1、2008年高一語文期末試卷說明：1 試卷分、卷，共21題2 滿分150分，答題時間150分鐘第卷（選擇題共30分）一、（12分，每小題3分）1、下列各組詞中注音、字形全對的一組是 （ ） A 笑靨（yè） 懵（mng）懂 朱拓（tà） 畏葸不前 B 榫（shn）頭 混淆（xiáo） 徘徊（huí） 殘羹冷炙 C 棕櫚（l） 歆（xn）享 孱（càn）頭 萇虹化碧 D 自詡（x） 鳥窠（cháo） 執拗（niù） 焦燥不安 2、下列各句中劃線成語使用正確的一項是 （ ） A 時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，令人費解

2、。這些讓人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。B 他虛心接受了同志們的批評，從此積極深入實際，避免主觀盲動，工作已經開始改頭換面，大有起色。 C 之前，某臺灣領導人曾說臺灣與大陸是“國與國”關系，并說這代表“民意”，企圖將自己裝扮成梁上君子，真是無恥到極點。 D 20世紀初愛因斯坦提出的相對論，從根本上改變了經典物理學的時空觀，奠定了現代物理學的基礎，在一定時期內，它堪稱不易之論。 3、下列句中沒有語病的一項是 （ ） A 學校利用假期組織同學們勞動，這最后一天的勞動是最緊張的一天。 B 在全球性失業大潮面前，政府的措施能否取得明顯效果仍是未知數。社會學家為失業人士開出“藥方”:在危機中能拯救自己

3、的只有自己。C 農民在政府的幫助下雖然買到了合格的化肥，但是施肥的最佳時期已經錯過了。 D 這次飛機失事，原因是由于機長在飛機遭遇強氣流時處置不當造成的。4、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）林中，無蠅，也無蚊，卻有這么多蝴蝶、蜜蜂，無論走到哪里，它們都在身邊飛，耳畔叫。_；_；_：潭水，黛青色的；溪水，豆綠色的。空氣里，有松香味，有草木的青氣，聞起來，心里麻酥酥的松香味，草木的青氣，混在空氣里，聞起來心里麻酥酥的山巖上，一掛飛泉，下面滴成一個不大的潭山巖下面是一個不大的潭，一掛飛泉飛瀉而下一股水扯成一條小溪，自潭邊流出潭邊，流出一股水，扯成了一條小溪A、 B、 C、 D、

4、二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成57題。 農業考古學考古學在某些地區，從旅游的極大重要性中找到自己的價值；在另一些地區，從各種實際應用中找到巨大優勢。最為顯著的貢獻是在農業考古學領域。因為，在一些情況下，考古學家可以變得像上帝一樣，灌輸荒蕪的沙漠或極大地增加谷物的產量。然而，他們做到這一點不是通過他們自己的才能，而是通過重新發掘出被遺忘的我們祖先的智慧。比如，納巴塔人在兩千年之前占據著以色列險惡的內蓋夫沙漠，他們生活在城市里，種植葡萄、小麥和橄欖。空中攝影和考古學已經聯合起來揭示出，他們做到這一點是借助一種精巧的系統，把這一地區很少出現的大暴雨的雨水引灌到灌溉溝與蓄水池中。科學家們

5、已經能夠運用同樣的方法來重建這一地區的古代農場，這些農場現在甚至在干旱年份中也能有很高的谷物產量。給人以更為深刻印象的是在秘魯和玻利維亞高原所發生的事件。空中攝影與陸地發掘已經揭示出，大約在公元前一千年，在的的喀喀湖周圍地區，有至少二十萬畝土地屬于一種基于“凸地”的農業體系，這種體系用從地塊間溝渠中挖出的泥土來抬高耕地表面。這一體系非常適合于四千米的高度，適合于地區環境，也適合于傳統的塊根植物。然而，這種體系在五百年前印加帝國的征服之后被放棄了，現代的農業方法涉及大量的機械、化肥、灌溉和進口谷物，這種方法被證明在這種氣候下，恰恰并不成功。考古學家已經清理了并重新整修了某些古代凸地，只使用傳統工

