1、.人教新課標二年級下冊?泉水?教案?泉水?教學目的；1、認識八個生字，學會九個生字。2、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。3、培養學生樂于助人的良好品質。教學重點：1.學會九個生字。2.有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。教學難點：1.“瓦、“脆的記憶和書寫。2.培養學生主動幫助別人的意識。課前準備：生字詞卡片課時：兩課時第一課時一、導入新課1.齊讀名言：人生最大的快樂就是奉獻和付出。-愛默生2.春天里，泉水唱著歡快的歌兒流進小池，流過平地，流到果園，穿過山谷，它給別人帶來了什么呢？今天我們就來看一看。板書并齊讀課題。二、新課教學一、感知課文1.自讀課文。要求：讀準字音，劃出生字

2、。2.卡片認讀生字：哦、股、縫、罐、塔、杜、鵑、脆教學方式：自讀、齊讀、指名讀注：“哦的音是“ò，不是“wò；脆的音是“cuì，不是“chuì3.自讀課文。要求：勾出自己喜歡的詞語并讀一讀。先自讀再小組互讀4.泉水都流過了那些地方？板書：山腰平地果園山谷二、理解課文，熟讀課文，背誦課文。1.小組讀課文，討論：泉水快樂嗎？為什么？2.在學生的答復中指導讀好泉水說的四句話：1泉水快樂地說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。2泉水快樂地說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面亮堂的大鏡子。3泉水愉

3、快地說：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子。4泉水興奮地說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。注：1.括號中的詞語為老師所加，老師在教學中相機提示，可讓學生填空，也可自己引導。2.說到第一句時，提問：“天然水塔指的是什么？3.讀好一句就可讓學生通過分小組等形式讀好其它幾句。“來吧，來吧等類似的詞要做重點指導4.引讀二、三、四、五自然段5.學生選讀二、三、四、五自然段方式：自讀、挑戰讀6.學生選背二、三、四、五自然段7.這股泉水是從那里來的呢？指導讀好第一自然段，重點指導讀好“沖出來8.讀好六七兩個自然段。方式：跑呀，跑呀做重點指導。問：泉水要流

4、到那里去？你從那里看出來的？讀一讀9.通讀全文。三、穩固練習1、根據課文內容連線：流進山谷流過果園流到平地穿過小池注：此題旨在穩固流進、流過、流到、穿過這四個詞的搭配，老師可根據自己實際出其它題型區別這四個詞。2、照樣子寫一寫例：很多很多很多很清很甜很美四、小結愛默生說過人生最大的快樂就是奉獻和付出。泉水快樂是因為它幫助了姐姐、杜鵑花、果樹、畫眉鳥，愿大家都能成為樂于助人的好孩子。第二課時一、復習導入指名23生背誦?？ㄆJ讀生字詞：瓦罐、泉水、天然、結果、一股、清脆、水塔、杜鵑這些詞語中那些字是要我們學會的生字？找出來之后再讀。二、學習生字小組學習生字注：小組內的學生選取兩個以上的生字自由記憶，然后互相交流，老師巡視。全班交流瓦：第二筆是豎提，第四筆是橫折彎鉤。然：左上角要和“夕區分。脆：注意左下角的寫法。鵑：“口字上沒有一橫。注：老師在學生的答復中相機指導，引導學生運用多種方法記憶，只對易錯部分做精要講解，其他的尊重學生想法。3、指導書寫瓦：最后一筆的折要寫在豎中線上。然：四點底要寫標準股：右上角沒有鉤。教學方式：1先寫四個左右構造的字：結、股、脆、塔2同桌互查，老師巡視找易錯典型范寫3自由寫，小組互查、改寫三、穩固練習1、