1、第四章第二節(jié)第四章第二節(jié)粵教版八年級(jí)粵教版八年級(jí)教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)分析分析教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)程序教學(xué)程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析八年級(jí)八年級(jí)地位及作用：重點(diǎn)內(nèi)容，地位及作用：重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生初次接觸物態(tài)變化。學(xué)生初次接觸物態(tài)變化。教材特點(diǎn)：教材特點(diǎn)：1 1、注重理論聯(lián)系實(shí)際；、注重理論聯(lián)系實(shí)際；2 2、注重實(shí)驗(yàn)探究。、注重實(shí)驗(yàn)探究。學(xué)生情況分析學(xué)生情況分析知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)1 1、思維正處于從形象思維向抽象思維思維正處于從形象思維向抽象思維的過渡階段的過渡階段2 2、已經(jīng)學(xué)習(xí)了溫度計(jì)的使用、已經(jīng)學(xué)習(xí)了溫度計(jì)的使用認(rèn)知特點(diǎn)認(rèn)知特點(diǎn)1 1、好奇心強(qiáng)，、好奇心強(qiáng)，

2、有較強(qiáng)的參與意識(shí)有較強(qiáng)的參與意識(shí)2 2、活波好動(dòng)，興趣較大。活波好動(dòng)，興趣較大。教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與知識(shí)與技能技能1 1描述固、液和氣三種物態(tài)的基本特征。列舉自然描述固、液和氣三種物態(tài)的基本特征。列舉自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。2 2知道什么是汽化和液化，知道汽化吸熱、液化放知道什么是汽化和液化，知道汽化吸熱、液化放熱。熱。3 3知道什么是是蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。知道知道什么是是蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。知道沸騰現(xiàn)象、沸騰的特點(diǎn)，知道什么是沸點(diǎn)。沸騰現(xiàn)象、沸騰的特點(diǎn)，知道什么是沸點(diǎn)。 4 4能用汽化和液化的知識(shí)解釋自然界和生活中的有能用

3、汽化和液化的知識(shí)解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。關(guān)現(xiàn)象。v經(jīng)歷水的沸騰的實(shí)驗(yàn)探究過程，觀經(jīng)歷水的沸騰的實(shí)驗(yàn)探究過程，觀察液體沸騰時(shí)的現(xiàn)象和特點(diǎn)。察液體沸騰時(shí)的現(xiàn)象和特點(diǎn)。v學(xué)習(xí)用圖像法表示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)用圖像法表示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。 過程與過程與方法方法情感態(tài)度情感態(tài)度價(jià)值觀價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，促使學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，促使學(xué)生樂于了解日常生活中的物理知識(shí)。生樂于了解日常生活中的物理知識(shí)。 教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)策略設(shè)計(jì)教法與學(xué)法教法與學(xué)法教法：講授法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法教法：講授法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)法：主動(dòng)學(xué)習(xí)法、反饋補(bǔ)救法學(xué)

4、法：主動(dòng)學(xué)習(xí)法、反饋補(bǔ)救法新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入開門見山，提出問題：開門見山，提出問題：你知道水有哪幾種狀態(tài)？其他物質(zhì)是你知道水有哪幾種狀態(tài)？其他物質(zhì)是否也有這幾種狀態(tài)？說說這幾種狀態(tài)否也有這幾種狀態(tài)？說說這幾種狀態(tài)的區(qū)別，與同學(xué)交流。可以讓學(xué)生例的區(qū)別，與同學(xué)交流。可以讓學(xué)生例句自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及句自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。其應(yīng)用。具體教學(xué)過程具體教學(xué)過程 最后結(jié)合學(xué)生的發(fā)言和具體事例，總結(jié)最后結(jié)合學(xué)生的發(fā)言和具體事例，總結(jié)固、液、氣三種物態(tài)的基本特征固、液、氣三種物態(tài)的基本特征。 汽化的定義 蒸發(fā)的現(xiàn)象、部位蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)蒸發(fā)吸熱 板書設(shè)計(jì) 4.2探究汽化與液化的特點(diǎn)探究汽化與液化的特點(diǎn)一、物質(zhì)的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。一、物質(zhì)的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。基本特征：基本特征：三種三種狀態(tài)狀態(tài)基本特征基本特征形態(tài)特征形態(tài)特征體積特征體積特征固態(tài)固態(tài)有一定的形狀有一定的形狀有一定的體積有一定的體積液態(tài)液態(tài)沒有一定的形狀沒有一定的形狀有一定的體積有一定的體積氣態(tài)氣態(tài)沒有一定的形狀沒有一定的形狀沒有一定的體積沒有一定的體積二、汽化：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)。二、汽化：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)。三、蒸發(fā)：只在液體表面進(jìn)行的汽化三、蒸發(fā)：只在液體表面進(jìn)行的汽化現(xiàn)象。現(xiàn)象。四、影響蒸發(fā)快慢的因素：液