6、具，在這些地塊里種植了土豆和其他傳統塊根植物。這些田地迄今還沒有受到嚴重干旱、霜凍和洪水的影響，而谷物產量則大約是干旱農田上的七倍。許多村莊，數以千計的人民，現在已經開始采用他們祖先耕作方法，這要感謝考古學家的努力。反過來說，考古學也能夠指出過去出現過的生態破壞很大程度上是由人引起的諸如在公元900年，拜占庭古城佩特拉在幾次對森林的毀滅性開采之后突然崩潰毀滅了；復活節島上對森林更具破壞性的開采，幾乎摧毀了這個小島惟一的石器時代文化。另一個實例來自阿那薩奇人，他們居住在美洲西南部的查科峽谷，其居住地非常先進，那里有美洲摩天大樓出現前的最大也是最高的建筑。為了這些建筑，從公元10世經開始，這里在不

7、停地繼續著無情的木頭采伐。不僅如此，木材還要用于滿足日益增長的人口的燃料需求。而這些最終造成的廣泛的環境破壞是無法恢復的，這是這一居住地被毀棄的主要因素之一。5、下列不屬于說明考古學實際應用的一項是( )A 基于對古代農業方式的了解，考古學家學會灌溉荒蕪的沙漠，增加谷物的產量。B 使用傳統工具，在整修過的古代凸地上種植土豆和塊根植物。C 的的喀喀湖周圍地區數以千計的人民，現在已經開始采用他們祖先耕作方法。D 空中攝影與陸地發掘揭示出的的喀喀湖周圍地區，有基于“凸地”的農業體系。6、下列理解不完全符合原文意思的一項是（ ）A 納巴諾人占據著險惡的沙漠，能夠從農業中獲利，關鍵在于成功地構建了一套取

8、水灌溉系統。B 基于“凸地”的農業體系是因地制宜的產物，所以這種體系的恢復，使人感受到它的效益。C 農業考古學貢獻在于讓人們懂得如何灌溉荒蕪的沙漠，如何增加谷物的產量。D佩特拉、查科峽谷均遭毀棄，有一個共同原因，就是環境破壞使農業文明無法維持。7、根據本文提供的信息，以下推斷正確的一項是（ ）A現代的農業方法并非全部都是高效率的，農業考古學提供了繼承古代被湮沒的優秀農業技術的可能性B內蓋夫沙漠上，納巴塔人的農業技術獲得成功在于種植的植物適合了地區環境；而的的喀喀湖周圍的“凸地”體系獲得成功則在于以精巧的系統解決了灌溉用水問題。C為了建筑而過度采伐木頭，造成無法恢復的環境破壞，是導致阿那薩奇人那

9、么先進的居住地被毀棄的唯一原因。D考古學可以傳送來自遠古的重大訊息，但它一切研究的目的只在于呈現過去的面貌，并不要求我們從歷史中學習。三、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成810題。王霸字符伯，潁川潁陽人也。漢兵起，光武過潁陽，遂從擊破王尋、王邑于昆陽，及光武為大司馬，以霸為功曹令史，從度河北。 賓客從霸者數十人，稍稍引去。光武謂霸曰：“潁川從我者皆逝，而子獨留。努力！疾風知勁草。” 及王郎起，光武在薊，郎移檄購光武。光武即南馳至下曲陽。傳聞王郎兵在后，從者皆恐。既至信都，發兵攻拔邯鄲。霸追斬王郎，得其璽綬。封王鄉侯。 從平河北，常與臧宮、傅俊共營，霸獨善撫士卒，死者脫衣以斂之，傷者

