1、中考語文現代文閱讀匯編湖北宜昌記敘文閱讀12篇（20032020）目錄活得有趣（2020年）2似水流年（2019年）4神秘池塘（2019年）7記敘文閱讀（2018年）9記敘文閱讀（2017年）11儒者之豪邁（2016年）12記敘文閱讀（2014年）14神奇的魔術師（2013年）15笑談大先生（2011年）17智慧的美麗（2010年）18中國最后一位大儒（2010年）20特質（2008年）21房東走后，我癱坐許久。些許感謝的心情，混雜著永遠躲不開母親的懊惱第二次交手，我又徹底輸了。處在這個屢屢被母親算計的世界，我總感到有些不滿。 終于有一天，當我上電視演出，酬勞過百萬時，不知怎么，我又想回那個久

2、別的家了。 打電話時，心臟猛跳。母親問：“最近上電視，嫌到錢啦？ ”語氣非常溫柔。不料，我才說 “還可以啦”，她立刻纏著我說：“那要給我零用錢！”這當媽的怎么回事，真掃興。既然 如此，就讓她見識一下。我準備了三十萬現金，請她到壽司店。“媽，這是給你的零用錢。”我想讓她驚喜。得意地說，“三十萬。”“就這么一點？ ”不變的刻薄語氣，“不過才三十萬，就一副了不起的樣子！”我能怎么辦？當然是不歡而散，發誓再也不回家了。從那以來，過兩三個月，母親必定 打電話要錢。這樣一直不停，直到她生命快結束的時候。“我要走了。小武！ ”母親突然握住我的首，眼眶濕潤。我安慰她說我還會再來。她突然回我：“不來也行，只要最

3、后再來一次。”語氣變得強硬。“葬禮在長野舉行， 你只要來燒香就好。”她又恢復成徹底好強的母親。葬禮之后，姐姐交給我一個有點臟的小袋子和一封信。打開袋子，竟然是用我的名字開 的儲蓄存折！翻開來看，排列著遙遠記憶中的數字X年X月X日300, 00Q X年X月X日 200,000我給她的錢，一毛也沒花，全都存著。最新的日期是一個月前，總共將近一千萬日元。母親寫道：“武兒，在幾個兒女當中，我最擔心你，你從小就不喜歡念書，又亂花錢， 當你說要去東京打拼時，我總擔心你會變成一個落魄的窮光蛋，因此我從不間斷地要你寄錢 回家，一方面可以刺激你去賺更多的錢，另一方面也為了替你儲蓄。你給我的錢，一毛都沒 有花，你

4、的錢還是你的錢，現在就拿去好好利用吧I ”這場最后的較量，小武自以為明明該有九分九的窿窟，卻在最終回合南盤。28. 請用文中的關鍵詞為本文擬題。（2分）從教育的角度來看，“母親”與小武的矛盾本質上是一種什么矛盾？ （2分）29. 請從正反兩方面各舉一例，說說“母親”的性格特征。（2分）請問“母親” 一直瞞著小武為他交房租可能有哪兩方面的原因？（2分）30. 分別說說最后一段加點詞語在文中的具體含義。（2分）積累鏈接：請默寫出杜甫望岳中的尾聯。（2分）【參考答案】（2分）示例：較量 母子的較量 與母親的較量（此題旨在考查學生提取關鍵詞句為 文章擬題的能力.）28. （2分）母親與小武的矛盾本質上

5、是“教育方式與教育目的的矛盾”或“愛的方式與愛 的目的的矛盾”、“嚴格要求與自由成長的矛盾”、“管與放的矛盾'、“望子成龍和能力不 濟的矛盾”等。（凡能貼近文章主旨，從教育觀念的角度，列舉一對矛盾的即可賦分）（此 題旨在 考查學生透過現象看本質的分析與理解能力.）（2分）略.（母親是善良的，是寬容的，是細膩的，是充滿愛心的。同時又是粗暴的，是 嚴厲的，是不善溝通的，考生只要能抓住任何對應的兩方面各舉一例說明即可賦分。）（此題旨在考查學生通過事例或細節描寫分析人物性格的能力.）（2分）“母親”一直瞞著小武為他交房租，可能一是怕他因此懈怠而放棄工作；二是怕 傷他的自尊。（此題旨在考查學生根

6、據人物性格揣摩人物心理的能力.）29. （2分）勝算：這里指“小武”認為在這最后的較量中，不但將用行動證明自己的成功， 而且將迅速擺脫母親的束縛。翻盤：這里指母親不僅用行動證明了自己的愛心，而且用 行動糾正了 “小武”的誤解。（意近即可）（此題旨在考查學生根據故事情節和人物性格 五；五培力的臺&力 ）（2分）臨絕頂，一覽眾山小,（上下句各1分，每句見錯無分。）（此題旨在考查學 生對教材中課內古詩文背誦的掌握情況.）（2018湖北宜昌）記敘文閱讀（2017年）佚名 導演沃爾特在選角的時候，挑選了很多藝校里的學生，但都不夠滿意。 一天，為此一籌莫展的沃爾特到城市西郊辦事，在火車站的站前廣場

7、上遇到了一個 十多歲的擦鞋小男孩。小男孩問道：“先生，您需要擦鞋嗎？ ”沃爾特低頭看看自己腳上剛 剛擦過不久的皮鞋，搖搖頭拒絕了。就在沃爾特轉身走出十幾步之際，忽然見到那個小男 孩紅著臉追上來，眸子里現出祈求的光：“先生，我整整一天沒吃東西了，您能借給我幾個 錢嗎？我從明天開始多多努力擦鞋，保證一周后把錢還給您！ ”沃爾特看著面前這個衣衫襤 褸、肚子干癟的小男孩，不由的動了憐憫之心，就掏出幾枚硬幣遞到小男孩手里。小男孩 感激的道了一聲“謝謝”后，一溜煙的小跑著離開了。沃爾特搖了搖頭，因為這樣的街頭 小騙子他已經司空見慣了。 半個月后，沃爾特己經將借錢給小男孩的事忘的一干二凈。不料，在他又一次經

