1、語文S版 五年級期末歸類復習（句子）一、反問句改陳述句  1、淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，難道不是因為水土不同嗎？  2.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？  3.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？  4.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？  5.學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這難道不是十分清楚的道理嗎？  6.肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他

2、怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？  7.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？    8、六小開展的師生才藝表演活動難道不好看嗎？  9、難道頑強拼搏的運動員不是我們學習的榜樣嗎？  10、現在的條件這么好，難道我們不應該好好學習嗎？ 11. 居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？ 12.李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？ 二、陳述句改反問句 1.這三克鐳體現了居里夫人偉大的人格。  2.如果把水倒下去，

3、吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。 3.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。 12.鄉村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。4.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。       5.你用臟手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。 6.戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術臺。   7.北京獲得了2008年奧運會舉辦權，大家很高興。8.如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。   9.斗爭的烈火是永遠撲滅不了的。10邱少云嚴格遵守紀律的革命精神，值得我們學習。

4、  11.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。 三、改為雙重否定句 1、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。2、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。 3、每個小孩子都喜歡小動物。           4、我對同學們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。5、信賴，往往創造出美好的世界。       6、這是偉大的奇觀。 7、你應該知道這件事。 &#

5、160;               8、我們建成了希望小學。 9、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。     10、星期天,我們必須去看排球賽。 11、報紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。    12、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。 13、問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。  14、寫得不怎么樣，但還是有希望的。 15.楚王只好

6、吩咐手下打開城門，迎接晏子。      16.我們得保證那東西完好無損。 17.飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。    18.星期天,我們必須去看排球賽。 19.學校里只給每人發一張票,這真叫人為難。     20.我們應當參加集體活動。 四、修  辭 1、比喻是用具體、淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。   2、擬人就是

7、把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。 3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。 4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。       5、設問也就是明知故問、自問自答。 6、把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。 練習題（一）、把下列句子改為擬人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。        

8、;              2、小草兒發芽了。 3、百靈鳥在樹枝叫。                                

9、60; 4、太陽慢慢地從東邊升起來了。 （二）、把下列句子改成比喻句。1、海浪激起的泡沫，美麗極了。                        2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。 （三）、判斷下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。(    )   8、她

10、長得很像我鄰居的小妹妹。(    ) 2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。(    )   3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。(   )4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。(     )   5、舊上海是冒險家的樂園。(  ) 6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。(   ) 7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。(     )&#

11、160;（四）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。 1、豆大點的人也想造反。（    ）   2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（    ） 3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（      ） 4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（      ）5、這件事怎能不是你的錯呢？（     

12、; ）  6、危樓高百尺，手可摘星辰。（     ）7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（      ） 8、老師是園丁，我們是花朵。（     ）  9、學如逆水行舟，不進則退。（      ） 10、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（        ） 11、牛群出草時

13、非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（       ） 12、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（      ） 13、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（      ） 15、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！（     ）16、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（    

14、  ） 17、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。（      ） 18、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（      ）         19、生物真是人類的好老師啊！（   ）20、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（  

15、;  ） 25、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（    ） 21、你難道要違背人類的真理嗎？（    ）             26、桂子花開，十里飄香。（     ）  22、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（      ）  23、像

16、這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（     ） 24、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（     ）27、他在呼喚什么？在呼喚和平。（    ）           28多媒體電腦真是個神奇的魔術師。（   ） 28、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。（   

17、60;    ） 29、成千上萬的笑雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。 20、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（        ） 21、駿馬和大牛都有時靜立不動，好像在回味著摹的無限樂趣。（        ） 22、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在

18、墻面啪地清脆一響，極是好聽。（        ）23、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。（  ） 關聯詞 用關聯詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。常見的幾種關系： 1、并列關系：既又；不是而是；一方面一方面 2、因果關系：因為所以；既然就；因此之所以；是因為 3、條件關系：只要就；只有才；無論都；不管總4、轉折關系：雖然但是；盡管還是   

19、0;  6、選擇關系：不是就是；是還是 5、假設關系：如果就；即使也；要是就 7、取舍關系：與其不如；寧可也不  8、遞進關系；不但而且；不僅還 一、用關聯詞語把下面兩句話連起來。 1、        我的成績在班級里名列前茅。      我不能驕傲。 2、        這本書寫得太精彩了。    

20、;      我把這本書一連看了三遍。 3、        彭德懷殺死心愛的大黑騾子。       不讓一個戰士掉隊。 4、        做個好獵手要槍法好。        做個好獵手要機智、勇敢。 5、        你每天堅持早鍛煉。      你的身體素質會得到提高。 6、        學習的道路上會有很多困難。          困難不能阻擋我們爭取進步的決心。 二、選擇關聯詞語，填在句子中。 我們（）把輪船停在