1、 寄李儋元錫寄李儋元錫去年花里逢君別，去年花里逢君別，今日花開已一年。今日花開已一年。世事茫茫難自料，世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。春愁黯黯獨成眠。身多疾病思田里，身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。西樓望月幾回圓。 韋應物韋應物 “西樓望月西樓望月”意象解意象解讀讀“意象意象”是融入了主觀情意的客觀物象是融入了主觀情意的客觀物象,或者說是借助或者說是借助 客觀物象表現出來的主觀客觀物象表現出來的主觀情意。在中國古典詩詞中情意。在中國古典詩詞中,意象意象 是表是表情達意最常用的方式情達意最常用的方式,優秀的作品往往會優秀的作品往往會

2、借助于意象。借助于意象。 意象的反復使用意象的反復使用,形成了固形成了固定的模式定的模式,有了特定的內涵。有了特定的內涵。紅藕香殘玉簟秋紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳輕解羅裳,獨上蘭舟。云中獨上蘭舟。云中誰寄錦書誰寄錦書 來、雁字回時來、雁字回時,月滿西樓。花自飄月滿西樓。花自飄零水自流零水自流,一種相思一種相思,兩處閑兩處閑 愁。此情無計可愁。此情無計可消除消除,才下眉頭才下眉頭,卻上心頭。卻上心頭。 (李清照李清照一剪梅一剪梅) 無言獨上西樓無言獨上西樓,月如鉤月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷剪不斷, 理還亂理還亂,是離愁。別是一般滋味在心是離愁。別是一般滋味在心頭。頭。

3、(李煜李煜相見歡相見歡) 。“西樓西樓”沉淀了懷人思鄉、言情沉淀了懷人思鄉、言情抒愁的意蘊抒愁的意蘊,被多愁善感的唐宋文被多愁善感的唐宋文人作為一個美麗而哀傷的意象頻頻人作為一個美麗而哀傷的意象頻頻使用使用,形成了根深蒂固的形成了根深蒂固的 “西樓西樓”情結。情結。 唐宋詩詞中的唐宋詩詞中的“西西樓樓”意象解讀意象解讀 毛湛玉毛湛玉 賞析：賞析：首聯：去年花里逢君別，今日花開已一年。首聯：去年花里逢君別，今日花開已一年。尾聯：聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。尾聯：聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。為何從為何從“花花”寫起寫起頷聯：世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。頷聯：世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成

4、眠。頸聯：身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。頸聯：身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。唐德宗建中四年（唐德宗建中四年（783）暮春入夏時節，）暮春入夏時節，韋應物從尚書比部員外郎調任滁州刺史，韋應物從尚書比部員外郎調任滁州刺史，離開長安，秋天到達滁州任所。離開長安，秋天到達滁州任所。 在韋應物赴滁州任職的一年里，他親身接觸到人在韋應物赴滁州任職的一年里，他親身接觸到人民生活情況，對朝政紊亂、軍閥囂張、國家衰弱、民民生活情況，對朝政紊亂、軍閥囂張、國家衰弱、民生凋敝，有了更具體的認識，深為感慨，嚴重憂慮。生凋敝，有了更具體的認識，深為感慨，嚴重憂慮。就在這年冬天，長安發生了朱泚叛亂，稱帝號秦，唐就在這

5、年冬天，長安發生了朱泚叛亂，稱帝號秦，唐德宗倉皇出逃，直到第二年五月才收復長安。在此期德宗倉皇出逃，直到第二年五月才收復長安。在此期間，韋應物曾派人北上探聽消息。到寫此詩時，探者間，韋應物曾派人北上探聽消息。到寫此詩時，探者還沒有回滁州，可以想見詩人的心情是焦急憂慮的。還沒有回滁州，可以想見詩人的心情是焦急憂慮的。 知人論世知人論世頷聯：世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。頷聯：世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。頸聯：身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。頸聯：身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。質疑質疑:此聯可以看出詩人怎樣的思想此聯可以看出詩人怎樣的思想 和人生態度？和人生態度？身多疾病思田里：終罷期結廬