8、過 西郊火車站時，突然看到一個瘦小的身影離的老遠就向他招手喊道：“先生，請等一等！” 等到對方滿頭大汗的跑過來把幾枚硬幣交給他時，沃爾特才認出這是上次向他借錢的那個 擦鞋小男孩。小男孩氣喘吁吁的說：“先生，我在這里等您很久了，今天總算把錢還給您了 ! ” 沃爾特看著自己手里被汗水濡濕的硬幣，心頭陡然蕩漾起一股暖暖的熱流。 沃爾特再次端詳面前的小男孩，忽然發現他很符合自己腦海中構想的小男孩主人公 的角色形象。沃爾特把幾枚硬幣塞進小男孩衣兜里：“這點零錢是我誠心誠意給你的，就不 用還了。”沃爾特神秘的一笑，又說，“明天你到市中心的影業公司導演辦公室來找我，我 會給你一個很大的驚喜。” 第二天一大早

9、，門衛就告訴沃爾特，說外面來了一大群孩子。他詫異地出去一看， 就見那個小男孩興奮的跑過來，一臉天真的說：“先生，這些孩子都是同我一樣沒有父母的 流浪孩子，他們也渴望有驚喜！” 沃爾特真沒想到一個窮困流浪的孩子竟會有一顆如此善良的心！通過反復觀察和篩 選，沃爾特發現在這些孩子中，確實有幾個比小男孩更機靈，更適合出演劇本中的小主人 公，但他最后還是只把小男孩留了下來，并且在錄用合同的免試原因一欄中只寫了這樣幾 個字：善良無須考核！因為他覺得小男孩在面臨困境的時候，把本屬于自己一個人的希望, 無私的分享給別人，這是怎樣的一種善良啊！而電影中的孩子，正是這樣一個善良、博大、 無私的人。 這個小男孩叫文

10、尼斯基。在沃爾特的執導下，文尼斯基在劇中成功扮演了主人公的 角色，他主演的電影中央車站也獲得柏林國際電影節金熊獎等諸多桂冠。 若干年后，已成為一家影視文化公司董事長的文尼斯基寫了一部自傳一一我的演 藝生涯。在書的扉頁上面，是沃爾特的親筆題字：善良無須考核。下面則是他給予文尼斯 基的評價：“是善良，曾經讓他把機遇讓給別的孩子；同樣也是善良，讓人生的機遇不曾錯過他!”29. 請用文中的一句話給本文擬題。（2分）第自然段最后加橫線的句子在情節設置上起什么作用？（2分）30. 想象一下，說說文尼斯基還回來的硬幣為什么是“濡濕的”？沃爾特的心頭為什么又會 “陡然蕩起一股暖流的熱流”？（2分）請用一句格言

11、式的短句，說說文章最后加橫線的句子揭示了怎樣的人生哲理？（2分）31. 積累鏈接：請默寫出蘇軾水調歌頭明月幾時有中對親人表達美好祝愿的詩句。（2 分）【參考答案】（2分）善良無須考核29. （2分）為后文寫讓小男孩出演劇本埋下伏筆。（答“設置懸念”亦可。）（2分）硬幣為什么是“濡濕的”？有可能是剛剛通過擦鞋得來的硬幣，上面還沾有勞動 的漢水；也有可能是一直想著要歸還錢幣，而在手心攥得太久。但無論是哪一種可能，此 時此刻，文尼斯基的勤勞和誠實，都深深地打動了沃爾斯，所以，他的心頭都陡然蕩漾起 一股暖暖的熱流。（答對一問得1分。）30. （2分）示例：善有善報；積善行德；好人總有好報；機遇總是垂青

12、心地善良的人；善 良是人生的通行證等。31. （2分）但愿人長久，千里共嬋娟。（上下句各1分，每句見錯無分。）（2017湖北宜昌）儒者之豪邁（2016年）徐百柯蒙文通一生治經史之學，著作頗豐，但他曾說自己學問最深處，恰恰是不著一字的宋明 理學。蒙先生指導研究生，上來先是兩句話。第一句引陸象山言：“我這里縱不識一個字， 亦須還我堂堂地做個人。”第二句是他自己的信條：“一個心術不正的人，做學問不可能有什 么大成就。”蒙文通以教書為業，卻曾兩次遭遇未被大學續聘的尷尬。一次是上世紀30年代在北京 大學。他在歷史系任教年余，卻始終未去院長家拜訪過一次，因而被同事稱為“此亦稀有之 事也”。據說此事弄得院長

13、非常難堪，以致置北大隋唐史無人授課一事于不顧，也不再續聘 蒙文通，而蒙文通也處之泰然，仍我行我素。后轉至天津一女師任教，與“領導”交往依然 如故。另一次是上世紀40年代在四川大學，由于學閥玩弄手腕，蒙文通未被文學院續聘。但 一干學生傾倒于他的學識，請求他繼續授課。他說：“我可以不拿錢，但我是四川人，不能 不教四川子弟。”于是讓愿意上課的學生到自己家里，繼續傳授。曾經有川大學生回憶蒙先生：“先生身材不高，體態豐盈，美髯垂胸，兩眼炯炯有神， 持一根二尺來長的葉子煙桿，滿面笑容，從容瀟灑地走上講臺，大有學者、長者、尊者之風疽'他講課有兩個特點，第一是不帶講稿，有時僅攜一紙數十字的提要放在講臺

14、上，但從來 不看，遇風吹走了也不管；第二是不理會下課鐘，聽而不聞，照講不誤，每每等到下堂課的 教師到了教室門口，才哈哈大笑而去。他的考試也頗有趣味，不是先生出題考學生，而是由學生出題問先生，往往考生的題目 一出口，先生就能知道學生的學識程度。如學生的題目出得好，蒙先生總是大笑不己，然后 點燃葉子煙猛吸一口，才開始詳加評論。考場不在教室，而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的 茶鋪里，學生按指定分組去品茗應試，由蒙先生掏錢招待吃茶。蒙文通曾對兒子蒙默講，自己對問學者一向是知無不言，就像鐘，“大叩之則大鳴，小 叩之則小鳴氣他的學生常晚上登門問學，他總是熱情接待，有問必答，侃侃而談。夜深， 學生告辭，他常不

