1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -優秀范文話題作文的特點1 、破題解疑：話題作文是用一段揭示語啟示摸索，激發想象，限制范疇的一種作文命題形式；話題作文的“話題”是談話的中心，它要求同學依據老師所供應的話題情境和內容范疇，寫一篇與其相關的文章， 或記敘，或談論，或說明，或其它形式都可；2 、舉例說明：人的一生是不斷獵取的過 程，獵取生命，獵取健康，獵取學問，獵取財寶，獵取體會，獵取教訓，獵取榮譽，獵取友情人們對“獵取”往往有不同的追求，“獵取”的途徑也不盡相同；人生是豐富多彩的， “獵取”也是多姿多態的， “獵取”的過程，不僅展現了人生的態度，而且包含著人

2、生的哲理；請環繞“獵取”這個話題寫一篇文章，可 以表達經受， 可以抒發情懷， 可以發表談論； 3 、揭示特點： 由此我們可以看出，話題作文最明顯的特點就是內容熟、范疇廣、形式活； 擬題要求：精確、簡潔、新奇、文采擬題常見錯誤： 把話題當文題， 毫無個性； 題目缺少新意， 無制造性； 題目不精練， 冗長呆板； 橫空出世， 與內容毫無關聯； 大而無當， 放之四海皆準；2、話題>題目題目小，文章的切口就小，就便于寫深寫透，防止內容空泛；話題 和話題提示語的范疇一般較為寬泛，假如從大范疇擬文題就很難駕馭，主題也不深刻，例如夢這個話題范疇太廣，無從下手；換成與嫦娥通信、美夢成真、多夢少年就有詳細切

3、入角度；文體靚麗，文自生輝！3 、話題= 題意話題作文擬題的題意要與話題意思一樣，不能在小角度的切入時變換了方向；如 2002 年某市中考作文是以“水”為話題進行寫作，有的同學記得“女人是水做的”這句話，就擬題為脆弱的女人 、我的媽媽我的阿姨；有的用“水” 的引申義“質量差，水貨”的意思擬題，寫成厭惡的劣質牛奶、水貨鋼筆引起的風波等，弄得閱卷老師苦笑不得；分析下面幾組標題，試總結擬題有何特點 1. 以“語文課”為話題， 多味的語文課、虛構的語文課、語文課剪影、語文課之我見 2“誠信”話題眾里尋它千百度3“想念”話題所謂伊人， 在水一方4“環保” 話題 我想有個家一只小鳥的心聲 5“寬容”話題風

4、中有朵雨做的云6“懂得”話題對面的老師看 過來7“親情”話題世上只有媽媽好8“學習”話題他山之石，可以攻玉 9“團結”話題 1+12 10“品德”話題忍讓軟弱. 11 “誠信”話題誠懇+信用=財寶 12“勝利”話題勝利=實力+創新+機遇13“生命”話題白云 .<a name=baidusnap0></a>夕陽精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -優秀范文</B>.歌聲14“鄉情”話題那河 .那船.那人15

5、“腳印”話題紅舞鞋 .藍精靈16.我期望老師的“陽光” （適用于關愛、幫忙、懂得類話題） 17.以“樹”為話題 -樹的“嘆息”；18. 直面挫折化解痛楚（適用于“挫折”類話題）話題作文擬題技巧一、添加成分法在話題或話題中心 詞的前后加上修飾、 限制、闡釋等成分， 構成作文的題目； 練一練閱讀下面材料，依據要求擬題： 1、有人認為，幸福意味著擁有財寶；有人認為，幸福意味著獲得位置；有人認為，幸福意味著享有聲譽也有人認為，擁有財寶，并不意味著幸福請以“幸福”為話題寫一篇文章；要求：題目自擬，文體不限；擬題估量：感受幸福、：感受幸福、體會幸福、珍愛幸福、追求幸福、制造幸福什么是幸福、幸福的回憶、有錢