10、躬親以養之。光武即位，以霸曉兵愛士，可獨任，拜為偏將軍。 四年秋，帝幸譙，使霸與捕虜將軍馬武東討周建于垂惠。蘇茂將五校兵四千余人救建，武恃霸之援，戰不甚力，為茂、建所敗。武軍奔過霸營，大呼求救。霸曰：“賊兵盛，出必兩敗，努力而已。”乃閉營堅壁。軍吏皆爭之。霸曰：“茂兵精銳，其眾又多，吾吏士心恐，而捕虜與吾相恃，兩軍不一，此敗道也。今閉營固守，示不相援，賊必乘勝輕進；捕虜無救，其戰自倍。如此，茂眾疲勞，吾承其弊，乃可克也。”茂、建果悉出攻武。合戰良久，霸軍中壯士路潤等數十人斷發請戰。霸知士心銳，乃開營后，出精騎襲其背。茂、建前后受敵，驚亂敗走，霸、武各歸營。賊復聚眾挑戰，霸堅臥不出，方饗士作倡樂

11、。茂雨射營中，中霸前酒樽，霸安坐不動。軍吏皆曰：“茂前日已破；今易擊也。”霸曰：“不然。蘇茂客兵遠來，糧食不足，故數挑戰，以僥一切之勝。今閉營休士，所謂不戰而屈人之兵，善之善者也。”茂、建既不得戰，乃引還營。 十三年，增邑戶，更封向侯。三十年，定封淮陵侯。永平二年，以病免，后數月卒。 （后漢書·王霸傳，有刪節）8、對下列句子中加點詞的解釋和意義不相同的一項是（ ）A 郎移檄購光武 秦王購之金千斤，邑萬家B 方饗士作倡樂 旦日饗士卒 C 死者脫衣以斂之 斧斤以時入山林D 乃開營后 相如視秦王無意償趙城，乃前曰 9、下列各組句子分別表明王霸“善撫士卒”和“有謀略”的一組是（ ）A 死者脫

12、衣以斂之 追斬王郎，得其璽綬 B 傷者躬親以養之 不相援，賊必乘勝輕進C 客兵遠來，糧食不足 賊兵盛，出必兩敗，努力而已 D 方饗士作倡樂 中霸前酒樽，霸安坐不動10、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A 王霸跟從光武渡過黃河之后，當初跟他一起投靠光武的幾十個賓客，都先后離去了。只有他矢志不移，因此光武對王霸感慨道：“真是疾風知勁草！” B 王霸與馬武一起討伐周建。馬武沒有傾力應戰，被蘇茂、周建打敗，馬武的軍隊奔跑到王霸的營壘，大聲呼救，王霸沒有立即出兵救援。 C 王霸手下將士爭相要求出戰，甚至幾十名壯士斷發請戰，此時王霸認為賊兵精銳，人數眾多，而馬武又過于依賴王霸，出兵容

13、易失敗，王霸沒有出兵。 D 王霸對光武帝一片忠心，對將士們撫愛有加；他作戰勇猛，機智沉穩；一生戰功顯赫,屢受封賞。 第卷（共120分）四、（25分） 11、把卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。（11分）以霸曉兵愛士，可獨任，拜為偏將軍。（3分） 如此，茂眾疲勞，吾承其弊，乃可克也。（3分） 今閉營休士，所謂不戰而屈人之兵，善之善者也。（5分） 12、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（8分）西江月蘇軾世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。20090317酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。 （注：古今詞語云：“東坡貶在黃州，月獨酌，回想被小人陷害

14、，乃作西江月一詞”）（1）“夜來風葉已鳴廊”用了什么表現手法?請分析說明。（4分） （2）這首詞中“月明多被云妨”一句寫的是眼前實景，卻有更深的內涵。請品讀全詞，談談你的理解。（4分） 13、補寫出下列名句中的空缺部分（6分）（1）叢菊兩開他日淚，_。（2）_。以手撫膺坐長嘆。（3）_，此時無聲勝有聲。 （4）謹庠序之教，申之以孝悌之義，_。（5）云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，_。（6）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？_。 五、（21分） 閱讀下面的文字，完成1417題荒漠中的葦王劍冰 汽車穿行于茫茫戈壁已經很久了，人們初始的興趣早已變成了朦朧的睡意。公路像條細細的帶子在沙漠中甩來甩去，不知盡頭在何處。有人不