15、準走，非等他燃過兩根抽水煙的紙捻后才放行。他的學生吳天墀說：“先生豁達大度，不拘小節，行乎自然，喜交朋友，社會上三教九 流，一視同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館，和人作海闊天空的閑 談，也愛邀熟人上餐館小吃一頓。”另一位學生隗瀛濤回憶說，一次，遇見蒙先生坐三輪車去學校。蒙先生一眼看見他后高 聲喊道：“隗先生（對他的戲稱），我家有四川近代史資料，你快來看了寫文章。我的文章發 表了可以上耀華餐廳（成都著名的西餐廳），你的發表了也可以吃一頓回鍋肉嘛！”許多學者都曾慕名到成都拜訪蒙文通，交往過后，他們往往發出這樣的感嘆：“讀先生 的書，以為只是一個恂恂儒者，沒想到先生還這么豪邁。”

16、【注釋】恂恂：恭謹溫順的樣子。29. 從蒙先生做人的角度看，你認為他兩次未被續聘的根本原因分別是什么？ （2分）蒙先生曾表示對問學者一向是“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。請用直白的語言解釋 這句話在語境中的含義。（2分）30. 蒙先生的考試方法好不好？請說出你的理由。（3分）蒙先生的“豪邁”具體表現在哪些方面？請任選兩個方面舉例說明之。（2分）31. 積累鏈接：請你默寫出論語中強調“學” “思”結合讀書方法的句子。（2分）注：因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。【參考答案】（2分）第一次是因為蒙先生不會阿諛奉承，討好“領導”；第二次是因為蒙先生為人 光明磊落，不搞陰謀詭計。（主觀題型

17、，意近即可。）（此題旨在考查學生透過現象看本 質的分析理解能力。）29. （2分）多問則多講，少問則少講。或“知無不言”，“有問必答”。（主觀題型，意近 即可。）（此題旨在考查學生對比喻句的理解能力。）（3分）答“好”與“不好”均可，只要言之成理即可。（表明態度得1分，理由陳述得2分）（此題旨在考查學生有理有據表達自我觀點的思辨能力。）（2分）豪邁的具體表現：智慧幽默，剛正不阿，不拘小節，誨人不倦，慷慨大方示例：慷慨大方，考試時掏錢招待學生吃茶，愛邀熟人上餐館小吃一頓。 剛正不阿，在歷史系任教年余，始終未去院長家拜訪過一次。（此題旨在考查學生根據材料提煉觀點，利用材料證明觀點的能力。）（2分）

18、學而不思則罔，思而不學則殆。（上下句各1分，每句見錯無分。）（此題旨在考 查學生對古詩文背誦的掌握情況。）（2016湖北宜昌）記敘文閱讀（2014年） 傍晚散步時，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手, 食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時髦，用年輕人常用的手勢。走近一看， 她食指和中指在不停地繞動。我問，這是什么意思？她笑著說：“小螞蟻見面的時候，就是 這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個手指和老人的手指碰了碰。 我們像孩子似的開心地笑了！ 老人帶著一臉恬靜的微笑走過去了。我對我先生說：“她老人家同錢鐘書先生同舟共 濟數十載，經過那么多風

19、雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易啊！”先生說：“這是一種修 養，一種境界啊！” 隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。 當時冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺后面的椅子上接待客人。她告訴我們, 前幾天郵遞員給她送稿費匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就 等著來送錢！”老人笑著說：“我這是坐椅待幣！” 啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當想到文中 的“癱偏左，派曾右”，都會在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪，讓我又一 次切實領悟到先生幽默的功夫。 由于家中有一開山水小冊頁，沒有圖章，落款是“元白”一一啟功先生的字，于

20、是便 將冊頁帶去，請老人補蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時的畫，笑逐顏開，連連說：“是 我畫的，補個章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉身在窗臺邊上取了一個小鐵盒，一 邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點兒炭疽（jQ, 一種病毒，可提煉成白色粉 末狀）！”一聽“炭疽”，我們全愣了，我伸長脖子看老爺子的鐵盒子。 “白色粉末！ ”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒。“這到底是什么？ ”我們 急著問。“滑石粉！"老人抖了個大“包袱”。我們全都大笑起來。噢！原來是他怕剛蓋的印 泥粘臟了對合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油。 “嘀！您老怎么還知道炭疽呢？ ”我們逗樂兒地問。

21、“今天早晨看報，美國那兒不是發現有人往郵件里投放一種白色粉末一一炭疽嘛” 智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學識之外，還由于他 們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善于幽默的心。選自北京晨報15. 結合全文內容，為本文擬一個恰當的標題。（2分）16. 成語諧音往往造成幽默效果，請還原文段中“坐椅待幣”這個成語。（1分）結合語境，從人物描寫的角度說說下邊加點內容的表達效果。（2分） 走近一看，她食指和中指在不停地韁初。（2）一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點兒炭疽！"17. 通讀全文，簡要概括文中三位大師各自的幽默特點。（3分）18. 結合文段和你的生

22、活實際，談談怎樣才能造就“善于幽默的心”？ （3分）19. 積累鏈接：初中階段我們曾學過冰心的作品，她的詩集繁星春水是飽含童真與母愛的智慧之作，深受印度詩人 的影響。（2分）【參考答案】（2分）示例：智者的幽默，智者幽默心等等（抓住“智者”“幽默”兩個關鍵詞即可）15. （1分）坐以待斃（2分）運用了動作描寫，細膩生動地寫出了楊絳先生與我打招呼時的可愛和熱情。來 運用了神態描寫，細膩生動地寫出了啟功先生故弄玄虛賣關子時的可愛樣子。（意近即可）16. （3分）楊絳：童心未泯；冰心：機智靈活或反應敏捷；啟功：思想鮮活或時尚新潮或 富有童心（意近即可）（3分）示例：首先要有“博大的學識”，其次要有“

