學生、責任心強，有一顆不斷追求上進的心。2、對課堂教學注重精益求精，關注教學細節。關注對學生的激勵評價、關注對及時生成的教學資源的捕捉及合理利用等。3、性格活潑好動。對待事物樂觀，對待同事熱情，環境適應能力強，與同事和睦相處。（二）我的不足：1、缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現象。經常出現“有心動無行動”的現狀。為此，常為自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再做吧！2、對教材的處理，缺乏自我創新、自我風格。更多地停留于別人的基礎上進行再創造。3、教育教學的理論水平比較薄弱，要加強理論學習。（三）我的關注：1、一個健康、精力充沛的身體狀況與享受生活與教學的樂趣。2、如何提高自身的專業化水平

3、，擁有扎實的教學基本功。3、不斷充實教育教學理論知識及論文寫作能力的提高。4、如何更好處理工作和生活的重心。5、希望自己能富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學生在課堂中積極有效的學習。（四）我的困惑：1、為何素質教育的教學質量往往不如應試教育。2、課堂教學中我對困難學生極為關注（把他們力所能及的問題留給他們，不放過每一次值得表揚、肯定的機會），反反復復、日日月月，可是實效不大，如果要補，時間和精力又不允許。因此，如何有效的對困難學生進行轉化，一直是我教學過程中的一塊心病。二、我的目標（一）近期目標1、樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習

4、型教師。2、重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。3、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理能力；多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨到想法。4、努力寫好教學中的點滴體會、反思、感悟，為提高課堂教學水平服務。（二）遠期目標：1、專心理論學習，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。2、全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。（三）具體要求：認真學習和實踐新課標理念，多看名師課堂

5、實錄，多聽名師上課，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。認真搞好學校的校本教研。細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善于請教，及時總結；積極開設校“三段兩思”課。多上公開課。三、具體措施1、做一個好讀書的老師養成天天至少有半小時閱讀的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化素養的科學教師。2、做一個勇于課堂實踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。3、堅持寫“教學反

6、思”。教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每每個教案后都寫教學反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學水平及教育能力。教師個人三年發展規劃我在高中語文教學中能認認真真，盡心盡力，做好自己本職的工作。能依據新課程標準，結合自己的語文學科特點，向優秀教師學習，努力使自己各方面有所進步，不僅在教育觀念方面有了明顯的轉變，更重要的是在業務方面有了顯著提高。為了適應學校、學生的發展，還需不斷學習，不斷進步。特制定以下發展計劃：、總計劃：1理論學習方面：認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思、多想、多寫的習慣，形成自己的教學風格。2

7、認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣。3、勤于反思，在總結中完善自我。4、不斷地提高自己的基本功。5、積極使用現代信息技術。二、具體措施：1、專業水平的提高。(1) 學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真鉆研課程標準，研究新教材，研究教法，領會新課程的性質、價值理念，提高自己的業務能力。每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如：人民教育、河北教育、中國教育報等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，指導自己的教育教學工作。(2) 專業素質的提高，在學習中充實自我。堅持每周的教研

8、活動，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升。2、珍惜學習機會，在培訓中成長。禾U用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和提升。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印,踏踏實實的去實現目標。3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升自

9、己的教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在反思中完善自我。4、利用信息技術教學輔助手段，豐富充實教學、提高教學效果。充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方法，學習新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。三、2007年一一2009年個人三年發展具體計劃：1、每學期至少寫一篇有價值的論文或案例。2、每學期堅持寫讀書筆記50頁。3、每一周至少寫一篇有質量的教育反思。4、每學期至少研讀一本理論著作。5、每學年至少聽教研組每位成員的一堂課。個人三年發展規劃一、個人基本情況1999年畢業至今，工作十

10、年，我一直希望自己能成為一名優秀的小學教師，在日常教育教學工作中，我能認真學習他師之長處，隨著課改的深入，我發現，我的課堂、教科研或許缺少了一些，我想，這值得我反思自己。二、自我剖析和成長背景在教育改革日益深入的今天，我真正地感受到自己的進步緩慢，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，但是社會知識特別是信息方面更新快，在這個人才濟濟的校園里，我更是認識到自己教育理論、專業知識的不足，有待于進一步提高。三、三年發展目標1、師德目標有健全的職業道德、充滿愛心、耐心、細心，成為一個善良的人。2、素養目標有一定的內涵，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。成為一個有書卷氣的人。

11、3、能力目標在獨立承擔校級觀摩課、研討課，能得到大多數人的認可，成為一個有輻射作用的人。4、科研目標繼續進行課題研究，教育論文或是教育隨筆能在市及以上的評比中獲獎，最好能在教育期刊上發表。帶動身邊的人投身教科研，成為一個教科研能手。5、管理目標主要是自己的教研組管理能有特色、有成效。為教師營造和諧的教科研氛圍，讓青年人有發展的土壤。成為一個有思想的教研組長。6、學科特色目標圍繞學校創建科技特色學校的目標，將機器人教學及競賽培養工作進一步提升，學生競賽進入市前三名，并爭取在省、全國競賽中獲獎。7、榮譽目標能通過自己的努力獲得各級各類的榮譽，少抱怨，多付出；爭取榮譽，淡化榮譽。成為一個淡薄名利的人

12、&樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，提升自己的學科素養。9、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個創新型老師。四、未來三年發展規劃1、養成了良好的學習習慣，工作中的感悟能及時寫成閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。3、打造優秀教研組，團結教研組成員，把握學科發展的新方向、新動態，“走出去，請進來”，取他人之長，補己之短。深挖教材創新教法學法，探索有效的研訓方法手段，努力打造成為縣內學科界知名的教研組。2、關注高效課堂及網絡維護技術的研究和實踐，并能成為有個性的縣內或市內知名教師；在學校信息化建設中成為領導的好參謀，做一名讓學校領導放心省心的網絡管理員。四、具體安排（見附表）時間具體目標實踐措施成果展現方式第一年1、推出一名以上青年教師，達到縣級有一定知名度。2、虛