6、就是幸福嗎？、幸福就在你身邊我要的幸福曬幸福：幸福時分、幸福你我他、幸福如我幸福大觀園、幸福的顏色、幸福快車幸福小站、幸福鳥二、巧用修辭修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來；1. 比如以“挫折”為話題 - 別埋怨手上的牌、不行多得的老師；以“環保” 為話題 - 點燃綠色的火焰、我想有個漂亮的家 ；關于“孝” - 請給老人一輪暖陽；“關注生活” 的話題 - 我愛曲線的生活；2. 擬人以環保為話題 -地球就診記“誠信”喊冤天空的訴說以“書”為話題- 書的自白" 我" 心靈的鏡書與書柜的對話 3 、對偶；如：以環境為話題- 一頭白發，滿山青蔥以讀書為話題- 讀聰

7、明之書，做有用之才 ；4.設問、反問你懂承諾嗎，布什 （適用于“和平、守信”等話題，從伊拉克戰爭發出作者的談論） 3 1+1=. 適用于“團結、合作”等話題）99 年高考，“假如記憶可以移植” -我是誰？以“效率”為話題-我今日做了什么？三、善于引用、化用3 、引用、化用俗語警句如（1 ）己所不欲，勿施于人（承諾是金、新官上任兩把火前事不忘， 后事之師、己所不欲，勿施于人 、淡泊以明志，安靜以致遠 、生于憂慮， 死于安樂、以“阻礙”為話題參考：成也阻礙，敗也阻礙 、在阻礙中永生、路在腳下 4 、引用、化用經典名作標題如老人與狗（ 2小狗漂流記、落葉流浪記將考試進行究竟練一練全 國第一位受期望工

8、程資助的博士生張宗友上南京高校時，覺得“自己已經23 歲精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -優秀范文了，再要人資助是很丟臉的事” ，他把社會捐助款一部分轉給家鄉，一部分留給系里，仍有一部分寄給西藏林芝地區一名貧寒的學校生；每月 240 元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當家教、作系運算機房治理員、到南大出版社校對、批閱自 考試卷等方式勤工儉學；3 年下來，他不僅拿到了學位，而且仍資助了上高中的 妹妹；他留校任教時帶的72 名同學普遍形成一種獨

9、立自強的觀念，貧困生無一 人輟學，就連一些家境好的同學也在打工，期望得到錘煉；請以“貧困”為話題，自擬作文題目要求：使用修辭手法或使用引用化用的手法2 、將數學符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特 點，往往收到特別制勝之效； 近年來正靜靜興起于全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之；例： 10-1=，巧用數學符號組成等式，設置懸念，為讀 者留下寬闊的想象空間，對生活中的“10 減 1”現象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮； 1+1 2（話題“合作” ）、1+1 2（話題“團結”）、天才 = 勤奮+ 汗水+ 方法（話題“成才”）等；五、意象組合，

10、增強氣概把幾個意象組合在一起， 會引發讀者摸索這幾個意象間的內在聯系，摸索它們共同創 造的意境或包蘊其中的深刻道理；如：驕陽 .爸爸.書、詩人 .明月.黃花、心境 .遠山.清秋六、諧音法；針對一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前 與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的新聞，有的同學寫讀后感時，擬題為見義 勇為與見義勇“圍”，用了諧音法，把兩種不同的態度并列在一起，令人耳目一 新；假如擬成街頭一幕讀后感、贊見義勇為精神、談世界觀等，就顯得一般， 讀者看到題目后就不想看正文了；再如， 針對當前中同學重文輕理的現象，有個同學寫評論文，擬題為要重理“親”文；這題目顯得鶴立雞群，與眾不同；而假如擬成要文理并重 、不能忽視文科等標題，就一般化了；七、設置懸念，奪人心聲；為了讓自己的文章更能引起閱卷老師的愛好，可以在 文章的標題中設置懸念， 它能一下子就抓住老師的心，讓他們欲罷不能， 一氣呵成地讀完全文；如我和孔子有個約會 、給李白的一封信、我不是人、夜半叫賣聲等；八反彈琵琶法任何事物都有兩面，有時正面無從下手，何不反其 道而行之，來個反彈琵琶，煥然一新； “競爭”為話題：對待敵人，應當向秋風掃落葉，可是，往往沒有對手，沒有敵人，自己也就變得懶散而缺乏進去精神，是敵人或者對手像一個盡職盡責的老師抑或像一個冷面殺手使你喘不過氣來，是精