23、豐富又坎坷曲折的生活閱歷”；所 以我們現在要博覽群書、豐富學識，勇于實踐，增加閱歷，才能造就“善于幽默的心氣（意 近即可，答出第段中兩點各1分，結合實際1分）17. （2分）荷葉母親觀舞記談生命（任寫一篇即可）；泰戈爾（2014湖北宜昌）神奇的魔術師（2013年）冬苗 女兒小海倫的生日就要到了，約當茨卻高興不起來。 妻子小心翼翼地與他商量：“女兒想多邀些小朋友，開個生日'派對'好不好？”“隨 你安排吧！ ”約當茨大手一揮，不耐煩地說。“小海倫一直把你當作心目中的英雄，大伙也想 聽你講海上的驚險故事呢！ ”妻子柔聲細語地說，“呃，對了，還有一位魔術師要來表演，他 自己找上門，不好

24、意思拒絕。”“魔術師?哈哈，混飯吃的江湖騙子！ ”灼當茨放聲欠笑，笑聲 很空洞。妻子驚恐地望著他，不知丈夫發生了什么事。 小海倫生日那天，來了不少小客人。屋子里，就像涌進一群花喜鵲，熱鬧極了。 男主人卻不問不聞，銜著雪茄，獨自去河邊散步了。約當茨這次遠航歸柬，郁郁寡歡, 心事重重。自約當茨從河邊回來時，魔術表演己近尾聲。看來的確很精彩，院子里不時爆出 哄笑聲、鼓掌聲。妻子嗔怒地瞟了他一眼，連忙讓出座位，“哎，你到哪兒去了？到處找不到 你。這魔術太奇妙了！你不看，真可惜啦！ ”“騙小孩子而己！ ”約當茨鄙夷不屑地哼了一聲。 財育，這位先生剛剛釣魚回來吧？收獲不小啊！”魔術師年歲己老，發須斑白，但

25、精 神矍銖。他向約當茨高聲喊話，吸引了大家的注意。“呵，說我嗎？”頃刻間，約當茨成了 全場的焦點。“我幫你把魚兒放進盆里！”魔術師端來一瓷盆，走到約當茨身旁，果然從他藤 椅的前后左右，一把把抓出活蹦歡跳的金魚來，扔進水里還能游動。“好，壓軸戲由我們大 明星登場啦！ ”魔術師用口哨吹奏進行曲，一條漂亮的斑點狗蹦到臺前。眼看魔術師扔出禮 帽，原來只是虛晃一槍，禮帽急藏身后。斑點狗果真上了當，東嗅嗅，西扒扒，不見禮帽的 影蹤，最后，竟從灌木叢中，艱難地拖出一只大皮靴來。它一步一例恩，氣喘吁吁地把大皮 靴拖到主人的腳邊。更加意外的是，魔術師竟從大皮靴里抱出一只紅眼睛的小白兔，送給小 海倫，作為生日禮物

26、。全場的孩子都興奮得尖叫起來，歡樂的氣氛達到了頂點。 約當茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼淚，吩咐妻子送上豐厚的酬金。魔術師卻不肯收 受，只和約當茨干了一杯葡萄酒。他說，年輕時他是名消防隊員，火災中，為搶救醫院里的 病人，被砸下的橫粱壓斷雙腿。他拉起褲管露出金屬假肢，寒光凜凜，使約當茨全身一震。 一切都明白了。他是從醫院里知道了約當茨的情況，才特意趕來。與這位神奇的魔術 師相比，約當茨作最壞的打算，也僅僅將據去一條腿，難道就到了世界末日？ 夕陽下，約當茨目送魔術師的汽車漸漸遠去，輕輕用口哨吹起了手手進行曲。天 空明凈，微風拂面，遠處的青山更青了！28. 文中妻子說“他自己找上門”，請從文中找出與此

27、句相呼應的句子。（2分）29. 文中約當茨在不同的時間段，對魔術師持有不同的態度。請在下列橫線上填上恰當 的雙音節詞語。（2分）約當茨在魔術師到來之前的態度是A，他在看完魔術師的表演后的態度是贊揚，最后他目送魔術師遠去時，對魔術師的態度是 o30. 文中妻子的言語和動作均不多，但她的形象卻躍然紙上。請結合文中的一處具體的 語言或動作描寫分析妻子的形象。（2分）31. 文章結尾說：“天空明凈，微風拂面，遠處的青山更青了！ ”有什么深層含義？（2分）32文章標題是“神奇的魔術師”，從全文來看，魔術師“神奇”在哪些方面？（2分）33.文中魔術師身殘志堅、樂觀向上的形象，正像陸游筆下的梅花，即使被壓成

28、泥，也 不忘向人間措撒芳香。請你寫出卜算子詠梅中含有此意的兩句詞。（2分）【參考答案】28. （2分）“他是從醫院里知道了約當茨的情況，才特意趕來氣29. （2分）A：鄙視、冷淡B：欽佩、感激（意近即可）30. （2分）示例一：“妻子小心翼翼地與他商量：女兒想多邀些小朋友，開個生日派對 好不好，”“小心翼翼”、“商量”可以看出妻子是個體貼、溫柔的女人。示例二：“妻子子嗔怒地瞟他一眼，連忙讓出座位”，“嗔怒”是假，“讓座”是真，通 過這一動作描寫，寫出了妻子的溫婉和對丈夫的關心。（能抓住具體的語句或詞語分析出 具體的形象特點即可）31. （2分）運用環境描寫烘托出約當茨重新樹起生活的信心，對未來

29、充滿了希望。32. （1分）一是魔術的技藝高超、神奇；二是魔術師用巧妙的方法幫助約當茨重新樹起 生活的信心；三是魔術師身殘志堅，樂觀堅強的品質止人感到神奇。（答對一點得.1分， 滿分2分）33. （2分）零落成泥碾作塵，只有香如故。（錯一宇扣1分）（2013湖北宜昌）笑談大先生（2011年）陳丹青 魯迅先生是我幾十年來不斷想念的一個人。 我喜歡看魯迅先生的照片，我以為他長得真好看。老先生的相貌就是長得不一樣。這 張臉非常不買賬，非常無所謂，非常酷，又非常慈悲，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨 子里卻透著風流與俏皮他拍照片似乎不做什么表情，就那么對著鏡頭，似乎在說：怎么 樣！我就是這樣！ 所以，