6、，慕陶真可庶。身多疾病思田里：終罷期結廬，慕陶真可庶。 退官歸隱（立身退官歸隱（立身道）道）邑有流亡愧俸錢：丈夫當為國，破敵如推山。邑有流亡愧俸錢：丈夫當為國，破敵如推山。 為國效力（處世為國效力（處世儒）儒） 進退兩難，矛盾掙扎中體現詩人的人生態度進退兩難，矛盾掙扎中體現詩人的人生態度尾聯：聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。尾聯：聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。 質疑：詩人在這樣的處境中極需友情安慰，質疑：詩人在這樣的處境中極需友情安慰，詩人是如何表達這樣的意愿的？詩人是如何表達這樣的意愿的？ 兩處落筆兩處落筆聞道欲來：對方關念自己聞道欲來：對方關念自己 西樓望月：自己盼望對方西樓望月：自己盼

7、望對方”一種相思，兩處閑愁一種相思，兩處閑愁“ 寄李儋元錫寄李儋元錫去年花里逢君別，去年花里逢君別，今日花開已一年。今日花開已一年。世事茫茫難自料，世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。春愁黯黯獨成眠。身多疾病思田里，身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。西樓望月幾回圓。若你是友人，該如何勸慰韋若你是友人，該如何勸慰韋應物？應物？ 思思 考考寄揚州韓綽判官 杜牧青山隱隱水迢迢，青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。秋盡江南草未凋。 二十四橋明月夜二十四橋明月夜, ,玉人何處教吹簫？玉人何處教吹簫？青山青山隱隱隱隱水水迢迢迢迢，秋盡秋盡江南草未凋。江

8、南草未凋。 “隱隱隱隱”和和“迢迢迢迢”這一這一對疊詞，不但畫出了山清水對疊詞，不但畫出了山清水秀、綽約多姿的江南風景，秀、綽約多姿的江南風景，而且隱約暗示著詩人與友人而且隱約暗示著詩人與友人之間山遙水長的空間距離。之間山遙水長的空間距離。暗寓詩人對故地和朋友的思暗寓詩人對故地和朋友的思念之情。念之情。古詩中疊詞的作用古詩中疊詞的作用:1.增強詩歌的音韻美增強詩歌的音韻美,形式美形式美;3.增強詩意增強詩意,強化意境；強化意境；2.幫助詩人更強烈地表達思想情幫助詩人更強烈地表達思想情感。感。在我國古代典籍中在我國古代典籍中, , 很早就出現了疊很早就出現了疊字這種修辭現象。字這種修辭現象。“昔

9、我往矣，楊柳依依。今我來思，雨昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。雪霏霏。” 詩經詩經小雅小雅采薇采薇采薇是一首寫一位被遣戍邊的兵士從采薇是一首寫一位被遣戍邊的兵士從出征到回家的詩歌。這四句，是詩中情出征到回家的詩歌。這四句，是詩中情景交融的名句。景交融的名句。“依依依依”，“霏霏霏霏”這這兩組疊詞，不但把柳枝的婀娜姿態、大兩組疊詞，不但把柳枝的婀娜姿態、大雪的飛舞飄揚描繪得十分得體、生動，雪的飛舞飄揚描繪得十分得體、生動，而且非常形象地揭示了這一征人的內心而且非常形象地揭示了這一征人的內心世界世界 李清照的聲聲慢李清照的聲聲慢“尋尋覓覓，冷冷清清，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚凄凄慘慘