15、停地在后悔，應該走另一條國道的，是我等少數幾個出的點子，說走這條路可以看到五彩城，直到走到天黑，看到了一顆好大的月亮時，也沒見到它的蹤影，看來旅途上的事情是不能憑美麗的想象來完成的。慢慢地我也沒有了興趣。除了沙漠還是沙漠，而且沙漠的顏色還不是金黃的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，從公路的兩邊鋪向無盡的遠方。胡楊呢？紅柳呢？幾乎看不到什么植被，偶爾的幾株沙棘，一晃就過去了。有時出現的不高的丘陵，也僅夠讓視線有個起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。 窄窄的戈壁公路上跑著的幾乎就只我們這一輛汽車，弱小的一葉扁舟樣地在大海的波濤中翻涌。 中間在什么地方吃了一頓午飯，然后就昏昏沉沉睡著了。醒來已是半下午了

16、，車子還是不急不忙地跑著。我又一次地把頭靠在窗戶上，無聊地看著已不成風景的風景。就在這時，我竟然看到了一種熟悉的植物，是的，是那種水鄉才能看到的植物葦！起先我有點不相信自己的眼睛，以為是看錯了，當這種植物又一次在我的視線中出現的時候，我真正地看清了，是葦。 在我的感覺里，葦屬于弱者，弱者都是以群居的形式出現的所謂“蕓蕓眾生”。群居才能產生勇氣，才能產生平衡，才能產生力量，才會便于生存。葦便是一種群像的結合體，蕩漾是她的形容詞。我曾在雙臺河口濕地保護區，在我的家鄉渤海灣，在孫犁筆下的白洋淀，都看到過面積逾十萬畝甚至百萬畝的大蘆葦蕩。那一望無際的蘆葦，像纖腰裊娜的女子，一群群相擁相攜地在風中悠悠起

17、舞。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”詩經中對一位玉人的思念也是以這美麗的植物為襯物的。作為一種最為古老的植物，葦給人們帶來的總是美好的向往。很多女孩借用葦作名字，那是一種帶有情感的、內涵豐富的、柔韌的、溫馨的表達與體現。 可眼前這些葦卻顯得這般瘦削，不成氣勢。就像初生小女的頭發，稀稀落落地表明著生命的再生。或像耄耋老者，以幾許羊胡迎風，揚頭看著不多的時日。我想象不到在這樣荒涼，不，簡直是恐怖的地方，怎么會有葦這種植物生長。是鳥的羽翅？是風的神力？她們真的不該誕生在這里。在白洋淀、沙家浜，葦正牽裳起舞，接受著游人的贊嘆；在渤海灣、黃海灘，葦也是豐足地吸吮著大地的乳汁，歡快地歌唱。 這

18、該是植物中的弱女子啊，給她一片，不，哪怕是一點水，她就敢生根、發芽、開花，搖曳出一片星火，一片陽光。那確實是一小片水，好像是修路開挖出的低洼地，僅僅是存留的一點點雨水，而絕不會是人為的故意。她們就結伴地生長起來，那是多么少的伴兒啊。但女子們還是愿意有伴的，這是她們的天性。孤芳自賞的葦似乎不稱為葦，況且在這樣的地方她們別說孤芳，連群艷也無可奪目。如果不是我惺忪中的一瞥，一個王姓男子也就同她們連一目的交情也錯過了。那片水已經剩了一點點，而她們的長大，還不是借助那一點水嗎？看她們的樣子，也就是剛剛進入了青春期。那可是戈壁灘，是茫茫大漠，她們會搖曳、會掙扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌動，她們都活不了。我已