30、魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學，配他的脾氣，配他的命運, 配他的地位與聲名。我們說起“五四”新文學，都承認他是頭一塊大牌子，可他要是長得不 像我們見到的這副樣子，你能想象么？ 而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長衫，一副無所謂的樣子站在那里。他 要是也留著于右任、張群那樣的長胡子，或者像吳稚輝、沈君儒那樣的光腦袋，古風倒是有 古風，畢竟有舊族遺老的氣息，不像他。他長得非常的“中國”，同時又非常的“五四” O“五四”中國相較于大清國，何其摩登!可是你比比當年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵 洵美，新潮倒是新潮，畢竟有些“海龜”的派頭，也不像他。魯迅先生的模樣既不老派，也 非洋派，

31、他長得正好像他自己。 在最高意義上，一個人的相貌，便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個人呢？ 以我私人的心得，他是百年來中國第一 “好玩”的人。我從少年時代閱讀魯迅，就不 斷發笑，成年后，我知道這發笑有無數秘密的理由，但說不出來，而且幸虧說不出來一一這 樣一種閱讀的快樂，在現代中國的作家中，讀來讀去，讀去讀來，只有魯迅能夠給予我，魯 迅先生經常在文字里裝得“呆頭呆腦”，其實很“刁”，魯迅真正的可愛處，是他的“迭宕 自喜” o “迭宕自喜”什么意思呢？也不好說，這句話我們早就遺忘了，我只能粗暴而庸俗 地翻譯成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罷，“好玩”也罷，都屬于點到為止的說法。領會 者自去領會，不

32、領會，或不愿領會的，便說了也白說。 依我之見，歷來頗受推崇的那些批判性極強的“革命”文章，多數是魯迅先生只當好 玩寫寫的，以中國的說法，叫做“游戲文章”，以后現代的說法,就叫做“寫作的愉悅”一一 所謂“游戲”，所謂“愉悅”，直白的說法，可不就是“好玩” ？文章的張力，是人格的張 力；寫作的維度，是人格的維度一一激憤，同時放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時 自嘲；批判，忽而話又說回來魯迅作文，就是這樣地在玩自己人格的張力與維度。他的 語氣和風姿，哪里只是峻急鋒利這一路？他會忽兒淳厚沉郁，如他的回憶文字；忽兒辛辣頑 皮，如中年以后的雜文；忽兒平實鄭重，如涉學問或翻譯；忽兒蒼老精辟，如故事新編；

33、 忽兒溫潤出神，如朝花夕拾。而有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在他各時期的文字 中，尤其是他的序、跋、題記、后記，以上那些反差極大的品質，會出人意料地揉雜在一起, 難分難解。 總之，我對魯迅先生的個人評價，一則曰：，一則曰：。【注】“大先生”系魯迅家人對他的尊稱。本文改寫自陳丹青的演講稿大先生。18. 結合你對魯迅生平及性格的了解，說說第段中加橫線的“不買賬”是什么意思？（2 分）作者說魯迅先生“長得非常的'中國'，同時又非常的'五四'”，這句話的真正意思 是什么？（2分）19. 文章第段在全文結構上起什么作用？（2分）文章第段中的“刁”,屬于貶詞褒用，根據你的

34、理解，請用一個貼切的雙音節褒義伺 來替換它。（2分）20. 作者認為魯迅的文章非常“好玩”，其實只是一種“點到為止的說法”。如果深入剖析 的話，魯迅文章的這種“好玩”，總是在對立中達成統一。請引用原文回答，這種對立統一 主要表現在哪些方面？（2分）觀照全文，請在第段橫線上分別填充一個恰當的二字詞。（2分）21. 積累鏈接：在魯迅的自嘲中曾有兩句非常著名的詩，鮮明地表達了自己對敵人和對 朋友的不同人生態度。請你默寫出這兩句詩。（2分）【參考答案】（2 分）示例：不妥協不屈服不迎奉（說明：意近即可）（2分）就是說“魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派”。18. （2分）過渡或承上啟下（2分）示例：智慧

35、聰明輕松自如深刻精準19. （2分）激憤，同時放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又 說回來。（說明：答對一句得0. 5分）（2分）好看好玩20. （2分）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（說明：錯一字扣1分）（2011湖北宜昌）智慧的美麗（2010年）董建文 那天晚上看王小丫的開心辭典，我流了淚。 是那個人感動了我。他的家庭夢想全是為別人，幾乎沒為自己要一件東西。他有個妹妹在加拿大，妹妹有電腦但沒有打印機，于是他想得到一臺打印機給遠在加拿大的妹妹。王 小丫問，那你怎么給妹妹送去？他說，我再要兩張去加拿大的往返機票啊，讓我的父母送去, 他們想女兒了。聽到這，我就有些感動，作

36、為兒子，他是孝順的，作為兄長，他是體貼 的，O 主持人也很感動，她問，那你為什么還要一臺電腦給你父母？他說，因為父母很想念 遠在萬里之外的妹妹，所以，要給他們一臺電腦，讓他們把郵件發給她，也讓妹妹把思念寄 回家。 這就是他的家庭夢想，幾乎全為了家人。主持人問，有把握嗎？他笑道，當然。因為要答十二道題，而每一道題幾乎都至關重要，要達到頂點談何容易！答到第六題時，他顯然 很茫然，這時他使用了第一條求助熱線，讓現場觀眾幫助他。結果他幸運地通過了，但他很 平靜，甚至有些沮喪。主持人很奇怪，因為要是別的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平 靜？他說，他覺得很不好意思，為什么那么多人都會這道題而他不會。這時

37、我簡直有點欣賞 他了，。 答題依然在繼續，懸念也越來越大了，人們也越來越緊張。到最后一題時，我手心里 的汗兒乎都出來了，好像我就是那個盼著得到一臺打印機、兩張往返加拿大機票和一臺電腦 的人。僅僅為了他的孝順和對妹妹的寵愛，也應該讓他答對吧。 最后一題出來了，居然是六選一。而且是有關水資源的。他靜靜地看著這道題，好久 沒有說話，他的父母也坐在臺下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得把答案告訴他一樣。 這時他使用了最后一條求助熱線。把電話打給了遠在加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久 不說話，對面的妹妹就急了，哥，快說呀，不然來不及了。因為只有三十秒鐘的時間。王小 丫也急了，快說吧，不要浪費時間了，