10、戚戚”。十四個疊字，似大珠小珠落。十四個疊字，似大珠小珠落玉盤。玉盤。“梁紹王稱梁紹王稱“出奇制勝，真匪夷所思出奇制勝，真匪夷所思矣矣”。 這七組疊詞在內容上表達了詞人自己遭受不這七組疊詞在內容上表達了詞人自己遭受不幸后的精神狀態。幸后的精神狀態。“尋尋覓覓尋尋覓覓”，重寫動作，重寫動作，心神不定，悵然若失；心神不定，悵然若失；“冷冷清清冷冷清清”，重寫感，重寫感受，孤單寂寞，形影相吊；受，孤單寂寞，形影相吊；“凄凄慘慘戚戚凄凄慘慘戚戚”側重寫心境，悲慘凄涼，終日愁苦。側重寫心境，悲慘凄涼，終日愁苦。三者用三者用“情情”貫穿一起。在聲律上鏗鏘有韻，有節奏貫穿一起。在聲律上鏗鏘有韻，有節奏感。在

11、結構上為整首詞定基調，創造出悲傷的感。在結構上為整首詞定基調，創造出悲傷的氛圍。氛圍。 詩中疊字運用得恰到好處，使所描繪的自然詩中疊字運用得恰到好處，使所描繪的自然景色或人物特征更加形象。景色或人物特征更加形象。古詩十九首中古詩十九首中青青河畔草開頭六句連用了六組疊詞：青青河畔草開頭六句連用了六組疊詞：“青青河畔草，郁郁園中柳。盈盈樓上女，皎青青河畔草，郁郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手。皎當窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手。”前兩前兩句寫景，用句寫景，用“青青、郁郁青青、郁郁”描繪出春天草木濃描繪出春天草木濃密的生機；后四句寫人，四組疊字將思婦的體密的生機；后四句寫人，四

12、組疊字將思婦的體態、儀容、裝扮等寫得十分逼真，呼之欲出。態、儀容、裝扮等寫得十分逼真，呼之欲出。 疊字可以摹聲，又可以摹色，達到修辭效果，疊字可以摹聲，又可以摹色，達到修辭效果，使意象更加確切。使意象更加確切。杜甫登高中杜甫登高中“無邊落木蕭無邊落木蕭蕭下蕭下”，用，用“蕭蕭蕭蕭”摹擬落葉聲；黃巢的題菊摹擬落葉聲；黃巢的題菊花中花中“颯颯秋風滿院栽颯颯秋風滿院栽”，用，用“颯颯颯颯”摹擬風摹擬風聲風聲；岳飛滿江紅中聲風聲；岳飛滿江紅中“憑欄處，瀟瀟雨憑欄處，瀟瀟雨歇歇”，用，用“瀟瀟瀟瀟”摹擬雨聲。木蘭辭用摹擬雨聲。木蘭辭用“唧唧唧復唧唧唧復唧唧”的疊詞，寫木蘭的嘆息聲，也十分精的疊詞，寫木蘭

13、的嘆息聲，也十分精當。當。 疊字使詩的音律和諧，讀起來，瑯瑯上口；疊字使詩的音律和諧，讀起來，瑯瑯上口；聽起來，聲聲悅耳。聽起來，聲聲悅耳。如李白的秋浦歌十七首之如李白的秋浦歌十七首之十：十：“千千石楠樹，萬萬女貞林。山山白鷺滿，千千石楠樹，萬萬女貞林。山山白鷺滿，澗澗白猿吟。君莫向秋浦，猿聲碎客心。澗澗白猿吟。君莫向秋浦，猿聲碎客心。”前四前四句分別用疊字領起，節奏明快，富于音樂美。句分別用疊字領起，節奏明快，富于音樂美。 二十四橋二十四橋 “玉人玉人”，既可借以形容美麗潔白的，既可借以形容美麗潔白的女子，又可比喻風流俊美的才郎。女子，又可比喻風流俊美的才郎。 詩人本是問候友人近況，卻故意用詩人本是問候友人近況，卻故意用玩笑的口吻與韓綽調侃，問他這樣，玩笑的口吻與韓綽調侃，問他這樣，不但韓綽風流倜儻的才貌依稀可見，不但韓