19、經看到，離水稍遠的幾株已經干枯頹折。 不過我想，既然作為一種生命，站立于這個世界上，就有她生命存在的意義和可能。這個生命就會不講方式，不圖后果地向上生長，直至呼出最后一息。葦，或被風收去，或被沙掩埋，都會以她最后的努力，度過她最美麗的時光。葦，你的意思不是萎，是偉！ 西部，戈壁，荒漠，葦，我把這樣的字眼在寂寞的旅途上相連，竟就連出了一種美妙的景象。 14、荒漠中的葦有哪些外在特征？本文主體是寫“葦”，但為什么花那么多筆墨寫“荒漠”？（6分） 15、作者在第段結尾巧妙地運用了“葦”、“萎”、“偉”三個同音詞，請結合文章相關內容說說“萎”、“偉”兩個詞的含義及如此使用的妙處。（6分） 16、分析下

20、面句子的修辭手法及其內容。（4分） “就像初生小女的頭發，稀稀落落地表明著生命的再生。或像耄耋老者，以幾許羊胡迎風，揚頭看著不多的時日。” 17、文章旨在寫葦嗎？作者要表達什么樣的意思？（5分） 六、（14分） 18、請將下面長單句，改寫成三個短句。（5分） 總部設在德國柏林的透明國際是1998年成立的旨在加強有關國際組織與各國反貪機構之間的聯系，遏制國際商務活動中腐敗行為的一個非政府、非贏利的國際反腐組織。 19、下面是一名中學生寫給某雜志社的一封信的正文部分，其中有幾處用語不當，指出并修改。（4分） 我是一位高中生，對語文情有獨鐘。偶然發現了貴刊合訂本，至今惠存于家，時常翻閱。我覺得貴刊既

21、有很濃的人情味，又有很高的文學品位，讓人讀了很受啟發。 高考即將到來，希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，一定要說出詞語的來源、正確含義和出錯原因，并加以斧正。 （1） 改為 （2） 改為 （3） 改為 （4） 改為 20、根據上文劃線句提示，在橫線上仿寫兩個句子。（5分） 古典詩詞的境界，絢爛繽紛：李白的“天生我材必有用”豪爽率真，是自信者的不羈； ；。 七、（60分） 21、閱讀下面材料，按要求作文。（60分） 世界永遠處在變化之中。有位哲人說：世上唯一永恒的事情就是變化。的確，自然界、人類社會都在變。面對這變化無窮的世界，我們該怎么辦？請根據以上材料，以“面對變化”為題目，寫一篇800字以

22、上的文章，文體（除詩歌外）自選。參考答案：1、A（B榫（sn）頭 徘徊（huái） C 棕櫚（l）萇弘化碧 D鳥窠（k）焦躁不安）2、D（“不易之論”不可更改的言論。形容論斷或意見非常正確。 A“貽笑大方”與“讓人”重復 B“改頭換面”比喻只改外表和形式，內容實質不變。含貶義 C“梁上君子”指躲在梁上的君子。竊賊的代稱。）3、B（A 主賓不搭配 C關聯詞位置不當 D雜糅）4、B 注意句式的諧調一致和照應5、D（不屬于考古實際應用）6、C（不全面，也指出了“過去出現的生態破壞很大程度上是由人引起的”這樣的事實。）7、A（B 將兩地區的情況說反了，且不是種植的植物適合了地區環境，而是農業

23、體系適應環境。C并非唯一原因，還有過度用于燃料的砍伐。D需要我們從歷史中學習。）8、C（ A、均為懸賞捉拿，B饗：犒勞 C前一個“以”相當于“而”，表目的，可解釋為“來”，后一個“以”是表示方式的介詞，解釋為 “用”。D，均表承接關系，可譯為“才”，“于是”）9、B （A中后一句是寫王霸作戰英勇；C中前一句是寫王霸與其部下分析敵兵的現狀；D中后一句是寫王霸處變不驚。）10、C （C項概括的意思在時間上存在錯誤，“部下幾十名壯士斷發請戰”并非在王霸的此番解釋之時，而是下面“合戰良久，霸軍中壯士路潤等數十人斷發請戰”之時。）11、（1）因為王霸通曉軍事，愛護士兵，可以獨當重任，便任命他為偏將軍。（