38、這是你最后的機會了！ 他沉默了一會兒，說了，妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說，當然想。坐在電視機前 的我著急了，天啊，都什么時候了！還兒女情長的，難道他要放棄自己最后的圓滿嗎？我幾 乎都要生氣了，怎么有這樣冷靜的人啊？他又說了，那讓咱爸咱媽去看你好嗎？妹妹說，那 太好了，真的嗎？他點頭，很自信地，是的，你的愿望馬上就能實現了。然后時間到了，電 話斷了。天啊！我一下子明白了，這道題他根本就會。他只是想給妹妹打個電話，只是想把 成功的喜悅讓妹妹分享！ 我的眼淚一下流了出來。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。果然，他輕輕地 說出了答案，我看出了王小丫的感動和難言。王小丫說，從來沒有像你這樣的選手。

39、 是的，從來沒有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關頭，在久久的沉默之后，給大 家帶來了滿懷的喜悅。而在臺下的父母，眼角也悄悄濕潤了。 我一直以為只有“情”是美麗的，比如愛情、親情、友情，從來沒有想到，智慧也會 如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個美好而機智的夜晚，輕舞飛揚。31. 請根據前面內容提示，把下邊兩個句子還原到文章第和第段結尾的空格處。（請 填序號）（2分）A. 這是何等冷靜而自信的一個男人啊。B. 這是多好的一個男人啊。第段后應為 第段后應為32. 本文中的人物對話都是采用間接引用的方式，請用直接引用的方式改寫第段中加 橫線的句子。（2分）33. 通讀全文，你覺得小伙子的美德體

40、現在哪些方面？（至少寫出兩個方面）（2分）活得有趣（2020年）邱君光明，既無宏愿，亦無功勛，然恣意率性，在江湖中盡顯俠義，于人生里全是有趣。 不因世事而亂心，不因平凡雨平庸。祈愿邱君，不僅光明自己，亦能燭照你我。活得有趣沙葉新 話說川沙城南有位凡人、趣人。此人姓邱，名光明，今年六十有六。發花白，背微曲, 身材偏矮，精神矍銖。性耿直，有江湖俠義之風。邱光明曾在飯店學徒。某次有干部來店檢查衛生，因與經理熟稔，便盛贊飯店衛生能 評第一。邱光明懣頭懋腦，實事求是，說：“還有不少死角無空打掃，不能評為第一。”還領 著干部看了這些衛生死角，氣得經理勃然色變。 邱光明極有悟性，任何事一學即會，一會便精。譬

41、如殺雞，雖是小技，但誰也不及他 的手藝高強。某年，飲食業舉行殺雞比賽。哨笛一響，其他選手都迫不及待地操刀殺雞，而 他故意按兵不動，他說這就如同下象棋一樣，叫“讓先”。等別的選手不提著雞頸放血時， 他才飛速地舉刀殺雞，然后放血、燙雞、燧毛、開膛、清理雜碎，動作純熟，干凈利落，以 2分15秒的最快速度完成全部工序。此時,他見別的選手還在手忙腳亂地緊追慢趕，就 A，神氣活現，驕傲地點起一根煙，還得意地將菜刀高高拋起再接住。他萬萬沒想到他 的忘乎所以違反了比賽規則，最終屈居第二。 邱光明善于殺雞，也精于烹飪，在飯店二十余年，看也看會了各種菜肴的燒法。回得 家來，便如法炮制，燒得一手好菜。某次他到浦西一

42、家飯店，叫了一盤炒三絲。當菜端上后, 他將經理請來，問道：“炒三絲吃什么？ ”經理說：“吃的是肉絲、火腿絲、冬筍絲。”他說:“不對！炒三絲吃的是刀工！三種絲要三種不同切法。”于是他詳細示范了三種切法以及其 他菜的種種切法，經理佩服得五體投地，以為他定是錦江名廚。 他雖在飯店二十多年，仍是一名雜務工。他想不通，鬧情緒，離開飯店，回家種草養 花，還當上了縣花卉盆景協會副主席，在縣里破天荒地舉辦過花卉盆景展，轟動一時。 但邱副主席仍想當名真正的廚師。說干就干，他召集以前的老同事，終于在家門前開 了一家桃園飯店。開張那天，他親自撰寫對聯：“有米三升開飯店，無花一朵號桃園。”對仗 工整，平仄合律，語雖平

43、淡，但 B 。 飯店開張后，食客盈門，生意興隆。他燒的菜不但色香味俱佳，而且講究藝術造型。 他用馬蘭頭、豆腐干絲、土豆、核桃肉為原料壘成的假山盆景（冷盆菜），青山綠水，可以 亂真，使人不忍下箸。他每天最愛做的一件事是翻看顧客意見薄，看到高興處，或加上評語:“誠如先生所說，敝人的桂魚燒得確實堪稱一絕，歡迎下次再來品嘗，可八折優待疽'或發 表感慨：“人生得一知己足矣，廚師得千萬知味亦足矣！” 善作劇樓主人曰：邱先生者，普通百姓也。既無宏愿，也無功勛，一生孜孜以求者,不過是想當一名自認為不錯的廚師而已。但邱先生卻活得有那么一點與眾不同，活得有那么 一點獨特個性，因而就活出了情趣，活出了味道，

44、活得 C，活得瀟灑脫俗。在蕓蕓眾生之中，有如此活法者，不多矣！30. 請將下列四字詞語依次還原到文中ABC處。風流自賞雄心自見顧盼自雄31. 請賞析第段中畫橫線的句子。32. 請結合語境，說說你對第段畫波浪線句中“知味” 一詞的理解。34. 積累鏈接：感動之余，讓我們用蘇軾水調歌頭明月幾時有的最后兩句來為這一家人祝福吧。（2分） ， O【參考答案】31. （2分）第段后應為B 第段后應為A32. （2分）他說：“我覺得很不好意思，為什么那么多人都會這道題而我不會？ ”（人 稱改換1分，用引號0. 5,問號0.5。）33. （2分）孝順、冷靜、謙遜、智慧等。（答對一處給1分。）34. （2分）但

45、愿人長久，千里共嬋娟。（錯一字扣1分）（2010湖北宜昌）中國最后一位大儒（2010年）李興濂 中國自古就有這樣一群真正稱得上文人的人。不管是在亂世還是盛世，不管是高居廟 堂還是身處茅廬，他們以血淚蘸筆，嶙峋傲骨，直書亙古不移的人文理想，構成了一幅激蕩 壯美的長卷。在當代，梁漱溟被稱為“中國最后一位大儒”，他的自信，他的無畏，他的真 誠，他的傲骨，也與古代文人一脈相承。 民國初年，梁漱溟從北京順天中學堂畢業報考北京大學，不意未取。他回家發憤說: “我今后一定要夠得上叫北大請我當教授！ ” 1918年，蔡元培真的電請他去北大哲學系任教授。誰人不佩服他的自信！ 抗戰中，梁漱溟在重慶辦學，有反“政府

46、”之論，沈醉帶特務闖進學校去查辦他。梁 漱溟則正氣凜然，針鋒相對：“我這是小罵，對你們，對抗日有好處，如果你們仍不改悔, 我今后還要大罵。”浩然之氣令特務也怕三分！ 1970年，全國政協機關對新憲法草案學習討論，梁漱溟最后一個發言，他講了 “兩句話”:“一是，據我所知現代憲法最早產生于歐洲，其最初的出發點之一是為了限制王權。換句話說，憲法的產生就是為了限制個人太大的權力。有了憲法，則從國家元首到普 通公民都得遵循，而不能把任何一個人放在憲法之上。現在的'憲草'序言中寫上個人的名 字實在不妥在此我聲明一點，我不贊成把個人的名字，包括把接班人的名字寫進憲 法二是，我將新中國的第一部

47、憲法與今天的'憲草'對照，發覺條文少了許多。條文少 不見得就一定不好，但有的重要內容少了卻讓我等不甚了了。比如沒有寫上設國家主席，一 國的元首不能沒有。設國家主席是一回事，選誰當國家主席合適是另一回事。現在的'憲草' 偏偏沒有設國家主席這一條，如此'草憲'，實為置國統、政體于不顧！”此論令四座咋舌, 寂靜肅然，空氣凝滯！ 梁漱溟還作詩諷刺某位“文化名人”:“淡抹濃妝務入時，兩朝恩遇鬢垂絲。曾經招 對趨前席，又見謳歌和口詞。好古既能剽甲骨，厚今何苦注毛詩。民間疾苦分明在，辜負先 生筆一枝。” 身處亂世逆境，卻始終以天下道義為己任，以良知為己任，剛直

48、不阿，錚錚鐵骨，足 以震爍于今！中國的二十世紀，假若沒有梁漱溟，該有多么失色！ 梁漱溟身材矮小，其貌不揚，可誰能說他不是中國的一位文化巨人,一位偉丈夫？20.作為“中國最后一位大儒”，梁漱溟先生的人格魅力主要體現在哪些方面？（2分）21 .請按照下列句式把梁漱溟先生在1970年憲法草案學習討論會上的發言，歸納 為兩句簡單的話（每句不超過10個字）。（2分）_是反對二是主張22. 請分別解釋第段中兩個加點詞語的意思。（2分）“憲草”: “草憲” :23. 請用一個恰當的成語概括梁漱溟所諷刺的這位“文化名人”的低下人格。（2分）24. 請你結合相關歷史背景和梁漱溟的精神風骨，說說為什么“中國的二十

49、世紀，假若 沒有梁漱溟，該有多么失色！ ”？ （3分）25. 積累鏈接：由梁漱溟的人格魅力，可以自然聯想到周敦頤愛蓮說中的兩句話。（2分）予獨愛蓮之， o【參考答案】20. （2分）主要體現在他的自信，他的無畏，他的真誠，他的傲骨。（少一點扣0.5 分）21. （2分）一是反對在憲法中寫上個人的名字；二是主張在憲法中設國家 主席。22. （2分）“憲草”：憲法的草案；“草憲”：草率的憲法。（說明：本題是“漢字 部分”第4題的延伸，第4題旨在讓學生關注此類詞語現象，本題旨在讓學生辨析此類詞義 差別。）23. （2分）阿諛奉承趨炎附勢溜須拍馬。（說明：本題旨在考查學生對古體詩的理解能力和詩意的概括

50、能力。）24. （3分）中國二十世紀的大多數時間里，政治灰暗，人性扭曲。很多知識分子三緘 其口，明哲保身，有的甚至喪失人格，賣身求榮，而梁漱溟先生的真誠無畏確實起到了震爍 于今的作用。失去他，是時代的不幸，有了他，是時代的榮幸。（意近即可。說明：這是一 道學科滲透的綜合探究題，旨在考查學生課外閱讀和學科知識滲透的綜合能力。能聯系歷史 背景得1分，能答出梁漱溟的精神風骨得1分，能答出梁漱溟的歷史作用得1分。）25. （2分）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（錯一字扣1分）（2010湖北宜昌）特質（2008年） 尤今 第一次光顧他的牛肉面，便領略了他可愛的幽默感。 我對他說：“老板，請你給我三碗牛肉面

51、。” 他伸手敲了敲攤子上那塊木板，說：“你說得對，這塊板，的確老。” 這個牛肉面攤，坐落于錦茂區。經營它的，是一對年輕的夫婦。瘦削的丈夫煮面，豐 滿的妻子捧面，兩人合作，融洽無比。最近，添了個小寶寶，也帶到攤子上，夫妻兩人忙碌 地煮面捧面時，小寶寶便踢腳吮手，自求多福，一家三日樂陶陶。 很欣賞那瘦子煮面的方式。不管有多少顧客在等，他絕不“粗制濫造”，總是一碗一 碗“細雕慢琢”地煮。他先把面和豆芽擱進碗里，然后，把切成細片的牛肉（）在網狀 的構子上燙。初熟，便一片一片地（）在牛肉面上，（）上自制的濃醬，再（）一 撮切碎的咸菜；（）上金黃的油蔥和翠綠的青蔥，五色紛陳，令人一看便食指大動。 瘦子脾氣