24、“以”，因為，1分；“曉”， 通曉，1分；“拜”，任命，1分） （2）像這樣，蘇茂的軍隊就會疲勞，我們趁他疲憊的時候進攻，才能夠戰勝他。（“承”，趁機，1分；“弊”，疲憊，1分；“克”，戰勝，1分） （3）現在我們關閉營門，使軍隊休整，就是人們所說的不用打仗就能使敵人屈服，這才是高明之中最高明的！（判斷句，1分；“休”，使休息，休整，1分；“所謂”，1分；“屈”，使屈服，1分；判斷句1分）附【參考譯文】王霸字元伯，潁川穎陽人。光武起兵，經過潁陽時，王霸于是跟從光武在昆陽擊敗了王尋、王邑。等到光武為大司馬，就把王霸任命為功曹令史，王霸就跟從光武向北渡過黃河。追隨王霸的幾十個賓客，都漸漸離去了。光

25、武對王霸說：“跟隨我的潁川人都離開了，唯獨你留了下來。努力吧，真是疾風知勁草！”王郎起兵的時候，光武帝在薊地，王郎發布公告懸賞緝拿光武帝。光武帝就騎馬南下至下曲陽。聽說王郎的部隊在后面追趕，隨從們都很害怕。到了信都以后，光武發兵攻破邯鄲。王霸追擊敗軍，親手斬殺了王郎，獲得其印綬，被封為王鄉侯。王霸跟從光武平定河北，經常與臧宮、傅俊同營駐扎。王霸最為關心士卒，士兵死去，他脫下衣服來為他們收殮；士兵受傷，他親自為他們療養。劉秀即位光武帝后，因為王霸通曉軍事，愛護士兵，可以獨當重任，便任命他為偏將軍。光武四年秋，光武帝駕臨譙地，派遣王霸與捕虜將軍馬武一起向東討伐割據垂惠稱雄的周建。蘇茂率領五校軍到垂

26、惠援救周建。馬武依仗王霸會來增援，不傾力應戰，被蘇茂、周建打敗，馬武的軍隊奔逃到王霸的營壘，大聲呼救。王霸說：“賊軍的士氣很盛，我如果出兵，你我兩軍一定會都被打敗，你只有自己努力了！”于是關閉營門，嚴密戒備。軍官們爭相要求出戰，王霸說：“蘇茂的軍隊很精銳，人數又多，我們的將士內心恐懼，而馬武依賴我軍，兩支軍隊不一致，這是失敗之道。現在我們閉營堅守，表示我們不援助馬武，賊軍定會乘勝輕舉冒進。馬武得不到救兵，戰斗力自然培增。這樣，蘇茂的軍隊就會疲勞，我們趁他疲憊的時候進攻，才能夠戰勝他。”蘇茂、周建果然出動所有的軍隊進攻馬武。交戰了很長時間，王霸軍中路潤等幾十名壯士割斷頭發請戰。王霸知道手下心情堅決，于是王霸打開營壘后門，派出精銳騎兵從背后襲擊蘇茂、周建。蘇茂、周建前后受敵，在驚慌混亂中敗陣逃跑，王霸、馬武各自回營。蘇茂、周建又聚集兵力到營前挑戰。王霸堅守不出戰，正在營中設宴，犒賞將士，飲酒作樂。蘇茂向王霸營中放箭，箭如雨下，射中王霸面前的酒杯，王霸安然坐在那里不動。軍官們都說：“我們昨天已經擊敗了蘇茂，現在容易打敗他！”王霸說：“不是這樣。蘇茂的軍隊從遠道而來，糧食不足，所以頻繁挑戰，想取