52、極好，有時，食客盈座，他雙手如輪，不停地轉，做得汗流使背，可是，在 這種叫人目眩的忙碌中，他依然臉帶笑容、不溫不火。看到小孩子，他還會忙里偷閑，以俏 皮的話兒逗弄幾句，惹得大人小孩全都樂不可支，胃口大開。更難得的是：他記性極好，誰 的牛肉面不要放青蔥、不要下豆芽，誰的要多一點咸菜、多一點油蔥，他都記得一清二楚。 只要光顧過一兩次，再去時，他便會朝你咧著嘴，笑嘻嘻地說： “你的，不要豆芽，對嗎？ ” 他是日常生活里一個微不足道的小人物，可是，在他身上，我卻看到了許多閃爍生光 的特質，而其中最觸動我的一項“特質”，是他十年如一日那種“敬業樂業”的精神。15. 作者用、段的對話來表現面攤老板很有幽默

53、感，你能試著分析一下這句話為什么幽 默嗎？（2分）請將下邊的動詞恰當地填充到第段的括號里。（2分）放擺撒淋抓第段加引號的“粗制濫造”和“細雕慢琢”在文中的特殊含義是什么？（2分）16. 除了 “敬業樂業”的精神之外，作者還從這個面攤老板的身上發現了 “許多閃爍生輝的 特質”，請試舉一例說說他身上還有什么“特質”。（2分）【參考答案】15、“我”說的“老板”是指面館的主人，而他說是年代久的“木板”，這樣偷換概念，回答 錯位而使人發笑，體現出幽默感。16、依次為：放、擺、淋、抓、撒17、粗制濫造：指面館老板因客多而做面馬虎，省工省時；“細雕慢琢”指面館老板精心烹 制面條，敬業樂業。18、示例：第六

54、段中“有時，食客盈座，他雙手如輪，不停地轉，做得汗流使背，可是，在 這種叫人目眩的忙碌中，他依然臉帶笑容、不溫不火。看到小孩子，他還會忙里偷閑， 以俏皮的話兒逗弄幾句，惹得大人小孩全都樂不可支，胃口大開”的句子，寫出其樂觀 幽默的“特質”（08湖北宜昌）33. 你最喜歡邱光明個性中的哪一點？請結合文中事例說明。34. 積累鏈接：請寫出胡令能小兒垂釣中的后兩句。【答案】30. A：顧盼自雄B：雄心自見C：風流自賞31. 示例1：作者運用了 “舉”“放”“燙”“腿開” “清理”等一系列動詞，一氣呵 成，生動形象地描繪了邱光明殺雞時動作純熟，干凈利落。突出了他技藝之精湛。示例2：作者運用了一系列短句

55、，兩字或四字一句，簡潔明快，與其殺雞之快形成呼應, 以句式之美襯托技藝之精。32. “知味”本指知道味道，懂得滋味。在句中是指能夠欣賞、懂得邱光明做菜藝術的 人。33. 示例1：我喜歡他性格耿直，實事求是。如：邱光明在飯店學徒時，自曝其短，拱 手讓出己經到手的衛生評比第一。示例2：我喜歡他率性而為。如：邱光明殺雞比賽率先完成后，雖因抽煙拋刀屈居第二, 但得意之態真實而可愛，讓人忍俊不禁又心生親近之情。（如：邱光明說辭職就辭職，說開 飯店就開飯店。）示例3：我喜歡他風流自賞。如：邱光明喜歡看飯店意見簿，和顧客留言互動，毫不謙 虛。示例4：我喜歡他有情趣。如：邱光明燒菜不但色香味俱佳，而且講究藝術

56、造型。他做 的冷盤菜可以亂真，使人不忍下箸。34. 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。【解析】【30題詳解】本題考查詞語運用。（1）顧盼自雄：左看右看，自以為了不起。形容得意忘形。結合“他 見別的選手還在手忙腳亂地緊追慢趕”可知，邱光明自己完成后，在左看右看周圍其他人的 手忙腳亂，內心非常自傲，故A選“顧盼自雄二（2）雄心自見：偉大的理想和抱負自己表 現出來。結合“有米三升開飯店，無花一朵號桃園”可知，邱光明給自己飯店寫的對聯，意 思是有三升米就開飯店了，沒有一朵桃花，卻可以稱作桃園，突出自己飯店味道好，表現了 邱光明的自信和雄心，故B處選“雄心自見”。（3）風流自賞：以卓越的才華和超俗的風范

57、而自我欣賞。結合“但邱先生卻活得有那么一點與眾不同，活得有那么一點獨特個性，因而 就活出了情趣，活出了味道”可知，這里評價邱先生，贊美其用自己的一點與眾不同、一點 獨特個性活出了自己的獨特的人生，并且自信、自傲，故C處選“風流自賞二【31題詳解】本題考查句子賞析。（1）詞語角度。作者運用“舉” “放” “燙” “燧” “開” “清理”等 一系列動詞，運用動作描寫，生動形象地描繪了邱光明殺雞的全過程，動作如此快速而有序, 突出了邱光明殺雞動作的熟練和干脆利落。進而突出了其技藝的精湛，表達了作者的贊揚之 情。（2）句式角度。結合“舉刀殺雞，然后放血、燙雞、燧毛、開膛、清理雜碎，動作純熟, 干凈利落

58、"可知，這里運用了四字詞語和二字詞語，句式整齊，節奏簡潔明快，形成的閱讀 的節奏和殺雞的節奏相互呼應，以句式之美襯托技藝之精。【32題詳解】本題考查詞語理解。（1）本義。“知味”本義指知道味道。（2）語境義。結合“他每天 最愛做的一件事是翻看顧客意見薄”“誠如先生所說，敝人的桂魚燒得確實堪稱一絕，歡迎 下次再來品嘗，可八折優待”可知，這里指食客懂得廚師燒出的菜的味道，理解廚師的味道, 能夠品味、欣賞、贊賞廚師燒出來的菜的味道。結合“他燒的菜不但色香味俱佳，而且講究 藝術造型”可知，“知味”不僅是品味味道，還能欣賞其菜品的造型。（3）故“知味”指能 夠欣賞、懂得邱光明做菜藝術的人。【33題詳解】本題考查人物形象。